0

xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm nhằm nâng cao hiệu quả dạy học chương iii chuyển hóa vật chất và năng lượng

SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG – SINH HỌC 11

SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG – SINH HỌC 11

Sinh học

... tích - tổng hợp dạy học chương I: Chuyển hoá vật chất lượng - Sinh học 11” II Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thiết kế tập tình dạy chương I: Chuyển hoá vật chất lượng - Sinh học 11 để góp phần ... tranh sơ đồ II Sử dụng tập tình để rèn luyện cho học sinh kỹ phân tích – tổng hợp dạy học chương I: Chuyển hoá vật chất lượng - Sinh học 11 Bài tập tình 1: Khi học xong trình vận chuyển chất cây, ... tình sử dụng dạy học chương I: Chuyển hoá vật chất lượng – Sinh học 11 Tôi nhận thấy: Việc sử dụng tập tình kích thích ham học học sinh Qua hạn chế nhiều việc đọc – chép, không tập trung học, ...
  • 14
  • 2,508
  • 9
Biện pháp hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng và chương IV sinh sản sinh học 11  trung học phổ thông

Biện pháp hình thành phát triển khái niệm trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất năng lượng chương IV sinh sản sinh học 11 trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... hoá vật chất lượng" chương "Sinh sản"- Sinh học 11- THPT Góp phần nâng cao hiệu quả, chất lượng dạy học sinh học nói chung dạy học khái niệm nói riêng- đặc biệt khái niệm " Chuyển hoá vật chất lượng" ... luận khái niệm, hình thành phát triển khái niệm Đồng thời tìm hiểu vai trò khái niệm phát triển khái niệm dạy học sinh học 1.2 Điều tra thực trạng dạy học khái niệm sinh học nói chung khái niệm ... thức Quan niệm hướng dẫn quy tắc hình thành phát triển khái niệm khoa học trình dạy học sinh học 1.1.2 Khái niệm sinh học Khái niệm Sinh học khái niệm phản ánh dấu hiệu thuộc tính chung, chất tổ...
  • 29
  • 1,024
  • 1
biện pháp hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học chương i  chuyển hóa vật chất và năng lượng và chương iv  sinh sản-sinh học 11- trung học phổ thông

biện pháp hình thành phát triển khái niệm trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất năng lượng chương iv sinh sản-sinh học 11- trung học phổ thông

Sư phạm

... khái niệm chương " Chuyển hoá vật chất lượng" chương "Sinh sản"Sinh học 11- THPT Góp phần nâng cao hiệu quả, chất lượng dạy học sinh học nói chung dạy học khái niệm nói riêng- đặc biệt khái niệm ... khái niệm khoa học trình dạy học sinh học 1.1.2 Khái niệm sinh học Khái niệm sinh học khái niệm phản ánh dấu hiệu thuộc tính chung, chất tổ chức tượng sống 1.1.2.1 Định nghĩa khái niệm sinh học ... khái niệm nhiều hay mà phạm vi ứng dụng khái niệm rộng hay hẹp Như lôgic hình thức quan tâm đến mặt lượng khái niệm, nghĩa vào số dấu hiệu khái niệmkhái niệm thuộc khái niệm hay thuộc khái niệm...
  • 134
  • 875
  • 1
nâng cao hiệu quả dạy học chương iii (tin học 11) thông qua việc mô phỏng hoạt động và chuyển đổi qua lại giữa các câu lệnh

nâng cao hiệu quả dạy học chương iii (tin học 11) thông qua việc mô phỏng hoạt động chuyển đổi qua lại giữa các câu lệnh

Giáo dục học

... pháp để giải vấn đề 3.1 Cách sử dụng chương trình mô Trong trình dạy lý thuyết, giới thiệu đến thuật toán chương III sách giáo khoa, đưa chương trình xây dựng giúp em học sinh thấy hoạt động cấu ... kết học tập học sinh thông qua điểm số, áp dụng sáng kiến trình bày vào giảng dạy làm tăng tỉ lệ học sinh khá, giỏi, giảm thiểu học sinh trung bình, yếu, Ngoài học sinh đạt kết khác mặt kĩ năng, ... năng, thái độ III KẾT LUẬN Với việc đưa vào chương trình mô hoạt động thuật toán 9,10 chương III- Tin học 11 việc lồng ghép hướng dẫn em chuyển đổi câu lệnh While-Do For-Do phần giúp học sinh thấu...
  • 11
  • 544
  • 0
tự học sinh học bằng cách xây dựng bản đồ khái niệm trên phần mềm cmap tools

tự học sinh học bằng cách xây dựng bản đồ khái niệm trên phần mềm cmap tools

Thạc sĩ - Cao học

... biểu đồ, bảng, văn bản, trang web đồ khái niệm khác ) có nơi internet máy tới khái niệm từ nối đồ khái niệm Khi xây dựng xong đồ khái niệm, lưu giữ đồ máy tính xuất dạng tranh Sau đồdựng ... Để giúp học sinh tự họchiệu quả, giáo viên hướng dẫn học sinh phương pháp tự học cách xây dựng đồ khái niệm cách thức sử dụng phần mềm Cmap Tools tạo lập đồ khái niệm Học sinh sử dụng phần ... dụng đồ khái niệm để diễn đạt nội dung đọc + Điền tiếp đồ khái niệm khuyết thiếu, đồ khái niệm câm + Tìm bất hợp lý đồ khái niệm, sửa lại bất hợp lý → Mức độ đạt hiệu cao - Mức độ 3: + Bản đồ khái...
  • 158
  • 637
  • 0
Sử dụng đồ dùng trực quan nhằm nâng cao hiệu quả dạy học chương chiến tranh thế giới thứ hai (1939 1945) (lịch sử lớp 11)

Sử dụng đồ dùng trực quan nhằm nâng cao hiệu quả dạy học chương chiến tranh thế giới thứ hai (1939 1945) (lịch sử lớp 11)

Khoa học xã hội

... đề sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử trờng THPT 1.Vị trí, ý nghĩa đồ dùng trực quan dạy học lịch sử 2.Việc dạy học lịch sử với việc sử dụng đồ dùng dạy học trực quan 2.1.Các loại đồ dùng ... đợc sử dụng dạy học lịch sử trờng phổ thông 2.2 Nguyên tắc phơng pháp thiết kế sử dụng đồ dùng trực quan 2.3 Thực trạng dạy học lịch sử trờngTHPH Chơng 2: Sử dụng đồ dùng trực quan nhằm nâng cao ... đủ khái niệm vị trí, ý nghĩa, cách phân loại, nguyên tắc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử đồng thời hớng dẫn cho giáo viên phơng pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học phần lịch sử Việt...
  • 113
  • 895
  • 1
Xây dựng hệ thống giáo án và bài tập theo hướng phân hóa nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học phần kim loại (hóa học 12 THPT)

Xây dựng hệ thống giáo án bài tập theo hướng phân hóa nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học phần kim loại (hóa học 12 THPT)

Sư phạm

... cầu đổi PPDH nâng cao chất lượng dạy học hóa học trường THPT CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN 1.1 Mối quan hệ dạy học phân hóa dạy học nêu vấn đề 1.1.1 Dạy học phân hóa Dạy học phân hóa xuất sớm ... trúc chương trình hóa học THPT, chương trình hóa học 12 phần kim loại hóa học 12 THPT Xây dựng hệ thống giáo án tập theo hướng phân hóa – nêu vấn đề phần kim loại hóa học 12 THPT nhằm nâng cao hiệu ... hình sử dụng PPDH - Điều tra thực trạng sở vật chất phục vụ giảng dạy hóa học (dụng cụ, hóa chất, trang thiết bị phòng thí nghiệm phương tiện dạy học khác) - Điều tra việc sử dụng PPDH dạy học hóa...
  • 233
  • 591
  • 4
Xây dựng hệ thống bài tập dùng trongcacs giai đoạn của quá trình dạy học nhằm nân cao hiệu quả dạy học hóa học ở trường THPT luận văn tốt nghiệp đại học

Xây dựng hệ thống bài tập dùng trongcacs giai đoạn của quá trình dạy học nhằm nân cao hiệu quả dạy học hóa học ở trường THPT luận văn tốt nghiệp đại học

Khoa học tự nhiên

... pháp dạy học trọng hơn, song chất lượng dạy học môn Hóa học chưa nâng cao nhiều lí khách quan chủ quan Đại đa số học sinh học thuộc lòng, máy móc độ bền kiến thức không cao Phương pháp dạy học ... NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC HÓA HỌC Ở THPT 2.1 Hệ thống tập dùng đặt vấn đề 2.1.1 Vận dụng lý thuyết dạy học nêu vấn đề để vận dụng vào việc xây dựng tập hóa học 2.1.1.1 Bản chất dạy học ... dạy phần tính chất hóa học đặc trưng glixerol (đặc trưng ancol đa chức) phần tính chất hóa học 40 Ancol SGK Hóa học 11 54 Ancol: Tính chất hóa học ứng dụng SGK Hóa học 11 nâng cao Bài toán 19:...
  • 160
  • 558
  • 0
skkn nâng cao hiệu quả dạy – học giờ tự chọn hóa học bằng việc sử dụng các trò chơi

skkn nâng cao hiệu quả dạyhọc giờ tự chọn hóa học bằng việc sử dụng các trò chơi

Giáo dục học

... vấn đề Nâng cao hiệu dạyhọc tự chọn Hóa học việc sử dụng trò chơi (Phần Hóa học 10 bản) ” làm đề tài nghiên cứu MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Thiết kế giảng điện tử tự chọn hóa họcsử dụng chương ... 2 NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠYHỌC GIỜ TỰ CHỌN HÓA HỌC BẰNG VIỆC SỬ DỤNG CÁC TRÒ CHƠI MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Khi dạy học môn nói chung dạy học Hóa học nói riêng, việc gây hứng ... dụnghiệu trò chơi kết hợp vào giảng điện tử tự chọn hóa học nâng cao chất lượng dạy học 3 ĐIỂM MỚI CỦA ĐỀ TÀI Sử dụng trò chơi vào việc thiết kế giảng điện tử tự chọn hóa học lớp 10 bản; Rút...
  • 21
  • 650
  • 1
Sử dụng thí nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả dạy học (chương trình hóa học lớp 11 THPT) theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

Sử dụng thí nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả dạy học (chương trình hóa học lớp 11 THPT) theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

Sư phạm

... phú cho học sinh tiết học Cụ thể tăng cường sử dụng thí nghiệm hóa học, phương tiện trực quan, phương tiện kĩ thuật đại dạy học hóa học Trong dạy học hóa học, thí nghiệm hóa học thường sử dụng gồm ... tăng cường chất lượng, hiệu dạy học nói chung dạy học sử dụng thí nghiệm hóa học nói riêng Đó sở để đề xuất biện pháp chương 35 Chương 2: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HÓA HỌC ĐỂ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP ... việc sử dụng thí nghiệm để nâng cao hiệu dạy học hóa học nay, khó khăn thuận lợi tiến hành tổ chức hướng dẫn học sinh sử dụng thí nghiệm hóa học trình học tập để từ tìm biện pháp phù hợp trình xây...
  • 170
  • 690
  • 5
sử dụng phim ảnh để nâng cao hiệu quả dạy học phần kim loại hóa học lớp 12 trung học phổ thông

sử dụng phim ảnh để nâng cao hiệu quả dạy học phần kim loại hóa học lớp 12 trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... nâng cao hiệu dạy học Từ lí chọn nghiên cứu đề tài “SỬ DỤNG PHIM ẢNH ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHẦN KIM LOẠI HÓA HỌC LỚP 12 THPT” với mong muốn góp phần vào việc đổi PPDH, từ nâng cao hiệu dạy ... trình dạy học nhầm nâng cao hiệu trình dạy học Có nhiều cách định nghĩa phương tiện dạy học, tùy theo mức độ rộng hẹp khác luận văn này, sử dụng khái niệm phương tiện dạy học đối tượng vật chất ... phải sử dụng điện - Phương tiện dạy học truyền thống: loại phương tiện dạy học sử dụng lâu đời ngày sử dụng dạy học thông thường, phương tiện dạy học truyền thống hiểu đồ dùng trực quan dùng dạy...
  • 155
  • 820
  • 0
Sử dụng thí nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả dạy học (chương trình hóa học lớp 11 THPT) theo hướng tích cực hóa hoạt động n

Sử dụng thí nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả dạy học (chương trình hóa học lớp 11 THPT) theo hướng tích cực hóa hoạt động n

Thạc sĩ - Cao học

... phú cho học sinh tiết học Cụ thể tăng cường sử dụng thí nghiệm hóa học, phương tiện trực quan, phương tiện kĩ thuật đại dạy học hóa học Trong dạy học hóa học, thí nghiệm hóa học thường sử dụng gồm ... tăng cường chất lượng, hiệu dạy học nói chung dạy học sử dụng thí nghiệm hóa học nói riêng Đó sở để đề xuất biện pháp chương 34 Chương 2: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HÓA HỌC ĐỂ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP ... điều tra việc sử dụng thí nghiệm dạy học hóa học chương trình hóa học 11 THPT TT Nội dung Thí nghiệm Thầy cô có thường sử dụng thí nghiệm dạy học hóa học không? Vai trò thí nghiệm hóa học Nguyên...
  • 167
  • 966
  • 1
SINH HỌC LỚP 10 Chương III: chuyển hoá vật chất và năng lượng trong tế bào pot

SINH HỌC LỚP 10 Chương III: chuyển hoá vật chất năng lượng trong tế bào pot

Điện - Điện tử

... sống Chuyển hoá hấp: hoá lượng giới niệm chuyểnhoá lượng - - GV phân tích chuyển hoá ATP HS khái hệ dinh dưỡng theo Năng lượng ánh sáng quát thực vật quang hợp khái niệm liên kết hoá lượng ... điện có nước lượng chảy làm quay tuốc Chuyển hoá bin tạo điện - lượng chuyển đổi GV: Sự chuyển lượng từ dạng hoá lượng quang hợp hô hấp diễn - GV yêu cầu HS khái quát thành khái lượng - Quang ... qua học ngày hôm Hoạt động GV Hoạt động Nội dung HS - GV yêu cầu HS - HS thực I khái niệm nghiên cứu SGK trả yêu cầu lượng dạng lời câu hỏi sau: GV trả lượng + Năng lượng gì? lời được: Khái niệm...
  • 7
  • 3,770
  • 3
CHƯƠNG III: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG TRONG TẾ BÀO ppsx

CHƯƠNG III: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG TRONG TẾ BÀO ppsx

Điện - Điện tử

... dạng lượng TN mà lượng, phát em biết? Từ phát biểu định luật biểu định luật bảo toàn bảo toàn chuyển hoá chuyển hoá lượng? lượng I) Năng lượng dạng lượng tế bào 1) Khái niệm lượng -H: Năng lượng ... phá vỡ gp lượng → Hợp chất cao -GT mô hình không gian, trình chuyển hoá ATP giải phóng lượng ATP→ ADP +Pi → ATP -H: ATP sử dụng -Hệ thống kiến b- Sử dụng ATP tế bào: vào hoạt động thức học + -Tổng ... enzim xúc bào tác -Bản chất: -H: Thế chuyển +Đồng hoá: chất đơn giản → CHC hoá vật chất? phức tạp -H: Hãy phân biệt đồng +Dị hoá: Phân giải CHC → chất hoá dị hoá? đơn giản + lượng -H/d HS quan...
  • 7
  • 1,525
  • 5

Xem thêm