0

xây dựng hệ thống bài tập nhóm oxi để bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường thpt skkn về thành phần nguyên tử

SKKN Xây dựng hệ thống bài tập nhóm oxi để bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường thpt

SKKN Xây dựng hệ thống bài tập nhóm oxi để bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học trường thpt

Giáo dục học

... hiệu hệ thống tập nhóm oxi để bồi dưỡng học sinh giỏi Hoá học khả giải tập phần học sinh tốt ĐÓNG GÓP MỚI CỦA ĐỀ TÀI Chọn lọc xây dựng hệ thống tập nhóm oxi dùng để bồi dưỡng học sinh giỏi Hoá học ... Sáng kiến Xây dựng hệ thống tập nhóm oxi để bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học trường THPT NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI - Cơ sở lí luận thực tiễn đề tài - Xây dựng hệ thống tập nhóm oxi lớp 10 chuyên ... chất lượng bồi dưỡng cho học sinh Chương HỆ THỐNG BÀI TẬP VỀ NHÓM OXI 2.1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ NHÓM OXI 2.1.1 Giới thiệu chung nguyên tố nhóm oxiNhóm Oxi bảng tuần hoàn (còn gọi nhóm Cancogen)...
  • 53
  • 2,295
  • 21
skkn xây dựng hệ thống bài tập nhóm oxi để bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường thpt tấn tài 1

skkn xây dựng hệ thống bài tập nhóm oxi để bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học trường thpt tấn tài 1

Giáo dục học

... hợp để hệ thống hoá kiến thức - Thực nghiệm sư phạm - Thống kê toán học GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng hiệu hệ thống tập nhóm oxi để bồi dưỡng học sinh giỏi Hoá học khả giải tập phần học sinh ... lượng bồi dưỡng cho học sinh -4- Sáng kiến Chương HỆ THỐNG BÀI TẬP VỀ NHÓM OXI 2.1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ NHÓM OXI 2.1.1 Giới thiệu chung nguyên tố nhóm oxiNhóm Oxi bảng tuần hoàn (còn gọi nhóm ... lọc xây dựng hệ thống tập nhóm oxi dùng để bồi dưỡng học sinh giỏi Hoá học -2- Sáng kiến PHẦN NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở lí luận Nét đổi phương pháp dạy học nay,...
  • 38
  • 681
  • 1
Vận dụng lý thuyết dạy học nêu vấn đề để xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương nitơ   photpho ở trường THPT

Vận dụng lý thuyết dạy học nêu vấn đề để xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương nitơ photpho trường THPT

Khoa học xã hội

... HC VINH V MAI LIấN VậN DụNG Lý THUYếT DạY HọC NÊU VấN Đề Để XÂY DựNG Hệ THốNG BàI TậP TRắC NGHIệM KHáCH QUAN NHIềU LựA CHọN CHƯƠNG NITƠ - PHOTPHO TRƯờNG tHPT Chuyờn ngnh: Lớ lun v Phng phỏp dy ... giỏo viờn v hỡnh thc hot ng ca hc sinh: + Hc sinh quan sỏt thớ nghim giỏo viờn biu din + Hc sinh quan sỏt dựng dy hc: Hỡnh v, tranh nh, s , mu vt, mụ hỡnh, + Hc sinh lm thớ nghim hc bi mi (Thớ ... ó tin hnh iu tra cỏc trng khỏc trờn a bn tnh Ninh Bỡnh nh: Trng THPT Kim Sn A, THPT Kim Sn B, THPT Kim Sn C, THPT Bỡnh Minh, THPT Yờn Khỏnh A Tin hnh d 25 tit dy húa hc, trc tip trao i v lớ...
  • 147
  • 1,195
  • 0
tuyển chọn xây dựng hệ thống bài tập chọn lọc nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh chuyên lí

tuyển chọn xây dựng hệ thống bài tập chọn lọc nhằm bồi dưỡng năng lực duy cho học sinh chuyên lí

