... HIỆU LỰC QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC CỦA SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO (NGHIÊN CỨU THỰC TẾ TẠISỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOHẢIPHÒNG ) Chuyên ngành: Quản lý giáodục Mã số: 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁODỤC NGƯỜI ... Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa ĐT Đàotạo ĐT - GDCN Đàotạo - Giáodục chuyên nghiệp GD Giáodục GD&ĐT GiáodụcĐàotạo GDPT Giáodục Phổ thông GDTH Giáodục Tiểu học 10 GV Giáo viên 11 HS Học ... HIỆU LỰC QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀGIÁODỤC CỦA SỞGIÁ O DỤCVÀĐÀOTẠO 77 3.1 CƠSỞ ĐỀ XUẤT CÁ C GIẢI PHÁP 77 3.1.1 CƠSỞ LÝ LUẬN 77 3.1.2 CƠSỞ THỰC TIỄN...
... giáodục chi tiêu cho giáo dục, học phí, giá thành giáo dục, tài cơng cho giáo dục, cách thức cung cấp tài cho giáo dục, cơng giáodục qua nhiều cơng trình nghiên cứu, tác phẩm như: Tàigiáodục ... diện giáodụcđàotạo Xu đổi giáodụcquảnlígiáodục giới thể thông qua tuyên ngôn giáodục UNESCO năm 1990-2000, làm sở cho khẳng định thách thức thời quảnlígiáodục tầm quantrọng đổi cơng ... triển giáodục phân tích, đánhgiá đề xuất giải pháp nhằm đổi bước sách tàigiáodục Đặc biệt, kết nghiên cứu giúp quanquản lý Nhà nước giáodụcsởgiáodục hiểu rõ thực trạng hệ thống tàigiáo dục, ...
... giáodục chi tiêu cho giáo dục, học phí, giá thành giáo dục, tài cơng cho giáo dục, cách thức cung cấp tài cho giáo dục, cơng giáodục qua nhiều cơng trình nghiên cứu, tác phẩm như: Tàigiáodục ... diện giáodụcđàotạo Xu đổi giáodụcquảnlígiáodục giới thể thông qua tuyên ngôn giáodục UNESCO năm 1990-2000, làm sở cho khẳng định thách thức thời quảnlígiáodục tầm quantrọng đổi cơng ... triển giáodục phân tích, đánhgiá đề xuất giải pháp nhằm đổi bước sách tàigiáodục Đặc biệt, kết nghiên cứu giúp quanquản lý Nhà nước giáodụcsởgiáodục hiểu rõ thực trạng hệ thống tàigiáo dục, ...
... giáodục chi tiêu cho giáo dục, học phí, giá thành giáo dục, tài cơng cho giáo dục, cách thức cung cấp tài cho giáo dục, công giáodục qua nhiều công trình nghiên cứu, tác phẩm như: Tàigiáodục ... toàn diện giáodụcđàotạo Xu đổi giáodụcquảnlígiáodục giới thể thông qua tuyên ngôn giáodục UNESCO năm 1990-2000, làm sở cho khẳng định thách thức thời quảnlígiáodục tầm quantrọng ... triển giáodục phân tích, đánhgiá đề xuất giải pháp nhằm đổi bước sách tàigiáodục Đặc biệt, kết nghiên cứu giúp quanquản lý Nhà nước giáodụcsởgiáodục hiểu rõ thực trạng hệ thống tàigiáo dục, ...
... hội giáodục 2.2.2 Vài nét sởGiáodụcĐàotạoHảiPhòng 2.2.3 Cơ cấu tổ chức máy SởGiáodụcĐàotạoHảiPhòng 2.2.3.1 Về tổ chức Đảng, đoàn thể quanSởGiáodụcĐàotạo 2.2.3.2 Tổ chức máy quản ... Tài vụ Cơsở vật chất (4) PhòngGiáodục Mầm non (5) PhòngGiáodục Tiểu học (6) PhòngGiáodục Trung học (7) PhòngGiáodục Thường xuyên (8) PhòngĐàotạo - Giáodục chun nghiệp (9) Phòng Khảo ... cán quản lý phòng chức SởGiáodụcĐàotạoHảiPhòngso với yêu cầu đổi * Ưu điể m Hầu hết cá n quản lý phòng chức Sởgiáo viên giỏi cấp thành phố, cán quản lý giỏi sởgiáo dục, phònggiáo dục...
