đào tạo ở các trường đại học cao đẳng trung cấp nghề
thực trạng và giải pháp nâng cao hiểu quả đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của Việt Nam giai đoạn 2010 đến nay và định hướng 2020
... cáo trễ Bởi tình băng Video điển hình vấn đề khó khăn xí nghiệp, thành viên liên hệ thái độ ứng xử công việc riêng 1.4.6 Đào tạo trường đại học, cao đẳng, trung cấp nghề Mô hình đào tạo tạo bước ... cấp, chứng sở đào tạo nước Số người từ 15 tuổi trở lên đào tạo nghề chuyên môn kỹ thuật thấp, chiếm khoảng 40% Cơ cấu đào tạo bất hợp lý thể qua tỷ lệ: Đại học Đại học 1, trung học chuyên nghiệp ... cao bậc đại học sau đại học, số trường thành lập, tập trung đào tạo nghề cho số đông Các trường góp phần đáng kế vào phát triến kinh tế-xã hội địa phương nước 2.3 Đánh giá công tác đào tạo phát...
- 34
- 861
- 4
Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của công ty TNHH BMG Việt Nam
... trách mảng đào tạo nên công tác đào tạo nhanh chóng thành công Xác định đối tượng đào tạo, phạm vi đào tạo mức độ đào tạo Về phương pháp đào tạo: Công ty chọn nhiều phương pháp từ đào tạo nơi làm ... Số lượng Chức vụ Số lượng (người) Stt Thủ Quỹ Đại học 20 Cao đẳng 27 Trung cấp 29 THPT 76 Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực công ty TNHH BMG 3.1 Đào tạo đội ngũ quản lý Đội ngũ lao động quản lý ... lớn đào tạo phát triển công ty TNHH BMG Việt Nam phụ thuộc vào phương hướng đào tạo người Masan Kế hoạch đào tạo nội hàng năm cho cấp từ nhân viên tới vị trí quản lý với định hướng rõ: Đào tạo, ...
- 36
- 851
- 1
Báo cáo thực tập quản trị nhân lực: Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của trường đại học khoa học xã hội và nhân văn
... mạnh việc mở rộng đa dạng hoá loại hình đào tạo, tập trung chủ yếu vào hai loại hình đào tạo tập trung đào tạo chức, kết hợp đào tạo nước cử đào tạo nước Đối với đội ngũ trẻ đào tạo đào tạo lại, ... Chất lượng Đào tạo; đào tạo 18 ngành bậc đại học (trong có ngành đào tạo đạt đẳng cấp quốc tế), 28 chuyên ngành bậc thạc sỹ (trong có ngành đào tạo đạt đẳng cấp quốc tế) chuyên ngành đào tạo liên ... vào đào tạo phát triển nhân lực Điều làm cho công tác đào tạo có hiệu Cần kết hợp cách linh hoạt, hiệu hình thức đào tạo bồi dưỡng, liên kết đào tạo: Đào tạo công việc, đào tạo tập trung, đào tạo...
- 53
- 413
- 0
Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trông công ty du lịch đường sắt HN.doc.DOC
... lch P.TCHC 28 Cỏc n v trc thuc P TKD P.TCKH Ban qun lớ nh 142 Lờ Dun Chi Chi Chi Chi Trung Trung Trung Trung Trung Khách Khách nhánh nhánh nhánh nhánh tâm tâm tâm tâm tâm sạn sạn Lào Móng Vinh ... lng khỏch Trung Quc vo Vit Nam luụn t mc cao hn so vi cỏc nc khỏc rt nhiu Th trng khỏch du lch t Trung Quc vo Vit Nam l th trng y tim nng, nhiờn t nm 2005 v 2006 thỡ lng khỏch du lch Trung Quc ... chng trỡnh o to cp bng tt nghip: cao ng, i hc, cao hc qun tr kinh doanh hoc sau i hc Cỏc chng trỡnh ny c t chc kiu ti chc, hc viờn hc ngoi gi vo bui ti hoc mi quớ trung mt t hc khong hay tun Vi...
- 113
- 1,657
- 37
Phân tích thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty Cổ phần đầu tư và xây dựng số 4
... thể cần đào tạo trình độ kỹ có sau đào tạo + Số lượng cấu học viên + Thời gian đào tạo Việc xác định mục tiêu đào tạo góp phần nâng cao hiệu công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực sở để đánh ... CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP Các phương pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.1 Các phương pháp đào tạo công việc Đào tạo công việc phương pháp đào tạo trực ... tạo Từ nhu cầu đào tạo, công ty xác định mục tiêu đào tạo Với loại nhu cầu đào tạo khác nhau, công ty có mục tiêu đào tạo tương ứng Dưới bảng mục tiêu đào tạo cho đối tượng cần đào tạo Công ty:...
- 58
- 5,857
- 179
Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Công ty Cổ Phần Vận Tải và Dịch Vụ.
... Hay nói cách khác, ngời cán đào tạo phát triển phải trả lời đợc câu hỏi đào tạo? đào tạo đâu? đào tạo kỹ nh nào? số lợng cần đào tạo bao nhiêu? Để xác định cầu đào tạo phát triển cán đào tạo cần ... phổ biến 4.2 .Các phơng pháp đào tạo công nhân kỹ thuật Phơng pháp đào tạo chỗ Đào tạo chỗ hay gọi đào tạo công việc hình thức đò tạo phổ biến Việt Nam Ngời học viên trình đợc đào tạo tham gia ... Tổng chi phí đào tạo Ci: Chi phí đào tạo cho khoá i Chi phí đào tạo cho lao động C Ccn = Ccn : Chi phí đào tạo cho lao động T T: Tổng số lao động đợc đào tạo 19 Ta xét lợi ích mà đào tạo phát triển...
- 62
- 2,145
- 18
305 Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong Công ty TNHH Thái Hà
... ngắn hạn trừơng đại học, cao đẳng trung học Công ty cần đa dạng hóa hình thức đào tạo : Hình thức kiên kết đào tạo trị với học viên trị quốc gia Hồ Chí Minh, liên kết với trường Đại học Quản Lí Kinh ... thể khả đào tạo phát triển sâu sắc 2.2.2.2 .Đào tạo doanh nghiệp: Đối với đào tạo doanh nghiệp công ty tiếp tục tiến hành loại hình đào tạo mà công ty thực năm qua như: đào tạo dài hạn đào tạo ngắn ... trống trở thnàh mục tiêu đào tạo phát triển Song thực tế kinh phí cho đào tạo phát triển tương đối lớn, cần đào tạo cách hợp lí, mức với nhu cầu đào tạo phát triển doanh nghiệp Nếu đào tạo không...
- 46
- 606
- 4
PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở CÔNG TY THỜI GIAN QUA
... Nhu cầu đào tạo công nhân kỹ thuật: Gồm hai loại đào tạo chủ yếu đào tạo nâng cao đào tạo lại Ngoài ra, vào nhu cầu đào tạo bên xã hội mà trường trung cấp nghề mở lớp đào tạo Việc đào tạo cán ... 100 Số LĐ đào tạo 83 3,04 a Phân theo nguồn hình thức đào tạo - Bên - Bên - Đào tạo quy - Đào tạo không quy b Theo trình độ đào tạo - Trên đại học - Đại học, cao đẳng - Trung cấp - Sơ cấp - Công ... người học, vị trí khác doanh nghiệp xác định mục tiêu đào tạo khác Đối với lao động đào tạo trường trung cấp nghề mục tiêu đào tạo công ty gắn với mục tiêu đào tạo trường trung cấp nghề Mục tiêu đào...
