... phản hồi: Bước cập nhật cho khách hàng bạn biết bạn làm Về điểm bạn không thiết phải có giảipháp cho vấn đề khách hàng cần biết phươngpháp thu nhập thông tin bạn kết trình Ví dụ như, giả sử ... việc làm để giải chúng 2) Ký kết : Bước bao hàm việc rõ bạn làm Bạn phải nắm rõ vai trò trình tìm giảipháp cho vấn đề , bước có liên quan, xác định rõ thời gian chi phí (nếu có thể) Các kĩ cần ... kiếm tin tức quan trọng cung cấp manh mối cho giảipháp vấn đề khách hàng mô tả Bước cần có óc sáng tạo (nhìn mô hình liệu), tính linh hoạt (thử nhiều cách tiếp cận khác nhau) khả lãnh đạo (thiết...
... Nhóm lớn Hai liệu pháp Liệu pháp tập trung vào giảipháp Liệu pháp kể chuyện Liệu pháp tập trung vào giảipháp - Sự khác biệt tư vấn tâm lý tư vấn hướng nghiệp phải cho giải pháp, dù nhỏ đến ... ngày mai Bài tập nhà– Những gợi ý để làm tốt Thầy/cô giáo HS tìm từ giải pháp/ hướng đi, tìm hiểu thông tin thông tin lợi hại giải pháp/ hướng trước định Đối mặt có yếu tố bạn bè gia đình Bài tập ... việc bạn, cố gắng không ngắt lời diễn giải cho phù hợp Bài thơ ‘Xin Lắng Nghe” LẮNG NGHE Lắng nghe – Phươngpháp Vẻ mặt Giọng nói Ngôn ngữ thể (dáng người, cách ngồi, ánh mắt) Hành vi quan tâm...
... 3, 15 Nguyễn Văn Đản, Dạyphươngpháphọc cho HS 16 Hồ Ngoc Đại (2000), Tâm lý họcdạy học, Nxb Đạihọc Quốc gia, Hà Nội 17 Đỗ Ngọc Đạt (2008), Bài giảng lý luận dạyhọc đại, Nxb ĐHQG Hà Nội 18 ... Giáo dục, Trường Đạihọc sư phạm Hà Nội 45 Phan Trọng Ngọ (2005), Dạyhọcphươngphápdạyhọcdạyhọc nhà trường, Nxb Đạihọc sư phạm, Hà Nội 46 Võ Hoàng Ngọc, Bồi dưỡng khả tự học cho HS THCS, ... nghĩa tự học, TLTK HS học tập Tuy nhiên, phần lớn GV chưa hướng dẫn HS biện pháp tự học với TLTK cách đắn, khoa học 1.2.2 Nguyên nhân thực trạng dạy - tự học Lịch sử qua sử dụng TLTK dạyhọc Lịch...
... dụng cho việc giải vấn đề này?” lục tìm kinh nghiệm để tìm phương án khả thi chọn phương án tốt phương án tìm Đâyphươngphápgiải vấn đề theo cách “khác trước tốt hơn” Vì tư sáng tạo giải số vấn ... quan điểm, giảipháp trình bày chúng cách mạch lạc, rõ ràng - Thu thập, xử lý, phân tích, tổng hợp, đánh giá giải thích thông tin cách hiệu - Suy nghĩ cách chín chắn, suy luận nhiều cách thức khác ... LIỆU THAM KHẢO Bài giảng GS Paul Bott lớp huấn luyện Phươngpháp giảng dạyđại tổ chức UEF vào tháng 07/2011 Bùi Loan Thùy & Phạm Đình Nghiệm (2012), Giáo trình Kỹ tư phản biện kỹ giải vấn đề,...
