đánh giá về tính cần thiết của hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên thpt
thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở các trường trung học phổ thông thành phố hồ chí minh
... thức hoạt động bồi dưỡng lực sư phạm cho giáo viên THPT 2.2.1.1 Đánh giá tính cần thiết hoạt động bồi dưỡng lực sư phạm cho giáo viên THPT Hoạt động bồi dưỡng lực sư phạm cho GV vừa mang tính ... CBQL cho cần thiết 16% cho cần thiết Chỉ có 1,3% CBQL đánh giá hoạt động cần thiết Như đánh giá hoạt động bồi dưỡng lực sư phạm cho GV trường THPT vấn đề cấp thiết + 94,6% GV đánh giá hoạt động bồi ... tra, đánh giá để hoạt động bồi dưỡng GV đạt hiệu 1.3 Lý luận hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường THPT 1.3.1 Những sở khoa học hoạt động bồi dưỡng giáo viên THPT 1.3.1.1 Cơ sở lý luận hoạt động bồi...
- 121
- 2,141
- 15
các biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông tỉnh sóc trăng
... Quản lý giáo dục hoạt động trí óc người với mối quan hệ phức tạp đối tượng hoạt động quản lý giáo dục, để phát huy sáng tạo người quản lý giáo dục phải hoạt động mang tính sáng tạo - Quản lý giáo ... nội dung phương pháp bồi dưỡng 85 3.2.5 Hình thành chế phối hợp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên 94 3.2.6 Đầu tư nguồn lực cho công tác bồi dưỡng Giáo viên trung học phổ thông ... lónh vực hoạt động đa dạng xã hội Vì vậy, công tác đào tạo bồi dưỡng phải kết hợp tính chất đào tạo với tính chất bồi dưỡng trình sư phạm tổng thể; bồi dưỡng có tính chất đào tạo đào tạo có tính...
- 144
- 1,191
- 8
Quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp ở Vùng Tây Bắc
... làm cho giáo dục trở nên động 1.2 Thực tế hoạt động bồi dưỡng GV THPT quản lý hoạt động bồi dưỡng GV THPT năm qua nhiều bất cập, theo chuẩn nghề nghiệp - Về hoạt động bồi dưỡng GV THPT: Hoạt động ... động bồi dưỡng GV THPT theo chuẩn nghề nghiệp việc xác định phương thức, cách thức tổ chức hoạt động bồi dưỡng; Ra định đạo hoạt động bồi dưỡng; Tổ chức hoạt động bồi dưỡng 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá ... giá bồi dưỡng GV THPT theo chuẩn nghề nghiệp Kiểm tra, đánh giá bồi dưỡng GV THPT theo chuẩn nghề nghiệp trình xây dựng tiêu chuẩn kiểm tra, đánh giá bồi dưỡng GV; Kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi...
- 29
- 551
- 4
Biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông của BCH Công đoàn giáo dục tỉnh Quảng Ninh
... mụn cho i ng giỏo viờn 26 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.4.2 Hoạt động bồi d-ỡng nghiệp vụ s- phạm phối hợp quản lý hoạt động bồi d-ỡng nghiệp vụ s- phạm ... quản lý hoạt động bồi d-ỡng nghiệp vụ s- phạm cho giáo viên THPT 1.1 Khỏi quỏt nghiờn cu Sinh thi Ch tch H Chớ Minh ó dy: "Bi dng th h cỏch mng cho i sau l mt vic rt quan trng v rt cn thit" ... phm cho giỏo viờn trung hc ph thụng S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn Chng Cơ sở lý luận việc Công đoàn phối hợp quản lý hoạt động bồi d-ỡng nghiệp vụ s- phạm...
- 119
- 1,569
- 5
Biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi trong giai đoạn hiện nay
... pháp QL BDCM cho GV THPT huy n mi n núi t nh Qu ng nhà trư ng ti n t i m c tiêu GD Ngãi 1.2 Qu n lý giáo d c qu n lý nhà trư ng 1.2.1 Qu n lí giáo d c ch c qu n lý 1.2.1.1 Qu n lí giáo d c QLGD ... ng k t 2.1.3 V giáo d c THPT ĐNGV THPT c a huy n mi n núi hàng năm ñã ch ra: trình BDCM v n nhi u h n ch ñ a bàn nghiên c u c n ph i kh c ph c 2.1.3.1 Quy mô lo i hình giáo d c THPT 2.2.2 Kh o ... trư ng ñ i v i GV THPT n i dung, phương pháp giáo d c-ñào t o (GD-ĐT), nâng cao ch t - Kh o sát th c tr ng vi c QL công tác BDCM c a Hi u trư ng ñ i v i lư ng ñ i ngũ giáo viên (GV), cán b qu...
