... công tác pháttriển đội ngũ cán quản lý trường trung học sở huyện Mỹ Lộc tỉnhNamĐịnh Chương 3: Biện pháp pháttriển đội ngũ cán quản lý trường trung học sở huyện Mỹ Lộc tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn ... công tác pháttriển đội ngũ CBQL trường THCS huyện Mỹ Lộc tỉnhNamĐịnh - Đề xuất biện pháp pháttriển đội ngũ CBQL trường THCS địa bàn huyện địa bàn huyện Mỹ Lộc tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn Khách ... CBQL 2.5 Đánhgiáchung thực trạng pháttriển đội ngũ cán quản lý trƣờng Trung học sở huyện Mỹ Lộc tỉnhNamĐịnh 2.5.1 Những mặt mạnh công tác pháttriển đội ngũ cán quản lý trường Trung học...
... lực pháttriển giáo dục”[15, tr.22] Mục tiêu cấp học xác định cụ thể làm sở để xây dựng bước cho giaiđoạnTronggiaiđoạn nay, để hòa chung với pháttriển giáo dục nước giới giáo dục Việt nam ... Chiến lược pháttriển giáo dục 2001- 2010 chấn hưng đất nước Uỷ ban nhân tỉnhNamĐịnhtriển khai Đề án 40 V/v xây dựng, nâng cao chất lượng nhà giáo cán quản lý giáo dục tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn 2006- ... công tác pháttriển đội ngũ cán quản lý trường Trung học sở huyện Mỹ Lộc tỉnhNamĐịnh Chương 3: Biện pháp pháttriển đội ngũ cán quản lý trường Trung học sở huyện Mỹ Lộc tỉnhNamĐịnhgiai đoạn...
... Chương ĐÁNHGIÁ KHẢ NĂNG TIẾP CẬN VIỆC LÀM CỦA THANH NIÊN NÔNG THÔN TỈNHNAMĐỊNHTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 2.1 ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, KINH TẾ, XÃ HỘI TỈNHNAMĐỊNH 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên NamĐịnhtỉnh ... CẬN VIỆC LÀM CỦA THANH NIÊN NÔNG THÔN TỈNHNAMĐỊNHTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 59 65 68 71 71 73 75 76 3.1 PHƯƠNG HƯỚNG TẠO VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN NÔNG THÔN CỦA CHÍNH QUYỀN TỈNHNAMĐỊNH THỜI GIAN ... vị tỉnhNamĐịnh Bước 4: Trên sở kết luận đánhgiá khả tiếp cận việc làm niên nông thôn tỉnhNam Định, đề xuất số định hướng giải pháp nâng cao khả tiếp cận việc làm niên nông thôn tỉnhNam Định...
... PHƢƠNG LAN PHÁTTRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CỦA HUYỆN MỸ LỘC TỈNHNAMĐỊNHTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÍ GIÁO DỤC ... Chiến lược pháttriển giáo dục 2001- 2010 chấn hưng đất nước Uỷ ban nhân tỉnhNamĐịnhtriển khai Đề án 40 V/v xây dựng, nâng cao chất lượng nhà giáo cán quản lý giáo dục tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn 2006- ... công tác pháttriển đội ngũ cán quản lý trường Trung học sở huyện Mỹ Lộc tỉnhNamĐịnh Chương 3: Biện pháp pháttriển đội ngũ cán quản lý trường Trung học sở huyện Mỹ Lộc tỉnhNamĐịnhgiai đoạn...
... nông thôn Chương II: Đánhgiá khả tiếp cận việc làm niên nông thôn tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn Chương III: Giải pháp nâng cao khả tiếp cận việc làm niên nông thôn tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn d) Phương pháp ... cứu: Đánhgiá khả tiếp cận việc làm niên nông thôn Nam Định; nghiên cứu thực trạng việc làm hình thức tiếp cận việc làm niên nông thôn tỉnhNamĐịnh Nguồn số liệu phục vụ đề tài thu thập giaiđoạn ... KT-XH tỉnhNamĐịnh ngày pháttriển hoà nhịp lên đất nước Tạo việc làm cho người lao động nói chung nâng cao khả tiếp cận việc làm cho niên nông thôn chủ trương lớn Đảng, Nhà nước tỉnhNam Định...
