... này.
III. ÝNGHĨACỦAVIỆCHỌCTẬP TƯ TƯỞNG
HỒ CHÍ MINH
- Tư tưởng Hồ Chí Minh là chủ nghĩa Mác-Lênin ở Việt Nam. Học
tập tư tưởng Hồ Chí Minh cần phải:
- Nắm vững nội dung cốt lõicủa hệ tư ... nước đều là cộng sản, việc tiếp nhận đườnglối của
48
50 năm Đại học bách khoa Hà Nội
dõn tc trên quan điểm giai cấp
Khẳng định vai trò, sứ mệnh lịch sử của giai cấp vô sản, của Đảng
cộng sản, ... thúc bằng một
cuộc khởi nghĩa vũ trang, mở đầu có thể là cuộc khởi nghĩa từng phần, từng
địa phương mở đường cho cuộc khởi nghĩa lớn.
21
T tëng Hå ChÝ Minh
- Hình thức của bạo lực cách mạng bao...
... khoa học xã hội và nhân văn.
- Họctập phương pháp của Hồ Chí Minh: gắn lý luận với thực tiễn trong quá trình cách
mạng Việt Nam ; lý trí cách mạng với tình cảm cao đẹp.
c) Ýnghĩahọctập ... và chủ nghĩa xã hội. Tư
tưởng Hồ Chí Minh là một chân lý, có ýnghĩa lớn trong những năm đầu thế kỷ XXI này.
II. ĐỊNH NGHĨA, ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU, Ý
NGHĨA HỌCTẬP TƯ ... pháp và ýnghĩahọctập tư tưởng Hồ Chí Minh
a) Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu:
+ Đối tượng nghiên cứu của bộ môn tư tưởng Hồ Chí Minh là nghiên cứu hệ thống các
quan điểm, lý luận của Hồ...
... tổng hợp của cả hai quá trình
này.
2. Ýnghĩacủa dạy họcTập đọc ở tiểu học
Dạy đọc có ýnghĩa rất to lớn ở tiểu học. Đọc trở thành một đòi hỏi cơ bản đầu
tiên đối với mỗi người đi học. Đầu ... cơ sở khoa học. Nó phải
dựa vào những kết quả nghiên cứu của ngôn ngữ học, văn học, sư phạm học, tâm lý
ngữ học để xây dựng, xác lập nội dung và phương pháp dạy học. Bốn phẩm chất của
đọc và ... rời các cơ sở khoa học này. Thuộc ngôn ngữ
học là vấn đề về chính âm, chữ viết, ngữ điệu (thuộc ngữ âm học) ; vấn đề nghĩacủa
từ, câu, đoạn, bài (thuộc từ vựng học, ngữ nghĩa học) ; vấn đề dấu...
... tổng hợp của cả hai quá trình
này.
2. Ýnghĩacủa dạy họcTập đọc ở tiểu học
Dạy đọc có ýnghĩa rất to lớn ở tiểu học. Đọc trở thành một đòi hỏi cơ bản đầu
tiên đối với mỗi người đi học. Đầu ... tiên, trẻ em phải học đọc, sau đó các em phải đọc
để học. Đọc giúp các em chiếm lĩnh được một ngôn ngữ để dung trong giao tiếp và
học tập. Đọc là một công cụ để họctập các môn học. Đọc tạo ra ... Hương, Cao học K18, khoa GDTH
32
Chuyên đề Phát triển n ng lă ực đọc cho HS Tiểu học
PHẦN I : MỞ ĐẦU
I.Nhiệm vụ của dạy họctập đọc ở tiểu học
1. Đọc là gì?
Để xác định được nhiệm vụ của dạy đọc...
... III: Giá trị củahọc thuyết về lợi nhuận của Mark và ýnghĩa
của việc nghiên cứu và thực hiện vấn đề lợi nhuận
21
1. Giá trị củahọc thuyết về lợi nhuận của Mark 21
2. ýnghĩacủalợi nhuận ... vào
việc nâng cao mức sống của ngời dân, bảo vệ, cũng nh chống bất bình đẳng
giữa các thành viên trong xà hội.
Chơng III:
GIá TRị CủAHọC THUYếT Về LợI NHUậN CủA
K.Mark Và ýNGHĩACủAVIệC ... hoá của các phạm trù đó. Có thể nói học
thuyết kinh tế của Mark là một học thuyết kinh tế chính trị học và sáng tạo mọi
vấn đề về lý luậnvà thực tiễn của nền sản xuất t bản chủ nghĩa. Lý luận...
... phát động phong trào họctập tấm gương Phạm Văn Nghĩa.
Phải tự học mới thấy hết những ýnghĩa lớn lao của công việc này .Tự học giúp ta nhớ lâu và vận dụng
những kiến thức đã học một cách hữu ích ... tri thức để vươn tới những ước mơ, hoài bão của mình .
Càng hiểu vai trò và ýnghĩacủaviệc tự học, em càng cố gắng và quyết tâm họctập hơn .Bởi tự học là con
... đến môn học, đồng
thời tự nghiên cứu sáng tạo ra các cách làm bài tập, giải bài tập hay bằng con đường ngắn nhất, nhanh
nhất và dễ hiểu nhất. Từ việc nắm được khoa học từ sách vở người học...
... Giá trị củahọc thuyết về lợi nhuận của Mác – ýnghĩacủaviệc nghiên cứu về lợi nhuận
Contents
Contents 2
2
Nhóm 1
GV: Lê Hùng
Giá trị củahọc thuyết về lợi nhuận của Mác – ýnghĩacủaviệc nghiên ... 1
Tiểu luận
Giá trị củahọc thuyết về lợi
nhuận của Mác – ýnghĩa của
việc nghiên cứu về lợi nhuận
GV: Lê Hùng
Giá trị củahọc thuyết về lợi nhuận của Mác – ýnghĩacủaviệc nghiên cứu về lợi ... GV: Lê Hùng
Giá trị củahọc thuyết về lợi nhuận của Mác – ýnghĩacủaviệc nghiên cứu về lợi nhuận
1. Giá trị củahọc thuyết về lợi nhuận của Mác
1.1. Giá trị lý luận
Việc Mác phát hiện ra...
...
Thông qua hoạt động của hệ thống YTHĐ phụ huynh học sinh va học sinh sec nhận
thức được tác dụng, vai trò và ýnghĩacủa YTHĐ, từ đó sẽ nhận thức được tác dụng,
vai trò, ýnghĩacủa BHYT. Họ sẽ ... hàng năm
của học sinh đóng góp để duy trì phòng y tế của trường. Nhờ 35% số thu để lại
trường học mà nhà trường chăm sóc sức khoẻ cho học sinh của mình tốt hơn, từ đó
phụ huynh học sinh yên ... bảo hiểm học sinh cao gấp 2,16 lần so với BHYT
HS – SV.
Năm học 2000 – 2001 số thu của bảo hiểm học sinh cao gấp 2,71 lần so với BHYT
HS – SV.
Năm học 2001 – 2002 số thu của bảo hiểm học sinh...
... cho sức khoẻ của nhân dân. Đầu tư cho sức khoẻ là đầu tư cho
sự phát triển của kinh tế xã hội. Học sinh – sinh viên đang họctập tại các loại hình
trường học là thế hệ tương lai của đất nước, ... nói, học sinh – sinh viên họctập và sinh hoạt tập trung tương tự như
đối với người làm công ăn lương ( diện BHYT bắt buộc) nên rất thuận lợi cho công
tác quản lý. Hơn nữa mức đóng BHYT củahọc ... tăng là 0,5 triệu học sinh một năm và đến năm 2010 có trên 8 triệu
học sinh – sinh viên chiếm khoảng 40% học sinh – sinh viên có thẻ BHYT.
Mặc dù hiện tại mức đóng góp củahọc sinh khá thấp...
... Tư tưởng cách mạng và con đường cách mạng trong tác phẩm
“ Đường cách mệnh” của Nguyễn Ái Quốc; ýnghĩa trong việc
kiên định con đường đi lên chủ nghĩa xã hội của Việt Nam.
Tác phẩm Đường ... con đường phát triển
của dân tộc. Họ lớn tiếng bác bỏ sự lựa chọn con đường đi lên chủ nghĩa xã
hội của dân tộc ta. Nào là "Chủ nghĩa Mác-Lê Nin đã hết vai trò lịch sử…,
việc đưa học ... lý luận mới của
nhà tương lai học người Mỹ - Al-vin Tốp-phơ với lý thuyết về "ba làn sóng
văn minh" - lý thuyết được các nhà tư tưởng tư sản tung hô, coi đó là học
thuyết khoa học...