0

đánh giá về thực trạng rối loạn tăng động giảm chú ý trong trường học hiện na

giáo dục hành vi cho trẻ rối loạn tăng động giảm chú ý trong lớp học hòa nhập mầm non

giáo dục hành vi cho trẻ rối loạn tăng động giảm chú ý trong lớp học hòa nhập mầm non

Sư phạm

... cứu rối loạn tăng động giảm ý giáo dục hành vi cho trẻ rối loạn tăng động giảm ý lớp học hòa nhập vấn đề cần đặt ra, làm để trẻ rối loạn động giảm ý nhận thức hành vi Cha mẹ, giáo viên, nhà trường ... pháp giáo dục hành vi cho trẻ rối loạn tăng động giảm ý lớp học hòa nhập mầm non CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC GIÁO DỤC HÀNH VI CHO TRẺ RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý TRONG LỚP HỌC ... hoạt, học tập mối quan hệ xã hội Trong điều kiện Việt Nam, trẻ rối loạn tăng động giảm ý, đặc biệt trẻ rối loạn tăng động giảm ý mức độ trung bình nặng khó theo học trường học bình thường Tại trường...
  • 62
  • 3,290
  • 9
đánh giá độ hiệu lực của bảng kiểm hành vi trẻ em achenbach – phiên bản việt nam (cblc-v) trong sàng lọc rối loạn tăng động giảm chú ý

đánh giá độ hiệu lực của bảng kiểm hành vi trẻ em achenbach – phiên bản việt nam (cblc-v) trong sàng lọc rối loạn tăng động giảm chú ý

Thạc sĩ - Cao học

... có rối loạn tăng ̣ng ̣ giảm ý Năm 2010, Nguyễn Thị Vân Thanh với đề tài nghiên cứu “Đặc điểm tâm lý lâm sàng học sinh tiểu họcrối loạn tăng động giảm ý , đưa tỷ lệ 1,63% trẻ có rối loạn tăng ... rối loạn tăng động giảm ý Bên cạnh đó, có trường hợp, trẻ đưa đến khám với chẩn đoán ban đầu rối loạn tăng động giảm ý, sau thăm khám đánh giá trẻ lại khơng đáp ứng tiêu chuẩn chẩn đoán rối loạn ... (CBCL), Thang đánh giá rối loạn tăng động giảm ý Vanderbilt (ADHD Vanderbilt) Bảng liệt kê chẩn đoán dành cho trẻ em – phần chẩn đoán rối loạn tăng động giảm ý (DISC-IV – ADHD) - Đánh giá độ hiệu...
  • 10
  • 640
  • 4
ĐÁNH GIÁ ĐỘ HIỆU LƢ̣C CỦA BẢNG KIỂM HÀNH VI TRẺ EM ACHENBACH – PHIÊN BẢN VIỆT NAM (CBCL-V) TRONG  SÀNG LỌC RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý

ĐÁNH GIÁ ĐỘ HIỆU LƢ̣C CỦA BẢNG KIỂM HÀNH VI TRẺ EM ACHENBACH – PHIÊN BẢN VIỆT NAM (CBCL-V) TRONG SÀNG LỌC RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý

Sư phạm

... nghiên cứu “Đặc điểm tâm lý lâm sàng học sinh tiểu họcrối loạn tăng động giảm ý , đưa tỷ lệ 1,63% trẻ có rối loạn tăng động giảm ý tiến hành 1.594 học sinh hai trường tiểu học Hà Nội [12] Theo ... trẻ bị rối loạn tăng động giảm ý bị rối loạn tăng động giảm ý tỷ lệ dân số chung 5% Các nghiên cứu trẻ sinh đôi chứng minh mạnh mẽ vai trò gien di truyền bệnh rối loạn tăng động giảm ý Người ... để tiết chế trình rối loạn tăng động giảm ý phát triển đến tuổi vị thành niên trẻ Ông lựa chọn 177 trẻ có tối loạn tăng động giảm ý 204 trẻ khơng có rối loạn tăng động giảm ý, lứa tuổi từ 6-18...
  • 101
  • 853
  • 3
Phong cách làm cha mẹ ở những gia đình có trẻ có rối loạn tăng động giảm chú ý