- 53
- 1,166
- 2
Phân tích thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại xí nghiệp xe buýt Hà Nội
... hình đào tạo đào tạo mới (đào tạo cấp I), đào tạo nâng cao nghiệp vụ (đào tạo cấp II) đào tạo nâng bậc Đối với lao động gián tiếp: công tác đào tạo cử đào tạo Tổng công ty trường hay trung tâm đào ... đào tạo Trong vòng 10 ngày từ ngày kết thúc đào tạo ( Nguồn: phòng Nhân sự) đào tạo Bên cạnh hình thức đào tạo mới, đào tạo nâng cao nghiệp vụ đào tạo nâng bậc, xí nghiệp tiến hành loại đào tạo ... chức khoá đào tạo, nêu rõ mục tiêu, đối tượng đào tạo - Phó TGT phụ trách đào tạo phê duyệt chủ trương thấy phù hợp Bộ phận có nhu cầu Trung tâm đào tạo Kế hoạch đào tạo Trung tâm đào tạo đơn vị...
- 43
- 699
- 0
TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG KINH DOANH VÀ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI NGÂN HÀNG PHƯƠNG ĐÔNG CHI NHÁNH TRUNG VIỆT
... hàng 2.3 TỔ CHỨC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 2.3.1 ĐÀO TẠO TRONG CÔNG VIỆC 2.3.1.1 Đào tạo cán quản lý Tổ chức hội thảo khoa học Tạo điều kiện cho học tập nghiên cứu 2.3.1.2 Đào tạo nhân viên Đối ... công tác đào tạo theo mục tiêu đào tạo Mỗi doanh nghiệp xây dựng chương trình đào tạo phải xác định cho mục tiêu đào tạo gắn với hoạt động doanh nghiệp Mục tiêu đào tạo Ngân hàng đạt hiệu cao hoạt ... hưởng 50% học phí 50% lương cho việc học 2.2.3.2 Nội dung phương pháp đào tạo a Nội dung đào tạo Tuỳ theo lĩnh vực công việc mà có nhiều nội dung đào tạo phát triển áp dụng để đào tạo nhân viên...
- 31
- 840
- 4
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG CÔNG TY CỔ PHẦN DỊCH VỤ DU LỊCH ĐƯỜNG SẮT HÀ NỘI
... trỡnh đào tạo, đánh giá trỡnh độ học viên sau đào tạo thỡ phải kiểm tra kết đào tạo Việc kiểm tra kết cán đào tạo đảm nhận Tuỳ phương pháp đào tạo mà Công ty có cách kiểm tra kết đào tạo khác Đào ... số lao động đào tạo, có trỡnh bày cụ thể số lượng lao động cần đào tạo, đào tạo kiến thức, kỹ gỡ, thời gian đào tạo, chi phí đào tạo để Công ty xem xét hỗ trợ Bảng 2.6 Nhu cầu đào tạo nguồn nhân ... tập trung số đối tượng định dẫn đến hiệu công tác đào tạo cũn hạn chế Mặt khỏc, đào tạo kiến thức chuyên môn nội dung chương trỡnh đào tạo cũn gồm đào tạo ngoại ngữ (tiếng Anh, tiếng Trung, …) đào...
- 56
- 768
- 1
PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ VÀ XÂY DỰNG SỐ 4
... viên chức học tập, nâng cao trình độ tay nghề Xác định mục tiêu đào tạo Từ nhu cầu đào tạo, công ty xác định mục tiêu đào tạo Với loại nhu cầu đào tạo khác nhau, công ty có mục tiêu đào tạo tương ... tiêu đào tạo cho đối tượng cần đào tạo Công ty: Đối tượng Công nhân trực tiếp sản xuất Các loại hình đào tạo Yêu cầu, mục tiêu đặt Đào tạo nâng bậc 100% đạt yêu cầu nâng bậc Đào tạo Đào tạo sử ... hoạch đào tạo cho cán công nhân viên công ty Chương trình đào tạo công ty lập có nội dung sau: - Số lượng đào tạo bao nhiêu? - Phương pháp đào tạo - Chi phí đào tạo cụ thể nào? - Địa điểm đào tạo...
