... dạy nội khoá kết hợp với hoạtđộngngoạikhoá Song tổchứchoạtđộngngoại khố dựavào tài liệu lịch sử địa phương để làm phong phú học Với cách hiểu nội dung hoạtđộngngoại khố khơng có tác ... vấn đềcó tính chiến lược quốc gia toàn cầu 13 1.1.2 Về hoạtđộngngoạikhóa hình thức tổchứchoạtđộngngoại khố mơn lịch sử trường phổ thơng - Quan niệm hoạtđộngngoại khóa: Hoạtđộngngoại ... tạo, trường Sư phạm) vấn đềcó liên quan đến hoạtđộngngoạikhóanhàtrường phổ thơng Vấn đềtổchứchoạtđộngngoại khố đề cập phần nhiều đề tài khoa học tạp chí như: Tổchức số tròchơi dạy...
... Ham thích tròchơi vận độngdângiantròchơi vận độngdân tộc thiểu số Hiểu biết tròchơi vận độngdângiantròchơi vận độngdân tộc thiểu số Mạnhdạn tự tin tham gia hoạtđộngtròchơi Thể ... đoạn tới, việc tổchứctròchơidângiantrường học cần thiết phải trì thường xun Đểđưatròchơidângiantròchơi vận độngdân tộc thiểu số vàotrường học có hiệu quả, vấn đề đặt nhàlãnh đạo, ... chơi vận độngdân tộc thiểu số Hiểu biết tròchơi vận độngdângiantròchơi vận độngdân tộc thiểu số Mạnhdạn tự tin tham gia hoạtđộngtròchơi Thể tinh thần đồn kết Biết tự tổchứctròchơi tham...
... nhưng, lâu nhàtrường phổ thơng, hoạtđộngngoại khố Văn học hiểu hoạtđộng học, hoạtđộng phụ, nằm quản lý chuyên mơn Việc tổchứcngoại khố Văn học tuỳ thuộc vào quỹ thời gian vốn hẹp hòi, vào lực ... Văn học dângian cơng việc vừa có ý nghĩa thực tiễn vừa có ý nghĩa khoa học Tuy nhiên, đểtổchức tốt hoạtđộng cần phải có chuẩn bị kỹ lưỡng khâu tổchức nghiên cứu kĩ chương trình Căn vào tình ... triệt để giảng lớp chấm dứt Theo chúng tôi, quan niệm hoạtđộngngoạikhoá văn học chưa thoả đáng, chưa quan tâm mức đến lợi ích hoạtđộng trình giảng dạy học tập mơn Tổchứchoạtđộng ngoại...
... tác thi đua định hướng hoạtđộngngoạikhóanhàtrường theo thời gianđểcó tư chuẩn bị, chủ độnghoạtđộng tổ, thân 3.2 Công tác xây dựng kế hoạch thực hiện: Đối với hoạtđộng xây dựng kế hoạch ... mà hoạtđộng văn hóa chung , tạo sân chơilành mạnh, có ích cho Học sinh mà tồn trường PHHS, Lãnh đạo địa phương tham gia tổchức thực Sau lần tổchứccó rút kinh nghiệm cho phận tìm điểm để ... mà thể sâu sát tổ chức, lãnh đạo hoạtđộng 1.7_ Công tác thi đuahoạtđộng ngồi lên lớp đổi phương pháp giáo dục hiệu quả, linh hoạt cần tiến hành đồnghoạtđộng khố nhàtrườngđểtrường THCS thực...
... tác thi đua định hướng hoạtđộngngoạikhóanhàtrường theo thời gianđểcó tư chuẩn bị, chủ độnghoạtđộng tổ, thân 3.2 Công tác xây dựng kế hoạch thực hiện: Đối với hoạtđộng xây dựng kế hoạch ... mà hoạtđộng văn hóa chung , tạo sân chơilành mạnh, có ích cho Học sinh mà toàn trường PHHS, Lãnh đạo địa phương tham gia tổchức thực Sau lần tổchứccó rút kinh nghiệm cho phận tìm điểm để ... dục đào tạo có trường, nhận thức vai trò nhiệm vụ cán bộ, giáo viên, tổchức phận nhà trường, hợp tác của Cha mẹ học sinh, quan tâm chăm sóc cấp Lãnh đạo trường, thực hoạtđộngnhàtrường Điểm...
... sinh Trong trường học phối kết hợp nhàtrường với tổchức Đoàn TN, CMHS.vv đặc biệt phối hợp nhàtrường với tổchức cơng đồn Để củng cố vai trò vị tổ cơng đồn nhà trườngchúng ta cần nhận thấy tính ... phạm vững mạnh đoàn kết thống Vì lẽ nhàtrường nơi tạo cho tổchức cơng đồn sức mạnh vị vai trò định nhàtrườngĐồng thời cơng đồn thể ý chí tâm phát huy tính chất tổchức trị có ý nghĩa trường ... thời gian nên thời giantổchứchoạtđộng phong trào cho giáo viên bị hạn chế - Một vài trường hợp giáo viên lo dạy thêm nên thời gian dành cho hoạtđộng cơngđồn tổchức - Cơng tác thi đua dù nhà...
... VÀOTRÒCHƠI LỚN TRONG HOẠTĐỘNGNGOẠIKHOÁ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hoạtđộngngoạikhóa (hoạt động giáo dục lên lớp) mảng hoạtđộng giáo dục quan trọng nhàtrường phổ thông Ngoại khố hình thức tổ ... lên lớp phận thiếu trình giáo dục Hoạtđộngngoại khố hình thức hoạtđộng dạy học ngồi lên lớp, hoạtđộng giáo dục thực cách có mục đích, có kế hoạch, cótổ chức, tiến hành xen kẽ với chương ... Qua tổchức buổi ngoạikhóa tơi nhận thấy đểtổchức buổi ngoạikhóa với việc tổchứctròchơi nghĩa bổ ích phải có đủ yếu tố sau: xây 13 dựng bầu khơng khí vui vẻ, rèn luyện kỹ cần thiết có tính...
... mà hoạtđộng văn hóa chung , tạo sân chơilành mạnh, có ích cho Học sinh mà toàn trường PHHS, Lãnh đạo địa phương tham gia tổchức thực Sau lần tổchứccó rút kinh nghiệm cho phận tìm điểm để ... thức vai trò nhiệm vụ cán bộ, giáo viên, tổchức phận nhà trường, hợp tác của Cha mẹ học sinh, quan tâm chăm sóc cấp Lãnh đạo trường, thực hoạtđộngnhàtrường nhằm giúpem ngày tiến Huy động nhiều ... công để từ xây dựng kế hoạch cải tiến phù hợp, mang lại hiệu cho hoạtđộngđồng thời phát huy vai tròtổ chức, đồn thể nhàtrường 3.5 Tuyên dương Ngoài phần nêu gương cờ , nhàtrường tác động...
... hội Tổchứchoạtđộng vui chơi, lànhmạnh - Tổchứchoạtđộng văn nghệ, thể thao cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh - Tổchứctròchơidângianhoạtđộng vui chơi ... thức đẹp, có hành động đẹp, trì phát huy văn hóa đậm đà sắc dân tộc Tổchứchoạtđộngtròchơidângian nhằm giúpem biết tham gia vàotròchơilànhmạnh truyền thống dân tộc ta từ có ý thức ... với trò, trò với trò; thân thiện nhà trƣờng với gia đình xã hội Tuy nhiên hỏi khâu quản lý cách tổchức thực nhà quản lý giao cho Đồn niên, tổng phụ trách Đội quản lý tổchứchoạtđộng tập thể nhà...
... tổchứchoạtđộngngoạikhoá Lịch sử đặc biệt vấn đề sử dụng tròchơihoạtđộngngoại khố - Phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn: quan sát, điều tra vấn để tìm hiểu thực trạng tổchứchoạtđộngngoại ... tham gia tròchơihoạtđộngngoạikhoá Về mức độ, thực trạng việc sử dụng tròchơihoạtđộngngoại khố lịch sử Theo kết khảo sát có đến 90% số giáo viên đƣợc hỏi tổchứchoạtđộngngoạikhoá mức ... dụng tròchơihoạtđộngngoại khố lịch sử trường THPT Dựavào biểu đồ hình 1.2 ta thấy 10% GV trƣờng THPT không tổ sử dụng tròchơihoạtđộngngoại khố , 70% GV sử dụng tròchơihoạtđộng ngoại...
... dụng tròchơihoạtđộngngoại khố lích sử trường THPT Dựavào biểu đồ hình 1.2 ta thấy 10% GV trường THPT không tổ sử dụng tròchoihoạtđộngngoại khố , 70% GV sử dụng tròchơihoạtđộngngoạikhoá ... trò, ý nghĩa việc sử dụng tròchoihoạtđộngngoại khố Lịch sử trường THPT Tròchơi lịch sử hình thức đểtổchứchoạtđộngngoại khố lịch sử Bởi có vai trò ý nghĩa to lớn Trước hết, việc tổchức ... dụng tròchơihoạtđộngngoại khố - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: quan sát, điều tra vấn để tìm hiểu thực trạng tổchứchoạtđộngngoại khố sử dụng tròchơihoạtđộngngoạikhoá Lịch sử trường...
... văn học dângian 18 1.2.3 Các hình thức tổchức HĐNK văn học dângian 19 1.2.4 Các nguyên tắc tổchứchoạtđộngngoạikhóa văn học dângian .32 -v- 1.3 Thực trạng tổchứchoạtđộngngoại ... quan trọng hoạtđộngngoạikhóa 11 1.2 Hoạtđộngngoạikhóa văn học dângian 15 1.2.1 Cơ sở lý luận hoạtđộngngoạikhóa văn học dângian 15 1.2.2 Tầm quan trọng hoạtđộngngoạikhóa ... sinh hoạtđộngngoạikhóa văn học dângian 83 -vii- 3.2.3.1 Ý kiến học sinh hoạtđộngngoạikhóa văn học dângian 83 3.2.3.2 Ý kiến giáo viên hoạtđộngngoạikhóa văn học dângian .84 3.3 Những...
... điều khiển hoạtđộng nhận thức, kích thích xây dựng động cơ, tổchứchoạtđộng nhận thức kiểm tra, đánh giá kết hoạtđộngHoạtđộngngoạikhóaHoạtđộngngoạikhóa mơ hình hoạtđộng hữu ích.Sau ... cao Nhàtrường gồm có 02 tổ chuyên môn tổ Tự nhiên tổ Xã hội, tổcó 16 thành viên Cáctổ chuyên môn hoạtđộng theo đặc thù môn, cải tiến nội dung sinh hoạt nhằm nâng cao chất lượng dạy học Nhàtrường ... sống tinh thần phong phú lành mạnh, tạo điều kiện đểem bộc lộ phát triển khiếu Môn học Âm nhạc nhằm trang bị cho HS kiến thức đểemcó đủ kiến thức để tham gia vàohoạtđộng âm nhạc cộng đồng,...
... gian vốn nghệ thuật tổng hợp, thực sống đầy đủ, tự nhiên mạnh mẽ mơi trường phù hợp với chức Việc tổchứchoạtđộngngoạikhóa văn học dângiangiúp học sinh: - Ôn tập đặc trưng văn học dângian ... học dângian cần phải có chuẩn bị kỹ khâu tổ chức, chương trình Căn vào tình hình thực tế trường phổ thông nhu cầu học tập môn, xin đề xuất hình thức tổchứchoạtđộngngoạikhóa văn học dângian ... hoạtngoạikhóa văn học dângian lớp học, hoạtđộng diễn xướng thu hút ý học sinh diễn kịch 2.3.2 Minh họa cụ thể chương trình ngoạikhóa 2.3.2.1 Công tác chuẩn bị: Đểtổchức tốt hoạtđộng ngoại...
... hiểu hoạtđộngngoại khóa? Vai tròhoạtđộngngoạikhóa sinh viên? Hoạtđộngngoạikhóa (HĐNK) hiểu hoạtđộngtổchức ngồi học khóa, thường mang tính chất tự nguyện bắt buộc HĐNK tiếp nối hoạtđộng ... Ngoài ra, tổchứchoạtđộngngoạikhóa sở ban tổchức tạo hội cho sinh viên củng cố lại kiến thức học, học hỏi kiến thức 3: hiệu hoạtđộngngoạikhóa Đứng khía cạnh ban tổ chức, hoạtđộngngoại ... viên hoạtđộngngoạikhóatrương Đại học Đại Nam - Về mục đích tham gia hoạtđộngngoạikhóa + Khơng tham gia hoạtđộngngoạikhóatrườngtổchứcđể học hỏi kinh nghiệm + Có 120 người tham gia hoạt...
... BIỆN PHÁP ĐƯA CHÈO CẠN VÀOHOẠTĐỘNGNGOẠIKHÓA ÂM NHẠC 43 2.1 Vai trò, vị trí hoạtđộngngoạikhóa âm nhạc 43 2.1.1 Phương pháp dạy học 43 2.1.2 Đặc điểm hoạtđộngngoại ... giá trị văn hóa dângianđề tài mới, nghiên cứu chuyên biệt Hát Chèo cạn đểđưavàohoạtđộngngoạikhóa âm nhạc trường THCS vùng Cảnh Dương - Quảng Bình, nói thời điểm tại, chưa cóđề tài nghiên ... 45 2.1.3 Phương pháp tổchứchoạtđộngngoạikhóa 46 2.2 Biện pháp đưa Hát Chèo cạn vào HĐNK âm nhạc 49 2.2.1 Các tiêu chí lựa chọn ứng dụng 49 2.2.2 Dã ngoại tìm hiểu nguồn gốc,...
... CỦA BẠN Điện đề Ch dân dụng Những nghề2 Chủ đề thợ Những nghề thuộc lónh vực y học Chủ đềCác trườChủ ề An Giang ng nghề Câu : Gói câu hỏi: Điện dân dụng Nghề điện dân dụng hoạtđộng chủ yếu lónh ... ho D Có thể thi, xét tuyển Trở Câu : Gói câu hỏi: CÁCTRƯỜNG DẠY NGHỀ TRONG TỈNH AN GIANG Tỉnh An Giang cótrường đào tạo hệ trung cấp? Sai Sai Baïn bị điểm trường bị trừ điểm 10 điểm A trường ... phương emcó nghề truyền thống ? ĐÁP ÁN Nghề nơng nghiệp, nghề nuôi cá, nghề chăn nuôi, nghề dệt dân tộc chăm Câu 8: Thế lao động khơng qua đào tạo ? ĐÁP ÁN Là lao động khơng đào tạo hệ thống trường...