xây dựng môi trường văn hoá vật chất văn hoá tinh thần ở trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên
Tóm tắt luận văn thạc sĩ nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đại học tại khoa công nghệ thông tin trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên
... cao chất lượng đào Đại học khoa Công Nghệ Thông Tin trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên hướng thực trạng Đề tài nghiên cứu sở lý luận chung chất lượng đào tạo, từ đánh giá thực trạng chất ... nâng cao chất lượng đào tạo tổ môn, khoa nhà trường b Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lý thuyết chất lượng đào tạo giáo dục đại học, tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường Đại học Đánh giá chất ... tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo khoa CNTT – trường ĐHSPKT Hưng Yên dựa nhân tố khác nhau: yếu tố đầu vào, trình đào tạo, sở vật chất, đội ngũ giảng viên, công tác giáo dục quản lý học sinh...
- 4
- 390
- 1
Xây dựng phòng thực hành ảo phục vụ dạy học môn kỹ thuật số cho sinh viên ngành sư phạm kỹ thuật công nghiệp khoa sư phạm kỹ thuật trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên
... nghiệp trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên - Chương 3: Thiết kế minh họa số thí nghiệm thực hành ảo Kỹ thuật số cho sinh viên ngành Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật ... chọn đề tài Xây dựng phòng thực hành ảo phục vụ dạy môn Kỹ thuật số cho sinh viên ngành Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp khoa Sư phạm Kỹ thuật trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên Sự xuất hình ... văn Khoa Sư phạm Kỹ thuật Viện đào tạo Sau đại học – Đại học Bách Khoa Hà Nội tạo điều kiện cho việc học tập, nghiên cứu, tiến hành luận văn Đồng nghiệp trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên...
- 149
- 418
- 0
Khảo sát, xây dựng hệ SCADA cho hệ thống FMS của trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên
... 96 Hình 4-6 Test mail gửi 96 10 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hệ thống FMS khoa Điện - Điện tử Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên sử dụng để phục vụ cho môn học chuyên ngành điều khiển & tự động ... xây dựng hệ SCADA cho hệ thống FMS Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên Lịch sử nghiên cứu SCADA đời vào năm 1980 sở ứng dụng kỹ thuật tin học, mạng máy tính truyền thơng cơng nghiệp Cùng ... thiết kế đại, linh hoạt có tính mở rộng SCADA thực trở thành phần thiếu ngành công nghiệp tiên tiến Mục đích, đối tượng phạm vi nghiên cứu luận văn Mục đích nghiên cứu luận văn xây dựng SCADA...
- 117
- 309
- 0
Biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương tiện dạy học ở trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên
... 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ LIỄU BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT HƢNG YÊN Chuyên ngành: Giáo dục học Mã ... biện pháp hiệu Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Hƣng Yên trƣờng đại học đào tạo đa ngành giáo viên dạy nghề, giáo viên kỹ thuật trình độ đại học, cao đẳng, kỹ thuật viên, kỹ sƣ cử nhân theo định ... trƣờng Môi trƣờng sƣ phạm nhà trƣờng bao gồm môi trƣờng vật chất tinh thần (nề nếp học tập, tinh thần làm việc, quan hệ thầy trò ) Ở đây, Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 30 http://www.Lrc-tnu.edu.vn...
- 97
- 1,829
- 8
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên giai đoạn 2010 2015
... thành lập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên sở trường Cao đẳng Sư phạm Kỹ thuật I 40 - Chức năng, nhiệm vụ Chức năng: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên trường Đại học kỹ thuật ... trạng chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên 7.2 Về mặt thực tiễn - Xây dựng số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng ... viên trường đại học Kết luận chương Chương THỰC TRẠNG VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN 13 21 23 23 25 28 31 32 CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN 2.1 Khái quát Trường Đại học Sư phạm Kỹ...
- 101
- 2,050
- 28
Ứng dụng phương pháp quản trị theo mục tiêu cho khối hành chính tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yêng
... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT HƢNG YÊN 2.1 Khái quát chung trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Hƣng Yên 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển Tên trƣờng: Trường Đại học Sư phạm Kỹ Thuật Hưng Yên - ... đại học nói chung, phương pháp quản trị theo mục tiêu vào khối hành nghiệp trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên nói riêng để từ góp phần làm tăng vị trường đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên ... hố trường đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên trường đại học khác cần phải tích cực thay đổi phương pháp quản trị theo hướng hiệu 16 Các kinh nghiệm rút cho trường trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật...
- 97
- 622
- 3
Vấn đề lối sống của sinh viên trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên hiện nay
... viên trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên 2.1 Những ưu điểm lối sống sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên 2.1.1 Ưu điểm lối sống biểu đời sống tinh thần Hoạt động văn hoá tinh thần ... xây dựng lối sống sinh viên Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên 57 Chương Phương hướng giải pháp xây dựng lối sống sinh viên Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên 73 3.1 Phương hướng xây dựng ... thời đại ngày 26 Chương Thực trạng lối sống sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên 40 2.1 Những ưu điểm lối sống sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên ...
- 104
- 1,946
- 1
Phát triển thương hiệu trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên luận văn ths kinh doanh và quản lý 60 34 05 pdf
... trƣờng Đại học 1.4.1 Đặc thù trường đại học Đại học, trƣờng đại học, học viện, viện (gọi chung trƣờng đại học) đào tạo trình độ cao đẳng, đại học; đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ đƣợc Bộ trƣởng ... trƣờng Đại học SPKT Hƣng Yên 51 3.2 Các giải pháp phát triển thƣơng hiệu trƣờng Đại học SPKT Hƣng Yên 53 3.2.1 Nâng cao chất lượng đào tạo chất lượng phục vụ trường Đại học SPKT Hưng Yên ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT HƢNG YÊN 2.1 Tổng quan Trƣờng Đại học SPKT Hƣng Yên 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển Trường Trƣờng ĐH SPKT Hƣng Yên tiền thân trƣờng Trung học Công nghiệp Hƣng Yên...
- 80
- 711
- 6
Nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đại học tại khoa công nghệ thông tin trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên
... Tin ĐHCQ Đại Học Chính Quy GD-ĐT Giáo Dục – Đào Tạo GVCN Giảng viên Chủ Nhiệm HSSV Học Sinh Sinh Viên CSVC Cơ Sở Vật Chất CTĐT Chương Trình Đào Tạo CNH-HĐH Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên Công ... “Nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Đại học khoa Công Nghệ Thông Tin - trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên hướng thực trạng Đề tài nghiên cứu sở lý luận chung chất lượng đào tạo, từ ... LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn tốt nghiệp “Nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng đào Đại học khoa Công Nghệ Thông Tin - trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Hưng Yên lời xin gửi lời cảm ơn sâu...
- 100
- 307
- 0
Nghiên cứu các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo hệ cao đẳng định hướng thị trường lao động tại trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên
... đẳng S phạm Kỹ thuật I (1979-2002), đến tháng năm 2003 trờng trở thành Trờng Đại học SPKT Hng Yên Năm học 2006-2007, trờng đào tạo khoá đại học thứ t nhng trì đào tạo trình độ cao đẳng tới khoá ... Mỗi môn học có chơng trình môn học đợc xây dựng theo cấu trúc nh sau: Đề cơng học phần (Tên môn học) Học hiện: i Tên khoá học ii Tên học phần iii Mã số iv Số đơn vị học trình v Mục tiêu học phần ... định chất lợng đào tạo trờng Với chủ trơng xây dựng, phát triển sở vật chất đội ngũ điều kiện để phát triển qui mô, đảm bảo chất lợng, giai đoạn 1996 2006, trờng Đại học SPKT Hng Yên tập trung xây...
- 150
- 186
- 0
Quản lý hồ sơ nhân sự của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên
... nghiên cứu 1.5.1 Giới thiệu trường đại học sư phạm kỹ thuật Hưng Yên a.Lịch sử phát triển Trường đại học sư phạm kỹ thuật Hưng Yên tiền thân trường Trung học công nghiệp Hưng Yên thuộc Bộ Công nghiệp ... tổ chức cán trường Đại học sư phạm kỹ thuật (ĐHSPKT) Hưng Yên • Xây dựng phần mềm quản lý hồ sơ nhân trường Đại học sư phạm kỹ thuật Hưng Yên ngôn ngữ Visual Basic.Net 1.3 Giới hạn phạm vi nghiên ... Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên sở trường Cao đẳng Sư phạm Kỹ thuật I * Trường giao nhiệm vụ: - Đào tạo giáo viên dạy nghề trình độ đại học, cáo đẳng - Đào tạo kỹ sư cơng nghệ, kỹ thuật viên...
- 67
- 1,940
- 13
Trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên khoa ðiện ðiện tử báo cáo thực tập công ty TNHH kỹ thuật cao MAI PHƯƠNG
... ……………………………………………………………………………………………… Hưng Yên, tháng năm 2010 PHẦN 1: GIỚI THIỆU VỀ CÔNG TY Trường: ĐH sư phạm kỹ thuật Hưng Yên tập Khoa : Ðiện - Ðiện Tử Báo cáo thực Công ty TNHH kỹ thuật Cao Mai Phương Trụ sở : Đặng ... quy phạm kỹ thuật an toàn, bảo hộ lao động theo quy định hành Nhà nước Trường: ĐH sư phạm kỹ thuật Hưng Yên tập Khoa : Ðiện - Ðiện Tử Báo cáo thực 3.6.2 Biện pháp thực hiện: Tại công trường xây ... tuyến đường ống kỹ thuật tường, sàn Các tuyến dây với phương án triển khai đấu nối cho theo yêu cầu kỹ Trường: ĐH sư phạm kỹ thuật Hưng Yên tập Khoa : Ðiện - Ðiện Tử Báo cáo thực thuật Các phương...
- 43
- 879
- 2
hoàn thiện đánh giá thực hiện công việc của giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên
... VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN 2.1 Khái quát trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên 1.1.17 Quá trình hình thành phát triển trường ĐHSPKT Hưng Yên Tên trường: Trường Đại học Sư phạm ... sở trường Cao đẳng Sư phạm Kỹ thuật I Trường ĐHSPKT Hưng Yên Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên thuộc khu vực phía Bắc, đào tạo đa ngành giáo viên dạy nghề, giáo viên kỹ thuật trình độ đại ... khuôn viên trường Trường Đại Phó Hiệuphạm Kỹ thuật Hưng Yên trải qua 40 năm xây học Sư Phó Hiệu Phó Hiệu Trưởng Trưởng Nguyễn Văn Thời Trưởng Trương NgọcTuấn Trưởng Trưởng dựng phát triển trường...
- 129
- 1,282
- 13
Nghiên cứu về sự lo lắng trong lớp học nói tiếng Anh của sinh viên không chuyên năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên
... TRONG LỚP HỌC NóI TING ANH CA SINH VIêN KHôNG CHUYêN NM TH NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YªN) M.A Minor Programme Thesis Field : English Methodology Code : 601410 Supervisor : PHạM THị ... hành nghiên cứu có tựa đề: “ Nghiên cứu lo lắng lớp học nói tiếng Anh sinh viên không chuyên năm thứ Tr-ờng Đại Học S- phạm Kỹ thuật H-ng Yên Để thu thập liệu tin cậy cho nghiên cứu, cô cần ý ... tố chủ quan ảnh hưởng tới khả tham gia tích cực học nói bạn? ( sở thích, lòng tâm, mến phục giáo viên, khả năng, hay ý tưởng theo đuổi?) Bạn đánh vai trò giáo viên tiếng Anh học nói- người hướng...
- 52
- 1,324
- 5
Phát triển nguồn lực thông tin tại Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên
... lập Trường ĐHSPKT HY sở trường Cao đẳng Sư phạm Kỹ thuật I Với 10 năm Trường nâng cấp thành Trường Đại học Trường ĐHSPKT HY không ngừng nỗ lực tiếp tục xây dựng phát triển Trường đại học Sư phạm ... Sau nâng cấp trở thành Thư viện Trường ĐHSPKT HY Là trường đại học nằm khối trường sư phạm kỹ thuật nước, trường đại học sư phạm kỹ thuật công nghệ thuộc khu vực phía bắc Đồng thời trường trọng ... viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng yên (ĐHSPKT HY Tiếng Anh: Hung Yen university of technology and education) đơn vị trực thuộc Trường, tiền thân Thư viện Trường Cao đẳng Sư phạm Kỹ thuật...
- 143
- 1,216
- 0
Định hướng giá trị trong quan hệ ứng xử của sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên
... Hưng Yên 17 1.3.4 Quan hệ ứng xử sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên 18 1.3.5 Định hướng giá trị quan hệ ứng xử sinh viên trường Đại học Sư Phạm Kỹ thuật Hưng Yên ... ứng xử sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên …… … .… 22 1.3.5.2 Vai trò định hướng giá trị quan hệ ứng xử với sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên …… 24 ... viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên 76 DANH MỤC BIỂU ĐỒ - HÌNH VẼ TT Biểu Nội dung đồ 3.1 Định hướng giá trị thể qua nhận thức ứng xử sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên...
- 146
- 709
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose