đó việc xác định hệ số mái rất phức tạp do vậy trong thiết kế ta có thể lấy hệ số mái sơ bộ trong phần thiết kế sơ bộ rồi tiến hành kiểm tra phần sau
ĐỀ THI- HDC MÔN VĂN 12 HK2 2009-2010
... triển khai theo nhiều cách khác cần nêu nội dung sau: - Nhân vật người đàn bà thân cho mảng đời tối tăm cực tồn sống quanh ta - Nhưng dù sống riêng có phải chịu trăm nỗi cực, tủi nhục thấy thấp ... Chuẩn Nhận định chung: Phong cách nghệ thuật HCM phong phú, đa dạng, độc đáo, hấp dẫn, kết hợp nhuần nhuyễn trị văn học, tư tưởng nghệ thuật, truyền thống đại Tính 1,5 điểm Văn luận: Bộc lộ tư ... thuật – thơ đại vận dụng nhiều thể loại phục vụ có hiệu cho nhiệm vụ CM (Mỗi ý tính 0,5 điểm) TTCM chủ động điều hành chấm Chỉ trao đổi với TBM nội dung thật cần thiết ...
- 3
- 421
- 0
Đế thi TN THPT môn văn -12
... cho nhiều người - Tình éo le thể số phận thảm thương, tinh thần cưu mang đùm bọc, khao khát sống người nông dân Việt Nam nạn đói 1945 Từ đó, tình truyện góp phần thể giá trị nhân đạo sâu sắc ... dung nghệ thuật tình Đại thể thí sinh phải nêu ý sau: - Nêu tình nghệ thuật độc đáo truyện: Qua lần gặp nhau, tầm phơ tầm phào với vài câu, Tràng nhặt người đàn bà làm vợ cảnh tối sầm đói Việc ... phải đảm bảo ý sau: - Bà Hiền người có lĩnh, trung thực giàu lòng tự trọng Điều thể rõ nét qua cách bà thu xếp việc nhà dạy Cái chuẩn suy nghĩ bà lòng tự trọng - Bà Hiền người có tình yêu sâu...
- 3
- 288
- 0
TỔNG HỢP CÁC ĐỀ THI THPT MÔN NGỮ VĂN 12-DẠNG ĐỀ MỚI
... cát bụi hạt cát).Nhưng có thể trai sống,sống lấy máu ,lấy rãi mà bao phủ lấy hạt đau,hạt xót.Tới thời gian đó, hạt cát khối tình con,cộng với nước mắt hạch trai,đã trở thành lõi sáng hạt ngọc tròn ... vỏ trai,lòng trai.Cái bụi bặm khách quan nơi rốn bể vào cửa trai.Trai xót lòng.Máu trai liền tiết thứ nước dãi bọc lấy hạt buốt sắc .Có thể trai chết hạt cát từ đâu bên gieo vào lòng mình(và trai ... thơ thực yêu cầu sau: Đoạn thơ thể tâm trạng tác giả? Các từ “xiêm áo”, “khèn”,“man điệu”, “e ấp” có vai trò việc thể hình ảnh vẻ đẹp văn hoá miền núi tâm trạng người lính Tây Tiến? Câu thơ Trôi...
- 8
- 1,065
- 1
Đề thi thử môn Sinh 12- TN THPT- HB Trưng
... lọc trình tiến hoá Câu 33 Nội dung sau thuộc định luật Hacđi-Vanbec? A Tỷ lệ kiểu hình trì ổn định hệ B Tần số tương đối alen gen có khuynh hướng trì ổn định qua hệ (câu đúng) C Tần số tương đối ... lọc tự nhiên D Tần số tương đối alen kiểu gen có khuynh hướng trì ổn định qua hệ Câu 34 Trong quần thể, thấy số lượng cá thể mang kiểu hình mắt trắng chiếm tỷ lệ 1/100 quần thể sóc đạt trạng thái ... hoá khả biến dị cá thể loài B Sự phân hoá khả sống sót cá thể quần thể (câu đúng) C Sự phân hoá khả sinh sản cá thể quần thể D Sự phân hoá khả phát sinh đột biến cá thể quần thể Câu 32 Tồn chủ...