- 24
- 684
- 7
PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY 20
... 1.2 Trung tâm đào tạo (TTĐT) Công ty 20 Do công ty có lợng lao động đợc đào tạo hàng năm lớn (đào tạo mới, đào tạo nâng bậc ) nên công ty xây dựng riêng cho trung tâm đào tạo nghề đào tạo nâng cao ... trình đào tạo có thời gian tơng đối dài khoá đào tạo cao đăng đại học Trong năm 2000 đến 2004, công ty liên tiếp mở lớp đào tạo trung cấp cao đẳng dệt - may Ví dụ 2001 - 2004, công ty thực đào tạo ... đào tạo Đào tạo bên Đào tạo Đào tạo nội Đào tạo kết hợp Đánh giá kết đào tạo 29 Cập nhật hồ sơ đào tạo Hình 10 Sơ đồ quy trình đào tạo Công ty 20 2.1 Xác định nhu cầu đào tạo Dựa định hớng đầu...
- 50
- 543
- 0
Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Công ty giống lợn Miền Bắc
... đồng 3.1.3 Đào tạo hình thức gửi học trờng đại học: Hiện nay, có nhiều cán công nhân viên Công ty theo học Đại học Cao học trờng đại học nớc Các đối tợng học thờng cá nhân có nguyện vọng học Công ... chức + Đào tạo dạy nghề cho cho công nhân Tổ chức đào tạo phát triển nguồn nhân lực: Tùy đối tợng đào tạo cụ thể mà Công ty giống lợn Miền Bắc áp dụng hình thức đào tạo khác cho việc thực đào tạo ... bổ sung kế hoạch đào tạo cho phù hợp, với nhiều loại hình đào tạo phát triển 2.1 Các loại hình đào tạo phát triển Công ty giống lợn Miền Bắc: Đào tạo nguồn lực: Loại hình đào tạo ngắn hạn nớc...
- 45
- 474
- 2
Phân tích thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại nhà máy gạch ốp lát Hải Dương Hải Dương
... nên công tác đào tạo chủ yếu đào taọ lại đào tạo nâng tay nghề, đào tạo chiếm phần nhỏ Cụ thể: Biểu số 2.9: Số lượng lao động đào tạo theo hình thức chủ yếu: STT Chỉ tiêu Đào tạo Đào tạo lại 1997 ... Đại học Tài kế toán, Đại học Kinh tế Quốc dân, trung tâm đào tạo tin học ngoại ngữ ( chủ yếu tiếng Anh) Cử học trường Đại học chủ yếu người chuẩn bị bố trí vào vị trí quản lý quản lý phân xưởng ... phương pháp kèm cặp, dự hội nghị gửi đào tạo trường với số lượng hạn chế chấp nhận phù hợp điều kiện tài số lượng đào tạo Còn hình thức đào tạo ( đào tạo mới, đào tạo lại ) hương theo yêu cầu công...
- 28
- 738
- 1
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI SỞ GIAO DỊCH NGÂN HÀNG ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN VIỆT NAM
... đào tạo cho cán mới, tập huấn theo chuyên môn, đào tạo theo chức nghiệp vụ - Đào tạo nâng cao: bao gồm có đào tạo trung học, cao đẳng, đại học (văn hai), sau đại học (cao học) .Thời gian đào tạo ... pháp Sở sử dụng cử người học trường quy Hiện phần lớn người theo học văn trường đại học nước Đại học Ngoại thương, Đại học Kinh tế quốc dân, Đại học Luật… Một số người học cao học nước học cao học ... sở đào tạo Sở tự tổ chức đào tạo Như việc đáp ứng yêu cầu kinh phí đào tạo Sở thường xuyên đầy đủ 3.2.5.2 Thanh toán chi phí đào tạo Cách thức toán chi phí đào tạo làm sau: - Nếu Trung tâm đào...
