0

âm nhạc dân gian ấn độ

am nhac dan gian

am nhac dan gian

Âm nhạc

  • 1
  • 897
  • 3
Ðờn ca tài tử – một tài sản quý báu của âm nhạc dân tộc

Ðờn ca tài tử – một tài sản quý báu của âm nhạc dân tộc

Du lịch

... âm nhạc dân tộc cổ truyền Việt Nam, Ðờn ca tài tử được xem như là thể loại sinh ra muộn hơn cả. Cuối thế kỷ 19, trên các miền quê sông nước Nam Bộ, đâu đâu cũng hình thành những nhóm nhạc dân ... động khắp nơi, được gọi là ban nhạc tài tử.Phương thức âm nhạc và bài bản chịu ảnh hưởng từ ba dòng nhạc lớn là nhạc lễ Nam Bộ, tuồng và nhạc thính phòng – cung đình Huế. Nổi tiếng có ban Kinh ... thế mới có thuật ngữ ghép chung nhất là nhạc tài tử – cải lương. Ðây chính là hai môi trường diễn xướng dân gian và chuyên nghiệp của cùng một thể loại âm nhạc. Qua đó, sẽ thấy phong trào đờn...
  • 3
  • 2,763
  • 46
Điều tra khả năng tiếp thu những khái niệm âm nhạc sơ giản và kỹ năng hoạt động âm nhạc đơn giản của trẻ mẫu giáo lớn A2 trường Mầm non Sao Mai, thị trấn Đông Anh

Điều tra khả năng tiếp thu những khái niệm âm nhạcgiản và kỹ năng hoạt động âm nhạc đơn giản của trẻ mẫu giáo lớn A2 trường Mầm non Sao Mai, thị trấn Đông Anh

Khoa học xã hội

... nhàng.Cờng độ, nhịp độ của tác phẩm âm nhạc đòi hỏi trẻ phảitập thay đổi tốc độ của vận động biên độ của vận đốngự thay đổi tính chất âm nhạc ở các câu,các đoạn cùng kéo theo mức độ căng thẳng ... đợc âm nhạc, trẻ phải biết đợc một khái niệm âm nhạcgiản và kỹ năng âm nhạc đơn giản, thực tế trẻ ở các trờng Mầm non qua quá trình giáo dục âm nhạc đà tiếp nhận đợc những kỹ năng âm nhạc ... vực tri giác âm nhạc, biểu diễn âm nhạc và thể hiện tình cảm khi nghe và vận động hởng ứng theo nhạc. cụ thể là phải nghe, và phải hiểu âm nhạc nắm bắt đợc các kỹ năng cơ bản của âm nhạc, có...
  • 18
  • 1,763
  • 2
Lồng ghép  âm nhạc vào các hoạt động của trẻ

Lồng ghép âm nhạc vào các hoạt động của trẻ

Mầm non - Tiểu học

... SKKN- LỒNG GHÉP ÂM NHẠC VÀO CÁC HỌAT ĐỘNG CỦA TRẺ -1I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Âm nhạc là một bộ môn nghệ thuật hết sức gần gũi với trẻ thơ.Trong các trường lớp mẫu giáo, âm nhạc đóng vai trò ... thì âm nhạc được kết hợp trong các hoạt động cũng giúp ích cho trẻ nhiều mặt như vậy.Thực tế hiện nay trong trường mẫu giáo , chúng tôi thấy rằng sự quan tâm đúng mức tới âm nhạc trong hoạt động ... ghép nhạc vào phần khởi động để tăng thêm phần hứng thú cho trẻ . Thường thì chúng tôi chọn nhạc không lời để dẫn đắt trẻ khởi động . Nhưng đến phần thi đua thực hiện các động tác thì âm nhạc...
  • 5
  • 2,663
  • 27
NGHỆ THUẬT BIỂU DIỄN DÂN GIAN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

NGHỆ THUẬT BIỂU DIỄN DÂN GIAN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

Du lịch

... phỏng theo âm nhạc nhà Minh, thời Nguyễn phỏng theo nhạc nhà Thanh làm âm nhạc chính thống, nhưng ảnh hưởng của âm nhạc cung đình không tác động nhiều tới ngoài dân dã. Âm nhạc dân gian đua ... 1945, âm nhạc dân gian đã được bảo tồn, khai thác làm cơ sở cho sự phát triển nền âm nhạc dân tộc hiện đại. Âm nhạc dân gian Đồng Bằng Bắc Bộ có truyền thống lâu đời là cội nguồn của nền âm nhạc ... âm nhạc dân gian những bản nhạc không lời thuần tuý. Họa chăng ta chỉ được nghe các dàn nhạc hoà tấu những bài nhạc có lời đem bỏ lời đi, như đàn bát âm ở tế tự hoặc những đoạn nhạc nền, nhạc...
  • 23
  • 3,994
  • 14
Am nhac 7 Tiet29- Tap doc nhac so 3

Am nhac 7 Tiet29- Tap doc nhac so 3

Âm nhạc

... + Đặc điểm âm nhạc: - Mang nét buồn lÃng mạn, thể hiện tâm tư tình cảm con người- Sôi nổi, nồng nhiệt, đầy chất chiến đấu- Mang tính triết lý về cuộc sống và con người.+ Nhạc sỹ Trịnh ... 291. Giới thiệu về bài hát và tác giảa. Bài hát b. Nhạc sĩ Trịnh Công SơnTrịnh Công Sơn+ Cống hiến rất nhiều tác phẩm có giá trị cho nền âm nhạc Việt Nam (với hơn 600 tác phẩm) : Diễm xưa, ... của bài hát thể hiện tình cảm náo nức, mừng vui với chất nhạc rộn ràng, tươi tắn. Tác giả có cách nhìn tinh tế để diễn tả sự chất nhạc rộn ràng, tươi tắn. Tác giả có cách nhìn tinh tế để diễn...
  • 9
  • 1,137
  • 5
Ca trù - nhạc dân gian Hà Nội

Ca trù - nhạc dân gian Hà Nội

Âm nhạc

... Ca trù - nhạc dân gian Hà Nội Khi nói tính đặc trưng trong âm nhạc Hà Nội, không gì bằng nói đến kho tàng âm nhạc dân gian của vùng đó, để khi nét nhạc ấy vang lên thì người ... phía Nam v.v Khi nét nhạc của mỗi vùng ấy vang lên thì người nghe nhận ra ngay nó là âm nhạc của vùng nào rồi. Vậy âm nhạc gian cổ truyền của Hà Nội là gì? Đó là dòng nhạc C Ngày nay thành ... hưởng nền âm nhạc Cung Đình Huế xưa để lại; trong đó có cả múa Cung Đình nữa. Vậy lẽ nào Hà Nội ngày nay lại không được thừa hưởng nền âm nhạc Cung Đình Thăng Long xưa - một nền âm nhạc được...
  • 3
  • 441
  • 1
âm nhạc: làm chú bộ đội

âm nhạc: làm chú bộ đội

Mầm non - Mẫu giáo

... bµi Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹGDÂN: Làm chú bộ độiChủ đề: Nghề nghiệpLớp: 3 - 4 tuổiNgười thực hiện; Nguyễn Thị ĐoànTrường mầm non Thị trấn Chờ...
  • 11
  • 2,925
  • 14
TUẦN 16 - KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC MÔ -DA THẦN ĐỒNG ÂM NHẠCC

TUẦN 16 - KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC MÔ -DA THẦN ĐỒNG ÂM NHẠCC

Tiểu học

... ÂM NHẠC Kể chuyện âm nhạc: Mô-da – thần đồng âm nhạc Nghe nhạc Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2010 c 2. Hoạt động 2: Nghe nhạc Th t ngày 15 tháng 12 n m 2010ứ ư ă ÂM NHẠCKể chuyện âm nhạc: ... trở thành một nhạc sĩ vĩ đại”.Trả lời:Khi xảy ra câu chuyện trên Mơ-da được 6 tuổi. 1. Hoạt động 1: Kể chuyện âm nhạc Th t ngày 15 tháng 12 n m 2010ứ ư ă ÂM NHẠC Kể chuyện âm nhạc: Mô-da ... tươi đẹp chúng ta phải làm gì?Th t ngày 15 tháng 12 n m 2010ứ ư ă ÂM NHẠCKể chuyện âm nhạc: Mô-da – thần đồng âm nhạc Nghe nhạc Nghe giai điệu đoán tên bài hát:Biểu diễn bài...
  • 21
  • 2,885
  • 5
Gián án Độ lệch sinh 6 + 7

Gián án Độ lệch sinh 6 + 7

Sinh học

... thứcSách giáo khoaChươngMở đầu sinh học -Đặc điểm cơ thể sống: TĐC, lớn lên, sinh sản, vận động, cảm ứng -Không cảm ứng I.ĐIỂM LỆCH GIỮA CHUẨN KIẾN THỨC VÀ SÁCH GIÁO KHOA SINH HỌC 6 ... khoaChươngCác nhóm thực vật -Tảo không thuộc nhóm TV-Hạt kín là nhóm tv có tiến hóa hơn cả (có thụ phấn và thụ tinh kép)-Nêu khái niệm giới, ngành, lớp,… -Tảo thuộc nhóm TV-Không có thụ tinh...
  • 16
  • 388
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose