... phần "Tin học ứng dụng dạy họcv t lý", họcphần "Phơng tiện dạy họcv t lý" Trong họcphầnđa ứng dụng cụ thể MVT việc xây dựng, phát triển, đại hoá PTDH nh phần mềm dạy học, thí nghiệm v t lý ... nhất: GV sửdụng MVT làm phơng tiệngiảng dạy, truyền thụ tri thức GV sửdụng MVT để biểu di n HS quan sát di n biến hình để thu nhận thông tin tham gia v o trình xử lý thông tin MVT đa dẫn, thông ... điểm việc sửdụng MVT v o dạy học môn học nói chung môn V t lý nói riêng, chọn nghiên cứu đề tài Sửdụng máy vi tính thiết bị đa phơng tiện để xâydựng BGĐT hỗ trợ dạy học chơng: Thuyết động học...
... nâng cao chất lượng dạy học môn Vv y, chọn đề tài: “Xõy dựngsửdụnggiảngđiệntửchương II- phầnDitruyền học- Sinh học1 2 theohướngtíchhợptruyềnthôngđaphươngtiện Mục đích nghiên cứu ... SH12 Xác định hệ thống nguyên tắc sư phạm đạo trình xâydựnggiảngđiệntửtheohướng TH TTĐPT nói chung v n dụngv o việc xâydựnggiảngđiệntửchương II- phầnDitruyền học- SH12 1.3 Xâydựng ... - phần DTH- Sinhhọc12 7.2 Xác định hệ thống nguyên tắc sư phạm đạo trình xâydựnggiảngđiệntửtheohướng TH TTĐPT nói chung v n dụngv o việc xâydựnggiảngđiệntửchương II phần DTH-Sinh...
... hc Phng phỏp dy hc Hoỏ hc phc v cho vic dy v hc ca sinh viờn nm th t vsinh viờn hc nghip v s phm, ngnh s phm Hoỏ hc ca Khoa S phm - i hc Quc gia H Ni 5.2 V phm vi quy mụ thc nghim s phm: Thc ... tip bng bi ging in t v bi ging thụng thng so sỏnh i chiu trờn i tng sinh viờn nm th t vsinh viờn NVSP, ngnh s phm Hoỏ hc ca Khoa S phm Giả thuyết khoa học Vic xõy dng v s dng bi ging in t mt ... c v lý lun v thc tin trờn th gii cho thy tớnh hiu qu v li ớch ca vic dy v hc in t, nhng n nhng cụng trỡnh nghiờn cu, ti liu v sỏch tham kho bn v phng phỏp xõy dng giỏo trỡnh, bi ging in t v s...
... người dạy vai trò chủ đạo, định hướng hành động cho người học, người họctích cực, chủ động hoạt động Việc xâydựngphương pháp dạy học cần phải dựa v o nội dung dạy họcv o đối tượng học, phải ... đặt 2.5 V trí môn học - Để xâydựng nội dung môn học ta cần phải dựa v o v trí, chương trình thời lượng môn họcchương trình đào tạo V i môn học có nội dung đặc trưng riêng Do xâydựngchương ... (tức nội dung môn học có họcphần cố định, bắt buộc - phần cứng” họcphầntự chọn - phần mềm”) - Vphương pháp: Phương pháp dạy học tổng hợp cách thức làm việc người dạy người học để đạt mục...
... BÀIGIẢNGChương I: Bố trí chung ô tô Chương II: Tính toán động Chương III: Tính toán thiết kế hệ thốngtruyền lực Chương IV: Tính toán thiết kế hệ thống phanh GIÁO TRÌNH THIẾT KẾ TÍNH TOÁN CHƯƠNG ... hệ thốngtruyền lực theo công thức 4x4 Hình 1.7 Hệ thốngtruyền lực xe VAZ 2121 Cơ cấu khóa vi sai hai cầu Vi sai hai cầu GIÁO TRÌNH THIẾT KẾ TÍNH TOÁN 1.2.3 Bố trí hệ thốngtruyền lực theo công ... động học cấu trục khuỷu truyền giao tâm GIÁO TRÌNH THIẾT KẾ TÍNH TOÁN 2.1.2 Động lực học cấu trục khuỷu truyền lệch tâm Chuyển v lực tác dụng 2.1.2.1 quy luật động học cấu trục khuỷu truyền...
... mục tiêu, v a yêu cầu việc tíchhợp giáo trình điện tử, giảngđiệntửv o dạy họctruyềnthốngV i -u v- ợt trội so v i giảngtruyềnthống (nh- trình bày trên), việc áp dụnggiảngđiệntửv o trình ... trình dạy họcv i hỗ trợ giảngđiệntử ph-ơng pháp dạy học hoá học Ch-ơng Cơ sở lý luận việc xâydựngsửdụngbàIgiảngđiệntử dạy học 1.1 V n đề xâydựnggiảngđiệntử tr-ờng đại học Hiện nhiều ... hiệu giảngđiệntử Cấu trúc Luận v n Ngoài phần mở đầu, kết luận phần phụ lục, Luận v n gồm ch-ơng: Ch-ơng Cơ sở lý luận việc xâydựngsửdụnggiảngđiệntử dạy học 1.1 V n đề xâydựnggiảng điện...
... học + Chương 2: Xâydựnggiảngđiệntử Hóa học hữu lớp 12, chương trình Nâng cao + Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN V THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂYDỰNGVSỬDỤNGBÀIGIẢNGĐIỆNTỬ ... nghiên cứu đề tài tập trung v o việc xâydựnggiảngđiệntử cho Hóa học hữu lớp 12, chương trình Nâng cao phục v cho việc dạy giáo viên việc họchọcsinhlớp12 7.2 .V phạm vi qui thực nghiệm sư phạm ... tác v i nội dung dạy học Trình bày nội dungđaphươngtiện CHƢƠNG XÂYDỰNGBÀIGIẢNGĐIỆNTỬ HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 12, CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO 2.1 Qui trình xâydựnggiảngđiệntử 2.1.1 Xây dựng...
... trợ cho việc xâydựnggiảngđiệntử Trong phần tác giả đưa quan điểm đề xuất qui trình xâydựngphần mềm theohướngtích cực hóa hoạt động nhận thức SV Bàigiảngđiệntử powerpoint kết hợpv i Producer ... thực tiễn việc ứng dụng CNMM dạy họcChương 2: Ứng dụng CNMM xâydựnggiảngđiệntửphần mềm dạy họctheo fhướng tích cực hoá hoạt động nhận thức Sinh viên Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ ... tác theo kịch sư phạm để SV tự khám phá trải nghiệm Tổ chức dạy họcv i giảngđiệntửphần mềm dạy học Việc dạy họcv i giảngđiệntử thật tổ chức từ người thầy soạn giáo án điện tử, giáo viên sử...
... ứng Thông thường, việc thực nhờ v i GV có kinh nghiệm chủ đề lựa chọn 2.6 Thử nghiệm trường lớphọc cụ thể Tổ chức thử nghiệm v i lớphọc cụ thể, tiết học cụ thể HS, GV thực Các tiết họcv i giảng ... đề dạy học thích hợp chủ đề dùnggiảngđiệntử để hỗ trợ dạy học tạo hiệu dạy học tốt sửdụng thiết bị dạy họctruyềnthồng Có thể số trường hợp sau: • Khi dạy học khái niệm, tượng khoa học trừu ... Thông qua cấu trúc này, giảngđiệntử cần thể được: - Tính đaphươngtiện (multimedia) : kết hợpphươngtiện khác dùng để trình bày thông tin thu hút người học, bao gồm v n (text),...
... : -Việc lập kế hoạch xâydựnggiảng giáo án điện tử- công việc chuẩn bị giáo viên trớc lên lớp công việc quan trọng khó khăn giáo viên trớc lên lớp - Việc chuẩn bị phơng tiện dạy học cho học ... -Việc sửdụngphần mềm dạy hạn chế - Việc cập nhật phần mền phần mền giành cho toán học cách sửdụng có nhiều hạn chế giáo viên tự cập nhật tựhọc B Số liệu điều tra trớc thực - Những năm học ... vuông v a hình chữ nhật v a hình thoi) *Học sinh nêu ứng dụng hình vuông thực tế *Học sinh nghe gv giảng Gv : Phm Th Nhi - Trng THCS An Khỏnh- Hoi c H Ni thể cắt bánh chng thành phần Gv cho...
... capxuantu@gmail Xây dựnggiảngđiệntử Bàigiảngđiệntử tập hợphọc liệu điệntử tổ chức theo kết cấu sư phạm để cung cấp kiến thức kĩ cho người học Bàigiảngđiệntử phải có học liệu điệntửđaphương ... Xây dựnggiảngđiệntử Các khái niệm Học liệu điệntử - courseware Là tài liệu học tập số hóa lưu trữ máy tính Học liệu điệntử tĩnh Học liệu điệntửđaphươngtiện Học liệu điệntử tương ... capxuantu@gmail Sơ đồ tổ chức dạy họcchương trình hóa BÀIHỌC GIÁO VIÊN HỌCSINH TÀI LIỆU CHƯƠNG TRÌNH HÓA TỰHỌCV I CHƯƠNG TRÌNH HÓA TỰHỌCV I CHƯƠNG TRÌNH HÓA capxuantu@gmail Chương trình hóa trình...
... bắt sửdụng tiết dạy có ứng dụng CNTT (Quá thuận lợi việc sửdụng thêm phần ứng dụng Presenter hoàn thành tốt giảngđiện tử) Đáp ứng tiêu chí Cục CNTT – Bộ GD&ĐT đặt việc thiết kế giảngđiệntử ... thích hợp (Kinh nghiệm: Nên tạo để thực dễ dàng giáo viên có kỹ tương tác v i phần mềm hạn chế) Bước 2: Biên tập Đưa multimedia v o giảng: cụ thể đưa video âm v o, v dụ âm thuyết minh giảng; ... riêng bạn v o e) Tạo trang phân cách chủ đề dài f) Tạo câu hỏi tương tác (quizze) giúp người học chủ động, hứng thú theo dõi giảng g) Sửdụngđaphươngtiện để truyền tải giảng: âm thanh, video,...
... ích đadụng phục v đắc lực cho trình đổi phương pháp dạy học Sản phẩm đề tài (bài giảngđiệntử môn Tư tưởng Hồ Chí Minh) ứng dụngv o trình giảng dạy, cung cấp cho sinh viên giảngđiệntửđa dụng, ... nhiệm v sau đây: Một là, rõ khuynh hướng nội dung việc việc nâng cao ứng dụngphần mềm Ms Powerpoint v o xâydựnggiảngđiệntử môn tư tưởng Hồ Chí Minh Hai là, v n dụng khuynh hướng, nội dungv o ... sở khoa học việc phát triển, ứng dụng công nghệ thông tin v o đời sống xã hội Đối v i trình dạy học việc ứng dụngphươngtiện tin học hỗ trợ không xem phươngtiệntruyền đạt giống nhiều phần mềm...
... • Học liệu điệntử - courseware Là tài liệu học tập số hóa lưu trữ máy tính • • • Học liệu điệntử tĩnh Học liệu điệntửđaphươngtiệnHọc liệu điệntử tương tác Xây dựnggiảngđiệntử • Bài ... Bàigiảngđiệntử tập hợphọc liệu điệntử tổ chức theo kết cấu sư phạm để cung cấp kiến thức kĩ cho người học • • Bàigiảngđiệntử bắt buộc phải có học liệu điệntửđaphươngtiệnđaphươngtiện ... khảo – Tập học liệu điệntửđaphươngtiện tương ứng v i kịch – Tập tập câu hỏi kiểm tra Quy trình xâydựng • Khâu xâydựnggiảngđiệntử – Lựa chọn công cụ – Cài đặt học liệu điệntửtheo kịch...
... kế giảngđiện tử, xâydựng giáo án điệntử hay thiết kế giảngđiệntử hai cách gọi khác cho hoạt động cụ thể để có giảngđiệntử Những ưu điểm ứng dụnggiảngđiệntửv o giảng dạy v t lí chương ... chung v t lí nói riêng mà đề cập đến số v n đề giáo viên quan tâm, ứng dụng số dạy xâydựnggiảng có hỗ trợ CNTT truyềnthông hay gọi tắt giảngđiệntử Khái niệm giảngđiệntửBàigiảngđiệntử ... bài, tích cực, chủ động học tập 23 2.4 Phát huy tính tích cực học tập học viên Việc sửdụnggiảngđiệntử tạo điều kiện cho giáo viên đổi PPDH theohướngtích cực hóa hoạt động nhận thức học viên...
... điệntử mơn học kết cấu thân tàu 20 2.3 Tạo sở liệu 26 ChươngXÂYDỰNGBÀIGIẢNGĐIỆNTỬ MƠN HỌC KẾT CẤU THÂN TÀU (PHẦN V KIM LOẠI) 40 3.1 Xâydựnggiảngđiệntử mơn học ... DỰNGBÀIGIẢNGĐIỆNTỬ MÔN HỌC KẾT CẤU THÂN TÀU (PHẦN V KIM LOẠI) PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 3.1 Xâydựnggiảngđiệntử môn học kết cấu thân tàu (phần v ... PHẠM VI ỨNG DỤNGV MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu : Bàigiảngđiệntử Phạm vi nghiên cứu : Tàu hàng, tàu dầu Mục tiêu nghiên cứu : Xâydựnggiảngđiệntử môn học kết cấu thân tàu (phần...
... v o phầngiảng lên trang phầngiảng mà ta nhấp chuột v o .V dụ ta cần giảngphầnv n vchương giao di n giảng sau: Hình 3.10 V n v Trong trình sửdụnggiảngđiệntử có mục film, nhấp chuột v o ... PHÂNTÍCHV LỰA CHỌN CÁC PHẦN MỀM THIẾT KẾ BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ Ngày việc xâydựnggiảngđiệntử môn học thực v i nhiều phần mềm khác Trên thị trường ngày có phần mềm thiết kế giảngđiệntử sau: ... 41 CHƯƠNGIIIXÂYDỰNGBÀIGIẢNGĐIỆNTỬ MÔN HỌC KẾT CẤU THÂN TÀU ( PHẦNV PHI KIM LOẠI ) 42 3.1 THIẾT KẾ GIAO DI N BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ Giao di n giảng gồm thành phần sau: -1 logo đặt phía giảng...