Phong cách làm cha mẹ ở những gia đình có trẻ có rối loạn tăng động giảm chú ý

Quản trị kinh doanh

... đầu rối loạn tăng động giảm ý 1.1.1.2 Quá trình phát triển khám phá rối loạn tăng động giảm ý 1.1.2 Định nghĩa rối loạn tăng động giảm ý 10 1.1.2.1 Định nghĩa rối loạn tăng ... LÝ LUẬN VỀ PHONG CÁCH LÀM CHA MẸ Ở NHỮNG GIA ĐÌNH CĨ TRẺ CÓ RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý 1.1 Rối loạn tăng động giảm ý 1.1.1 Lịch sử 1.1.1.1 Lịch sử giai đoạn đầu rối loạn tăng động giảm ý ... việc cải thiện thành tích cho trẻ rối loạn tăng động giảm ý Hiện nay, Việt Nam, chƣa có nghiên cứu đƣợc thực để tìm hiểu phong cách làm cha mẹ gia đình có trẻ bị rối loạn tăng động giảm ý Hiện tại,...
  • 47
  • 492
  • 1
Tong quan ve roi loan tang dong giam chu y o tre em

Tong quan ve roi loan tang dong giam chu y o tre em

Sức khỏe trẻ em

... rối loạn tăng động (hyperkinetic disorder) Trong lúc DSM lại sử dụng thuật ngữ rối loạn tăng động giảm ý (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Về tiêu chuẩn chẩn đoán Đối với DSM Hiện nay, ... HiƯn nay, ngời ta mô tả RLTĐGCY nh nào? II.Định nghĩa Gabrielle Weiss sách giáo khoa Tâm thần học trẻ em thiếu niên định nghĩa rối loạn tăng động giảm ý (RLTĐGCY) nh sau: Trẻ tăng động ý khoảng ... tâm lý xã hội, kiểu rối loạn tâm thần khác hay rối loạn học tập Theo tiêu chuẩn này, biểu RLTĐGCY lâm sàng đứa trẻ khác khác Đối với số trẻ này, triệu chứng giảm ý nhiều so với vấn đề tăng động...
  • 7
  • 415
  • 1
Phong cách làm cha mẹ ở những gia đình có trẻ có rối loạn tăng động giảm chú ý

Phong cách làm cha mẹ ở những gia đình có trẻ có rối loạn tăng động giảm chú ý

Kỹ thuật - Công nghệ

... rối loạn tăng động giảm ý 1.1.1.2 Quá trình phát triển khám phá rối loạn tăng động giảm ý 1.1.2 Định nghĩa rối loạn tăng động giảm ý 10 1.1.2.1 Định nghĩa rối loạn tăng động ... việc cải thiện thành tích cho trẻ rối loạn tăng động giảm ý Hiện nay, Việt Nam, chƣa có nghiên cứu đƣợc thực để tìm hiểu phong cách làm cha mẹ gia đình có trẻ bị rối loạn tăng động giảm ý Hiện tại, ... CHA MẸ Ở NHỮNG GIA ĐÌNH CĨ TRẺ CĨ RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý 1.1 Rối loạn tăng động giảm ý 1.1.1 Lịch sử 1.1.1.1 Lịch sử giai đoạn đầu rối loạn tăng động giảm ý ADHD trải qua nhiều giai đoạn...
  • 90
  • 328
  • 2
nghiên cứu tỉ lệ học sinh tiểu học mắc rối loạn tăng động giảm chú ý

