... tiễn hệthốngtập phần độnglựchọcchấtđiểmthuộcchươngtrìnhvậtlílớp10 THPT, sở xâydựnghệthốngtậpphươngphápgiảinhằmbồidưỡnghọcsinhgiỏi phần độnglựchọcchấtđiểm Phƣơng pháp ... Xâydựnghệthốngtậpvậtlí phần độnglựchọcchấtđiểmthuộcchươngtrìnhvậtlílớp10 THPT nhằmbồidưỡnghọcsinhgiỏi nắm vững kiến thức lí thuyết phươngphápgiảitập giúp em ... lí luận thực tiễn đề tài Chương 2: Xâydựnghệthốngphươngphápgiảitập phần độnglựchọcchấtđiểmthuộcchươngtrìnhvậtlílớp10 THPT nhằmbồidưỡnghọcsinhgiỏiChương 3: Thực nghiệm sư...
... nângcao - Xâydựnghệthốngtậpphươngphápgiảitậpchươngchất khí thuộcchươngtrìnhlớp10nângcaonhằmbồidưỡnghọcsinhgiỏi - Thực nghiệm sư phạm bồidưỡnghọcsinh tham kì thi họcsinh ... khí” để xâydựnghệthốngphươngphápgiảitậpchươngchất khí” thuộcchươngtrìnhvậtlílớp10nângcaonhằmbồidưỡnghọcsinhgiỏi nắm vững kiến thức lí thuyết phươngphápgiảitập giúp ... khí thuộcchươngtrìnhvậtlílớp10nâng cao, sở xâydựnghệthốngtậpphươngphápgiảinhằmbồidưỡnghọcsinhgiỏiPhươngpháp nghiên cứu Trong trình thực đề tài, kết hợp nhiều phương pháp...
... tế dạy học, tậpvậtlí hiểu vấn đề đặt đòi hỏi phải giải nhờ suy luận logic, phép toán, thí nghiệm dựa sở định luật cỏc khái niệm quy tắc vậtlíBài toán vật lí, hay đơn giản gọi tậpvật lí, phần ... 12 nõng cao nhm bi dng HSG Chng 3: Thc nghim s phm Chng C S Lí LUN V THC TIN V VIC XY DNG H THNG V PHNG PHP GII BI TP PHN NG LC HC VT RN THUC CHNG TRèNH VT Lí 12 NNG CAO NHM BI DNG HC SINH GII ... thc nghim s phm 108 Kt lun chng 110 KT LUN 111 TI LIU THAM KHO 112 DANH MC CC K HIU, CC CH VIT TT C : i chng HS Hc sinh : HSG : Hc sinh gii GV : Giỏo viờn...
... tắc xâydựnghệthốngtập 34 2.3.2 Quy tình xâydựnghệthốngtập 35 2.3.3 Đề xuất hệthốngtậpphươngphápgiảitậpchương "Lượng tử ánh sáng" nhằm phát huy tính tích cực họcsinh ... Chú trọng dạy họcsinhphươngpháp tự học, phươngpháp tự nghiên cứu trìnhhọctập Nét đặc trưng định hướng hoạt động hoá người họchọctập tự giác sáng tạo họcsinh Để họcsinhhọctập tích cực, ... tử ánh sáng” thuộcchươngtrìnhvật lý lớp 12 THPT Trên sở xâydựnghệthốngphươngphápgiảitậpnhằm phát huy tính tích cực họcsinh Mẫu khảo sát Ðối tượng khảo sát: Họcsinhlớp : 12B1,12B2...
... - Nghiên cứu lí luận thực tiễn hệthốngtập phần điện họcthuộcchươngtrìnhvậtlí - Xâydựnghệthốngtập hướng dẫn giảitập phần “điện học cho họcsinh khối THCS chươngtrìnhnhằm phát huy ... tạo họcsinh phát triển, lực làm việc độc lập họcsinhnângcao 1.2.5 Bàitậpvậtlíphương tiện giúp họcsinh ôn tập, củng cố kiến thức học cách sinhđộng có hiệu Quá trìnhgiảitậpvậtlí giúp ... đưa phươngphápgiải khoa học, hợp lí Phải dạy cho họcsinhphươngpháp nhận diện dạng tập yêu cầu họcsinhthuộc bước giải cách cho họcsinhgiải nhiều tập Trong trình dạy giảitậpvật lí, giáo...
... luận tập dạy họcvậtlíphươngpháp sử dụngtập dạy học tích cực - Xâydựnghệthống hướng dẫn giảitập phần “Dòng điện xoay chiều” chươngtrìnhVậtlí 12 Nângcao THPT Giả thuyết khoa họcXâydựng ... dựnghệthống hướng dẫn giảitập phần “Dòng điện xoay chiều” thuộcchươngtrìnhVậtlílớp 12 Nâng cao, trọng tâm, phù hợp với trình độ HS, kết hợp với việc đổi phươngpháp dạy học GV nhằmnângcao ... cứu lí luận - Nghiên cứu lí luận phươngpháp sử dụngtập dạy học môn Vậtlí - Nghiên cứu lí luận việc xâydựnghệthốngtập tự luận trắc nghiệm khách quan môn Vậtlí dựa quan điểmlí luận trình...
... tạo họcsinh đƣợc phát triển, lực làm việc độc lập họcsinh đƣợc nângcao 1.2.5 Bàitậpvậtlíphương tiện giúp họcsinh ôn tập, củng cố kiến thức học cách sinhđộng có hiệu Quá trìnhgiảitậpvật ... tiến trìnhhọcsinhgiảitập Đây cách dạy cho họcsinh cách suy nghĩ trìnhgiảitập Ƣu điểm phƣơng pháp là: Kết hợp đƣợc hai yêu cầu giảitậpvật lí, rèn luyện tƣ cho họcsinhtrìnhgiảitập đảm ... LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY GIẢIBÀITẬPVẬTLÍ PHỔ THÔNG 1.1 Khái niệm giảitậpvậtlí 1.2 Vai trò tác dụngtậpvậtlí 1.2.1 Thông qua dạy họctậpvậtlí giúp học sinh...
... "Sóng sóng âm" Vậtlí 12 THPT trình bày chương 29 CHƯƠNGXÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPVÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNGGIẢIBÀITẬPCHƯƠNG “SÓNG CƠ VÀ SÓNG ÂM” VẬTLÍ 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN) ... giảitậpvậtlí Để nêu nét chung phươngphápgiảitậpvậtlí ta cần hiểu rõ trình tư việc xác lập đường lối giảitậpvậtlí Quá trìnhgiảitậpvậtlí thực chấttrình tìm hiểu điều kiện tập, xem ... luận văn trình bày chương: Chương Cơ sở lí luận thực tiễn dạy họctậpvậtlí phổ thôngChươngXâydựnghệthốngtập hướng dẫn hoạt độnggiảitậpchương “Sóng sóng âm” vật lý 12 THPT (chương trình...
... chương để xâydựnghệthống BTĐT, dùnghệthốngtập thiết kế phương án dạy họcnhằmbồidưỡng tư logic cho HS trình bày chương Chương 2: XÂYDỰNGVÀ SỬ DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬP ĐỊNH TÍNH NHẰMBỒI ... nghiên cứu - Xâydựnghệthống BTĐT chươngChất rắn chất lỏng Sự chuyển thể” Vật lý 10chươngtrìnhNângcao làm phương tiện bồidưỡng tư logic cho HS - Thiết kế phương án dạy học với hệthống BTĐT ... đề tài: “Sử dụnghệthốngtập định tính vào chươngChất rắn chất lỏng Sự chuyển thể” vật lý lớp10nângcaonhằmbồidưỡng tư lôgic cho họcsinh dạy họcvật lý trường trung học phổ thông” Mục...
... thuyết khoa học Căn vào mức độ nhận thức, phân loại đề phươngphápgiảitập Điện độnglựchọc phù hợp với chươngtrình đào tạo giáo viên trung học phổ thông giúp nângcaochất lượng họctậpsinh viên ... thốngtập theo mức độ nhận thức phần Điện độnglực vĩ mô • Làm tài liệu tham khảo cho sinh viên đặc biệt sinh viên ngành vật lý Nhằmnângcaochất lượng họctậphọc phần Điện độnglựchọcsinh ... định luật phươngphápvật lý 2.2 Tác dụngtậpvật lý • Bàitậpvật lý giúp người học ôn tập, đào sâu, mở rộng kiến thức • Bàitậpvật lý điểm khởi đầu để dẫn tới kiến thức • Giảitậpvật lý có...
... 300π2 cm/s2 Chấtđiểm dao động điều hòa với phươngtrình : x = 6cos(10t − 3π/2)cm Li độ chấtđiểm pha dao động 2π/3 : A 30cm B 32cm C −3cm D − 40cm Một vật dao động điều hòa có phươngtrình : x ... mắc vật m vào lò xo k1, vật m dao động với chu kì T1 = 0,6s Khi mắc vật m vào lò xo k2, vật m dao động với chu kì T2 = 0,8s Khi mắc vật m vào hệ hai lò xo k1 ghép nối tiếp k2 chu kì dao động ... mắc vật m vào lò xo k1, vật m dao động với chu kì T1 = 0,6s Khi mắc vật m vào lò xo k2, vật m dao động với chu kì T2 = 0,8s Khi mắc vật m vào hệ hai lò xo k1 song song với k2 chu kì dao động...
... thuyết khoa học Căn vào mức độ nhận thức, phân loại đề phươngphápgiảitập Điện độnglựchọc phù hợp với chươngtrình đào tạo giáo viên trung học phổ thông giúp nângcaochất lượng họctậpsinh viên ... thốngtập theo mức độ nhận thức phần Điện độnglực vĩ mô • Làm tài liệu tham khảo cho sinh viên đặc biệt sinh viên ngành vật lý Nhằmnângcaochất lượng họctậphọc phần Điện độnglựchọcsinh ... định luật phươngphápvật lý 2.2 Tác dụngtậpvật lý • Bàitậpvật lý giúp người học ôn tập, đào sâu, mở rộng kiến thức • Bàitậpvật lý điểm khởi đầu để dẫn tới kiến thức • Giảitậpvật lý có...
... điện độnglựchọc gặp khó khăn Chính lí nên chọn tên đề tài: “ Phươngphápgiảitập điện độnglựchọcBài luận tập trung vào hai chương là: Điện trường tĩnh Từ trường dừng Điện độnglựchọc vĩ ... trường Và sau học môn điện độnglực học, nhận thấy môn khó, phải biết quy luật, chấtvật lý phươngpháp toán học ( phương trình, hàm số, toán tử,…) kiến thức toán học hạn chế Do đó, việc giảitập ... 4.2.2 Phươngtrình Poisson- Phươngtrình Laplace: 36 T T 4.2.3 Nghiệm A phươngtrình Poisson – phươngtrình Laplace: 36 T T T T PHẦN HAI: BÀITẬPVÀ CÁC PHƯƠNGPHÁPGIẢI 40 T T CHƯƠNG...
... từ" vật lý lớp 12 nângcaonhằmbồidưỡnghọcsinhgiỏi Mục đích nghiên cứu - Xâydựnghệthốngtậpchương "Dao động sóng điện từ" thuộcchươngtrìnhVật lý lớp 12 nângcaonhằmbồidưỡng HS giỏi ... dụnghệthốngtậpchương “Dao động sóng điện từ” thuộcchươngtrìnhVật lý 12 nângcaonhằmbồidưỡnghọcsinhgiỏi 42 2.5.1 Xâydựng tiến trình sử dụnghệthốngtậptrình dạy học ... thức hệthốngtậpnhằm rèn luyện tư cho HS giỏi môn Vật lý trường THPT Xâydựnghệthốngtậpphươngphápgiảitậpchương "Dao động sóng điện từ" thuộcchươngtrìnhvật lý lớp 12 nângcao nhằm...
... giỳp hc sinh nõng cao kin thc ỏp ng c vic nõng cao hiu qu gii tuyn sinh i hc v thi hc sinh gii cỏc cp Gúp phn nõng cao cht lng hc ca hc sinh, giỳp hc sinh gii bi cú k nng, cú t Giỳp hc sinh nm ... ca bi dy v d nõng cao trỡnh kin thc cho hc sinh , giỳp cỏc em linh hot hn cuc sng v x lớ cỏc tỡnh Hc sinh cú k nng dng kin thc gii bi vt lý l mt thc o sõu nhng kin thc m hc sinh ó thu nhn c ... T =2s a ng h qu lc lờn cao h=2000m so vi mt t v coi nh nhit cao ú khụng i so vi mt t Hóy : a/ Xỏc nh chu k ca lc n cao h? Cho bỏn kớnh trỏi t R= 6400 km b/ Ti cao h ng h qu lc chy nhanh...
... : “Phân loại phươngphápgiảitậpdòng dieân xoay chiều” giúp họcsinh có hệthống tập, có phươngphápgiải cụ thể dạng với hướng dẫn giải chi tiết bài, từ giúp họcsinh hiểu rõ chươngdòng điện ... vận dụng để giảitập dạng 3,4,5 Đặc biệt họcsinh có họclực TB có giải số tập đề thi cao đẳng, đại học E: BÀIHỌC KINH NGHIỆM Để họcsinh vận dụng làm toán diện xoay chiều nói riêng vật lý nói ... 3,11cos100π t (A) Ta có: Io = D: KẾT QUẢ Sau phân loại nhóm tậpphươngphápgiảitập kết họcsinh tiếp thu tốt biết vận dụng để làm tập tương tự ; họcsinh yếu vận dụng làm tập dạng 1, dạng 2; học sinh...