... DUNGCHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌCSINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC1.1. Tư duy và vấn đề phát triển tư duy cho họcsinh [9], [10 ], [14 ] 1.1 .1. Tư duy là gì ?L.N. Tônxtôi ... khoa học: PGS.TS. Nguyễn Xuân TrườngHu , n m 2 011 ă Phần 1. MỞ ĐẦU 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀITriết lí của giáo dục thế kỷ 21 được UNESCO công bố là : Học để học cách học, học để chung sống, học ... M3 + M4 = 19 8 hay 14 n + 18 + 14 m + 18 + 14 p + 18 + 14 q + 18 = 19 8- Nếu M 1 = 32 (CH3OH) và M2 = 46 (C2H5OH) thì p + q = 6 vậy p = q = 3 (C3H7OH) p, q > 2- Nếu M 1 = 32 (CH3OH)...
... 1 0học sinh đỗ vào trường Bách khoa, 5học sinh đỗ vào trường Kinh tế ,không có học sinh nào đỗ cả 2 trường .Xác suất để chọn 1họcsinh đỗ vào Bách khoa hoặc Kinh tế là :A. 34B. 1 6C. 1 2D. ... và một phụ trách họctập của một tổ gồm 12 học sinh. Hỏi có bao nhiêu cách phân công biết rằng mọi người của tổ đều có thể làm được?a. 3A 12 b. 3C 12 c. 3 3A .C 12 12 d. 3A9[<br>]Cho ... =1/ 2 và phép quay tâm O(0;0) góc quay 900 sẽ biến (C) thành đường tròn nào?a. (x +1) 2 +(y- 1) 2 =1 b. (x-2)2 +(y-2)2 =1 c. (x- 1) 2 +(y- 1) 2 =1 d.(x+2)2 +(y- 1) 2 =1 [<br>]Cho...
... PHÁP DẠY HỌC KIẾN TẠO VÀ VẬN DỤNG TRONG DẠY HỌC PHẦN HIĐROCACBON HÓA HỌC11NÂNGCAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu về PPDHKT và vận dụng PPDHKT trong dạy học phần ... hiđrocacbon hóa học11nângcao nhằm nghiên cứu một PPDH hiệu quả, góp phần đổi mới PPDH, nângcao chất lượng dạy học và tìm hiểu khả năng áp dụng của LTKT trong dạy học hóa học ở nước ta. ... một môi trường họctập tích cực và dân chủ. HỌC SINH (cá nhân và nhóm) NỘI DUNG HỌC TẬP Tương tácGV tạo môi trường và nội dung họctập phức hợp Môi trường họctập + Cung...
... ứng hoặc % khối lượng củacác chất trong hỗn hợp, một số bài tập khác có liên quan. Lớp 111. Sự điện liChủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú 1. Sự điện li.Kiến thứcBiết được khái niệm về sự điện li, ... glixerol.- Giải được bài tập: Phân biệt được ancol no đơn chức với glixerol bằng phương pháphóa học, xác định công thức phân tử, công thức cấu tạo của ancol, một số bài tập cóliên quan.3. Phenol ... hóa học của ankan.- Giải được bài tập: Xác định công thức phân tử, viết công thức cấu tạo một số ankan,tính % về thể tích trong hỗn hợp và tính nhiệt lượng của phản ứng cháy; một số bài tập...
... 6……. 7…… 8…… 9……. 10 … 11 12 …… 13 …… 14 …… 15 …….3 Ôntập HK1 - Hóa học11nângcao GV: Dương Khánh HoàngChương I: SỰ ĐIỆN LIA. Hãy ghép hai nửa cột A và B sao cho phù hợpA B 1 Chất điện li là ... Fe2(CO3)3Câu 25: Hòa tan 11 , 2 lít CO2 (đkc) vào 800ml ddNaOH 1M. Tính klượng muối tạo thành sau pứ:A. 24,3g B. 48,6g C. 16 ,8g D. 31, 8g7 Ôntập HK1 - Hóa học11nângcao GV: Dương Khánh HoàngChương ... dd chứa 0,2 mol Fe2+, 0 ,12 mol Al3+, x mol Cl−, y mol SO24−. Cô cạn dd thu được 45,92g chấtrắn khan. Tìm x, y (ĐS: 0,4; 0 ,18 ) 1 Ôntập HK1 - Hóa học11nângcao GV: Dương Khánh HoàngCÂU...
... trung học phổ thông, đòi hỏi phải nâng cao chất lợng dạy học bộ môn này. Muốn vậy, một mặt phải đặt môn giáo dục học vào đúng vị trị của nó; mặt khác phải không ngừng hoàn thiện môn học cả ... chức dạy học ở đại học, nângcao hiệu quả sử dụng xemina, trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn sử dụng xemina trong dạy học môn giáo dục học, chúng tôi đề xuất một số biện pháp nângcao hiệu ... dạy học này và qua đó góp phần nângcao chất lợng họctập môn giáo dục học. Thứ hai, đảm bảo tính hệ thống. Các biện pháp phải tác động vào các nhân tố của quá trình dạy học nh giảng viên, sinh...
... và sách bài tập phần hóa phi kim lớp 11nâng cao. Qua phân tích và thống kê, chúng tôi thấy số l-ợng bài tập hóa học có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần hóa phi kim lớp 11nângcao ch-a nhiều ... 25 1. 4.4. Sử dụng bài tập hoá học theo h-ớng dạy học tích cực [ 21] . Bản thân bài tập hoá học đà là ph-ơng pháp dạy học hoá học tích cực song tính tích cực của ph-ơng pháp này đ-ợc nângcao ... SBT Nitơ - Photpho 46 61 0 0 1 0 6 5 Cacbon-silic 31 28 0 0 0 0 2 1 Luận văn thạc sĩ Nguyễn Thị Thảo 36 Luyện tập 10 Sản xuất NH3 Luyện tập11 HNO3 12 Bài thực hành số 2:...
... đây là đúng?a. [H+] = 2,0 .10 -5M b. [H+] = 5,0 .10 -4M c. [H+] = 1, 0 .10 -5M d. [H+] = 1, 0 .10 -4M48. Ka của CH3COOH là 1, 75 .10 -5, của HNO2 là 4,0 .10 -4. Nếu 2 axít có niồng ... > 1, 0 .10 -14 c. [H+].[OH-} < 1, 0 .10 -14 d. Khoâng xác định được. 51. Đối với dd axít yếu HNO2 0 ,10 M, nếu bỏ qua sự điện li của nước thì đánh giá nào sau đây là đúng?a. pH > 1, 00 ... [H+] = 10 -a thì pH = a c. pH + pOH = 14 d. [H+][OH-] = 10 -14 .24. Cho 10 0 ml dd HCl 0,1M tác dụng với 10 0 ml dd NaOH thu được dd có pH = 12 . Nồng độ mol/l của dd NaOH ban đầu là:a. 0,1M...
... là đường vuông góc chung của AO và BC.Tình IJ: 2 2 2 11 1 IJ AI OI= + hoặc2 2 2IJ OI OJ= − Sở GD- ĐT THỪA THIÊN HUẾTrường THPT Hương VinhTổ : ToánGIÁO ÁN HÌNH HỌC11NÂNG CAO Tiết 45-46. ... kiền thức của chương.2. Giải tiếp các bài tập chưa giải.3. Chuẩn bị bài tậpôntập cuối năm : 1, 2,5,8 tr 12 4 ;12 5 ;12 6Sgk.Nguồn maths.vn4. B. S.ABC là hình chóp đều nếu các mặt bên của nó là ... thông kiến thức của chương cho HS theo dõi và ghi chép ( nếu cần)Hoạt động 4 . Hướng dẫn về nhà 1.Ôntập lại các kiền thức của chương.2. Giải tiếp các bài tập chưa giải.3. Chuẩn bị bài tập...
... quả học tập môn toán lớp 11 nhằm nângcaonăng lực tư duy toán học cho học sinh, từ đó nângcao chất lượng dạy – học toán. 3. Giả thuyết khoa học1. 2.5.4. Bài kiểm tra trắc nghiệm 1. 3. ... +) Lớp thực nghiệm: 11 B 11 Tổng số bài kiểm tra: 48 bài Bảng 3. Bảng phân phối tần số và tần suất kết quả kiểm tra lớp 11 B 11 xi 3 4 5 6 7 8 9 10 ni 11 13 10 9 7 5 2 in= ... trình Hình học không gian lớp 11 – Ban cơ bản 2.4 .1. Giới thiệu phân phối chương trình môn Toán, Hình học lớp 11 – Ban cơ bản 2.4.2. Nội dung chương trình Hình học không gian lớp 11 – Ban cơ...