0

đánh giá chung về thực trạng đội ngũ giảng viên và hoạt động phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật vĩnh long

Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật vinh long

Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học phạm kỹ thuật vinh long

Thạc sĩ - Cao học

... luận phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Vĩnh Long Chương 2: Thực trạng đội ngũ giảng viên phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Vĩnh Long ... độ phạm .48 2.4.3 Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học phạm kỹ thuật Vĩnh Long 55 2.5 Đánh giá chung thực trạng đội ngũ giảng viên hoạt động phát ... giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Vĩnh Long giai đoạn 10 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT VĨNH LONG 1.1...
  • 119
  • 656
  • 1
Một số giải pháp nâng cao năng lực giảng dạy thực hành cho đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật vinh

Một số giải pháp nâng cao năng lực giảng dạy thực hành cho đội ngũ giảng viên trường đại học phạm kỹ thuật vinh

Khoa học xã hội

... nghề).Vì đội ngũ giảng viên dạy thực hành trường người định chất lượng đội ngũ công nhân lành nghề cán kỹ thuật cho đất nước tương lai Trong thực tế đội ngũ giảng viên dạy thực hành Trường Đại học ... Trong tổ chức xã hội đội ngũ dùng như: đội ngũ trị, đội ngũ cơng nhân viên chức, đội ngũ giáo viên, đội ngũ Giảng viên có gốc xuất phát từ đội ngũ theo thuật ngữ dùng qn đội, khối đơng người ... THỰC TRẠNG VỀ NĂNG LỰC GIẢNG DẠY THỰC HÀNH CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT VINH 2.1 Tổng quan trường ĐHSPKT Vinh 2.1.1 Trường ĐHSPKT Vinh, qúa trình hình thành phát triển Trường...
  • 108
  • 1,239
  • 12
báo cáo thực tập  tốt ngiệp thư viện trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh

báo cáo thực tập tốt ngiệp thư viện trường đại học phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh

Xã hội học

... 1.1 Vài nét Thư viện Trường Đại học phạm Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh Thư viện Trường Đại Học Phạm Kỹ Thuật Thành Phố Hồ Chí Minh thành lập sau ngày nước thống (27/10/1976), sở Thư viện Đại học ... viện Trường Đại học Phạm Kỹ Thuật TP.HCM ? TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT THƯ VIỆN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – từ – hạnh phúc KẾ HOẠCH XÂY DỰNG BỘ SƯU TẬP SỐ CHO THƯ VIỆN ĐẠI ... thư viện Trường Đại học phạm Kỹ thuật TP HCM, quý Thầy Cô khoa Thư viện_Thông tin học Trường Đại học Khoa học xã hội & Nhân văn TP HCM nhiều sức khỏe niềm vui Lập kế hoạch xây dựng Bộ sưu tập...
  • 26
  • 3,323
  • 15
báo cáo thực tập tốt nghiệp thư viện trường đại học sư phạm kỹ thuật tp. hcm

báo cáo thực tập tốt nghiệp thư viện trường đại học phạm kỹ thuật tp. hcm

Xã hội học

... Trong thư viện trường Đại học phạm Kỹ thuật, đội ngũ cán thư viện có 16 người 01 Cộng tác viên Cơ sở vật chất Thư viện trường Đại học phạm Kỹ thuật bố trí trung tâm khn viên trường Có tổng ... hướng chung thư viện Thư viện trường Đại học phạm Kỹ thuật không ngoại lệ Thư viện trường Đại học phạm Kỹ thuật nơi cung cấp thông tin, kiến thức, tài liệu, đáp ứng yêu cầu cần thiết học ... CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT TP.HỒ CHÍ MINH Lịch sử hình thành Thư viện Trường Đại học phạm Kỹ thuật. TPHCM nằm khu A- lầu Trường ĐHSPKT Tp.HCM số 1, Võ Văn...
  • 46
  • 23,527
  • 97
Một số cách thức nâng cao chất lượng thảo luận nhóm các học phần Lý luận chính trị trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh

Một số cách thức nâng cao chất lượng thảo luận nhóm các học phần Lý luận chính trị trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên Trường Đại học phạm kỹ thuật Vinh

Giáo dục học

... định hướng hoạt động sinh viên để mang tính khoa học, cơng đánh giá hoạt động nhóm, giảng viên nên thiết kế sẵn phiếu đánh giá (công cụ đánh giá) tương ứng với loại sản phẩm mà sinh viên cần phải ... Internet Giảng viên cần chia nhóm lần trì nhóm suốt năm học Tuy nhiên, cách chia nhóm theo kiểu nhiều thời gian cho giảng viên sinh viên Về tổ chức thực hoạt động nhóm Sau chia nhóm, giảng viên yêu ... đến, giảng viên nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm riêng báo cáo chung cho toàn lớp học, rút học kiến thức cần nắm Sau đó, giảng viên tổng kết cho điểm nhóm phát phần thưởng có Vì giảng viên...
  • 11
  • 465
  • 1
Báo cáo thực tập tốt nghiệp thư viện trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh

Báo cáo thực tập tốt nghiệp thư viện trường đại học phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh

Khoa học tự nhiên

... Thư viện Trường Đại học phạm Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh Thư viện Trường Đại Học Phạm Kỹ Thuật Thành Phố Hồ Chí Minh thành lập sau ngày nước thống (27/10/1976), sở Thư viện Đại học Giáo dục ... chức thiết chế hoạt động đào tạo nhà trường, nguồn lực thơng tin Thư viện đóng vai trò then chốt hoạt độg học tập nghiên cứu tập thể cán bộ, giảng viên sinh viên, học viên tồn trường Nguồn lực ... thành viên hướng dẫn cô Doan Thị Thu bắt đầu đợt thực tập thư viện trường Đại học Phạm Kỹ Thuật TP.HCM, thời gian từ ngày 12/11/2012 đến 30/12/2012 I PHẦN NỘI DUNG Giới thiệu thư viện 1.1 Vài...
  • 17
  • 828
  • 0
nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật

nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên trường đại học phạm kỹ thuật

Báo cáo khoa học

... BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KH&CN CẤP TRƯỜNG NÂNG CAO Ý THỨC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT ... 2011 BỘ GIÁO DỤC ðÀO TẠO TRƯỜNG ðẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ðỀ TÀI KH&CN CẤP TRƯỜNG NÂNG CAO Ý THỨC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ðẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT ... 2011 TRƯỜNG ðẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ BÁO CÁO TỔNG KẾT ðỀ TÀI KH&CN CẤP TRƯỜNG NÂNG CAO Ý THỨC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ðẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT...
  • 52
  • 364
  • 1
Những biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học thực hành môn “mạch máy cơ bản và sữa chữa mạch điện máy công nghiệp” tại trường đại học sư phạm kỹ thuật vinh

Những biện pháp nâng cao chất lượng dạy học thực hành môn “mạch máy cơ bản sữa chữa mạch điện máy công nghiệp” tại trường đại học phạm kỹ thuật vinh

Cơ khí - Chế tạo máy

... thể giáo viên Trường Đại học phạm Kỹ thuật Vinh tạo điều kiện giúp đỡ suốt thời gian học tập, làm luận văn tốt nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo Khoa phạm Kỹ thuật Trường Đại học ... học: Quá trình dạy học trình hoạt động phối hợp giáo viên học sinh Hoạt động tích cực họ định toàn chất lượng giáo dục đào tạo nhà trường Hoạt động dạy đạo hoạt động học hoạt động học sở trọng tâm ... Chủ thể hoạt động dạy học giáo viên: người tổ chức hoạt động học tập học sinh người định chất lượng giáo dục Đối tượng hoạt động giáo viên hệ thống kiến thức phát triển trí tuệ nhân cách học sinh,...
  • 90
  • 285
  • 0
Thực trạng và giải pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên khoa điện trường đại học sư phạm kỹ thuật vinh

Thực trạng giải pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên khoa điện trường đại học phạm kỹ thuật vinh

Cơ khí - Chế tạo máy

... trường Đại học phạm Kỹ thuật Vinh 2.1 Thực trạng đội ngũ GV trường Đại học phạm Kỹ thuật Vinh 35 2.1.1 Tổ chức máy hoạt động nhà trường 35 2.1.2 Thực trạng đội ngũ GV trường Đại học phạm Kỹ ... II Thực trạng trường đại học phạm Kỹ thuật Vinh 2.1 Thực trạng đội ngũ GV trường đại học phạm Kỹ thuật Vinh 2.1.1 Tổ chức máy hoạt động nhà trường Từ thành lập đến trải qua gần 50 năm phát ... phạm Kỹ thuật Vinh 38 2.1.3 Thực trạng công tác bồi dưỡng ĐNGV trường Đại học 39 phạm Kỹ thuật Vinh 2.2 Thực trạng ĐNGV khoa Điện trường Đại học phạm Kỹ thuật Vinh 42 2.2.1 Về trình độ học...
  • 98
  • 195
  • 0
hoàn thiện đánh giá thực hiện công việc của giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên

hoàn thiện đánh giá thực hiện công việc của giảng viên trường đại học phạm kỹ thuật hưng yên

Thạc sĩ - Cao học

... đích đánh giá Dựa vào đặc thù cơng việc giảng viên đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên đánh giá theo chu kỳ tháng, năm học, theo học kỳ đánh giá kết thúc học phần dựa đánh giá sinh viên học ... tạo phát triển nghề nghiệp người 29 CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN 2.1 Khái quát trường Đại học phạm Kỹ thuật ... trường Đại học Vinh 24 1.1.16 Kinh nghiệm trường Đại học Lao động – Xã hội 27 CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT...
  • 129
  • 1,280
  • 13
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên giai đoạn 2010   2015

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường đại học phạm kỹ thuật hưng yên giai đoạn 2010 2015

Khoa học xã hội

... trò đội ngũ giảng viên trường đại học Kết luận chương Chương THỰC TRẠNG VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN 13 21 23 23 25 28 31 32 CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN 2.1 Khái quát Trường ... giảng viên 2.2.4 Trình độ đội ngũ giảng viên 45 47 2.2.5 Năng lực đội ngũ giảng viên 50 2.3.Nguyên nhân thực trạng chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên 1.3.1 Nguyên ... lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên giai đoạn 2010-2015” Mục đích nghiên cứu Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên giai...
  • 101
  • 2,049
  • 28
LUẬN VĂN: Thực trạng NCKHGD của sinh viên trường đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh potx

LUẬN VĂN: Thực trạng NCKHGD của sinh viên trường đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh potx

Thạc sĩ - Cao học

... khoa học phương pháp luận nghiên cứu + Kỹ sử dụng PPNC cụ thể + Kỹ sử dụng kỹ thuật nghiên cứu Về mức độ nắm bắt KNNCKHGD a) Đánh giá SV b) Đánh giá giảng viên c) So sánh đánh giá SV với giảng viên ... nghiên cứu 0,152 0,697 GV 2.3.2 Hoạt động NCKHGD sinh viên Về mức độ nắm vững nội dung NCKHGD a) Đánh giá SV b) Đánh giá giảng viên c) So sánh đánh giá SV với giảng viên Bảng 2.7 S t Thứ bậc Các ... đề nghiên cứu: Thực trạng NCKHGD sinh viên trường đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Qua phân tích lý luận tìm hiểu thực trạng hoạt động NCKHGD SINH VIÊN trường ĐHSP.TP...
  • 36
  • 848
  • 1
Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định giai đoạn 2006 - 2010

Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định giai đoạn 2006 - 2010

Sư phạm

... lý phát triển giảng viên Chương 2: Thực trạng đội ngũ giảng viên quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định Chương 3: Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ ... tin học đội ngũ cán giảng dạy 41 2.2.2 Đánh giá chất lượng đội ngũ giảng viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định 42 2.3 Thực trạng quản lý, phát triển đội ngũ giảng viên ... học phạm Kỹ thuật Nam Định 34 Chương Thực trạng đội ngũ giảng viên quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định 36 2.1 Khái quát chung tình...
  • 103
  • 817
  • 2
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CỦA NỮ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SAU 1 HỌC KỲ HỌC TẬP NĂM HỌC 2014 - 2015

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CỦA NỮ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SAU 1 HỌC KỲ HỌC TẬP NĂM HỌC 2014 - 2015

Giáo dục học

... 1: Đánh giá thực trạng thể lực nữ sinh viên trường đại học Phạm Kỹ Thuật TP.HCM 2.2.2 Nhiệm vụ 2: Đánh giá phát triển thể lực nữ sinh viên trường đại học Phạm Kỹ Thuật TP.HCM sau học ... triển thể lực nữ sinh viên trường đại học Phạm Kỹ Thuật TP.HCM sau học kỳ học tập năm học 2014-2015, nhằm kiểm tra tiêu thể lực nữ sinh viên trường đại học phạm kỹ thuật TP.HCM 2.2 Nhiệm ... 3.2 Đánh giá phát triển tiêu thể lực nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM sau học kỳ học tập 3.2.1 Đánh giá phát triển tiêu thể lực nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM sau học kỳ học tập Để đánh giá...
  • 72
  • 1,087
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25