nghiên cứu tỉ lệ học sinh tiểu học mắc rối loạn tăng động giảm chú ý

Sức khỏe trẻ em

... điểm tâm lý lâm sàng học sinh tiểu họcrối loạn tăng động giảm ý Viện Tâm Lý Học Nguyễn Thị Thanh Vân - Nguyễn Sinh Phúc (2007), Thực trạng rối loạn tăng động giảm ý hai trường tiểu học Hà Nội ... Chí (2003), Tâm lý học thần kinh Nhà xuất Đại Học Quốc Gia, Hà Nội, tr 67 -127 Nguyễn Công Khanh (2002), Rối nhiễu hành vi: Tăng động giảm ý học sinh tiểu học Tạp chí Tâm lý giáo dục 28/04/2002 ... vi nghiên cứu 6.1 - Về khách thể nghiên cứu Học sinh tiểu học 6.2 Về giới hạn nghiên cứu - Chỉ nghiên cứu tỷ lệ học sinh có RLTĐGCY trường tiểu học 6.3 - Các trường tiểu học khu vực quận Ba Đình...
  • 6
  • 1,067
  • 20
Biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm chú ý luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm chú ý luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... trẻ rối loạn tăng động giảm ý ………………… 14 1.4 Giáo dục hòa nhập cho trẻ rối loạn tăng động giảm ý ……………………… 19 1.5 Tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh rối loạn tăng động giảm ý 22 ... trẻ rối loạn tăng động giảm ý Việt Nam 1.2 Một số khái niệm bản: 1.2.1 Rối loạn tăng động giảm ý: Gabrielle Weiss sách giáo khoa “Tâm thần học trẻ em thiếu niên” định nghĩa rối loạn tăng động giảm ... 1957: Rối loạn tăng động xung động - 1960: Loạn chức não nhẹ (MBD) - 1968: Phản ứng tăng động trẻ nhỏ (DSM II) - 1980: Rối loạn giảm ý - ADD (DSM III) - 1987: Rối loạn tăng động giảm ý hay Rối loạn...
  • 168
  • 1,360
  • 15
Tài liệu Rối loạn tăng động giảm chú ý ở trẻ pptx

Tài liệu Rối loạn tăng động giảm chú ý ở trẻ pptx

Sức khỏe trẻ em

... RL tăng động giảm ý thường có kèm theo rối loạn tâm thần khác như: rối loạn hạnh kiểm, rối loạn chống khiêu khích, RL học tập, rối loạn lo âu, RL cảm xúc Sự xuất RL tâm thần khác xảy RL tăng động ... RL tăng động giảm ý gồm có nhóm triệu chứng bật sau: - RL tăng động: biểu từ lúc 3-4 tuổi, đứa trẻ mà cha mẹ chúng người xung quanh nhận thấy chúng hiếu động so với trẻ bình thường khác Chúng ... xảy RL tăng động giảm ý thường làm cho RL nói chung tiến triển xấu Ngược lại RL tăng động giảm ý có nguy che giấu RL khác RL lo âu hay RL cảm xúc trầm cảm Hậu RL tăng động giảm ý làm cho trẻ dễ...
  • 5
  • 1,202
  • 15
Tài liệu RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý (Attention dificit hyperactivity disorder- ADHD) ppt

Tài liệu RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý (Attention dificit hyperactivity disorder- ADHD) ppt

Sức khỏe giới tính

... cô giáo quan tâm chăm sóc làm cho trẻ dễ bị rối loạn trẻ bình thường Tóm lại, dễ tổn thương sinh học yếu tố tâm lý xã hội, môi trường tương tác để tạo nguyên nhân, tính phức tạp hậu rối loạn Về ... cho thấy ngun nhân khơng thể giải thích cho rối loạn Trước tiên, rối loạn biểu với tổn thương sinh học hay loạn chức hệ thần kinh trung ương Những biểu loạn chức theo giả thiết khó khăn việc kiểm ... coi thường qui tắc xã hội cách xung động nét đặc trưng trẻ có rối loạn Kiểm tra trạng thái tâm thần thấy dấu hiệu sau: + Sự xuất thường xuyên tăng hoạt động giảm tập trung Trẻ em với ADHD biểu...
  • 6
  • 976
  • 9
Tài liệu 30 ý tưởng giảng dạy trẻ rối loạn tăng động giảm chú ý (Phần cuối) doc

Tài liệu 30 ý tưởng giảng dạy trẻ rối loạn tăng động giảm chú ý (Phần cuối) doc

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... Bài viết tiếp tục giới thiệu ý tưởng hữu ích giúp giáo viên làm việc với học sinh mắc chứng rối loạn tăng động giảm ý 16 Đối với trẻ nhỏ ADHD, cần đính dấu tay trẻ mặt ... giúp đỡ trẻ 30 Thiết lập mối quan hệ hợp tác với giáo viên giáo dục đặc biệt, nhà tâm lý học, người quản lý, cố vấn viên và/ chuyên gia đặc biệt khác trường để xác định nơi thích hợp cho trẻ ADHD ... góp phần nâng cao cảm giác giá trị thân 22 Khuyến khích trẻ sử dụng kỹ thuật tự giám sát để giúp tập trung Ví dụ, cho phép trẻ cọ sát siết chặt đồ vật quen thuộc trẻ (Lưu ý: Phải đảm bảo an toàn...
  • 5
  • 1,726
  • 34
Tài liệu 30 ý tưởng giảng dạy trẻ rối loạn tăng động giảm chú ý (Phần đầu) docx

Tài liệu 30 ý tưởng giảng dạy trẻ rối loạn tăng động giảm chú ý (Phần đầu) docx

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... Rối loạn tăng động giảm ý (ADHD) rối loạn đặc trưng kết hợp hành vi hoạt động mức, thiếu kiềm chế với giảm ý rõ rệt thiếu kiên trì công việc Rối loạn thường thấy trẻ nhỏ (học sinh cấp ... chứng rối loạn giảm dần số đến tuổi trưởng thành Bài dịch Leah Davies đưa ý tưởng cho hữu ích, giúp giáo viên làm việc với học sinh (sau gọi trẻ) có rối loạn Dưới 30 ý tưởng cho giảng dạy trẻ có rối ... có rối loạn Dưới 30 ý tưởng cho giảng dạy trẻ có rối loạn tăng động giảm ý: Hiểu đấu tranh mà trẻ ADHD phải trải qua cung cấp mơi trường học tập trật tự, an tồn theo dự đoán 2 Thiết lập mối...
  • 5
  • 2,257
  • 55
Nhận biết rối loạn tăng động giảm chú ý pot

Nhận biết rối loạn tăng động giảm chú ý pot

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... Các triệu chứng tăng động giảm ý (attention-deficit hyperactivity disorder – ADHD) gồm nhóm chính: giảm ý tăng động Trẻ xác định bị ADHD chúng có từ triệu chứng trở lên nhóm ... triệu chứng ADHD bao gồm: Giảm ý:  Thường không ý cẩn thận tới chi tiết mắc lỗi bất cẩn tập trường hoạt động khác  Thường gặp khó khăn để trì ý làm tập chơi  Thường khơng ý lắng nghe nói trực ... hay lúc khác Song trẻ trước tuổi học thường tập trung khơng thể trì hoạt động thời gian dài Điều khơng có nghĩa chúng giảm ý – đơn giản chúng trước độ tuổi đến trường Thậm chí trẻ lớn trẻ vị thành...
  • 5
  • 516
  • 3
Đặc điểm tâm lý lâm sàng của học sinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý

Đặc điểm tâm lý lâm sàng của học sinh tiểu họcrối loạn tăng động giảm chú ý

Tiến sĩ

... (2006), Rối loạn tăng động giảm ý trẻ em-Lịch sử vấn đề thuật ngữ, Tạp chí Tâm lý học (số 4)-4 Nguyễn Thị Vân Thanh, Nguyễn Sinh Phúc (2007), Thực trạng học sinh có rối loạn tăng động giảm ý ë hai ... nhận rối loạn ny ngời cụ thể no có rối loạn tăng 3.1.2 Đặc điểm tăng động v xung động động giảm ý 1.2.3.2 Đặc điểm tâm lý lâm sng RLTĐGCY trẻ em Giảm ý Một nh tâm lý học ghi nhận l trẻ ý tr×nh ... HSTH có rối trờng hợp đợc áp dụng biện pháp tác động cho kết cải thiện loạn tăng động giảm ý v mối quan hệ HSTH có rối loạn tăng thang điểm CPRS v khía cạnh quan sát ý tất động giảm ý với M/NCS...
  • 14
  • 2,468
  • 17
Rối loạn tăng động giảm chú ý ở trẻ: Những biểu hiện nổi bật pptx

Rối loạn tăng động giảm chú ý ở trẻ: Những biểu hiện nổi bật pptx

Sức khỏe trẻ em

... RL tăng động giảm ý thường có kèm theo rối loạn tâm thần khác như: rối loạn hạnh kiểm, rối loạn chống khiêu khích, RL học tập, rối loạn lo âu, RL cảm xúc Sự xuất RL tâm thần khác xảy RL tăng động ... RL tăng động giảm ý gồm có nhóm triệu chứng bật sau: - RL tăng động: biểu từ lúc 3-4 tuổi, đứa trẻ mà cha mẹ chúng người xung quanh nhận thấy chúng hiếu động so với trẻ bình thường khác Chúng ... xảy RL tăng động giảm ý thường làm cho RL nói chung tiến triển xấu Ngược lại RL tăng động giảm ý có nguy che giấu RL khác RL lo âu hay RL cảm xúc trầm cảm Hậu RL tăng động giảm ý làm cho trẻ dễ...
  • 5
  • 421
  • 3

Xem thêm