- 42
- 405
- 0
PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN XI MĂNG BÚT SƠN
... kết đào tạo sau: 1.1.1 Quy mô đào tạo phân theo hình thức đào tạo Bảng 5: Quy mô đào tạo phân theo hình thức đào tạo Đơn vị tính: Lượt người; % Chỉ tiêu Tổng số Đào tạo lại, đào tạo thêm nghề Đào ... người học trường, trung tâm 1.1.4 Quy mô đào tạo phân theo đối tượng đào tạo Bảng : Quy mô đào tạo phân theo đối tượng đào tạo Đơn vị tính: Lượt người ;% Chỉ tiêu Cán quản lý từ trưởng ca trở lên ... theo phương pháp đào tạo Bảng 7: Quy mô đào tạo phân theo phương pháp đào tạo Đơn vị tính: Lượt người; % Chỉ tiêu Đào tạo công việc Kèm cặp học nghề, và kèm cặp dẫn công việc Đào tạo công việc 2004...
- 44
- 786
- 2
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN SẢN XUẤT VÀ KINH DOANH KIM KHÍ
... 2.2.3.1.1 Đào tạo phát triển lao động phận quản lý : Các giám đốc phó giám đốc cử học nâng cao kỹ quản lý Các cán quản lý, chuyên môn nghiệp vụ tốt nghiệp đại học, cao đẳng hay trung cấp Các khoá học ... công ty tập trung nhiêu vào đạo tạo nâng cao tiêu chuẩn đào tạo công ty Để nâng cao chất lượng đào tạo, hàng năm công ty mở lớp đào tạo lại cho học viên chưa đạt yêu cầu khoá đào tạo, hay người ... kiến đánh giá học viên khoá đào tạo từ hoàn thiện công tác đào tạo cho khoá đào tạo sau - Sau đào tạo tháng, trưởng phận chịu trách nhiệm đánh giá lại lực người lao động đơn vị cử đào tạo kỹ năng,...
- 36
- 650
- 2
ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI NHÀ MÁY SẢN XUẤT MỲ
... thiết bị cho khoá học Còn khoá đào tạo thực trung tâm đào tạo, trường quy cán đào tạo thoả thuận với sở đào tạo nội dung, chương trình thời gian, địa điểm, chi phí cho đào tạo; chi phí tính ... cầu học nâng cao trình độ - Đối với đối tượng chương trình đào tạo bên nâng cao trình độ Đại học Đại học Nhà máy có cân nhắc kỹ lưỡng chi phí cho khoá học cao Do vậy, tiêu chuẩn đối tượng đào tạo ... nhân viên sau đào tạo Thực tế sau khoá đào tạo, có thay đổi vị trí làm việc cán đào tạo trước đào tạo làm công việc sau đào tạo làm việc Đôi việc thay đổi xuất phát từ việc đào tạo Phụ thuộc...
- 24
- 685
- 1
Phân tích thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty 20
... 1.2 Trung tâm đào tạo (TTĐT) Công ty 20 Do công ty có lợng lao động đợc đào tạo hàng năm lớn (đào tạo mới, đào tạo nâng bậc ) nên công ty xây dựng riêng cho trung tâm đào tạo nghề đào tạo nâng cao ... trình đào tạo có thời gian tơng đối dài khoá đào tạo cao đăng đại học Trong năm 2000 đến 2004, công ty liên tiếp mở lớp đào tạo trung cấp cao đẳng dệt - may Ví dụ 2001 - 2004, công ty thực đào tạo ... duyệt Thực đào tạo Đào tạo bên Đào tạo Đào tạo nội Đào tạo kết hợp Đánh giá kết đào tạo 29 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Cập nhật hồ sơ đào tạo Hình 10...
- 49
- 422
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose