áp dụng phương pháp học tập power nâng cao kết quả học tập cho sinh viên năm nhất chuyên ngành kinh tế trường đại học công nghiệp hà nội
Nghiên cứu sự ảnh hưởng của phương pháp POWER để áp dụng cho sinh viên năm nhất chuyên nghành kinh tế –ĐHCNHN
... có kết học tập tốt, phương pháp học tập yếu tố định đến kết học tập Hiện nay, có nhiều phương pháp học tập áp dụng cho sinh viên năm Trong số đó, phương pháp học tập POWER nhiều bạn sinh viên áp ... sử dụng kết dòng Equal variances not assumed 39 Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội Khoa Quản lý kinh doanh CHƯƠNG Áp dụng phương pháp học tập POWER nâng cao kết học tập cho sinh viên năm chuyên ngành ... 2.1.2 Phương pháp học tập • Theo đề tài khoa học “Nghiên cứu ảnh hưởng phương pháp học tập tới kết học tâp sinh viên trường đại học Trà Vinh”: Phương pháp học tập tốt phương pháp học tập tích...
- 66
- 2,561
- 8
Dự án hỗ trợ học tập cho sinh viên năm nhất chuyên ngành kinh tế
... em sinh viên năm việc thay đổi phương pháp học môn học năm Toán cao cấp 1, Toán cao cấp 2, Pháp luật đại cương, Nhóm thực Dự án kết hợp với sinh viên động, nhiệt tình, có kết học tập tốt trường ... năm ngành kinh tế học tập 12 Nâng cao kết học tập Đầu tư nhiều cho việc học Cải thiện môi trường học tập nâng cao chất lượng sở vật chất 100% phòng học trường Có đầy đủ tài liệu học tập Chọn lọc ... thập Nâng cao kết học tập cho sinh viên Điểm trung bình chung tích lũy sinh viên năm Số liệu thống kê phòng quản lý đào tạo kỳ lần Sinh viên đầu tư -Số sinh nhiều cho viên bị học tập trượt môn học...
- 48
- 980
- 9
Nghiên cứu về việc nâng cao phát âm cho sinh viên thông qua bài tập trọng điểm đối với sinh viên năm thứ hai khoa Kinh tế trường Đại học Hải Phòng
... teaching and learning English in their secondary and high schools Thanks to the reformations in education system at secondary and high schools for the recent years, Vietnamese students now have ... English at secondary, high schools and Universities From some above examples, it seems to us that students’ pronunciation has not been concerned enough in either schools or universities and pronunciation ... Moreover, there are also some practice exercises in written form such as choosing the words pronounced differently or choosing the words pronounced the same as in a given words which were composed...
- 115
- 711
- 0
skkn dùng phương pháp trò chơi để nâng cao hiệu quả luyện tập môn bóng rổ cho hs thpt yên định 2
... vận dụng phương pháp, biện pháp thấy phương pháp trò chơi đem lại hiệu cao, gây hứng thú cho học sinh luyện tập, từ em tự giác, tích cực luyện tập. Với thực tế áp dụng phương pháp đạt hiệu quả, ... giảng dạy nội dung bóng rổ, nhóm giảng dạy có áp dụng phương pháp trò chơi tiết học tạo hứng thú tự giác luyện tập em học sinh đồng thời kết học tập tốt so với nhóm không áp dụng phương pháp trò ... có áp dụng phương pháp trò chơi đạt kết định 4.1 Hiệu chung học: - Tiết học thể dục với môn bóng rổ sinh động - Học sinh hăng say tích cực luyện tập - Ý thức tự giác luyện tập học sinh nâng lên...
- 20
- 1,377
- 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP nêu vấn ĐỀNHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ TRONG dạy PHẦN “CÔNG dân với VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN và PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA học” môn GIÁO dục CÔNG dân lớp 10
... dụng phương pháp nêu vấn đề …………… 10 Vận dụng phương pháp nêu vấn đề số nội dung học … 11 Thực nghiệm vận dụng phương pháp nêu vấn đề dạy phần Công dân với việc hình thành giới quan phương pháp ... KHẢO………………………………………………… 42 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRONG MỘT SỐ NỘI DUNG PHẦN “CÔNG DÂN VỚI VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA HỌC” I LÝ DO CHỌN ... giới quan phương pháp luận khoa học cần thiết vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào giảng dạy Phần Công dân với việc hình thành giới quan phương pháp luận khoa học môn Giáo dục công dân có nhiệm...
- 45
- 538
- 2
Phương pháp giảng dạy môn Hội họa cho sinh viên năm thứ II hệ sư phạm trường Đại học Ngoại ngữ-ĐHQGHN
... nhà trudng Nhàm gdp phàn làm rò han ly luàn ve phuang phàp giàng day mdn Hdi hoa cho sinh vién khdng chuyén Ddng thdi phàt huy duge yéu càu lày ngudi hge làm trung tàm, bién qua trình tao thành ... dinh nghìa khàc ve phuang phàp day hge Tuy vày càc tàc già déu thdng nhà't ràng: Phuang phàp mdt thành td hét sue quan trgng cùa qua trinh day hge, mat khàc phuang phàp day hge phuang phàp cùa ehù ... phuang phàp day cùa sinh vién, phuang phàp hge cùa hge sinh chùng ed tinh dde làp tuang ddi 2.2 Khài niém véphUdng phàp day hoc Dai hoc Theo Le Khành Bang va Pham Viét Vugng phuang phàp day hge...
- 11
- 446
- 0
ẢNH HƯỞNG CỦA PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY ĐẾN ĐỘNG LỰC HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤTKHỐI NGÀNH KINH TẾ ĐẠI HỌC VĂN LANG
... cho sinh viên năm khối ngành kinh tế sở trường đại học Văn Lang 6.2 Phương pháp giảng dạy có ảnh hưởng đến hành vi học tập tiếng Anh sinh viên lớp học Và sinh viên năm (khoá K15) học khối ngành ... gian học tiếng Anh (Câu 10) 51 Lang, động lực học tập tiếng Anh sinh viên lớp năm nhất- khối ngành kinh tế đại học Văn Lang, mối quan hệ phương pháp giảng dạy động lực học tập sinh viên năm nhất- khối ... kiến sinh viên ảnh hưởng phương pháp giảng dạy đến động lực học tiếng Anh sinh viên năm thứ nhất- khối ngành kinh tế đại học Văn Lang 96 Phụ lục 5: Bảng ý kiến sinh viên ảnh hưởng phương pháp giảng...
- 28
- 473
- 0
Một số giải pháp cơ bản để nâng cao văn hóa lối sống cho sinh viên trong giai đoạn hiện nay
... Thực tốt số giải pháp xây dựng lối sống đạo đức cho sinh viên thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập kinh tế giới góp phần đào tạo, giáo dục hệ sinh viên vừa "hồng", vừa "chuyên" , chủ nhân ... dựng cho sinh viên giới quan, phương pháp luận đắn để giải vấn đề thực tiễn đặt Chú trọng giáo dục làm cho sinh viên nhận thức giá trị chân, thiện, mỹ, giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Nhà trường, ... đồng giải pháp cần thiết để rèn luyện lối sống lành mạnh cho sinh viên Thứ nhất, , thường xuyên chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng, lối sống sạch, lành mạnh cho sinh viên Đây giải pháp nhằm xây...
- 7
- 1,774
- 14
luận văn thạc sỹ Ứng phó với những khó khăn trong học tập của sinh viên năm 3 chuyên ngành Bác sỹ đa khoa trường Đại học Y dược Đại học Huế”
... cứu nhiều Nhất sinh viên thuộc trường Đại học Y dược – Đại học Huế Từ lý chọn đề tài: “Ứng phó với khó khăn học tập sinh viên năm chuyên ngành Bác sỹ đa khoa trường Đại học Y dược - Đại học Huế” ... Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.2.1 Phương pháp điều tra viết bảng hỏi 7.2.2 Phương pháp chuyên gia 7.2.3 Phương pháp quan sát 7.2.4 Phương pháp vấn 7.2.5 Phương pháp thực nghiệm 7.2.6 Phương ... Phương pháp vấn * Phương pháp quan sát * Phương pháp thực nghiệm * Phương pháp nghiên cứu chân dung tâm lý điển hình * Phương pháp thống kê toán học + Phương pháp phân tích thống kê mô tả + Phương...
- 16
- 1,425
- 5
giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động cho vay đối với khách hàng cá nhân tại ngân hàng tmcp sài gòn - hà nội chi nhánh vĩnh phúc
... th c hi t h ng cho vay pháp lý, ho ng cho vay có hi u qu ph i ch p hành pháp lu t c a c, cao nh t Hi n pháp Lu t t ch c tín d ng, quy ch cho vay, n ch o c a Chính ph n quy ph m pháp lu t có liên ... khách hàng, giá tr nv nc nh v m c cho vay nh s ti n cho vay c cho vay CBTD tho thu n v i khách hàng v vi c áp d ng c cho vay M t s c cho vay ch y c áp d ng cho vay: c cho vay t ng l n, cho vay ... 64 ng ho i c ph n Sài Gòn Hà N i chi 64 3.2 Gi i pháp nâng cao hi u qu cho vay khách hàng cá nhân t i Ngân hàng i c ph n Sài Gòn Hà N 3.2.1 Nâng cao ch 64 ng thu th p thông...
- 82
- 381
- 0
Ứng dụng công cụ Kể chuyện bằng hình ảnh kỹ thuật số trong việc cải thiện kĩ năng trình bày tiếng Anh cho sinh viên năm nhất chuyên ngữ trường Cao đẳng Sư phạm
... NGHE AN TEACHER TRAINING COLLEGE (Ứng dụng công cụ Kể chuyện hình ảnh kỹ thuật số việc cải thiện kĩ trình bày tiếng Anh cho sinh viên năm chuyên ngữ trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An) M.A MINOR THESIS ... http://dl.acm.org/citation.cfm?id=1050233&dl=ACM&coll=DL&CFID=107310 207&CFTOKEN=76917368 Belgium-Vietnam Project (2005) Tập huấn giảng viên trung ương dạy học tích cực Hanoi: Ministry of Education and Training College of Adult and Professional ... in limited time Research framework As stated in the first chapter, action research was chosen as the best choice for carrying out the research Nunan’s framework (1992) has been adopted as follows:...
- 54
- 931
- 0
Luận văn giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động cho vay đối với khách hàng cá nhân tại ngân hàng TMCP sài gòn hà nội chi nhánh vĩnh phúc
... th c hi t h ng cho vay pháp lý, ho ng cho vay có hi u qu ph i ch p hành pháp lu t c a c, cao nh t Hi n pháp Lu t t ch c tín d ng, quy ch cho vay, n ch o c a Chính ph n quy ph m pháp lu t có liên ... khách hàng, giá tr nv nc nh v m c cho vay nh s ti n cho vay c cho vay CBTD tho thu n v i khách hàng v vi c áp d ng c cho vay M t s c cho vay ch y c áp d ng cho vay: c cho vay t ng l n, cho vay ... 64 ng ho i c ph n Sài Gòn Hà N i chi 64 3.2 Gi i pháp nâng cao hi u qu cho vay khách hàng cá nhân t i Ngân hàng i c ph n Sài Gòn Hà N 3.2.1 Nâng cao ch 64 ng thu th p thông...
- 82
- 341
- 4
BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC: PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG XIN VIỆC CHO SINH VIÊN NĂM CUỐI HỆ CHÍNH QUY TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI
... dự án liên kết doanh nghiệp Nhà trường Hàng năm số sở đại học địa bàn nước tổ chức hội chợ việc làm cho sinh viên Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội, Trường Đại học thương mại… Nơi sinh viên tiếp ... thành lập Trường Đại học Nội vụ Hà Nội sở nâng cấp Trường Cao đẳng Nội vụ Hà Nội Ngày 14/11/2011, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 2016/QĐ-TTg việc thành lập Trường Đại học Nội vụ Hà ... viên bậc đại học hệ quy Trường Đại học Nội vụ Hà Nội có kỹ xin việc mức độ thấp Để phát triển kỹ xin việc cho sinh viên bậc đại học hệ quy Trường Đại học Nội vụ Hà Nội, sinh viên cần tự trang bị...
- 73
- 3,182
- 12
Nâng cao vai trò quản lý nhà nước đối với sự phát triển kinh tế tư nhân ở thành phố hà nội
... II: Thực trạng quản lý nhà nớc kinh tế t nhân Hà Nội Chơng III: Một số giải pháp nâng cao vai trò quản lý nhà nớc kinh tế t nhân Hà Nội Chơng i Quản lý nhà nớc kinh tế t nhân kinh tế thị trờng ... kinh tế thị trờng định hớng XHCN nớc ta có thành phần kinh tế khác nh kinh tế nhà nớc, kinh tế tập thể, kinh tế t nhà nớc kinh tế có vốn đầu t nớc ngoài, kinh tế nhà nớc giữ vai trò chủ đạo Kinh ... bàn Hà Nội 95 3.2 Một số giải pháp nâng cao hiệu lực hiệu quản lý 98 nhà nớc kinh tế t nhân Hà Nội 3.2.1 Bo m quyn tự kinh doanh theo pháp luật kinh tế t nhân 3.2.2 Kiện toàn tổ chức nâng cao...
- 179
- 1,192
- 2
kinh nghiệm áp dụng phương pháp học tập hợp tác theo nhóm nhỏ trong hoá học trung học cơ sở
... hỏi Bài học trở thành quà trình học hỏi lãn tiếp nhạn thụ dộng từ giáo viên Thành công học phụ thuộc vào nhiệt tình tham gia thành viên, phương pháp gọi phương pháp thlam gia, phương pháp trung ... học đời sống, sản xuất Một giáo viên muốn thực đổi phương pháp dạy học tốt cần phải : - Nắm tinh thần đổi phương pháp dạy học Hoá học - Thiết kế giáo án theo tinh thần đổi phương pháp dạy học ... Các biện pháp để tổ chức thực 2.1 Sử dụng thí nghiệm hoá học để dạy học tích cực phương pháp đặc thù môn khoa học thực nghiệm có hoá học Sử dụng thí nghiệm để dạy học tích cực Trung học sở thực...
- 15
- 760
- 0
áp dụng phương pháp học tập theo nhóm nhỏ
... hỏi Bài học trở thành quà trình học hỏi lãn tiếp nhạn thụ dộng từ giáo viên Thành công học phụ thuộc vào nhiệt tình tham gia thành viên, phương pháp gọi phương pháp thlam gia, phương pháp trung ... học đời sống, sản xuất Một giáo viên muốn thực đổi phương pháp dạy học tốt cần phải : - Nắm tinh thần đổi phương pháp dạy học Hoá học - Thiết kế giáo án theo tinh thần đổi phương pháp dạy học ... Các biện pháp để tổ chức thực 2.1 Sử dụng thí nghiệm hoá học để dạy học tích cực phương pháp đặc thù môn khoa học thực nghiệm có hoá học Sử dụng thí nghiệm để dạy học tích cực Trung học sở thực...
- 12
- 1,735
- 0
áp dụng phương pháp học tập theo nhóm nhỏ
... hỏi Bài học trở thành quà trình học hỏi lãn tiếp nhạn thụ dộng từ giáo viên Thành công học phụ thuộc vào nhiệt tình tham gia thành viên, phương pháp gọi phương pháp thlam gia, phương pháp trung ... học đời sống, sản xuất Một giáo viên muốn thực đổi phương pháp dạy học tốt cần phải : - Nắm tinh thần đổi phương pháp dạy học Hoá học - Thiết kế giáo án theo tinh thần đổi phương pháp dạy học ... Các biện pháp để tổ chức thực 2.1 Sử dụng thí nghiệm hoá học để dạy học tích cực phương pháp đặc thù môn khoa học thực nghiệm có hoá học Sử dụng thí nghiệm để dạy học tích cực Trung học sở thực...
- 13
- 1,479
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008