ôn thi vào lớp 10 môn văn
Tài liệu ôn thi vào lớp 10 - Môn Văn
Ngày tải lên :
18/08/2013, 00:10
... 1984, tại x Đông Vệ, thànhÃ
phố Thanh Hóa.
TÀI LIỆU ÔN TẬP VÀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN
Phâ ̀n thứ nhất
PHẦN VĂN HỌC
I- CÁC TÁC PHẨM TRỌNG TÂM CẦN ÔN TẬP:
A- Văn xuôi :
1- ... bỉnh nhưng rất đáng yêu : Thu không chịu nhận ông Sáu là
cha, sợ hãi bỏ chạy khi ông dang tay định ôm em, quyết không chịu mời ông là ba khi ăn cơm và
khi nhờ ông chắt nước cơm giùm, bị ba mắng ... một thi n tài văn học, một tác gia văn học tài hoa và lỗi lạc nhất của văn
học Việt Nam.
- Truyện Kiều là tác phẩm đồ sộ của Nguyễn Du và là đỉnh cao chói lọi của nghệ thuật thi ca về
ngôn ngữ...
- 100
- 6.7K
- 261
HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN.
Ngày tải lên :
20/08/2013, 05:10
... HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN
I. CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG
Câu 1: Trình bày những hiểu biết của em về tác ... của Truyện
Kiều.
Câu 32: Phân tích những thành công về nghệ thuật của Truyện Kiều.
VĂN HỌC HIỆN ĐẠI: HỌC KÌ I
VII. ĐỒNG CHÍ
Câu 33: Chép nguyên văn bài thơ và trình bày những hiểu biết của em ... ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ
Câu 40: Chép nguyên văn bài thơ và trình bày những hiểu biết của em về tác giả và tác
phẩm.
Câu 41: Bài thơ không chỉ khắc họa hình ảnh thi n nhiên mỹ lệ mà còn vẽ lên hình...
- 6
- 3.7K
- 78
HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN
Ngày tải lên :
25/08/2013, 02:10
... tấm lòng người mẹ qua hai dòng thơ:
“Con dù lớn vẫn là con của mẹ,
HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN
I. CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG
Câu 1: Trình bày những hiểu biết của em về tác ... ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ
Câu 40: Chép nguyên văn bài thơ và trình bày những hiểu biết của em về tác giả và tác
phẩm.
Câu 41: Bài thơ không chỉ khắc họa hình ảnh thi n nhiên mỹ lệ mà còn vẽ lên hình ... của Truyện
Kiều.
Câu 32: Phân tích những thành công về nghệ thuật của Truyện Kiều.
VĂN HỌC HIỆN ĐẠI: HỌC KÌ I
VII. ĐỒNG CHÍ
Câu 33: Chép nguyên văn bài thơ và trình bày những hiểu biết của em...
- 6
- 3.6K
- 86
Giáo án ôn thi vào lớp 10 môn toán 2 cột
Ngày tải lên :
31/10/2012, 14:13
... của tham số tìm được vào công thức tích hai nghiệm ,từ đó tìm được
nghiệm thứ 2
B . B ÀI TẬP ÁP DỤNG
Bài 1: Giải và biện luận phương trình : x
2
– 2(m + 1) +2m +10 = 0
¤N THI HäC K× I
5 . Quan ... bao nhiêu công nhân? Biết rằng năng suất lao động của mỗi công nhân là
như nhau.
B ài 11 : Ba chiếc bình có thể tích tổng cộng 120lít . Nếu đổ đầy nước vào bình thứ nhất rồi đem rót
vào hai bình ... (kcal). Hỏi phải
dùng bao nhiêu lít 100
0
C và bao nhiêu lít 20
0
C để được hỗn hợp 10 lít 40
0
C.
Hường dãn :
Ta có hệ pt :
=+
=+
400 20y 100 x
10 y x
⇔
=
=
7,5 y
2,5 x
Vậy...
- 38
- 4.6K
- 55
ôn thi vào lớp 10 ( môn lịch sử)
Ngày tải lên :
18/08/2013, 07:10
... tộc,
chia rẽ tôn giáo.
+ Triệt để lợi dụng bộ máy địa chủ, cường hào ở nông thôn.
- Chính sách văn hoá - giáo dục nô dịch.
+ Thi hành chính sách văn hoá nô dịch.
+ Lợi dụng sách báo công khai để ... sản phẩm công nghiệp khác ( như Chủ tịch Mao Trạch
Đông tuyên bố vào cuối năm 1957).
+ Công xã nhân dân : Một hình thức tổ chức liên hiệp nhiều hợp tác xã nông nghiệp cấp cao ở
nông thôn Trung ... Đông Dương Cộng sản đảng.
b. An Nam Cộng sản đảng .
c. Đông Dương Cộng sản liên đoàn.
d. Đông Dương Cộng sản đảng và Đông Dương Cộng sản liên đoàn.
Câu 7. Đông Dương Cộng sản đảng thành lập vào...
- 143
- 2.4K
- 117
Đề ôn thi vào lớp 10 môn Toán và bài giải chi tiết (đề 1)
Ngày tải lên :
18/08/2013, 16:10
... tròn
đường
kính BC AED = ACB (cùng bù với DEB) suy ra AED ACB,
3
Giáo viên:Tôn Nữ Bích Vân
ĐỀ ÔN THI VÀO LỚP 10
Đề 1
Bài 1: Cho biểu thức K =
−
+
+
−
−
−
1a
2
1a
1
:
aa
1
1a
a
a. ...
y
100
21
( sản phẩm)
Từ đó có phương trình thứ hai:
+
x
100
18
120y
100
21
=
Do đó x và y thỏa mãn hệ phương trình:
=+
=+
120y
100
21
x
100
18
600yx
Giải ra được x = 200, y = 400( thỏa ... Giáo viên:Tôn Nữ Bích Vân
Theo giả thi t ta có phương trình x + y = 600
Số sản phẩm tăng của tổ I là:
x
100
8
(sản phẩm)
Số sản phẩm tăng của tổ II là:
y
100
21
( sản phẩm)
Từ...
- 4
- 8.6K
- 83
Đề ôn thi vào lớp 10 môn Toán và bài giải chi tiết số 2
Ngày tải lên :
19/08/2013, 01:10
... BM.
Dựng hình chiếu vuông góc của N trên BM ta được K. Điểm C là giao
của đường tròn tâm O với đường tròn tâm K, bán kính KM.
4
Giáo viên:Tôn Nữ Bích Vân
ĐỀ ÔN THI VÀO LỚP 10
ĐỀ SỐ 2
Bài 1: Cho ... nhất.
1
Giáo viên:Tôn Nữ Bích Vân
−=
−=
⇔
=−
=−
100 5x
2
3
y
1mxy
335
3
y
2
x
1ymx
(*)
Hệ phương trình vô nghiệm
⇔
(*) vô nghiệm
⇔
m =
2
3
(vì đã có –1
≠
100 5)
Bài 3:
a) ... định, điểm I nằm giữa A và O
sao cho AI =
3
2
AO. Kẻ dây MN vuông góc với AB tại I. Gọi C là điểm tùy ý
thuộc cung lớn MN sao cho C không trùng với M, N và B. Nối AC cắt MN
tại E.
a) Chứng minh...
- 4
- 1.5K
- 38
Đề ôn thi vào lớp 10 môn Toán và bài giải chi tiết số 3
Ngày tải lên :
20/08/2013, 11:10
... với u = -1 hoặc u = 2.
2
Giáo viên:Tôn Nữ Bích Vân-Trường THCS Nguyễn Khuyến Đà Nẵng
Đề ôn thi vào lớp 10 môn Toán (số 3)
Bài 1: Cho A =
)2x1(2
1
++
+
)2x1(2
1
+−
a. Tìm x để A có nghĩa
b. ... viên:Tôn Nữ Bích Vân-Trường THCS Nguyễn Khuyến Đà Nẵng
*Ghi chú: Câu 3b và 4d là câu nâng cao, chỉ áp dụng cho trường
chuyên.
*Chúc các em ôn tập tốt, tự tin, bình tĩnh, chính xác khi làm bài thi ... vào (1) ta được:
(m - 1) + (m - 1)
2
= 2m
⇔
m
2
- 3m = 0
⇔
m(m-3) = 0
⇔
m = 0 hoặc m = 3: Cả hai giá trị này đều thỏa mãn
điều kiện (*), tương ứng với u = -1 hoặc u = 2.
2
Giáo viên:Tôn...
- 6
- 1.2K
- 29
Đề ôn thi vào lớp 10 môn Toán và bài giải chi tiết số 4
Ngày tải lên :
21/08/2013, 17:10
... Giáo viên:Tôn Nữ Bích Vân- Trường THCS Nguyễn Khuyến Đà Nẵng
ĐỀ ÔN THI VÀO LỚP 10
ĐỀ SỐ 4
Bài 1:
Cho biểu thứcA =
−
+
−
−
−
−
+
1x
x
x:
1x
1x
1x
1xx
... Chứng minh các tứ giác CODE; APQC nội tiếp được.
c. Tứ giác BCQP là hình gì?
Giải:
H
Giáo viên:Tôn Nữ Bích Vân- Trường THCS Nguyễn Khuyến Đà Nẵng
a) Vẽ đồ thị (P): y = –2x
2
.
Bảng giá trị: ... trình:
=−−+−
=
⇔
=+−−
=
28)6y2x3xy(xy
y
5
2
x
14)3y)(2x(
2
1
xy
2
1
y
5
2
x
3
(thỏa mãn điều kiện)
Giáo viên:Tôn Nữ Bích Vân- Trường THCS Nguyễn Khuyến Đà Nẵng
=
=
⇔
=+−
=
⇔
2
55
y
11x
22y2x3
y
5
2
x
...
- 4
- 1K
- 13
de thi vao lop 10 mon Van
Ngày tải lên :
26/08/2013, 08:10
... mẹ)
8. Khổ thơ sau còn thi u một câu. HÃy làm thêm câu cuối sao cho đúng vần, hợp với nội
dung cảm xúc từ ba câu trên.
Mỗi độ thu về lòng xao xuyến lạ
Nhớ nôn nao tiếng trống buổi tựu trờng
... đan cài vào nhau, nâng cảm xúc và t duy nhà thơ bay bổng dạt
dào, hớng về gia đình, về nguồn cội, về quê hơng đất nớc. Sức hấp dẫn của bài thơ chính
là ở đó. Với giọng thơ ân tình tha thi t, nhà ... diễn tả
cảm xúc ấy : Xa, nhà, huế, thế, về tạo nên một âm hởng kéo dài liên tục không dứt.
Nhạc điệu buồn, tha thi t, trầm lặng thể hiện nỗi nhớ nhung ngời bà :
Giờ cháu đi xa có ngọn khói trăm...
- 4
- 3.8K
- 14
On thi vao lop 10 mon Vat ly phan dien tich
Ngày tải lên :
26/08/2013, 22:10
... Ôn thi vào lớp 10 môn Vật lý
Phần V: Tĩnh điện học
I. Sự nhiễm điện do cọ xát:
Thế nào là sự nhiễm điện do co xát:
Khi cọ xát một vật vào một vật khác, nó có khả ... điện nh:
+ Nguyên tử thỉếu một số electôn gọi là iôn dơng mang điện tích dơng.
+ Nguyên tử thừa một số electôn gọi là iôn âm mang điện tích âm.
+ Các eléc trôn tự do mang điện tích âm, kí hiệu: ... tinh cọ xát vào len:
Khi cọ xát thanh kim loại vào mảnh len một số electôn tự do trong thanh kim loại
tách ra khỏi thanh kim loại di chuyển sang mảnh len, làm cho mảnh len thừa
electôn biến thành...
- 3
- 1.1K
- 8
- tài liệu ôn thi vào lớp 10 môn văn
- ôn thi vào lớp 10 môn văn
- ôn thi vào lớp 10 môn văn violet
- bộ đề ôn thi vào lớp 10 môn văn
- đề cương ôn thi vào lớp 10 môn văn
- sách ôn thi vào lớp 10 môn văn
- ôn thi vào lớp 10 môn văn 2012
- giáo án ôn thi vào lớp 10 môn văn
- chương trình ôn thi vào lớp 10 môn văn
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2