... người quản lý hành lại am hiểu lĩnh vực giáodụcđàotạo Bộ GiáodụcĐàotạo quy định cấu tổ chức SởGiáodụcĐàotạo gồm: - CơquanSởGiáodụcĐàotạo gồm có: + Văn phòng 42 + Thanh tra + Phòng ... chức cán + Phòng Kế hoạch - Tài + PhòngGiáodục Mầm non + PhòngGiáodục Tiểu học + PhòngGiáodục Trung học + PhòngGiáodục Thường xuyên + PhòngĐàotạoGiáodục Chuyên nghiệp + Phòng Khảo ... phòng ban chức SởGiáodụcĐàotạo công chức nhà nước SởGiáodụcĐàotạoquản lý hành nhà nước lĩnh vực giáodụcđàotạo Do đội ngũ không đảm bảo yêu cầu cán quản lý giáodục mà phải đảm bảo yêu...
... Sự đạoquan cấp công tác TBDH - SởgiáodụcđàotạoSởgiáodụcđàotạoquản lý trung tâm lĩnh vực chuyên môn: Chất lượng đàotạo Chỉ tiêu tuyển sinh Loại hình, hệ đàotạo - SởTài chính, sở Kế ... 01 người - Về cấu tổ chức: gồm có Ban giám đốc, phòng chun mơn chức - PhòngQuản lý chun mơn I có nhiệm vụ quản lý tất lớp khối sư phạm ngành giáodục – đàotạoHải Dương - PhòngQuản lý chuyên ... đề tàiHiệnsở vật chất (CSVC) thiết bị dạy học (TBDH) xem điều kiện quantrọng để thực nhiệm vụ giáodụcđàotạo - Nghị Trung ương khóa VIII yêu cầu “Tiếp tục đổi phương pháp giáodụcđào tạo...
... đào tạo thành phố Hải Phòng tơi chọn đề tài: “Biện pháp phát triển đội ngũ cán quảnlíphòng chức SởgiáodụcĐàotạoHảiphòng đáp ứng yêu cầu đổi giaiđoạnnay làm đề tài của luận ... (2007) Cơsở tổ chức và quản lý hệ thống giáo dục quốc dân (giáo trình cao học quản lý giáo dục ĐHQGHN) 22 Đặng Xuân Hải (2007) Vai trò xã hợi quản lý giáo dục (giáo trình cao học quản lý ... ứng yêu cầu đổi giai đoạn hiện Nhiệm vụ nghiên cứu Xác định sở lý luận liên quan đến vấn đề nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng đội ngũ cán quản lý phòng ban SởGiáodụcĐàotạoHảiPhòng Đề xuất...
... học “Đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáodục Vì việc đổi chếquản lý tàigiaiđoạn nhiệm vụ cần thiết q trình đổi cơng tác quản lý ngành GiáodụcĐàotạo Nội dung chế đổi bao gồm : ... cấp quản lý, tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm sử dụng ngân sách, tài chính, tài sản sởgiáodục theo tinh thần Nghị định 43/CP ngày 25 2006 Chính phủ, sởgiáodục xây dựng quy chế ... Thực “Đổi chếquản lý tài Ngành GiáodụcĐàotạo nội dung thực chủ đề nhiệm vụ năm học 2008-2009, : Đẩy mạnh Công nghệ thông tin, đổi công tác quản lý tài xây dựng trường học thân thiện, học...
... nội dung quantrọng trước mắt SởGiáodụcĐào tạo, đặc biệt tình hình thực phân cấp giáodục 2.2.2 CơchếquảnlítàiquanSởGiáodụcĐàotạoHảiPhònggiaiđoạnQuảnlítàigiáodụcđàotạo nói ... quanSởGiáodụcĐàotạo việc phát triển nghiệp giáodụcđàotạo địa phương Cơchếquảnlítài nội dung cốt lõi quantrọng nội dung quảnlítàiSởGiáodụcĐàotạo Như biết SởGiáodụcĐàotạo ... tạoHảiPhòng 38 2.1 Những nét đặc điểm KT-XH thành phố Hảiphòng 38 2.2 Thực trạng chếquảnlítàiquanSởGiáodụcĐàotạoHảiPhònggiaiđoạn 43 2.3 ĐánhgiáchếquảnlítàiquanSở Giáodục Đào...
... VIỆC TẠICƠQUANSỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO ĐỒNG NAI I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀICơquanSởGiáodụcĐàotạo (GDĐT) Đồng Nai tổ chức chia làm 11 phòng chức với tổng cộng 74 biên chế Mặc dù tất phòng chức ... ĐỨC Chức vụ: Trưởng phòng Đơn vị: PhòngGiáodục Thường xuyên - SởGiáodụcĐàotạo Đồng Nai Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) - Quản lý giáodục - Phương pháp ... Đồng Nai - Phó chủ tịch Cơng đồn CơquanSở GDĐT Đồng Nai - Ủy viên thường vụ Cơng đồn ngành Giáodục Đồng Nai Đơn vị công tác: SởGiáodụcĐàotạo Đồng Nai II TRÌNH ĐỘ ĐÀOTẠO - Học vị (hoặc trình...
... VIỆC TẠICƠQUANSỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO ĐỒNG NAI I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀICơquanSởGiáodụcĐàotạo (GDĐT) Đồng Nai tổ chức chia làm 11 phòng chức với tổng cộng 74 biên chế Mặc dù tất phòng chức ... ĐỨC Chức vụ: Trưởng phòng Đơn vị: PhòngGiáodục Thường xuyên - SởGiáodụcĐàotạo Đồng Nai Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) - Quản lý giáodục - Phương pháp ... Đồng Nai - Phó chủ tịch Cơng đồn CơquanSở GDĐT Đồng Nai - Ủy viên thường vụ Cơng đồn ngành Giáodục Đồng Nai Đơn vị công tác: SởGiáodụcĐàotạo Đồng Nai II TRÌNH ĐỘ ĐÀOTẠO - Học vị (hoặc trình...
... tế sở thực trạng công tác quản lý y tế sở nước ta mà cụ thể địa phương cá nhân em sinh sống, em xin lựa chọn đề tài: "Thực trạng quản lý y tế sở xã Hòa Bình, huyện Vĩnh Bảo, thành phố HảiPhòng ... tích tài liệu Ý nghĩa đề tài Đề tài góp phần làm sáng tỏ thêm vấn đề lý luận chung y tế sở phản ánh mặt làm hạn chế y tế sởsố địa bàn, đưa khuyến nghị nhằm nâng cao vai trò quản lý y tế sở thời ... tư sở, trang bị, đàotạo nhân lực cho y tế tuyến sở Bốn là, chế độ, sách cán y tế sở cải thiện Cán y tế xã trước hưởng sinh hoạt phí (ngân sách xã 50%, huyện 50%) Từ năm 1995, đội ngũ hưởng chế...
... GiáodụcĐàotạocóphòng chức phòng chun mơn (Gồm Văn phòng, Thanh tra, P Tổ chức cán P Chính trị, tư tưởng, Phòng Kế hoạch - Tài chính, PhòngGiáodục Mầm non, PhòngGiáodục Tiểu học, PhòngGiáo ... Đồng Nai, phòng chức chun mơn Sở gồm: phòng (Văn phòng, Thanh tra, Phòng Tổ chức cán bộ, Phòng Kế hoạch - Tài chính, PhòngGiáodục Mầm non(GDMN), PhòngGiáodục Tiểu học(GDTH), PhòngGiáodục Trung ... chức SởGiáodụcĐào tạo, Sở tham mưu UBND tỉnh điều chỉnh, bổ sung chức nhiệm vụ phòng sau: - Sáp nhập PhòngGiáodục Thường xuyên & Chuyên nghiệp vào PhòngGiáodục Trung học tên gọi Phòng Giáo...
... cấp quản lý 36 NSNN cần phải thực theo nguyên tắc định: - Phân cấp quản lý NSNN phải phù hợp với phân cấp quản lý kinh tế - xã hội, quốc phòng, an ninh trình độ quản lý cấp địa bàn Phân cấp quản ... hạn chế tư tưởng trông 40 chờ, ỷ lại vào nguồn thu ngân sách cấp Hiện nay, phân cấp quản lý ngân sách cấp quyền phải đảm bảo tính tập trung, thống bên cạnh phải phát huy tính chủ động, sáng tạo ... hoàn thiện pháp luật phân cấp quản lý NSNN vấn đề quantrọng trình xây dựng tài cơng theo hướng đại phù hợp với thông lệ quốc tế Pháp luật phân cấp quản lý ngân sách phải đảm bảo tính cơng khai,...
... phát triển giáodục thời kỳ CNHHĐH, NXB Giáo dục, Hà Nội.1998 11- Bộ Giáodục & Đàotạo Chiến lược phát triển giáodục 2001-2010, NXB giáo dục, Hà Nội.2002 12- Bộ Giáodục & Đàotạo Kỷ yếu hội ... Phúc Hội đồng giáodục BAN GIÁM ĐỐC Phòngquản lý đàotạo Các ngành đàotạoPhòng dạy văn hố Phòng tổ chức hành Các ngành đàotạo Các ngành đàotạo Các ngành đàotạo Tổ giáo viên Các lớp bổ túc ... vấn đề quản lý quản trị nhân giáodụcĐàotạo 30- Trần Khánh ĐứcQuản lý kiểm định chất lượng đàotạo nhân lực theo TSO TQM NXB Giáo dục. 2004 31- Nguyễn Minh ĐạoCơsở Khoa học quản lý NXB Chính...
... cán quản lý giáodục như: Luận án tiến sỹ “ Cơsởlí luận thực tiễn trình xây dựng cán quảnlí cấp SởGiáodụcĐàotạo đáp ứng yêu cầu phát triển giáodụcgiaiđoạn mới.” tác giả Ngô Mạnh Hải, ... khoa học giáodục Nxb Giáo dục, Hà Nội 25 Đặng Xuân Hải (2009), Quản lý nhà nước giáodục Bài giảng dành cho học viên cao học quản lý giáodục 26 Đặng Xuân Hải (2009), Quản lý thay đổi giáodục Bài ... lượng giáodục Bài giảng dành cho học viên cao học quản lý giáodục 16 Nguyễn ĐứcChính (2008), Thiết kế đánhgiá chương trình giáodục Bài giảng dành cho học viên cao học quản lý giáodục 17...
... cấp quản lý NSNN cần phải thực theo nguyên tắc định: - Phân cấp quản lý NSNN phải phù hợp với phân cấp quản lý kinh tế - xã hội, quốc phòng, an ninh trình độ quản lý cấp địa bàn Phân cấp quản ... thống có phân cơng, phân nhiệm quan nhà nước, cấp quyền NSNN nguồn tài tập trung lớn nhà nước, sức mạnh tài quốc gia, sở kinh tế, tài bảo đảm cho hoạt động quan nhà nước có thẩm quyền Quản lý điều ... hạn chế tư tưởng trơng chờ, ỷ lại vào nguồn thu ngân sách cấp Hiện nay, phân cấp quản lý ngân sách cấp quyền phải đảm bảo tính tập trung, thống bên cạnh phải phát huy tính chủ động, sáng tạo...
... 37 xã hội HảiPhòng 2.1.2 Tình hình văn hóa giáodụcHảiPhòng 2.2 Tiến trình phát triển Trung tâm giáodục KTTH – Hướng nghiệp HảiPhòng 2.2.1 Vài nét Trung tâm giáodục KTTH-HN HảiPhòng 2.2.2 ... HảiPhòng (Nguồn: Báo cáo Tổng kết năm học 2007-2008 SởgiáodụcĐào tạo) 2.2 Tiến trình phát triển Trung tâm giáodục KTTH – Hƣớng nghiệp HảiPhòng 2.2.1 Vài nét Trung tâm giáodục KTTH-HN Hải ... đốc SởGiáo dục& Đàotạo bổ nhiệm Phó Giám đốc Trung tâm KTTH - HN 1.3.1.5 Kế hoạch giáodục Trung tâm KTTH-HN Trung tâm KTTH - HN thực chương trình giáodục kỹ thuật hướng nghiệp Bộ Giáodục Đào...
... Trung học sở 1.4.1 Vị trí giáodục THCS nghiệp giáodục Theo Luật giáodục năm 2005, hệ thống giáodục quốc dân gồm giáodục quy giáodục thường xuyên Trong hệ thống giáodục quốc dân (giáo dục quy) ... học trình độ đàotạo sau: Giáodục mầm non : Thực việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáodục trẻ từ ba tháng đến sáu tuổi Giáodục phổ thông bao gồm: Giáodục tiểu học, giáodục THCS giáodục trung học ... điểm kinh tế học giáo dục, phát triển giáodục hệ thống sách giáodục mà đòi hỏi có nguồn ngân sách để thực mục tiêu giáodục Đầu tư cho giáodục ngồi đầu tư cho sở vật chất phải đầu tư cho phát...