... Việt Nam Luật Cán cơng chức Nxb Chính trị Quốc gia, 2010 49 Sở Giáo dục - Đào tạo tỉnhNamĐịnh Quy hoạch pháttriển giáo dục đào tạo NamĐịnhgiaiđoạn 2006 - 2010, Nam Định, 2006 50 Sở Giáo ... Ninh, tỉnhNamĐịnh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Pháttriển đội ngũ CBQL trường tiểu học huyện Trực Ninh, tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu biện pháp pháttriển ... tố sách pháttriển KT-XH địa phương giaiđoạn Chính sách pháttriển KT-XH địa phương có tác động trực tiếp gián tiếp đến pháttriển tất lĩnh vực, có lĩnh vực giáo dục Vì vậy, sách pháttriển KT-XH...
... trường trung học phổ thông địa bàn tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn từ năm 2007 đến năm 2010 3.3 Đề xuất biện pháp pháttriển đội ngũ cán quản lý trường trung học phổ thông địa bàn tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn ... phổ thông địa bàn tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Hệ thống hoá sở lý luận pháttriển đội ngũ cán quản lý trường trung học phổ thông 3.2 Đánhgiá thực trạng pháttriển đội ngũ cán ... THPT Nếu triển khai thực biện pháp pháttriển đội ngũ cán quản lý trường THPT địa bàn tỉnhNamĐịnh cách hệ thống đồng theo lý thuyết pháttriển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu pháttriển giáo dục...
... QUẢN LÝ PHÁTTRIỂN ĐỘI NGŨ CỘNG TÁC VIÊN THANH TRA CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC HUYỆN XUÂN TRƢỜNG, TỈNHNAMĐỊNH 2.1 Khái quát tìnhhìnhpháttriển kinh tế - xã hội huyện Xuân Trƣờng, tỉnhNamĐịnh 2.1.1 ... tổ chức * Pháttriển đội ngũ cộng tác viên tra - Tính chất chungpháttriển khuynh hướng vận động xác định hướng vật: hướng lên từ thấp đến cao, từ hoàn thiện đến hoàn thiện Như vậy, pháttriển ... ĐỊNHGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Định hƣớng pháttriển giáo dục Tiểu học huyện Xuân Trƣờng, tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn * Mục tiêu mà Đảng Nhà nước ta đặt Chiến lược pháttriển kinh tế - xã hội từ năm...
... LÝ PHÁTTRIỂN ĐỘI NGŨ CỘNG TÁC VIÊN THANH TRA CHUYÊN MÔN CẤP TIỂU HỌC HUYỆN XUÂN TRƢỜNG TỈNHNAMĐỊNHGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Định hướng pháttriển giáo dục Tiểu học huyện Xuân Trường tỉnh ... giáo dục cấp Tiểu học huyện Xuân Trường, tỉnhNamĐịnh 2.2.1 Khái quát chungtìnhhìnhpháttriển GD&ĐT huyện Xuân Trường 2.2.2 Thực trạng giáo dục cấp Tiểu học huyện Xuân Trường, tỉnhNamĐịnh ... trò định việc pháttriển nghiệp giáo dục Đặc biệt giaiđoạn nay, để làm tốt mục tiêu đặt Chiến lược pháttriển giáo dục 2010 - 2020 là: Trong vòng 20 năm tới, phấn đấu xây dựng giáo dục Việt Nam...
... 2.2.1.4 Giáo dục thường xun - Tồn tỉnh có 16 trungtâm GDTX (trong có 02 trungtâm GDTX cấp tỉnh) , 01 trungtâm đào tạo, bồi dưỡng chức tỉnh, 01 trungtâm Ngoại ngữ Tin học, 01 trungtâm KT-TH-HN-DN ... tác pháttriển đội ngũ CBQL trƣờng THPT tỉnhNamĐịnh 60 2.6.3 Thời để pháttriển đội ngũ CBQL trƣờng THPT tỉnhNamĐịnh 62 2.6.4 Thách thức công tác pháttriển đội ngũ CBQL trƣờng THPT tỉnhNam ... trường trung học phổ thông địa bàn tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn từ năm 2007 đến năm 2010 3.3 Đề xuất biện pháp pháttriển đội ngũ cán quản lý trường trung học phổ thông địa bàn tỉnhNamĐịnhgiai đoạn...
... hoạch pháttriển ngành, lĩnh vực giaiđoạnpháttriển Chính sách pháttriển KT-XH địa phương có tác động trực tiếp gián tiếp đến pháttriển tất lĩnh vực, có lĩnh vực giáo dục Vì vậy, sách pháttriển ... lược, sách, quy hoạch, kế hoạch pháttriển giáo dục tầm quốc gia; tổ chức đạo pháttriển giáo dục; tổ chức tra, giám sát, đánhgiá giáo dục; phối hợp hoạt động giáo dục ngành cấp, địa phương - ... Ninh, tỉnhNamĐịnh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Pháttriển đội ngũ CBQL trường tiểu học huyện Trực Ninh, tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu biện pháp phát triển...
... NAMĐỊNHHIỆNNAY 2.1.1 Đặc điểm tìnhhình kinh tế, văn hố, xã hội tỉnhNamĐịnh ảnh hưởng hoạt động y tế địa bàn tỉnhNamĐịnhNamĐịnhtỉnhtrungtâm đồng Bắc bộ, phía bắc giáp Hà Nam, phía nam ... TẦM QUAN TRỌNG VÀ YÊU CẦU Y ĐỨC CỦA CÁN BỘ NGÀNH Y TẾ TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 1.1 Y ĐỨC VÀ TẦM QUAN TRỌNGCỦA Y ĐỨC NGƯỜI CÁN BỘ Y TẾ VIỆT NAMTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 1.1.1 Khái niệm đạo đức y ... BỘ Y TẾ TỈNHNAMĐỊNHTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 2.2.1 Phương hướng chủ yếu nhằm nâng cao y đức cho cán ngành y tế NamĐịnhgiaiđoạn - Quán triệt quan điểm Đảng đạo đức người cán nói chung cán...
... TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM HỒNG VŨ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƢỞNG Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN Ý YÊN, TỈNHNAMĐỊNHTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ... mục tiêu), giaiđoạn lập kế hoạch, giaiđoạntriển khai thực kế hoạch, giaiđoạn kiểm tra, đánh giá, tổng kết việc thực kế hoạch Trên sở phƣơng hƣớng nhiệm vụ năm học ngành, tìnhhình cụ thể ... Yên, tỉnhNamĐịnh Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động chuyên môn hiệu trƣởng trƣờng tiểu học huyện Ý Yên, tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN CỦA...
... QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HỐ GIÁO DỤC MẦM NON TỈNHNAMĐỊNH 2.1 TÌNHHÌNHPHÁTTRIỂN KT- XH TỈNHNAMĐỊNH 2.1.1 Tìnhhìnhpháttriển KT-XH NamĐịnhtỉnh duyên hải, nằm phía Nam đồng Bắc Bộ, với diện ... “Quy hoạch pháttriển xã hội hoá giáo dục giaiđoạn 2005 – 2010”; 20 - Đề án "Quy hoạch pháttriển xã hội hoá giáo dục tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn 2006- 2010"; - Đề án “Quy hoạch pháttriển Giáo dục ... XHH giáo dục mầm non tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn Đi sâu vào lĩnh vực: nhận thức XHH giáo dục mầm non; phối hợp cộng đồng trách nhiệm; chế sách để pháttriển giáo dục mầm non tỉnhNamĐịnhgiai đoạn...
... 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ hoạt động Trƣờng NamĐịnhtỉnh phía Nam đồng châu thổ sơng Hồng, phía Bắc giáp Thái Bình Hà Nam, phía Tây Tây Nam giáp Ninh Bình, phía Đơng Nam giáp biển Đông Thành phố Nam ... cán phòng, ban trƣờng Đại học giaiđoạn 1.3.1 Những yêu cầu pháttriển giáo dục đại học giaiđoạn Đối với giáo dục cao đẳng, đại học sau đại học Chiến lược pháttriển giáo dục 2001- 2010 năm chắn ... yêu cầu pháttriển Trường năm tới Kết luận chƣơng II 70 71 CHƢƠNG III: NHỮNG BIỆN PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CÁC PHÒNG, BAN CỦA TRƢỜNG LƢƠNG THẾ VINH NAMĐỊNHTRONG 73 GIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1...
... THANH TRA CHUYấN MễN TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN XUÂN TRƢỜNG TỈNHNAMĐỊNHTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 65 3.1 Định hướng phỏt triển giỏo dục THCS huyện Xuõn Trường tỉnhNamĐịnhgiaiđoạn 3.2 Cỏc nguyờn ... THANH TRA CHUYÊN MÔN TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN XUÂN TRƢỜNG TỈNHNAMĐỊNHTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 2.1 Khái quát tìnhhìnhpháttriển kinh tế - xã hội huyện Xuân Trƣờng tỉnhNamĐịnh 2.1.1 Vị trí địa ... TÁC VIấN THANH TRA TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN XUÂN TRƢỜNG TỈNHNAMĐỊNHTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 2.1 Khỏi quỏt tỡnh hỡnh phỏt triển kinh tế – xó hội huyện Xũn 36 36 Trường tỉnhNamĐịnh 2.1.1 Vị trớ,...
... NamĐịnh - Trungtâm Chăm sóc sức khoẻ sinh sản tỉnh Nma Định - Trungtâm phòng chống HIV/AIDS tỉnhNamĐịnh - Trungtâm Kiểm nghiệm Dƣợc phẩm- Mỹ phẩm tỉnhNamĐịnh - Trungtâm Truyền thông- Giáo ... NamĐịnh với 100 giƣờng bệnh Hệ y tế dự phòng gồm Trungtâm chuyên khoa: - Trungtâm y tế dự phòng tỉnhNamĐịnh - Trungtâm phòng chống Sốt rét- Bƣớu cổ tỉnhNamĐịnh - Trungtâm Da liễu tỉnhNam ... bác sỹ tỉnhNamĐịnh 2.1 Quy hoạch pháttriển nguồn nhân lực ngành y tế tỉnh 30 NamĐịnhgiaiđoạn 2001-2006 2.1.1 Quan điểm việc quy hoạch pháttriển nguồn nhân lực 30 ngành y tế tỉnhNam Định...
... tự nhiên, tìnhhình kinh tế, trị văn hóa xã hội, giáo dục tỉnhNamĐịnh 2.1.1 Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên dân số NamĐịnhtỉnh duyên hải hạ lƣu đồng sông Hồng Phía Nam Đơng Nam giáp biển ... chức trường trung cấp Văn hóa Nghệ thuật NamĐịnh Trƣờng trung cấp Văn hoá Nghệ thuật NamĐịnh đƣợc tổ chức hoạt động theo Điều lệ trƣờng TCCN Bộ Giáo dục Đào tạo Tổ chức máy trƣờng gồm Ban Giám ... hội Về kinh tế, năm gần đây, pháttriển nhanh vững Tốc độ tăng trƣởng GDP năm sau cao năm trƣớc, bƣớc đƣa NamĐịnhpháttriển mặt, trở thành tỉnhtrungtâm phía Nam đồng sơng Hồng Nhiều khu công...
... ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN XUÂN PHÁT BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KINH TẾ KỸ THUẬT VINATEX, TỈNHNAMĐỊNHTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC ... Những yêu cầu việc đánhgiá kết học tập học sinh gồm: - Đảm bảo việc đánhgiáđánhgiá kết đạt mục tiêu giáo dục: Đây yêu câu quan trọngđánhgiá kết học tập HS độ giá trị đánhgiá Khơng đạt u cầu ... giáo dục; định hƣớng pháttriển giáo dục; vai trò quản lý cán quản lý giáo dục, phƣơng pháp lãnh đạo quản lý … Phải khẳng định rằng: Hệ thống tƣ tƣởng Bác giáo dục có giá trị cao trình phát triển...