... trưởng trong việc xâydựng và pháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao đẳng PT-TH II 29 Chương 2: THỰC TRẠNG VỀ ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN VÀ CÁC BIỆN PHÁP XÂY DỰNG, PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN ... chỉ đạo về việc xâydựng và pháttriểnđộingũgiảngviên 11 1.3. Vai trò, nhiệm vụ và yêu cầu đối với độingũgiảng viên. 15 1.4. Vai trò, tầm quan trọng của độingũgiảngviên trong trường ... PT-THVN : Phát thanh - Truyền hình Việt Nam Chương 2: THỰC TRẠNG VỀ ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN VÀ CÁC BIỆN PHÁP XÂY DỰNG, PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG PHÁT THANH-TRUYỀN...
... giải pháp quản lý việc xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên v cán bộ quản lý trờng trung học phổ thông giai đoạn 2006-2010 61 3.2.1 Về độingũ giáo viên 61 3.2.2 Về độingũ cán bộ quản lý 69 ... lý việc xâydựng v phát triểnđộingũ GV các trờng THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 78Bảng 3.4 Kết quả khảo nghiệm các giải pháp quản lý việc xâydựng v phát triểnđộingũ CBQL ... việc xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên v CBQL các trờng THPT l những tác động liên tục, có tổ chức, có định hớng của chủ thể quản lý tới độingũ giáo viên v CBQL các trờng THPT, lm cho đội...
... điều lệ đó. 1.3 Quản lý việc xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên v CBQL các trờng THPT 1.3.1 Khái niệm quản lý việc xây dựng, pháttriển - Xâydựng l lm nên, gây dựng nên; tạo ra cái có giá ... việc xây dựng, phát triển độingũ giáo viên v cán bộ quản lý các trờng thpt tỉnh quảng nam giai đoạn 2006-2010 3.1 Các quan điểm, nguyên tắc chỉ đạo việc xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên ... của độingũ CBQL năm học 3.2 Các giải pháp quản lý việc xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên v cán bộ quản lý trờng trung học phổ thông giai đoạn 2006-2010 61 3.2.1 Về độingũ giáo viên...
... khoá2. Xâydựng kế hoạch pháttriểnđộingũ giáo viên một cách khoa họctrên cơ sở phát huy sức mạnh của tập thể- Muốn xâydựng và pháttriểnđộingũ ngời cán bộ quản lý phải có kếhoạch xâydựng ... trong việc xâydựng và pháttriểnđội ngũ Trong những năm vừa qua nhà trờng tích cực trong việc xâydựng và phát triểnđội ngũ, coi đây là nhiệm vụ quan trọng để xâydựng nhà trờng phát triển. Trong ... lai phát triển. 3. Những tồn tại v khó khăn giai đoạn hiện nay trong công tác xây dựng và pháttriểnđộingũ giáo viên trờng THCS và THPT Hoá Tiến- Về cơ cấu đội ngũ: Độingũ cán bộ giáo viên...
... trưởng trong việc xâydựng và pháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao đẳng PT-TH II 29 Chương 2: THỰC TRẠNG VỀ ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN VÀ CÁC BIỆN PHÁP XÂY DỰNG, PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN ... trình xâydựng tập thể nhà trường vững mạnh. 1.2. Quan điểm của Đảng và Nhà nước chỉ đạo về việc xâydựng và phát triển độingũgiảngviên Đội ngũ giáo viên nói chung và độingũgiảngviên ... 1.3.1. Vai trò của độingũgiảngviên Chương 2: THỰC TRẠNG VỀ ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN VÀ CÁC BIỆN PHÁP XÂY DỰNG, PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG PHÁT THANH-TRUYỀN...
... luận về giảng viên, giảngviên Cao đẳng Xây dựng, độingũgiảng viên, pháttriểnđộingũgiảng viên. Đưa ra thực trạng công tác phát triểnđộingũgiảngviên của Trường Cao đẳng Xâydựng Nam ... triểnđộingũgiảngviên trường Cao đẳng Xâydựng Quan điểm pháttriểnđộingũgiảngviên trường Cao đẳng Xâydựng theo các nội dung của công tác pháttriểnđội ngũ. Pháttriểnđộingũgiảngviên ... về độingũgiảngviên trường Cao đẳng Xâydựng 1.3.1. Những đặc điểm của độingũgiảngviên trường Cao đẳng XâydựngGiảngviên cao đẳng xâydựng có các đặc điểm chung sau: - Giảngviên xây...
... dungxâydựng và pháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.1. Xâydựng và pháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.1.1. Xâydựng các tiêu chuẩn của độingũgiảngviên trong nhà trường Các tiêu chuẩn của đội ... 2.3.3. Nhận xét chung xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên nhà Trường hiện nay 2.3.3.1. Mặt mạnh pháttriểnđộingũgiảngviên Qua hơn 3 năm củng cố và xâydựngđộingũgiảng viên, nhất là trong ... về xâydựng và pháttriểnđộingũgiảngviên Chương 2. Thực trạng xâydựng và pháttriểnđộingũgiảngviên trường đại học dân lập Lương Thế Vinh. Chương 3. Một số giải pháp xâydựng và phát...
... và học. Quản lý giảngviên là khâu quan trọng nhất trong hoạt động quản lý nhà trường. 1.2.2. Giảng viên, pháttriểnđộingũgiảngviên * Giảngviên Khái niệm Giảngviên được khẳng định ... 2.3. Thực trạng công tác xâydựngđộingũgiảngviên của nhà trƣờng 2.3.1. Tình hình độingũgiảngviên 2.3.1.1. Về số lượng, cơ cấu giới, độ tuổi ĐNGV Số lượng giảng viên, cơ cấu giới, cơ cấu ... kê độ tuổi độingũgiảngviên cho thấy phần đông giảngviên có độ tuổi dưới 30 chiếm tỉ lệ rất lớn (86/118 người) 73 %. 2.3.1.2. Về trình độ độingũgiảngviên - Trình độ giảngviên : Phải...
... niệm xâydựng và pháttriểnđộingũgiảngviên 1.1.3.1. Xâydựngđộingũgiảngviên Xây dựngđộingũgiảngviên là xâydựng một cách toàn diện cả về số lượng, chất lượng và cơ cấu. Xây dựngđội ... với sự pháttriển và đổi mới giáo dục đại học. 1.3. Nội dungxâydựng và pháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.1. Công tác tuyển dụngđộingũgiảngviên 1.3.1.1. Số lượng độingũgiảng viên: Là ... cách toàn diện và có chất lượng. 1.1.3.2. PháttriểnđộingũgiảngviênPháttriểnđộingũgiảngviên là làm cho số lượng và chất lượng độingũgiảngviên vận động theo hướng đi lên trong mối...
... đẩy phát triển Điều kiện và động cơ thức đẩy phát triển Tr ờng ĐH tạo động cơ thúc đẩy, pháttriểnđộingũgiảngviên bằng Tr ờng ĐH tạo động cơ thúc đẩy, pháttriểnđộingũgiảngviên ... công tác QL độingũ GV ?công tác QL độingũ GV ? Tổ chức đánh giá GV?Tổ chức đánh giá GV?Tuyển chọn và phattriểnđội ngũ? Những sức ép và bài học Tuyển chọn và phattriểnđội ngũ? Những ... trạng độingũ GV trong sự so sánhThực trạng độingũ GV trong sự so sánh2.2.Những năng lực cơ bản cần có đối với độingũ GVNhững năng lực cơ bản cần có đối với độingũ GV3.3.QL phát triển...
... 28 giảng viên là tổ chức bên trong của đội ngũ. Cơ cấu độingũgiảngviên là một thể thống nhất, hoàn chỉnh bao gồm các thành phần sau: Số lượng giảng viên, chất lượng độingũgiảngviên ... nhất giúp cho độingũgiảngviên tồn tại, pháttriển và hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao. Nâng cao chất lượng độingũgiảngviên là làm cho chất lượng độingũ giảng viên ngày càng hoàn ... tích cực của độingũgiảngviên trong việc hoàn thành mục tiêu giáo dục - đào tạo của trường đại học. Pháttriểnđộingũgiảng viên là quá trình chuẩn bị lực lượng để đáp ứng sự pháttriển của...
... sở thực tiễn của công tác pháttriểnđộingũgiảngviên 71.3. Cơ sở pháp lý về pháttriểnđộingũgiảngviên 81.3.1. T tởng Hồ Chí Minh về xâydựng và pháttriểnđộingũ nhà giáo 81.3.2. Các ... về xâydựng và phát triển độingũ nhà giáo 9ChƯƠng II 11THựC TRạNG Độingũ và pháttriểnđộingũgiảngviên trờng cao đẳng xâydựng miền tây 112.1. Khái quát chung về trờng Cao đẳng Xâydựng ... PHáP Lý về PHáT TRIểN Độingũgiảngviên 51.1. Cơ sở lý luận về pháttriểnđộingũgiảngviên 51.1.1. Khái niệm quản lý giáo dục 51.1.2. Khái niệm nhà giáo, vai trò của giảngviên ở trờng...