... cho họ: Bài11Phươngphápgiảisốtoánmạch I Nhứng lưu ý phươngphápgiải II Bài tập ví dụ Bài tập Bài tập Bài tập Học sinh: - Đọc SGK vật lý 9, ôn tập đoạn mạch mắc song song đoạn mạch mắc ... (PC3) - Ôn tập quan hệ đại lượng toànmạch đại lượng thành phần toànmạch đoạn mạch mắc nối tiếp doạn mạch mắc song song cách điền vào dấu ba chấm (…) bảng phụ TL3: - Mạch mối tiếp U = U1 + U2 ... Ôm cho toàn mạch: I = E/ (RN +r) = A + I = I12 = I3 = A + U1 = U2 = U12 = I12 R12 = 1.20 = 20 V + I1 = U1/R1 = 20/ 30 = 2/3 A + I2 = U2/R2 = 20/60 = 1/3 A Phiếu học tập (PC2) - Để giảitoán trên,...
... 9V PHƯƠNGPHÁPGIẢIMỘTSỐBÀITOÁNVỀTOÀNMẠCHPHƯƠNGPHÁPGIẢIMỘTSỐBÀITOÁNVỀTOÀNMẠCH NHỮNG LƯU Ý TRONG PHƯƠNGPHÁP GIẢI: NỘI DUNG BÀI TẬP VÍ DỤ: NHỮNG LƯU Ý TRONG PHƯƠNGPHÁP GIẢI: Toàn ... Toàn mạch: Nêu cấu tạo toànmạch ? Trả lời: Toànmạch đơn giản gồm hay nhiều nguồn điện có suất điện động E, điện trở r; mạch gồm có hay nhiều điện trở mắc với 1 NHỮNG LƯU Ý TRONG PHƯƠNGPHÁP GIẢI: ... NHỮNG LƯU Ý TRONG PHƯƠNGPHÁP GIẢI: Bộ nguồn mắc song song: Eb= E rb r = n NHỮNG LƯU Ý TRONG PHƯƠNGPHÁP GIẢI: Mạch ngoài: Hãy trả lời câu hỏi C1 sách giáo khoa ? Trả lời: a Mạch mắc nối tiếp...
... Tiết 20 BÀI 11: PHƯƠNGPHÁPGIẢIMỘTSỐBÀITOÁNVỀTOÀNMẠCH I Những lưu ý phươngphápgiải -Khi giảitoántoànmạch thường trải qua bước : BÀI 11- PHƯƠNGPHÁPGIẢIMỘTSỐBÀITOÁNVỀTOÀNMẠCH ... đoạn mạch để tính RN + rb đại lượng mà đề yêu cầu * Nguyên tắc 2: Phải tính U,I từ đoạn mạch lớn đến đoạn mạch nhỏ BÀI 11- PHƯƠNGPHÁPGIẢIMỘTSỐBÀITOÁNVỀTOÀNMẠCH II Bài tập ví dụ Bài tập ... Hiệu điện mạch : UN= I.RN= 0,4.13= 5,2V d, Hiệu điện hai đầu điện trở R2: U2= I2.R2=0,4.4= 1,6V BÀI 11- PHƯƠNGPHÁPGIẢIMỘTSỐBÀITOÁNVỀTOÀNMẠCH II Bài tập ví dụ Bài tập 2: Mộtmạch điện...
... - Hướng dẫn cho học sinh nắm phươngphápgiải tập phươngphápgiải tập - Dưới hướng dẫn giáo viên đại - Phân dạng theo chủ đề diện nhóm lên trình bày phươngphápgiải tập nhóm - nhóm bổ sung, ... giá bổ sung kết luận phươngpháp tối ưu để giải tập phươngphápgiải chủ đề Hoạt động2: Giải ,2 SGK trang 73 Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Các nhóm thảo luận đưa phương án - Cho học ... nhóm giảitoán - Đại diện nhóm lên trình bày phương - Quan sát, hướng dẫn nhóm án giải tập nhóm - Các nhóm thảo luận, nhận xét bổ - Nhận xét, bổ sung, đánh giá sung cách giải nhóm bạn phương án giải...
... i, cc tiu gii bi toỏn in xoay chiu: 10 C MT S MU BI TON CC TR TRONG IN XOAY CHIU 11 D GIO N V CU HI T KIM TRA 19 IV KT LUN 20 V KIN NGH 20 VI TI ... qu ca ti - ti c ỏp dng cho hc sinh lp 12A8, 12A9, trng trung hc ph thụng M c C nm hc 2010 - 2 011 - Sau ỏp dng vo hai tit t chn, tụi nhn thy nhiu em nm vng kin thc toỏn hc v cc tr Kh nng dng ... ch cú R: + Dũng in v in ỏpcựng pha: i(t) = I cos(t) I= (A) (10) U R + Cụng sut ta nhit: P = I R (11) b) Mch ch cú C: 10 + Dũng in mch l dũng in tớch np vo v phúng mi bn t, vỡ vy cng dũng in sm...
... trên, dựa sở lí luận số biện pháp đổi phươngpháp dạy học Giảipháp tơi sử dụng “Phân loại phươngphápgiảisố tốn quan hệ song song khơng gian” Ý tưởng đề tài phân loại giảisố tập quan hệ song ... tương đương: hai lớp 11 trường THPT Krơng Nơ năm học 2 011 - 2012 Lớp 11B3 lớp thực nghiệm 11B5 lớp đối chứng Lớp thực nghiệm thực giảipháp thay dạy “Phân loại phươngphápgiảisố tốn quan hệ song ... đpcm Mộtsố ý vẽ hình Để giải tốn hình học khơng gian ngồi việc nắm vững phương pháp, kỹ giải tốn vẽ hình đóng vai trò quan trọng, hình vẽ dễ nhìn giúp ta hướng giải quyết, phát vấn đề tốn Một số...
... biến, giảipháp đơn giản hữu hiệu cho người có số kiến thức toán học tin học giải tốt toán phức tạp đặt thực tế Mộtsố dạng toán tối ưu hoá thực tế: + Bàitoán kế hoạch sản xuất + Bàitoán phần ... xuất + Bàitoán phần ăn + Bàitoán vận tải + Bàitoán dòng chảy cực đại + Bàitoán phân công + Bàitoán đường ngắn + Bàitoán thiết kế tối ưu, Mô hình toán học tổng quát toán tối ưu hoá: Hàm mục ... công cụ để giải toán, xây dựng mô hình, mô cách tiện lợi, trực quan Từ đây, sử dụng để nghiên cứu giảiphương trình, hệ phương trình, toán tối ưu, toán mô phỏng, BÀI TẬP Bài 1: Giảitoán f(x1,x2)...
... Đoạn mạch nối tiếp Đoạn mạch song song U…….U1………U2………Un U…….U1………U2………Un I…….I1………I2………In I…….I1………I2………In R…….R1………R2………Rn R1 R2 R1 R2 Rn Rn 1 1 R R1 R2 Rn Bài11Phươngphápgiảisốtoántoàn ... phápgiảisốtoántoànmạch I Những lưu ý phươngphápgiải … … … … II Bài tập ví dụ Bài tập Bài tập Bài tập Học sinh - Đọc SGK Vật Lí 9, ôn tập đoạn mạch mắc song song đoạn mạch mắc nối tiếp III ... giáo viên - Trả lời miệng phiếu - Dùng PC1 – 10 để kiểm tra Hoạt động (…phút) : T ìm hiểu phươngphápgiải chung Hoạt động học sinh - Ghi đầu - Thảo luận nhóm để trả lời PC2 Trợ giúp giáo viên...
... cho toànmạch Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu phươngphápgiảisốtoántoànmạch Hoạt động Hoạt động Nội dung giáo viên học sinh I Những lưu ý phương Nêu công thức sinh nêu công tính suất điện pháp ... tính công suất cường độ dòng nguồn điện mạch chính, + Áp dụng định luật Ôm cho toànmạch để tìm ẩn số theo yêu cầu đề + Các công thức cần sử dụng : hiệu điện mạch I = ngoài, E RN r ; E = I(RN + ... = UIt ; P = UI Hoạt động (20 phút) : Giải tập ví dụ Hoạt động Hoạt động giáo viên Nội dung học sinh II Bài tập ví dụ Bài tập a) Điện trở mạchVẽ lại đoạn mạch Thực Yêu cầu học C3 sinh thực C3...
... Tổng số hạt nguyên tử 115 , số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 25 Xác định só hạt e nguyên tử Ví dụ 4: Ion M3+ cấu tạo 37 hạt Số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện a Xác định số ... điện a Xác định số lượng hạt M b Viết cấu hình electron phân bố e vào AO Bàitoán đồng vị : Đề xuất nhiều cách giải, cách giải hay Ví dụ 1: Trong tự nhiên đồng có đồng vị 63Cu chiếm 73 % 65Cu chiếm ... định số khối A biết khối lượng nguyên tử trung bình đồng 63,54 Ví dụ 3: Trong tự nhiên đồng có đồng vị X Cu chiếm 73 % Y Cu Xác định X,Y biết khối lượng nguyên tử trung bình đồng 63,54 số khối...
... - Hướng dẫn cho học sinh nắm phươngphápgiải tập phươngphápgiải tập - Dưới hướng dẫn giáo viên - Phân dạng theo chủ đề đại diện nhóm lên trình bày phươngphápgiải tập nhóm - Nhận xét, đánh ... nhận xét để đưa luận phươngphápgiải chủ đề phươngpháp tối ưu để giải tập Hoạt động2: Giải ,2 SGK trang 73 Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Các nhóm thảo luận đưa phương - Cho học sinh ... án giảitoán - Đại diện nhóm lên trình bày - Quan sát, hướng dẫn nhóm phương án giải tập nhóm - Nhận xét, bổ sung, đánh giá - Các nhóm thảo luận, nhận xét bổ phương án giải nhóm sung cách giải...
... AA1 PHẦN II BÀI TẬP x 1 y 1 z 2 đường thẳng (d2): Bài 1: Cho (d1) đường thẳng: x y 1 z 1 Lập phương trình mặt phẳng chứa (d1) (d2) ĐS: 6x-8y+z +11= 0 Bài 2: Lập phương trình ... chuyển phương trình dạng tham số tắc 2.BÀI TOÁN 2: Lập phương trình đường thẳng qua A cắt đường thẳng d1 đường thẳng d2 Bước 1: Gọi (P1) mặt phẳng qua A chứa (d1), ta lập Phương trình mặt phẳng (P1) ... đó, dễ thấy 1 không phương với AB Vậy, (d): đường thẳng cần dựng * Chú ý: Tồn (d) A không nằm cặp mặt phẳng song song chứa đường thẳng chéo (d1) (d2) BÀITOÁN 3: Lập phương trình đường...
... pháp n ây c ng c s xây d ng toán Ta b t u t m t toán r t n gi n Bàitoán 1: Cho hai i m A, B Xác nh m t ph ng (P) i qua A cách B m t kho ng l n nh t Phân tích: Gi s m t ph ng (P) ã c xác nh Bài ... véc t pháp n c a (P) n ây m t ph ng (P) hoàn toàn xác nh m t ph ng qua A có véc t pháp n AB Bàitoán n gi n, ta có th cho vô s ví d Tuy nhiên, ý t ng n gi n ó s g n nh xuyên su t l p toán v ... véc t pháp n c a (P) Do ó, m t ph ng (P) hoàn toàn c xác nh m t ph ng qua m t i m b t kì c a có véc t pháp n AK thi i h c kh i A n m 2008 c cho t toán T toán g c ta c ng có th cho nhi u toán Câu...
... VÀ HÌNH THÀNH PHƯƠNGPHÁPGIẢIMỘTSỐBÀITOÁNVỀ ĐẠI LƯNG TỈ LỆ NGHỊCH’’nhằm đưa sốgiảipháp thân để giúp học Phan Thị Kim Khánh - THCS Ng.Viết Xn, Pleiku sinh nắm vững giảitoán đến thực tếà ... á? Vì phươngpháp tổng quát nào, thuật toán để giảitoán nên việc truyền thụ, học tập kinh nghiệm, giảitoán việc làm khó khăn ,phía học sinh thường ý đến mặt toán học xử lý tính toán số, đến ... lượngkia(y) hệ số tỉ lệ(a) dựa vào mối quan hệ trung gian(y) va øđại lượng (z)để suy quan hệ (x) (z) Xây dựng phươngphápgiảitoán đại lượng tỉ lệ nghòch Ở SGK trang 59 (toán 7- tập )bài Mộtsốtoán đại...
... pháp n ây c ng c s xây d ng toán Ta b t u t m t toán r t n gi n Bàitoán 1: Cho hai i m A, B Xác nh m t ph ng (P) i qua A cách B m t kho ng l n nh t Phân tích: Gi s m t ph ng (P) ã c xác nh Bài ... véc t pháp n c a (P) n ây m t ph ng (P) hoàn toàn xác nh m t ph ng qua A có véc t pháp n AB Bàitoán n gi n, ta có th cho vô s ví d Tuy nhiên, ý t ng n gi n ó s g n nh xuyên su t l p toán v ... véc t pháp n c a (P) Do ó, m t ph ng (P) hoàn toàn c xác nh m t ph ng qua m t i m b t kì c a có véc t pháp n AK thi i h c kh i A n m 2008 c cho t toán T toán g c ta c ng có th cho nhi u toán Câu...
... Trên số tập thí dụ phươngphápgiải tập Kinh nghiệm cho thấy việc giảitoán học nói chung, toán dao động tắt dần nói riêng nhiều phải vận dụng kiến thức tổng hợp, phân tích tượng vật lí xảy toán, ... bảo toàn Công lực lực độ biến thiên nặng vật II Bài tập thí dụ: Bài 1: Một lắc lò xo dao động tắt dần sau chu kì biên độ giảm 2,5 % Tính phần lượng mà lắc sau dao động toàn phần Hướng dẫn giải ... định luật bảo toàn lượng: 1 kA = mv max + kx + µmg(A − x ) 2 Từ thay số ta vmax = 40 cm/s Bài 3: Một lắc lò xo có thông số: m = 0,3 kg; k = 300 N/m Vật dao động mặt phẳng nằm ngang, hệ số ma sát...