- 6
- 733
- 11
TRƯỜNG THPT MINH KHAI ĐỀ THI THỬ Môn Văn NĂM 2013 ; KHỐI: C, D. ppt
... biện: việc lớn mà quên việc nhỏ, muốn trở thành vĩ nhân mà quên người bình thường Bài học nhận thức hành động: 0,5 - Con người phải có ý thức kiểm soát hành động nhận thức việc nhỏ mà có ích ... tổng hòa mối quan hệ xã hội, nhân cách người tạo nên kết hợp bình diện từ nhỏ đến lớn hành vi, đạo đức, lối sống,…ý nghĩa, hạnh phúc sống kiến tạo từ điều đơn sơ, bình dị.(hs lấy dẫn chứng thực ... người, làm thay đổi sống theo hướng lên, tốt đẹp - lại không nhận sống tạo thành từ điều nhỏ: song không ý thức việc lớn phải việc nhỏ, dòng sông tạo từ nhiều suối… => Ý câu: người có khát khao làm...
- 6
- 361
- 1
Đáp án đề thi thử môn văn năm 2014 tháng 12 của Viettel Study
... lên cảm giác buồn sống quẩn quanh, bế tắc (0,5 điểm) Kết luận Nhà văn quan sát, miêu tả cách tỉ mỉ, tinh tế với nhiểu biến thái phong phú, tinh vi Điều góp phần làm bật tranh đời sống phố huyện ... sáng tạo chưa có (0,25 điểm) - Văn học phải phản ánh chân thực sâu sắc đời sống khổ cực nhân dân tinh thần nhân đạo chủ nghĩa (0,25 điểm) b Sau Cách mạng tháng Tám: tuyên ngôn nghệ thuật Nam ... sắc: người lớn lên, sống lâu hiểu người hiểu Bàn luận: điểm - Tuổi trẻ thường “ngông cuồng dại dột” VD: Dế Mèn truyện Tô Hoài - Càng vào đời, nhiều, sống lâu ta thấy rõ ai, có gì? Từ “ Tôi Mô...
- 4
- 541
- 0
![Đề Thi HSG Môn Hoá 12 - THPT DTNT Kỳ Sơn [2009 - 2010] pot](https://media.store123doc.com/images/document/2014_07/01/small_vjm1404188427.jpg)
Đề Thi HSG Môn Hoá 12 - THPT DTNT Kỳ Sơn [2009 - 2010] pot
... CO2 + H2O C6H5OH + NaHCO3 Phenol ớt tan nc to thnh kt ta Câu 2: (2,5điểm) 1) Tinh chế Cu(NO3)2 PP1: Cho thêm Cu đến dư vào dd, sau lọc bỏ phần không tan, ta Cu(NO3)2 tinh khiết 0,5 Cu + 2AgNO3 ... cho 1/2 hỗn hợp tác dụng với nước Br2 ta có: C2H3COOH + Br2 0,5 CH2Br-CHBr-COOH Gọi số mol chất 1/4 hỗn hợp là: C2H5OH x; C2H3COOH y CH3COOH y CH3COOH z Ta có hệ phương trình: 0,5(x + y + z) = 4,48 ... hỗn hợp tác dụng với Na ta có: 2C2H5OH + 2Na H2 + 2C2H5Ona C2H3COOH + 2Na H2 + 2C2H5COONa 2CH3COOH + 2Na 2ì0,75 H2 + CH3COONa Khi cho 1/4 hỗn hợp tác dụng với NaOH ta có: 2ì0,50 C2H5OH + NaOH...
- 4
- 372
- 3
Đề thi thử môn văn - THPT Lê Qúy Đôn pot
... Tiến - Quang Dũng) Hết Ghi chú: Cán coi thi không giải thích thêm ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM A Phần chung: Câu I: (2,0 điểm) Những nét quan điểm nghệ thuật Nam Cao - Nghệ thuật phải gắn bó với đời sống, ... ánh thực sống, nói lên nỗi khổ nhân dân, họ mà lên tiếng - Một tác phẩm giá trị phải chứa chan tinh thần nhân đạo - Văn chương phải sáng tạo - Nhà văn phải có lương tâm, có trách nhiệm, có nhân ... (1,0đ) Nỗi nhớ nhà thơ thiên nhiên vá hành quân đoàn binh Tây tiến + Thiên nhiên: Dữ dội, hoang sơ mà hùg vĩ thơ mộng + Đoàn binh Tây Tiến: Vất vả, gian lao, hành quân liên miên núi rừng khắc nghiệt,...
- 5
- 505
- 0
Đề thi thử môn văn- THPT Lê Qúy Đôn - Quảng Trị - đợt 2 docx
... Tiến - Quang Dũng) Hết Ghi chú: Cán coi thi không giải thích thêm ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM A Phần chung: Câu I: (2,0 điểm) Những nét quan điểm nghệ thuật Nam Cao - Nghệ thuật phải gắn bó với đời sống, ... ánh thực sống, nói lên nỗi khổ nhân dân, họ mà lên tiếng - Một tác phẩm giá trị phải chứa chan tinh thần nhân đạo - Văn chương phải sáng tạo - Nhà văn phải có lương tâm, có trách nhiệm, có nhân ... (1,0đ) Nỗi nhớ nhà thơ thiên nhiên vá hành quân đoàn binh Tây tiến + Thiên nhiên: Dữ dội, hoang sơ mà hùg vĩ thơ mộng + Đoàn binh Tây Tiến: Vất vả, gian lao, hành quân liên miên núi rừng khắc nghiệt,...
- 5
- 440
- 0
De thi HK2 mon Van lop 12
... rõ ý sau: - Nêu vấn đề cần nghị luận… 0,5 - Giải thích, phân tích, chứng minh giá trị nhân đạo: 3,0 Sự quan tâm tha thiết nhà văn hạnh phúc người, thể qua: + Tác phẩm lên án thói bạo hành sống ... bày theo nhiều cách, cần làm rõ ý sau: - Nêu vấn đề cần nghị luận… 0,5 - Phân tích, chứng minh hình tượng xà nu: 3,0 + Cây xà nu trở thành phần máu thịt đời sống vật chất tinh thần người dân ... thức Nếu thí sinh có suy nghĩ riêng mà hợp lí chấp nhận II PHẦN RIÊNG – PHẦN TỰ CHỌN (5,0 điểm) Câu 3.a (5,0đ) Phân tích hình tượng xà nu truyện ngắn Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành a Yêu cầu kĩ...
- 5
- 798
- 8
ĐỀ THI THỬ MÔN VĂN THPT QUỐC GIA 2015 CỰC HAY
... Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn • Điểm 0: Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có đoạn văn b) Xác định vấn đề cần ... Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn • Điểm 0: Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có đoạn văn b) Xác định vấn đề cần ... cứu sống vợ mày Còn mày chúng bắt mày, tay mày có hai bàn tay trắng, chúng trói mày lại Còn tau lúc đứng đằng sau gốc vả Tau thấy chúng trói mày dây rừng Tau không nhảy cứu mày Tau có hai bàn tay...
- 28
- 5,972
- 0
Đề thi thử môn văn của các trường THPT vào đại học năm 2015 (Kèm đáp án chi tiết)
... Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn - Điểm 0: Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có đoạn văn b) Xác định vấn đề cần ... Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn - Điểm 0: Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có đoạn văn b) Xác định vấn đề cần ... đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể...
- 23
- 895
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25