0

điều tra thực tiễn việc sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang vật lí 11 nâng cao

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương mắt  các dụng cụ quang (vật lí 11 nâng cao)

Sử dụng đồ duy trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang (vật 11 nâng cao)

Khoa học xã hội

... ba chương: Chương 1: Cơ sở luận thực tiễn việc sử dụng đồ dạy học Vật Chương 2: Sử dụng đồ dạy học chương Mắt Các dụng cụ quang (Vật 11 nâng cao) Chương 3: Thực nghiệm ... trình dạy học nội dung chương Mắt Các dụng cụ quang chương trình Vật lớp 11 Nâng cao trình bày chương đề tài Chƣơng SỬ DỤNG ĐỒDUY TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “MẮT CÁC DỤNG CỤ QUANG (VẬT 11 ... dụng đồ dạy học chƣơng Mắt dụng cụ quang - Vật lớp 11 Nâng cao 1.5.1 Mục đích điều tra - Tìm hiểu khó khăn, sai lầm mà học sinh gặp phải học chương Mắt Các dụng cụ quang - Vật 11 Nâng...
  • 19
  • 7,027
  • 7
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Chương Mắt, các dụng cụ quang  ( Vật lý 11 nâng cao

Sử dụng đồ duy trong dạy học Chương Mắt, các dụng cụ quang ( Vật11 nâng cao

Sư phạm

... ba chương: Chương 1: Cơ sở luận thực tiễn việc sử dụng đồ dạy học Vật Chương 2: Sử dụng đồ dạy học chương Mắt Các dụng cụ quang (Vật 11 nâng cao) Chương 3: Thực nghiệm ... trình dạy học nội dung chương Mắt Các dụng cụ quang (Vật 11 Nâng cao) trình bày chương đề tài 48 CHƯƠNG SỬ DỤNG ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “MẮT CÁC DỤNG CỤ QUANG (VẬT 11 NÂNG CAO) ... động dạy họcsử dụng đồ vận dụng đồ dạy học, việc tổ chức dạy học nội dung 11 kiến thức chương Mắt Các dụng cụ quang - Vật 11 Nâng cao nhằm nâng cao hứng thú học sinh học tập...
  • 130
  • 2,787
  • 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  RÈN LUYỆN NĂNG LỰC ĐỘC LẬP CỦA HỌC SINH QUA VIỆC SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG NHÓM HALOGEN LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN NĂNG LỰC ĐỘC LẬP CỦA HỌC SINH QUA VIỆC SỬ DỤNG ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG NHÓM HALOGEN LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Hóa học

... ĐỘC LẬP CỦA HỌC SINH QUA VIỆC SỬ DỤNG ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG NHÓM HALOGEN LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I DO CHỌN ĐỀ TÀI Cùng với việc đổi mới mục tiêu nội dung dạy học, vấn đề ... độc lập học sinh qua việc sử dụng đồ dạy học chương nhóm halogen lớp 10 trung học phổ thơng” II CƠ SỞ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 2.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Sử dụng SĐTD dạy học đã áp dụng ... VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC CHƯƠNG NHÓM HALOGEN LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 3.1 Nguyên tắc thiết kế đồ - Nguyên tắc 1: SĐTD phải bảo đảm bám sát mục tiêu nội dung học...
  • 39
  • 1,156
  • 2
thiết lập và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương i, ii phần ba sinh học vi sinh vật sinh học 11 – cơ bản

thiết lập và sử dụng đồ duy trong dạy học chương i, ii phần ba sinh học vi sinh vật sinh học 11 – cơ bản

Sư phạm

... kết hợp kiểu SĐTD với đồ khái niêm, đồ kiến thức… Cơ sở luận sở thực tiễn việc ứng dụng SĐTD vào dạy HS học 3.1 Cơ sở khoa học việc sử dụng SĐTD 3.1.1 Cơ sở việc hai bán cầu đại não ... thù mơn học việc ứng dụng cần phải điều chỉnh để hợp Vào năm 2 011, tác giả Nguyễn Duy Anh với đề tài ''Thiết kế sử dụng SĐTD dạy học chương Sinh trưởng phát triển (Sinh học 11 nâng cao) '' Đây ... cách thức triển khai nội dung kiến thức phân SĐTD theo nhóm sau: - đồ ngang: đồ chuỗi - đồ dọc: đồ nhánh - đồ xuyên tâm: gọi đồ lưới Marzano ctv (2005), dựa theo cơng dụng sơ...
  • 75
  • 902
  • 1
Thiết lập và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương  sinh trưởng và phát triển (sinh học 11 nâng cao)

Thiết lập và sử dụng đồ duy trong dạy học chương sinh trưởng và phát triển (sinh học 11 nâng cao)

Thạc sĩ - Cao học

... III Sinh trưởng Phát triển (Sinh học 11 Nâng cao) 18 2.4 Cơ sở khoa học việc sử dung đồ 20 2.5 Cơ sở thực tế việc sử dụng đồ 21 CHƯƠNG III PHƯƠNG TIỆN VÀ PHƯƠNG ... cực việc dạy học đồ duy: 78% học sinh khảo sát cảm thấy việc học kiến thức thông qua “vẽ” đồ thú vị dễ dàng Kết kiểm tra cho thấy học sinh tiếp thu kiến thức tốt so với trước ứng dụng ... triển (Sinh học 11 Nâng cao) ” tiến hành trường Đại học Cần Thơ từ tháng 09 năm 2010 đến tháng 05 năm 2 011 Mục tiêu đề tài xây dựng 07 đồ 06 giáo án có sử dụng đồ để dạy chương Sinh...
  • 111
  • 7,578
  • 3
SKKN sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương II phản ứng hóa học, nhằm nâng cao chất lượng môn hóa học cho học sinh lớp 8a2 trường trung học cơ sở xã phan

SKKN sử dụng đồ duy trong dạy học chương II phản ứng hóa học, nhằm nâng cao chất lượng môn hóa học cho học sinh lớp 8a2 trường trung họcsở xã phan

Giáo dục học

... đồ Từ đề tài định nghiên cứu tiếp việc sử dụng đồ giảng dạy phạm vi nghiên cứu sâu hơn, từ thí nghiệm rút kết luận hệ thống lại kiến thức đồ Điều thể đề tài Sử dụng đồ ... hướng cho học sinh tìm hiểu, xây dựng, ghi chép học hình thức sử dụng đồ Các em tự chuẩn bị dụng cụ vẽ đồ + Giáo viên phát dụng cụ hóa chất cho nhóm, học sinh kiểm tra dụng cụ hóa chất ... SMD = 0.86 (trong khoảng 0.86 – 1.00) cho thấy mức độ ảnh hưởng tác động sử dụng đồ dạy học chương II: Phản ứng hóa học lớn Giả thuyết kiểm chứng: Việc ứng dụng đồ dạy học chương II:...
  • 18
  • 904
  • 2
SKKN sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương II phản ứng hóa học, nhằm nâng cao chất lượng môn hóa học cho học sinh lớp 8a2 trường trung học cơ sở xã phan

SKKN sử dụng đồ duy trong dạy học chương II phản ứng hóa học, nhằm nâng cao chất lượng môn hóa học cho học sinh lớp 8a2 trường trung họcsở xã phan

Giáo dục học

... đồ Từ đề tài định nghiên cứu tiếp việc sử dụng đồ giảng dạy phạm vi nghiên cứu sâu hơn, từ thí nghiệm rút kết luận hệ thống lại kiến thức đồ Điều thể đề tài Sử dụng đồ ... hướng cho học sinh tìm hiểu, xây dựng, ghi chép học hình thức sử dụng đồ Các em tự chuẩn bị dụng cụ vẽ đồ + Giáo viên phát dụng cụ hóa chất cho nhóm, học sinh kiểm tra dụng cụ hóa chất ... SMD = 0.86 (trong khoảng 0.86 – 1.00) cho thấy mức độ ảnh hưởng tác động sử dụng đồ dạy học chương II: Phản ứng hóa học lớn Giả thuyết kiểm chứng: Việc ứng dụng đồ dạy học chương II:...
  • 16
  • 533
  • 2
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương i, phần bảy sinh học 12

Sử dụng đồ duy trong dạy học chương i, phần bảy sinh học 12

Sinh học

... trình theo đồ: đồ hóa kiến thức  Nội dung cần ôn tập  Ôn tập tổng kết 2.3.5 Sử dụng đồ dạy học chương I: "Cá thể quần thể sinh vật" - Sinh thái học- sinh học 12 theo mẫu Chương I: ... Về sở vật chất trường phòng học có máy chiếu bảng phụ - GV đào tạo tập huấn đổi phương pháp dạy học sử dụng BĐTD giảng dạy - Học sinh sử dụng máy tính ng đối thành thạo - Phương pháp sử dụng ... Kết luận Với việc sử dụng đồ chủ yếu kết hợp với số phương pháp dạy học khác dạy học tìm hiểu kiến thức áp dụng phần như: kiểm tra cũ, củng cố kiến thức xuyên suốt trình tiết học thuộc phần...
  • 16
  • 420
  • 0
Dạy học các ứng dụng kỹ thuật ở chương mắt  các dụng cụ quang    vật lí 11  nâng cao theo hướng tăng cường tính tích cực , tự lực nhận thức của học sinh

Dạy học các ứng dụng kỹ thuật ở chương mắt các dụng cụ quang vật 11 nâng cao theo hướng tăng cường tính tích cực , tự lực nhận thức của học sinh

Khoa học tự nhiên

... chung chơng Mắt Các dụng cụ quang Chơng Mắt Các dụng cụ quang chơng cuối phần quang hình học lớp 11 nâng cao phần cuối lớp 12 chơng trình cải cách giáo dục Chơng Mắt Các dụng cụ quang tiếp tục, củng ... nhiều điều kiện thuận lợi để nâng cao tính tích cực, tự lực HS học tập Xuất phát từ điều trình bày trên, chọn vấn đề: " Dạy học ứng dụng kỹ thuật chương " Mắt Các dụng cụ quang" -vật lý 1 1nâng cao ... cực, tự lực hoạt động nhận thức dạy học chơng Mắt Các dụng cụ quang Chơng Mắt Các dụng cụ quang chứa học ứng dụng quang hình học vào kỹ thuật đời sống Trình tự học SGK11 - NC là: a) Cấu tạo (hay...
  • 78
  • 932
  • 6
Vận dụng phương pháp Graph và sơ đồ tư duy trong dạy học chương nhóm nitơ hóa học lớp 11 nâng cao trung học phổ thông nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh

Vận dụng phương pháp Graph và đồ duy trong dạy học chương nhóm nitơ hóa học lớp 11 nâng cao trung học phổ thông nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh

Sư phạm

... cho thực hành 50 2.3 Xây dựng lựa chọn tập hóa học sử dụng dạy học chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao THPT 52 2.4 Sưu tầm lựa chọn liệu điện tử hỗ trợ sử dụng SĐTD dạy học chương ... học 11 nâng cao THPT 52 2.5 Phương pháp sử dụng graph SĐTD dạy học chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao THPT 58 2.5.1 Hướng dẫn học sinh tự lập tự học SĐTD 58 2.5.2 Sử dụng ... THIẾT KẾ, SỬ DỤNG GRAPH VÀ ĐỒDUY TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG NHÓM NITƠ HĨA HỌC 11 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.1 Mục tiêu phân phối chƣơng trình chƣơng nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao THPT 2.1.1...
  • 128
  • 6,292
  • 3
Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học chương Mắt và các dụng cụ quang Vật lí 11 nâng cao Trung học phổ thông

Sử dụng bản đồ duy trong dạy học chương Mắtcác dụng cụ quang Vật 11 nâng cao Trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... ứng dụng thực tiễn - Xây dựng 22 đồ sử dụng cho dạy học chương mắt dụng cụ quang - Thiết kế học sử dụng đồ chương mắt dụng cụ quang cho dạy học học xây dựng kiến thức mới, học tập, học ... tập Trong chương 2, xây dựng sử dụng đồ vào dạy học chương mắt dụng cụ quang nhằm thực hóa nhận định 27 CHƯƠNG VẬN DỤNG BẢN ĐỒ DUY DẠY HỌC CHƯƠNG “MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG LỚP 11 THPT ... đầu (4 trang) Chương Bản đồ dạy học Vật lý trường trung học phổ thông (21 trang) Chương Vận dụng đồ dạy học chương mắt dụng cụ quang lớp 11 trung học phổ thông (43 trang) Chương Thực nghiệm...
  • 99
  • 928
  • 3
Sử dụng thí nghiệm, phần mềm mô phỏng và bản đồ tƣ duy trong dạy học chƣơng “Điện tích  Điện trường” Vật lí 11

Sử dụng thí nghiệm, phần mềm mô phỏng và bản đồduy trong dạy học chƣơng “Điện tích Điện trường” Vật 11

Khoa học xã hội

... kết điều tra thấy phần lớn HS chưa thực hứng thú với mơn Vật lí, chưa có cách học khoa học, hiệu 1.7.4 Khả sử dụng TN, PMMP BĐTD dạy học Vật Điều kiện sở vật chất để dạy học Vật sử dụng ... tạo điều kiện thuận lợi cho lĩnh hội kiến thức rèn luyện kĩ theo định hướng 1.6.4.3 Sử dụng Bản đồ dạy học loại học Vật trường phổ thông Việc vận dụng Bản đồ dạy học sử dụng công cụ ... tập Vật để nhằm đạt kết cao, tạo tin yêu người học vào môn học việc sử dụng thí nghiệm sử dụng thí nghiệm hợp lý học Vật biện pháp hữu hiệu Thí nghiệm phương pháp dạy học Vật Đó cách...
  • 118
  • 302
  • 1
SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC 9 TẠI TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG

SỬ DỤNG ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC 9 TẠI TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG

Hóa học

... lượng dạy học 3.1 Sử dụng đồ việc kiểm tra kiến thức 3.2 Sử dụng BĐTD việc giảng 3.3 Sử dụng đồ việc củng cố kiến thức học 3.4 Sử dụng đồ thực hành 10 3.5 Sử dụng đồ để ... Hướng dẫn học sinh cách lập đồ 4 2.1 Khái niệm 2.2 Cấu tạo đồ 2.3 Các bước thiết lập đồ 2.4 Một số lưu ý lập đồ Sử dụng đồ dạy học mơn Hóa học lớp nhằm nâng cao chất ... nhằm nâng cao chất lượng dạy học: Trước đưa đồ vào dạy học, giáo viên thường sử dụng đồ để củng cố học Trên thực tế, đồ sử dụng vào nhiều mục đích, nhiều dạng dạy học như: -...
  • 23
  • 1,748
  • 6
SKKN nâng cao chất lượng môn toán lớp 7a2 trường trung học cơ sở suối đá thông qua việc sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học chương i đường thẳng vuông góc – đường thẳng song song   hình học 7

SKKN nâng cao chất lượng môn toán lớp 7a2 trường trung họcsở suối đá thông qua việc sử dụng bản đồ duy trong dạy học chương i đường thẳng vuông góc – đường thẳng song song hình học 7

Giáo dục học

... vị trường Trung học sở Suối Đá Qua giúp học sinh tiếp tục áp dụng việc sử dụng đồ vào học tập môn học khác vận dụng thực tế sống Vấn đề nghiên cứu: Việc sử dụng đồ dạy học chương I: Đường ... viết: Sử dụng đồ dạy học địa trường trung học sở” thạc sĩ Vương Thị Phương Hạnh – Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam - Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng đồ dạy học mơn Tốn trung học sở” ... chức dạy học với đồ duy: - Hướng cho học sinh có thói quen logic theo hình thức đồ hóa đồ Cho học sinh vẽ đồ hình thức cá nhân theo nhóm - Bản đồ để củng cố kiến thức sau tiết học...
  • 47
  • 493
  • 0
SKKN nâng cao chất lượng môn toán lớp 7a2 trường trung học cơ sở suối đá thông qua việc sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học chương 1 đường thẳng vuông góc – đường thẳng song song   hình học 7

SKKN nâng cao chất lượng môn toán lớp 7a2 trường trung họcsở suối đá thông qua việc sử dụng bản đồ duy trong dạy học chương 1 đường thẳng vuông góc – đường thẳng song song hình học 7

Giáo dục học

... vị trường Trung học sở Suối Đá Qua giúp học sinh tiếp tục áp dụng việc sử dụng đồ vào học tập môn học khác vận dụng thực tế sống Vấn đề nghiên cứu: Việc sử dụng đồ dạy học chương I: Đường ... viết: Sử dụng đồ dạy học địa trường trung học sở” thạc sĩ Vương Thị Phương Hạnh – Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam - Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng đồ dạy học mơn Tốn trung học sở” ... chức dạy học với đồ duy: - Hướng cho học sinh có thói quen logic theo hình thức đồ hóa đồ Cho học sinh vẽ đồ hình thức cá nhân theo nhóm - Bản đồ để củng cố kiến thức sau tiết học...
  • 35
  • 456
  • 0
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chủ đề “bất đẳng thức và bất phương trình

Sử dụng đồ duy trong dạy học chủ đề “bất đẳng thức và bất phương trình

Cao đẳng - Đại học

... sở luận - Nghiên cứu cách sử dụng đồ dạy học - Thiết kế tình dạy học cụ thể có sử dụng đồ - Thực nghiệm phạm Đối ng nghiên cứu Quy trình thiết kế sử dụng đồ dạy học ... sử dụng đồ dạy học chủ đề tốn học cụ thể Hoặc có tác phẩm nghiên cứu việc sử dụng đồ dạy học Toán dừng việc nêu khái niệm, cách thức mà chưa sâu vào tập Năm 2010, ứng dụng đồ ... kiểm tra tự kiểm tra kiến thức; giao hướng dẫn làm nhà Có số hình thức khai thác đồ dạy học Toán sau: 2.4.1 đồ dạy học kiến thức Ở lớp, giáo viên sử dụng đồ vào việc dạy học...
  • 95
  • 2,827
  • 5
skkn giải pháp nâng cao việc sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học môn lịch sử lớp 12   THPT

skkn giải pháp nâng cao việc sử dụng đồ duy trong dạy học môn lịch sử lớp 12 THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... lịch sử Chính để nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử, người giáo viên phải sử dụng tốt phương dạy học lịch sử cách nhuần nhuyễn, phương pháp việc sử dụng đồ có tác dụng lớn đồ đồ ... chung chung III Giải pháp nâng cao việc sử dụng đồ dạy học số lịch sử lớp 12 - THPT Hướng dẫn học sinh làm đồ Đây thành phần cấu tạo nên đồ duy, chúng chỉnh sửa tự theo ý muốn cá ... Cơ luận thực tiễn đề tài Cơ sở luận Trong phương pháp dạy học trước việc dạy học đồ áp dụng, vẽ đồ hay biểu bảng mức độ đơn giản áp dụng khơng thường xun Còn phương pháp dạy học...
  • 21
  • 1,077
  • 2
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy, học kiến thức mới bài 17 hô hấp ở động vật   sinh học 11 cơ bản

Sử dụng đồ duy trong dạy, học kiến thức mới bài 17 hô hấp ở động vật sinh học 11 cơ bản

Sinh học

... trình dạy học sử dụng đồ hình thành kiến thức đồ sử dụng vào nhiều mục đích nhiều dạng dạy học như: sử dụng đồ việc kiểm tra kiến thức cũ, hình thành vài đơn vị kiến thức toàn học, ... việc: "Sử dụng đồ dạy, học kiến thức 17: Hô hấp động vậtSinh học 11 bản" để bổ sung phương pháp dạy học mơn sinh học 1.2 Mục đích nghiên cứu Sử dụng đồ dạy, học kiến thức cách có hiệu ... chương, thiết kế đề cương ôn tập, học sinh sử dụng đồ làm tập giao nhà chuẩn bị Trong đề tài sử dụng đồ hình thành kiến thức nhằm hiệu cao dạy học lĩnh hội kiến thức Tôi sử dụng sơ...
  • 17
  • 3,778
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008