... thông qua phươngpháp hướng đến người học (lấy học sinh làm trung tâm) phươngphápdạyhọc theo kiểu tương tác, tham gia, đề cao vai trò chủ động, tự giác người học vai trò chủ động người dạy có ... lượng giáo dục” kỹ để dạy cho trẻ cách sử dụng phươngpháp mô tả (giáo viên phát tờ giấy ghi tất phươngpháp mô tả ngắn gọn để giúp bậc cha mẹ nhớ) Ví dụ: bạn muốn dạy trẻ đánh cách sử dụng phương ... sống nhằm nâng cao chất lượngdạyhọc môn học Tiểu học nói chung môn Kĩ thuật nói riêng - Phươngpháp thực hiện: Giáo dục kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động, để học sinh tự cảm nhận, đánh...
... Hứng thú môn học ghi nhận rõ nét Các em tỏ mong chờ họctoán trước Các em học sinh lớp thuộc năm học trực tiếp giảng dạy áp dụng cách làm học môn Toán tốt khoá học sinh trường năm học 2005-2006, ... biện pháp hình thành phát triển khả tư lôgic toánhọc cho học sinh cho hiệu Phươngpháp nghiên cứu Đề tài hoàn thành phươngpháp nghiên cứu lí luận, phươngpháp tổng kết kinh nghiệm, phươngpháp ... kế hoạch dạyhọc quy định hành, đồng thời để đảm bảo tính vừa sức với đối tượng học sinh THCS, muốn cho học sinh họctoán có hiệu người thầy giáo dạytoán phải khéo léo dạy cho học sinh cách tư...
... tự học Lời dạy thầy cô chung cho HS, nhng HS học đợc cách học, cách tự học thầy cô giảng dạy có sáng tạo phát triển tốt trình học tập Bàihọc đổi PPDH theo hớng dạy HS cách học, biết cách tự học ... HS cách học, cách tự học đồng thời có kết hợp chặt chẽ với gia đình đo n thể xã hội nhân tố quan trọng giúp HS thành công trình tự học Vận dụng phơng pháp tự học giống nh vận dụng phơng pháphọc ... thiết thực việc đổi phơng phápdạyhọcBàihọc chuyên đề Giáo viên xác định đợc kiến thức trọng tâm mục tiêu dạy cần đạt Phát huy tính tích cực học tập HS phơng pháp đặt giải vấn đề, tạo nhu cầu...
... trước ngủ,không học ngốn vào chót trước đến lớp 5/ Học cho lý thuyết: Nếu bạn học trước để chuẩn bị cho lên lớp, cần đọc tất tài liệu, cần đọc trước ghi thích điểm chưa hiểu Nếu bạn học sau lên lớp, ... cần ý xem lại thông tin ghi chép 6/ Học cho cần phát biểu, trả ( chẳng hạn Ngoại ngữ): Bạn nên dùng khoảng thời gian trước học để luyện tập kỹ phát biểu với học viên khác ( cần) Điều giúp bạn ... hoạch học tập Đừng lo ngại phải sửa đổi kế hoạch Thật kế hoạch cách bạn dự tính dùng quỹ thời gian nào, kế hoạch không hiệu quả, ta sửa đổi Nên nhớ rằng, việc lập kế hoạch giúp bạn có thói quen học...
... cảm, sở thích, ) II.Tài liệu phương tiện: - Phiếu thảo luận nhóm, phiếu tập III .Các hoạt động dạyhọc chủ yếu Hoạt động 1:Những điều thấy hài lòng : a.Mục tiêu : Giúp học sinh biết điểm tích cực ... huy điểm Hoạt động 2 :Bài tập “Tôi ai?” a Mục tiêu: Giúp học sinh biết nét đặc trưng thân b Cách tiến hành: Giáo viên phát cho học viên phiếu tập: “ Tôi ai?” hướng dẫn học sinh làm tập: Trong ... học sinh biết điểm tích cực thân để tự tin phát huy b.Cách tiến hành : Phát cho học sinh phiếu tập ”Những điểm thấy hài lòng mình” hướng dẫn học sinh liệt kê điểm họ thấy hài lòng thân ( giáo viên...
... Hoàng Hồng PhươngCác từ viết tắt luận văn HS Học sinh GV Giáo viên DH Dạyhọc GD Giáo dục HD Hướng dẫn PT Phát triển KN Kĩ KT Kiến thức PP Phươngpháp PP DH Phươngphápdạyhọc TH Tiểu học Danh ... Quan niệm học tập suốt đời: động lực xã hội” giúp người đáp ứng yêu cầu giới thay đổi nhanh chóng Điều thể rõ nét : Học phải trọng đến học cách họcHọc cách họchọc cách tự học Ở phương Đông ... tự học sinh viên cách gián tiếp[27] 8 Một số học giả Ấn Độ cho “Quá trình học tập trình người dạy điều khiển hoạt động tự học người học cách gián tiếp Tự học hình thức học có hiệu trình dạy học...
... cứu Việc dạy HS THCS tự học môn Toán GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu đề xuất vận dụng biện pháp sư phạm trình dạyhọctoán theo chương trình sách giáo khoa nay, hình thành phát triển KN tự họctoán cho ... giáo viên tập thể lớp học ; Nhóm yếu tố thuộc thân môn học, điều kiện, phương tiện tự học ; Nhóm yếu tố vốn tri thức môn học, tri thức phương pháp, đặc biệt phươngpháphọc tập cá nhân HS Những ... Phước: Các yếu tố ảnh hưởng đến việc tự học HS THCS Tạp chí Giáo dục, số 201 tháng 11/2008 Võ Thành Phước: Thực trạng kĩ tự họchọc sinh việc dạy cách tự học môn Toán giáo viên số trường trung học...
... biết cách giải 1.2.3 Biểu kĩ tư giảitoánhọc sinh tiểu học Theo nghĩa rộng, toán vấn đề khoa học hay sống cần giải Theo nghĩa hẹp hơn, toán vấn đề khoa học hay sống cần giảiphươngpháptoánhọc ... nội dung dạyhọc môn Toán Tiểu học 35 1.3.2 Định hướng đổi phươngphápdạyhọc Tiểu học 38 1.3.3 Đặc điểm nhận thức học sinh lớp 4, lớp 41 1.3.4 Hoạt động dạyhọcgiảitoán Tiểu học ... dụng xác ngôn ngữ Toánhọc cho học sinh đầu cấp trung học phổ thông dạyhọcđại số”, Chu Cẩm Thơ (2010): “Vận dụng phươngpháp kích thích tư học sinh dạyhọc môn toán trường trung học phổ thông”,...
... tìm cách giải toán: - Có thể dẫn toán quen thuộc không? - Sử dụng phươngpháp sơ đồđo n thẳng để tìm cách giảitoán - Sử dụng phươngpháp tính ngược từ cuối - Sử dụng phươngpháp thay để tìm cách ... thể kĩ tư giảitoán Tiểu học - Các biện pháp hình thành kĩ tư cho học sinh lớp 4, lớp thông qua dạyhọcgiảitoán Đóng góp luận án 8.1 Về mặt lý luận: Chỉ biểu KNTD giảitoán HS tiểu học, mức ... loại, khái quát hóa,…), kĩ phát giải vấn đề, biết cách học, bước đầu biết cách tự học c) Kĩ tư học sinh tiểu họcgiảitoán Trong hoạt động giảitoánhọchọc sinh tiểu học, kĩ tư biểu thông qua kĩ...
... nói”, lỗi bỏ qua nói chuyện trở thành “không chấp nhận được” thể rõ ràng trên… hình máy tình Những cách sau giúp bạn có email “hoàn hảo” ĐẶT TÊN EMAIL Tên email thể tính chuyên nghiệp bạn Đừng ... nghiêm túc, lịch Bạn nên đặt tên email với cấu trúc là: Ten.hotendem@ (VD:hong.nguyenthi@gmail.com) Các bước viết email Gửi email Kiểm tra Nội dung đính kèm Nhập địa Viết nội dung Đặt tên Lời chào:...
... Phát huy tính tích cực tự họchọc sinh Hơn học sinh tích lũy câu hỏi tự tạo qua học nguồn tài liệu tự học Kết thu sau thực phương pháp: Qua khảo sát điều tra 125 học sinh cách cho làm hệ thống câu ... Số lượnghọc sinh số lượnghọc sinh đạt điểm ,giỏi kết 38 % số lượnghọc sinh đạt điểm trung bình 52 % số lượnghọc sinh đạt điểm trung bình 10% II- KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT Trong trình giảng dạy ... vững kiến thức sau học Sau hướng dẫn cho học sinh phươngpháphọc tập thi thấy dù có tạo hay chưa tạo hệ thống câu hỏi sau học trình suy nghĩ quanh nội dung để tạo câu hỏi học sinh nắm vững nhớ...
... kết BĐKN 2.3.2 Các cách sử dụng đồ khái niệm dạyhọc Bản đồ khái niệm dạyhọc đưa lại hiệu lớn song hiệu đạt lớn hay nhỏ tùy thuộc vào phươngpháp biện pháp sử dụng đồ Trong dạyhọcđồ sử dụng ... Hà Nội Nguyễn Phúc Chĩnh (2005), Phươngpháp Grap dạyhọc Sinh học (Sách chuyên khảo), Nxb giáo dục Hoàng Chúng (1983), Phươngpháp thống kê toánhọc dùng khoa học giáo dục, Nxb giáo dục, Hà Nội ... học giáo dục, Đạihọc sư phạp Vinh Phan Thị Thanh Hội, Nguyễn Đình Nhâm (2008), Bài giảng hình thành phát triển khái niệm dạyhọc Sinh học, Đạihọc Vinh 10 Nguyễn Kỳ (1995), Phươngpháp giáo dục...
... học sinh nam mà với học sinh nữ dường xảy cấp học Trên phương tiện thông tin đại chúng không khó khăn để tìm thấy thông tin học sinh đánh nhau, chí có không vụ học sinh dùng khí đánh trường học, ... xã hội 2.2.1 Kĩ giải bạo lực học đường 2.2.2 Kĩ giải tình tệ nạn xã hội 2.3 Các kĩ sống cho học sinh nhà trường phổ thông (trích tập sách Giáo dục kĩ sống cho học sinh phổ thông ... trường học mà thân học sinh quan tâm mà nêu trên, lựa chọn đề tài “Nâng cao nhận thức kĩ tự bảo vệhọc sinh THCS bạo lực giới trường học Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài a Ý nghĩa khoa học: -...
... học sinh nam mà với học sinh nữ dường xảy cấp học Trên phương tiện thông tin đại chúng không khó khăn để tìm thấy thông tin học sinh đánh nhau, chí có không vụ học sinh dùng khí đánh trường học, ... 1.4.1 Ảnh hưởng đến thân học sinh Bạo lực giới trường học gây ảnh hưởng xấu đến sức khỏe ( thể chất tinh thần) học sinh, đẩyhọc sinh đến nguy học kém, chán học hay bỏ học, đặc biệt nguy gây chấn ... đẩyhọc sinh đến nguy học kém, chán học, bỏ học vào đường tệ nạn xã hội nghiện hút, chém giết…làm gia tăng tệ nạn xã hội 1.5 Giảipháp bạo lực giới tuổi vị thành niên 11 1.5.1 Với tự thân học...
... tự học tập, nâng cao kiến thức toàn diện cho Cuốn Phươngphápdạyhọc hiệu quả” – Cark Rogers – nhà giáo dục học, nhà tâm lý học người Mĩ giải đáp cho HS câu hỏi họchọc nào? Câu hỏi dạydạygiải ... năng lực tự học, tự nghiên cứu; nhà trường phải thay đổi cách dạy: dạyhọc sinh cách học có dạy cách tự học Cũng môn học khác, môn Ngữ văn đứng mục tiêu đào tạo, giáo dục Ngày việc dạy văn không ... Nguyễn Cảnh Toàn (2002), Họcdạy cách học, NXB Đạihọc Sư phạm 24 Nguyễn Cảnh Toàn (1998), Quá trình dạy tự học, NXB Giáo dục 25 Thái Duy Tuyên (2010), Phươngphápdạyhọc truyền thống đổi mới,...