... gắn việc xây dựng phong cách làmviệc của cán bộ với việchọctậpvàlàm theo tấm gơng đạo đức hồ chí minhPGS.TS Nguyễn Quốc Bảo Phong cách làmviệccủa ngời cán bộ là tổng ... việc khoa học lthế nào? Đặc biệt trong công cuộc đổi mới hiện nay, nội dung của việc phải gắn việc xây dựng phong cách làmviệccủa ngời cán bộ với việc học tập, làmtheo tấm gơng đạo đức và phong ... nào hết, việc nghiên cứu, làm rõ những nội dung tưtưởng Hồ Chí Minh, gắn việc xây dựng phong cách làmviệccủa cán bộvới việchọc tập, làmtheo tấm gương đạo đức và những lời dạy của Người...
... III:GIá TRị CủAHọC THUYếT Về LợI NHUậN CủA K.Mark VàýNGHĩACủAVIệC NGHIÊN CứU Và THựC HIệN VấN Đề LợI NHUậN1. Giá trị củahọc thuyết về lợi nhuận của Mark.1.1. Giá trị lý luận Việc Mark ... triển và chuyển hoá của các phạm trù đó. Có thể nói học thuyết kinh tế của Mark là một học thuyết kinh tế chính trị họcvà sáng tạo mọi vấn đề về lý luậnvà thực tiễn của nền sản xuất t bản chủ nghĩa. ... lực của nền kinh tế thị trờng 12II. Vấn đề lợi nhuận trong hoạt động sản xuất kinh doanh ở Việt Nam 16Chơng III: Giá trị củahọc thuyết về lợi nhuận của Mark vàýnghĩa của việc nghiên cứu và...
... giáo dục và phát triển.II.Các cơ sở khoa học để tổ chức dạy họctập đọc ở tiểu học Phương pháp dạy họcTập đọc phải dựa trên những cơ sở khoa học. Nó phải dựa vào những kết quả nghiên cứu của ngôn ... ngôn ngữ học, văn học, sư phạm học, tâm lý ngữ học để xây dựng, xác lập nội dung và phương pháp dạy học. Bốn phẩm chất của đọc và cách thức tạo ra chúng không tách rời các cơ sở khoa học này. ... của đọc. Khi đọc hiểu, mục đích của người đọc là làm rõ nghĩa các ký tự, làm rõ nội dung và đích thông báo của văn bản. Lúc này quá trình đọc không chỉ là sự vân động của cơ quan thị giác và...
... tổng hợp của cả hai quá trìnhnày.2. Ýnghĩacủa dạy họcTập đọc ở tiểu học Dạy đọc có ýnghĩa rất to lớn ở tiểu học. Đọc trở thành một đòi hỏi cơ bản đầutiên đối với mỗi người đi học. Đầu ... tiên của đọc. Khi đọc hiểu, mục đích của người đọc là làm rõ nghĩa các ký tự, làm rõ nội dung và đích thông báo của văn bản. Lúc này quátrình đọc không chỉ là sự vân động của cơ quan thị giác và ... rõ hiện tượng, sự vật và ýnghĩa biểu tượng cần diễn đạt , phục vụ cuộc sống và mục đích của con người. Và còn mang một ýnghĩa khác quan trọng không kém trong cuộc sống của con ngườilà phục...
... trong ngành Giáo dục phải nghiêm túc họctậpvàlàmtheo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh ; tự giác học tập, tự nguyện làmtheo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh và hỗ trợ, giúp đỡ nhau xây dựng nề nếp, ... tổchức cuộc vận động Họctậpvàlàmtheo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và Hướng dẫn số 11 – HD/TTVH ngày 06/12/2006 của Ban Tư tưởng – Văn hoáTrung ương, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ thị ... năm 2007CHỈ THỊ về việc thực hiện cuộc vận động Họctậpvàlàmtheo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”trong ngành Giáo dục Thực hiện Chỉ thị số 06 – CT/TW ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị về...
... dục và đào tạo - Các đơn vị thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo Căn cứ Chỉ thị số 2516/CT-BGDĐT ngày 18/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc thực hiện cuộc vận động Họctậpvàlàmtheo ... triển giáo dục.3. Nhấn mạnh cả việchọctậpvàviệclàmtheo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Trong quá trình kiểm điểm, đánh giá kết quả phải chú ý cả vấn đình và xã hội để cuộc vận động có ... xuất đưa vào nội dung, chương trình giáo dục ở các bậc họcvà biên soạn tài liệu hướng dẫn thực hiện Họctậpvà làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cho nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục,...
... thực của dân chúng, theo trình độ giác ngộ của dân chúng và sự tình nguyện của dân chúng…+ Làmviệctheo cách quan liêu cũng gần với kiểu làmviệctheo cách quyền lực, xa lạ với cách làmviệc ... dựng kế hoạch của mỗi cá nhân họctậpvàlàmtheo Bác với những việc làm cụ thể, định kỳ báo cáo trước chi bộ, cơ quan, đơn vị.- Để hỗ trợ mỗi cá nhân thực hiện họctậpvàlàmtheo tấm gương ... giám sát và kiểm tra việc tự giác làm theo. Định kỳ yêu cầu các cá nhân báo cáo những việc đã làmtheo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.4. Phát huy vai trò nêu gương trong họctậpvàlàmtheo tấm...
... làm chủ của nhân dân.III. NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ VĂN HÓA, HỌC VẤN, CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ :Đăng kí phấn đấu năm 2009 và những năm tiếp theohọctậpvà nâng cao trình độ :- Về lí luận chính trị : Trung ... chế của cơ quan ; bảo vệ tài sản của cơ quan đơn vị ; có trách nhiệm với công việc, hoàn thành tốt công việc được giao.- Thực hiện nguyên tắc tập trung dân chủ, ý thức tổ chức kỷ luật, thực hiện ... trị- Về trình độ chuyên môn : Cao học IV. PHƯƠNG PHÁP, CÔNG TÁC LÃNH ĐẠO :Đổi mới phương thức hoạt động của , có biện pháp cụ thể và khoa học để nâng cao hiệu quả của hoàn thành tốt nhiệm vụ được...
... điểm của Đảng, các nghị quyết đại hội của ban chấp hành, ban thường vụ vàcủa cấp trên để quán triệt trong cấp ủy và chủ trì xây dựng kếhoạch, triển khai các nghị quyết của Đảng, đề xuất với tập ... củatập thể, chủ trì các kỳ họp của cấp ủy, chuẩn bị kết luận những vấn đề đã được tập thể thảo luận. Chỉ đạo nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm cácđiển hình tiên tiến, nơi làm điểm, làm thử và ... thiện. Có thể nói trong muôn vàn tình thương yêu của Người, Bác Hồ không để sót một ai, không quên một ai, có quên chăng là chỉ quên mình! Cuộc vận động Họctậpvàlàmtheo tấm gương đạo đức Hồ...
... đã mang lại kết quả họctập thực chất cho học sinh từ đó nâng cao chất lượng giáo dục. Việc Họctậpvàlàmtheo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Điều cốt yếu phải họctập là sự vận dụng tư ... với cơ quan đơn vị theo ngành của mình.Trong 2 năm qua, việc tổ chức quán triệt và thực hiện Họctậpvàlàmtheo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh” của cán bộ đảng viên giáo viên, học sinh trường ... giavào các hoạt động từ thiện. Thực hiện phê và tự phê bình Một trong những phẩm chất đạo đức của Bác là ý thức tự giác, tự phê và tính trung thực cuả cá nhân. Để thực sự học tậpvàlàm theo...