... truyền thống) > giáoándạyhọctíchcựcgiáo án, song giáoán DHTCĐT vừa giáoán DHTC vừa loại hình TBDH đại (TBDH cóứngdụng CNTT) Khơng thể coi giáoán DHTCĐT ( dạyhọctíchcực điện tử) động ... hệ học sinh – học sinh Trong môi trƣờng dạyhọc ĐPT với máy vi tính mạng ngƣời họccó điều kiện tíchcực hóa q trình nhận thức, q trình tƣ họ 1.3.4 Giáoándạyhọctíchcựcgiáoándạyhọctích ... 15 16 1.3.3 Ứngdụng công nghệ thông tin truyền thông dạyhọc 1.3.4 Giáoándạyhọctíchcựcgiáoán DHTCĐT 19 21 1.4 Quản lý việc thiết kế sửdụnggiáoándạyhọctíchcực điện tử 1.4.1...
... Italia - Xâydựng năm 1173 - Ngay từ xâydựng tòa tháp bị nghiêng Khi đó, người xâydựngxây đến tầng thứ tổng số tầng thiết kế họ phát đất gồm nhiều cát, bùn đất sét nên không đủ chắn để xây tiếp ... Đến năm 1272, công trình tiếp tục xây dựng, tòa tháp tiếp tục nghiêng phía nam hình dáng Đến năm 1278, cơng trình lần bị hỗn lại sau hồn thành xong tầng - Buồn thay, cơng trình tiếp tục bị lún.Cuối ... cơng trình hồn thành Họ cố gắng giữ tòa tháp cân bằng cách đặt tháp chuông tầng nghiêng nhiều hướng bắc Vào năm 1935 tháp Pisa nghiêng 5,5⁰ - John Burland – nhà khoa học nghiên cứu đất đại học...
... độ: - Học sinh có lực vận dụng kiến thức liên mơn sau để giải vấn đề học đặt ra: + Mơn hóa học: - Biết thành phần hóa họcứngdụngcó tài nguyên biển số chất hóa học biến đổi hóa họccó hiệu ứng ... tòi - Dạyhọc theo dự án - Có phối hợp KT dạy học: KT KWLH, KT thảo luận viết, KT công não không công khai, KT tia chớp… ( Lấy ý kiến phản biện học sinh cuối học - rút kinh nghiệm theo dạyhọc ... phần hóa học, ứngdụng + Đất hiếm: thành phần hóa HS: lắng nghe – suy nghĩ học, ứngdụng ghi chép đầy đủ + Dầu khí: thành phần hóa khác theo dõi, bổ sung đặt câu hỏi thảo luận học, ứngdụng + Cát...
... khăn sửdụnggiáoán điện tử phương pháp dạyhọctíchcực - Tìm hiểu số hình thức sửdụnggiáoán điện tử phương pháp dạyhọctíchcựccó hiệu trường THPT - Đánh giá tác dụng phát huy tính tíchcực ... cực việc sửdụnggiáoán điện tử phương pháp dạyhọctíchcực - Mức độ nắm vững phương pháp dạyhọctíchcực thực tế giáo viên - Mức độ khả thi sửdụng phương pháp dạyhọctíchcựcgiáoán điện ... hóa học trường THPT: - Tìm hiểu mức độ quan tâm việc sửdụnggiáoán điện tử phương pháp dạyhọctíchcựcgiáo viên hóa học - Tìm hiểu mức độ sửdụnggiáoán điện tử phương pháp dạyhọctích cực...
... để sau có trách nhiệm xâydựng bảo vệ đất nước -> Đây trách nhiệm hệ sau, đặc biệt hệ trẻ… ? Là học sinh – hệ tương lai đất nước, em thấy chưa làm để góp phần bảo vệ xâydựng đất nước? - Học sinh ... nhau, người cóquy n cao Hùng Vương ? Quân đội chưa có, có giặc ngoại xâm làm nào? - Tất người đánh giặc…hợp chiến đấu Nhóm 3: tinh thần đồn kết thể qua văn “Con Rồng cháu Tiên”, “Thánh Gióng” ... vua Hùng có cơng dựng nước Bác cháu ta phải giữ lấy nước” (Slide 16) ? Giải thích câu nói Bác Hồ - Câu nói có nghĩa Bác muốn nhắc nhở hệ trẻ biết ơn vua Hùng có cơng dựng nước, mà sức học tâp,...
... nước Văn Lang chia thành bộ? Ai người ứng đầu? A.13 bộ, Lạc hầu ứng đầu B.14 bộ, Lạc tướng ứng đầu C.15 bộ, Vua Hùng ứng đầu D.16 bộ, Quan lang ứng đầu Bài tập : Giải ô chữ hàng ngang ... Á N H G I Ó N G Hướng dẫn học nhà - Học thuộc theo câu hỏi sách giáo khoa - Vẽ sơ đồ nhà nước Văn Lang giải thích * Chuẩn bị mới: Tìm đọc truyện trầu cau, bánh chưng bánh dầy Những nét đời sống ... xem đoạn clip lũ lụt nhân dân ta Hình 31- Mũi giáo đồng Đơng Sơn Hình 32- Dao găm đồng Đơng Sơn Tiết 13-Bài 12: NƯỚC VĂN LANG THÁNH GIÓNG Dao găm - Giáo đồng Đông Sơn NHÀ NƯỚC VĂN LANG Hình thành...
... SƠ DẠYHỌC CỦA GIÁO VIÊN TÊN HỒ SƠ DẠYHỌCDạyhọc theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên THCS Môn: Lịch sử 6: Tiết 13 Bài 12 – Nước Văn lang MỤC TIÊU DẠYHỌC Kiến thức, kĩ năng, thái độ môn học ... sang tạo học sinh… ĐỐI TƯỢNG DẠYHỌC CỦA BÀI HỌC - Số lượng lớp học: 28 em - Lớp 6C - Lớp mũi nhọn khối Ý NGHĨA CỦA BÀI HỌC - Việc vận dụng kiến thức liên mơn mơn học nói chung, học lịch sử nói ... tư học NƯỚC VĂN LANG Kết Luận: Tóm lại, sửdụng kiến thức liên mơn tiết học lịch sử nội dung phong phú, để sửdụng phương pháp cho phù hợp với đặc điểm mơn học đòi hỏi người giáo viên cần có...
... Cảng Nhà Rồng 18.6.1919 Bản án chế độ thực dân Pháp Viên gạch hồng Nhà số 13( 248-250) đường Văn Minh- Quảng châu Tổ chức “Cộng sản Đồn” có đồng chí: Lê Hồng Phong, Hồ Tùng Mậu, ... ô:ô: ô: KhiBản Mrời ộtH bến tài liệu cảng dùng Ởđọc Nhà Pháp để Rồng NAQ raluyện nước làm cán báo Bác CM Hồ có Quảng ? tên Châu ?ai ?? Một hai hoạt động Hội VNTNCM ?tên ộiNAQ VNTNCM thành lậpchủ...
... tượng dạy học: - Học sinh lớp 9A - Trường THCS Định Tường - Yên Định - Thanh Hóa - Số lượng học sinh: 36 em IV Ý nghĩa, vai trò học: Thơng qua tiết họctích hợp kiến thức môn: Âm nhạc, Giáo dục ... Tiếng Việt giúp học sinh: - Nắm vững, mở rộng khắc sâu kiến thức, đồng thời giúp em phát triển lực, kiến thức, kĩ tăng hứng thú học tập học sinh môn học - Giúp học sinh có kĩ vận dụng nhiều mảng ... - Phiếu học tập - Bài kiểm tra đánh giá VI Hoạt động dạyhọc tiến trìnhdạy học: Bài 16 Tiết 19: NHỮNG HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGOÀI TRONG NHỮNG NĂM 1919-1925 A Mục tiêu học: Kiến...
... ba Sau cách mạng Cu Ba thắng lợi, nhà nước có cải cách quan trọng nào? Cu Ba xâydựng chủ nghĩa xã hội Cu ba xâydựng chủ nghĩa xã hội hoàn cảnh lịch sử nào? Trong nửa kỉ qua, nhân dân Cu Ba đạt ... giải phóng dân tộc Cu ba Cu Ba xâydựng chủ nghĩa xã hội Mặc dù bị Mĩ bao vây, cấm vận, nhân dân Cu Ba giành nhiều thành tựu to lớn: Xâydựng công nghiệp đạt trình độ cao giới Mĩ thấy Cu Ba ... độc lập chủ quy n, dân chủ hóa trị, tiến hành cải cách dân chủ - Tuy nhiên số nước có lúc gặp phải khó khăn như: tăng trưởng kinh tế chậm, tình hình trị khơng ổn định CU BA Diện tích: 111.000...
... tiềm đáng kể, Em trình bày ngắn gọn thành tựu * Thành tựu: mà Cu-ba đạt nửa kỉ qua? - Xâydựng Kinh tế với (Chiếu sile:28,29) hình ảnh mía đường loại cấu hợp lý, giáo dục, khoa học, y học trái ... ngạc, xứng danh đảo anh hùng, anh hùng đấu tranh giải phóng dân tộc, anh hùng công xâydựng đất nước Cùng mục tiêu xâydựng chủ nghĩa xã hội, lấy chủ nghĩa Mác làm tảng tư tưởng, Việt Nam Cu-ba có ... Roman (có nguồn gốc từ tiếng Latinh) đặc biệt tiếng Tây Ban Nha tiếng Bồ Đào Nha, Mỹ Latinh khu vực có diện tích xấp xỉ 21.069.500 km², chiếm gần 3,9% diện tích bề mặt 14,1% tổng diện tích đất...
... môn học giúp cho học trở nên sinh động, tạo yêu thích em với môn V Thiết bị dạy học, học liệu: - Máy chiếu - Máy vi tính - Phiếu học tập - Bài kiểm tra đánh giá VI Hoạt động dạyhọc tiến trìnhdạy ... : - Biết vận dụng linh hoạt kiến thức học vào vấn đề thực tiễn - Có ý thức tíchcực hoạt động, độc lập tư hợp tác nhóm III Đối tượng dạyhọc học: Học sinh lớp 9B - trường trung học sở Định Hưng ... dẫn em giải tình huống, vấn đề đặt mơn học nhanh hiệu - Tích hợp giảng dạy giúp học sinh phát huy khả tư tích cực, sáng tạo độc lập Như vậy, qua dự ánhọc sinh không nắm phát triển phân bố lâm...
... nghiệp: nghề rừng Bảng thống kê diện tích rừng từ năm 1945 đến năm 2002 Đơn vị: nghìn KHAI THÁC GỖ CHIẾN TRANH TÌM VÀNG CHÁY RỪNG LÀM NƯƠNG RẪY * Bảng 9.1: Diện tích rừng nước ta, năm 2002 (nghìn ... 4733,0 Rừng Rừng đặc Tổng cộng phòng hộ dụng 5397,5 1442,5 11573,0 12.5% 41% 46,5% Biểu đồ cấu loại rừng nước ta năm 2000 Rừng sản xuất Rừng phòng hộ Rừng đặc dụng - Rừng sản xuất: cung cấp nguyên ... RỪNG SẢN XUẤT công nghiệp, dân dụng xuất - Rừng phòng hộ khu rừng đầu nguồn, ven biển: RỪNG PHÒNG HỘ Góp phần hạn chế thiên tai, bảo vệ mơi trường - Rừng đặc dụng vườn quốc gia, khu dự trữ...
... hệ dạyhọctích cực, với dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm Dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm có số thuật ngữ tƣơng đƣơng nhƣ: dạyhọc tập trung vào ngƣời học, dạyhọc vào ngƣời học, dạyhọc ... PHÁP DẠYHỌCTÍCHCỰC TRONG GIẢNG DẠY MƠN PLC 1.1 Tổng quan lý luận dạyhọctíchcực 1.1.1 Phƣơng pháp dạyhọctíchcực a Định hướng đổi phương pháp dạy học: Định hƣớng đổi phƣơng pháp dạyhọc ... hào hứng 16 Luận văn thạc sĩ Có thể so sánh đặc trƣng dạyhọccổ truyền dạyhọc nhƣ sau: Bảng 1.1: So sánh đặc trƣng dạyhọccổ truyền dạyhọc Nội dungDạyhọccổ truyền Các mơ hình dạyhọc Học...
... thực vật dẫn đến Một ngày không sửdụng bao ni tượng xói mòn Trường THCS TT Trà Xn Năm học 2012-2013 Giáoán Ngư văn chủ yếu thuyết minh cho kiện nào? • Yêu cầu học sinh theo dõi phần văn - Hãy ... chế sửdụng bao ni lông công việc trước mắt - Khuyên bảo, yêu cầu, đề nghị cách cấp thiết III.Tổng kết Ghi nhớ SGK/ 10 Năm học 2012-2013 Giáoán Ngư văn Nguyễn Thị Thanh Thùy hợp cho câu ứng ... nghe giáo viên giới thiệu Giới thiệu: Văn tài liệu Sở Khoa học- Công nghệ Hà Nộ - Nghe GV đọc mẫu, học sinh đọc toàn văn - Một HS đọc thích Bố cục : phần: Từ đầu “chủ đề Một ngày không sử dụng...
... ta, theo tích hạn hán, lúc lụt lội cầu khấn cóứng nghiệm Kẻ thờ cúng hết long thành kính Nhân dân lập đền thờ thánh Tản Viên ( Sơn Tinh) , linh thiêng mà đền thờ thánh có câu : “ Dáng hình sừng ... năng, quy n lực, tượng trưng Sau giáo viên phân nhóm nhỏ bàn nhóm Học sinh trả lời yeu cầu Gv chiếu phần trả lời slide ? Qua em có nhận xét tài quy n lực hai nhân vật? Hs trả lời ? Vậy em có suy ... Tản Viên giới thiệu thêm cho học sinh Núi Tản Viên núi cao huyện Ba Vì Nơi có núi, có hình thắt cổ bồng, tỏa tán nên gọi Tản Viên, cao khoảng 2310 m, hướng tây có sông Đà chảy quanh theo, rừng...
... tập để có hệ hơ hấp khỏe mạnh ? Tập bơi tuổi Bác Hồ luyện tập thể dục thể thao Củng cố: * Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: - Ra tập nhà: + Học bài, làm tập 22 + Đọc “Mục em có biết” ... giảm số nhịp thở mỗi phút sẽ làm tăng hiệu quả hô hấp ? ĐÁP ÁN Câu 1: Vì luyện tập thể dục thể thao từ bé tăng thể tích lồng ngực, tăng khả co thở Câu 2: - Mợt người thở 18 - Nếu người ... nhân Từ lốc, núi lửa phun, đám cháy rừng, khai thác than, khai thác đá, khí thải máy móc động sửdụng than hay dầu… Khí thải ơtơ xe máy … Khí thải sinh hoạt cơng nghiệp Khí thải cơng nghiệp,...
... trường với quy mô lớn bị xử phạt * Xâydựng nếp sống văn hóa hành hành vi quy định -> sống ấm no, hạnh phúc điều điều 248 Bộ luật HS: Chăm ngoan, học giỏi, đồn kết, tíchcực bị kết án tham gia ... định từ năm đến năm năm Ý nghĩa việc xâydựng nếp sống văn hóa khu dân cư? Học sinh làm xâydựng nếp sống văn hóa khu dân cư? GV tích hợp với mơn sinh học, hóa học, ngữ văn Hãy nêu việc làm nhằm ... dân Giáo viên đặt câu hỏi: Thế cộng đồng dân cư? Xâydựng nếp sống văn hóa nào? Em có tham gia vệ sinh nơi em không? Em bảo vệ cảnh quan môi trường nơi em ở, trường học lớp học em nào? Tích...
... tiết học em tiếp tục luyện tập giải toán cách lập phương trình với dạng tập có nội dung Hình học, Vật lí, Hóa học tập có nội dung thực tiễn Thơng qua tập em củng cố kiến thức số mơn họccó thêm ... Bài 2: 2005-2006 có số học sinh cận thị - HS đọc đề số học sinh trường Năm 13 học 2012-2013 số học sinh bị cận thị nhiều năm học 2005-2006 69 học sinh, số học sinh cận thị số học sinh trường Biết ... 2005-2006 là: x (học sinh) ( x ∈ N * , x