- 13
- 719
- 4
Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở ở thị xã hồng lĩnh, tỉnh hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... lao động sáng tạo [32, Tr101] 1.2.4.2 Năng lực sư phạm GV - Năng lực sư phạm nhà giáo tổ hợp thuộc tính tâm lý đặc trưng nhà giáo phù hợp với yêu cầu hoạt động sư phạm đảm bảo thành công hoạt động ... hoạt động sư phạm 15 - Năng lực sư phạm nhà giáo khả thực hoạt động DH- GD với chất lượng cao Năng lực bộc lộ hoạt động gắn liền với số kỹ tương ứng - Có thể trình bày nhóm lực sư phạm GV cách ... + Năng lực chẩn đoán nhu cầu đặc điểm đối tượng DH- GD + Năng lực thiết kế kế hoạch DH- GD + Năng lực tổ chức thực kế hoạch DH- GD + Năng lực giám sát, đánh giá kết hoạt động DH- GD + Năng lực...
- 112
- 1,064
- 3
Luận văn:Biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông các huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi trong giai đoạn hiện nay ppt
... pháp QL BDCM cho GV THPT huy n mi n núi t nh Qu ng nhà trư ng ti n t i m c tiêu GD Ngãi 1.2 Qu n lý giáo d c qu n lý nhà trư ng 1.2.1 Qu n lí giáo d c ch c qu n lý 1.2.1.1 Qu n lí giáo d c QLGD ... ng k t 2.1.3 V giáo d c THPT ĐNGV THPT c a huy n mi n núi hàng năm ñã ch ra: trình BDCM v n nhi u h n ch ñ a bàn nghiên c u c n ph i kh c ph c 2.1.3.1 Quy mô lo i hình giáo d c THPT 2.2.2 Kh o ... trư ng ñ i v i GV THPT n i dung, phương pháp giáo d c-ñào t o (GD-ĐT), nâng cao ch t - Kh o sát th c tr ng vi c QL công tác BDCM c a Hi u trư ng ñ i v i lư ng ñ i ngũ giáo viên (GV), cán b qu...
- 13
- 628
- 1
một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở huyện tân uyên
... bồi dưỡng giáo viên: - Bồi dưỡng tập trung theo đợt, lớp Sở, Phòng Giáo dục Giáo dục tổ chức - Bồi dưỡng chỗ theo đơn vị trường - Tự học cá nhân cán bộ, giáo viên Đối với giáo viên việc bồi dưỡng ... lại, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo để đến năm 2020, 100% giáo viên mầm non phổ thông đạt chuẩn trình độ đào tạo, 60% giáo viên mầm non, 100% giáo viên tiểu học, 88% giáo viên Trung học sở 16,6% giáo ... độ giáo viên mặt Những nội dung cần ý công tác bồi dưỡng giáo viên là: - Bồi dưỡng tư tưởng trị, đường lối, quan điểm giáo dục Đảng, đạo đức lối sống; - Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ: Bồi dưỡng...
- 23
- 919
- 0
biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình sách giáo khoa sau năm 2015 ở thành phố uông bí tỉnh quảng ninh
... điểm, hiệu hoạt động dạy giáo dục 2015 1.4.1 Vai trò công tác hoạt động bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên THCS Thực nói đến trình bồi dƣỡng cho đội ngũ giáo viên có nhiều ý kiến cho giáo viên phải ... pháp giảng dạy giáo viên nói chung giáo viên dạy lớp theo chƣơng trình sách giáo khoa mới, đặc biệt giáo viên dạy chéo môn, giáo viên chƣa đạt chuẩn, giáo viên lực yếu phân loại giáo viên lấy làm ... lƣợng giáo viên 2.3 Thực trạng hoạt động bồi dƣỡng giáo viên THCS 2.3.1 Về nội dung bồi dưỡng 2.3.1.1 Nhận thức giáo viên, cán quản lý nhà trường nội dung bồi dưỡng Bảng 2.4 Nhận thức giáo viên, ...
- 117
- 766
- 7
Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên Trung học cơ sở ở thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương
... đổi cách thức đánh giá kết bồi dưỡng giáo viên a Về nội dung đánh giá Cần phải đánh giá hai phương diện, là: - Nhận thức giáo viên vấn đề bồi dưỡng - Khả vận dụng kiến thức bồi dưỡng vào thực ... dưỡng vào thực tế dạy học – giáo dục giáo viên phổ thông b Về hình thức đánh giá Có thể sử dụng hình thức đánh tự đánh giá, đánh giá nhóm giáo viên đánh giá cấp quản lý giáo dục c Chất lượng công ... lao động sáng tạo [21, Tr 101] 13 1.2.4.2 Năng lực sư phạm GV - Năng lực sư phạm nhà giáo tổ hợp thuộc tính tâm lý đặc trưng nhà giáo phù hợp với yêu cầu hoạt động sư phạm đảm bảo thành công hoạt...
- 144
- 3,585
- 0
quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở huyện đông triều, tỉnh quảng ninh
... tiến bộ, đổi nội dung, ph-ơng thức hoạt động; phối hợp tổ chức nhiều vận động, phong trào thi đua yêu n-ớc thiết thực, hiệu Cải cách hành có nhiều cố gắng; hoạt động quản lý, điều hành máy quyền, ... đổi ph-ơng thức lãnh đạo Đảng hoạt động hệ thống trị Tăng c-ờng công tác kiểm tra, giám sát, thi hành kỷ luật Đảng, b-ớc nâng cao chất l-ợng, hiệu công tác kiểm tra, giám sát Mặt trận Tổ quốc đoàn ... tích cực Đẩy mạnh công tác giáo dục trị t- t-ởng Cuộc vận động : "Học tập làm theo g-ơng đạo đức Hồ Chí Minh" tạo chuyển biến quan trọng nhận thức, b-ớc đầu đạt kết thiết thực Công tác tổ chức,...
- 86
- 489
- 1
quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở thành phố hạ long - tỉnh quảng ninh
... hóa BD Bồi dưỡng BDGV Bồi dưỡng giáo viên GD Giáo dục ĐT Đào tạo GD & ĐT Giáo dục & Đào tạo GV Giáo viên ĐNGV Đội ngũ giáo viên HS Học sinh PCGD Phổ cập giáo dục QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục ... công tác bồi dưỡng giáo viên THCS phòng GD & ĐT 1.3.2.1 Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên Trong hoạt động BDGV, việc xây dựng kế hoạch BD vấn đề trước mang tính định hướng cho hoạt động Kế ... Bảng 2.8 Đánh giá GV mức độ cần thiết nội dung BD GV 46 Bảng 2.9 Đánh giá hình thức bồi dưỡng giáo viên 47 Bảng 2.10 Đánh giá cán quản lý cấp nội dung BD GV 49 Bảng 2.11 Đánh giá cán quản...
- 113
- 518
- 2
Quy hoạch đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Trung học Phổ thông tỉnh Điện Biên đến năm 2015
... văn chủ yếu quy hoạch đào tạo để nâng chuẩn đào tạo cho giáo viên THPT - Các sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên khảo sát sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mà tỉnh có liên kết từ năm 2002 đến GIẢ THUYẾT ... tra, đánh giá kết bồi dưỡng điều kiện thiết yếu phục vụ cho công tác bồi dưỡng 3.5.2.4 Nhóm giải pháp đầu tư nguồn lực cho công tác đào tạo bồi dưỡng GV THPT a Phát triển nguồn nhân lực cho công ... tác bồi dưỡng GV THPT, đồng thời đạo trường THPT thành lập Ban đạo; ban hành qui chế hoạt động Ban đạo bồi dưỡng GV - Xây dựng đề án đào tạo, bồi dưỡng GV THPT theo hướng tích cực hóa hoạt động...
- 26
- 626
- 2
QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN ĐOAN HÙNG, TỈNH PHÚ THỌ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
... hoạt động bồi dưỡng GV cần phải có phương pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng chặt chẽ: Bồi dưỡng thực theo nhiều hình thức khác bồi dưỡng tập trung, bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng chỗ, bồi dưỡng ... lý hoạt động bồi dưỡng GV Quản lí hoạt động bồi dưỡng GV cách thức tiến hành Hiệu trưởng để tác động đến lĩnh vực hoạt động bồi dưỡng GV nhằm nâng cao hiệu đạt mục tiêu hoạt động Quản lí hoạt động ... KT-XH PPDH QLGD THCS THPT UBND XHCN Nội dung Cán bộ, giáo viên Cán bộ, giáo viên, nhân viên Cán quản lí Công nghiệp hóa, đại hóa Chuẩn nghề nghiệp Giáo dục Giáo dục Đào tạo Giáo viên Học sinh Học...
- 134
- 533
- 0
Quản lý bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở quận Đống Đa thành phố Hà Nội
... tục cho giáo viên (trong có giáo viên THCS) Chính vậy, bồi dưỡng giáo viên quan tâm đạo cấp quản lý lôi ý nhà khoa học nghiên cứu giáo dục Báo cáo tổng kết bồi dưỡng giáo viên thường xuyên Bộ Giáo ... tác đạo thực tiễn bồi dưỡng giáo viên vấn đề bồi dưỡng giáo viên nước ta 1.1.1 Về đánh giá công tác bồi dưỡng giáo viên 1.1.1.1 Điểm mạnh - Cơ sở pháp lý công tác BDTX giáo viên tương đối hoàn ... pháp giảng dạy giáo viên nói chung giáo viên dạy lớp theo chương trình sách giáo khoa mới, đặc biệt giáo viên dạy chéo môn, giáo viên chưa đạt chuẩn, giáo viên lực yếu phân loại giáo viên lấy làm...
- 101
- 595
- 2
Quản lý hoạt động bồi dưỡng của dự án phát triển giáo viên trung học phổ thông và trung cấp chuyên nghiệp cho cán bộ quản lý giáo dục luận văn ths giáo dục học
... quản lí hoạt động bồi dưỡng Dự án Phát triển Giáo viên THPT& TCCN cho cán quản lí giáo dục từ tháng 01/2008 đến 10 Đề xuất biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng cho cán quản lí giáo dục Phạm vi ... quản lí hoạt động bồi dưỡng Dự án Phát triển Giáo viên THPT& TCCN cho cán quản lí giáo dục từ tháng 01/2008 đến tháng 9/2012 Và kiểm chứng biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng hoạt động bồi dưỡng ... nam …Kết hoạt động Dự án có tác động bền vững mang tính hệ thống tới Ngành giáo dục tác động sách giáo dục, hoạt động tăng cường lực cho giảng viên đại học, cán quản lí giáo dục, giáo viên Tuy...
- 104
- 668
- 0
thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông ở thành phố thủ dầu một tỉnh bình dương
... cứu; lý luận người giáo viên THPT; lý luận đội ngũ giáo viên THPT; từ làm rõ lý luận công tác QL đội ngũ giáo viên THPT Các khái niệm về: Giáo viên THPT; đội ngũ giáo viên THPT; QL; QLGD; QL ... chuyển giáo viên, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, thực tốt chế độ sách cho giáo viên có số hạn chế công tác quản lý đội ngũ giáo viên như: tuyển dụng GV, sử dụng GV, kiểm tra hoạt động sư phạm GV, đánh ... buổi/ngày, giáo viên dạy ngoại ngữ, giáo viên tư vấn học đường hướng nghiệp, giáo viên giáo dục đặc biệt giáo viên giáo dục thường xuyên"; "Chuẩn hóa đào tạo, tuyển chọn, sử dụng đánh giá nhà giáo...
- 134
- 609
- 0
tài liệu bồi dưỡng cho giáo viên trung học phổ thông môn lý
... đánh giá sản phẩm ; - Chuẩn bị phương tiện vật chất cần thiết máy chiếu, projector để hỗ trợ HS • Xây dựng tiêu chí đánh giá, phiếu đánh giá sản phẩm Việc đánh giá bao gồm đánh giá kết đánh giá ... blog) HS; - Các nhóm đánh giá lẫn dựa tiêu chí đánh giá thông qua; - GV tổng kết đánh giá, cho điểm nhóm Điểm tổng nhóm tính công thức: - Mỗi nhóm tự đánh giá điểm cho thành viên dựa vào điểm tổng ... PP thực nghiệm để tổ chức hoạt động nhận thức cho HS Trong giai đoạn xây dựng giả thuyết, GV dùng KT động não để tổ chức hoạt động nhận thức cho HS Hoạt động GV Hoạt động HS (Kết giai đoạn điều...
- 40
- 280
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25