Giáo dục học

... trò BTVL việc bồi dưỡng lực học sinh 2.2 Bài tập việc bồi dưỡng phát triển cho HS chuyên lí 2.3 Nguyên tắc xây dựng, tuyển chọn phân loại tập theo logic nhận thức hệ thống tập chọn lọc ... trên, chọn đề tài: “Tuyển chọn xây dựng hệ thống tập chọn lọc nhằm bồi dưỡng lực cho học sinh chuyên lí” GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1 Vai trò BTVL việc bồi dưỡng lực học sinh -BTVL có vài trò vô quan ... vào giản dạy ta cung cấp tập cho học sinh theo thứ tự cho sau học sinh dễ tìm thấy hướng giải từ trước Với cách làm này, giáo viên tự xây dựng cho hệ thống tập phù hợp học sinh mà không phụ thuộc...
  • 22
  • 715
  • 0
Xây dựng hệ thống bài tập phát triển kĩ năng nói cho sinh viên sư phạm ở  học phần  Tiếng Việt thực hành

Xây dựng hệ thống bài tập phát triển kĩ năng nói cho sinh viên sư phạm học phần Tiếng Việt thực hành

Tiến sĩ

... th c hành Nhóm t p phát tri n kĩ d n nh p Nhóm t p phát tri n kĩ thông báo Nhóm t p phát tri n kĩ trao i th o lu n Nhóm t p phát tri n kĩ thuy t ph c Nhóm t p phát tri n kĩ k t thúc Nhóm t p phát ... tương quan tích c c v i thành tích h c t p c a h c sinh Trong l c trí tu c a GV thành tích h c t p cao c a h c sinh chưa c ch ng minh có s liên h Nghiên c u ch r ng h c sinh c h c v i nh ng giáo ... lu n án ã xây d ng Phương pháp nghiên c u Trong trình th c hi n tài lu n án, nghiên c u sinh s d ng ph i h p nhóm phương pháp nghiên c u sau: 5.1 Nhóm phương pháp nghiên c u lí lu n Nhóm phương...
  • 246
  • 1,735
  • 2
Xây dựng hệ thống bài tập phát triển kĩ năng nói cho sinh viên sư phạm ở học phần tiếng việt thực hành (tt)

Xây dựng hệ thống bài tập phát triển kĩ năng nói cho sinh viên sư phạm học phần tiếng việt thực hành (tt)

Tiến sĩ

... là: nhóm BT phát tri n KNDN 12 bài; nhóm BT phát tri n KNTB 24 bài; nhóm BT phát tri n KNT TL 24 bài; nhóm BT phát tri n KNTP 24 bài; nhóm BT phát tri n KNKT 12 bài; nhóm BT phát tri n t ng h p ... chưa thành th o; tương i thành th o; thành th o; r t thành th o GV ánh giá nh lư ng m c t c c a m i tiêu chí tương ng v i kí hi u mã hóa 0, 1, 2, 3.3.3 Quá trình nh n th c th c hành kĩ nói c a sinh ... c ph n TVTH làm mô hình hóa cho HTBT c xây d ng chương Ma tr n c a HTBT g m : nhóm BT, s lư ng BT c a m i nhóm, yêu c u v ki n th c kĩ c a t ng nhóm BT 2.2.5 Th c hi n xây d ng h th ng t p TVTH...
  • 14
  • 1,018
  • 0
Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹ năng giải quyết tình huống giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp ,Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên

Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹ năng giải quyết tình huống giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp ,Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên

Khoa học xã hội

... tiếp cho sinh viên Khoa Sư phạm Kỹ thuật hệ thống tập tình giao tiếp vô cần thiết Vì vậy, mạnh dạn chọn đề tài : Xây dựng hệ thống tập thực hành để luyện tập kỹ giải tình giao tiếp cho sinh viên ... tiếp sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp - Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên 5.3 Xây dựng hệ thống tập thực hành để luyện tập kỹ giải tình giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp - Trường ... xây dựng hệ thống tình giao tiếp điển hình nhiều mặt để nâng cao cách hiệu kỹ giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuật công nghiệp Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ...
  • 82
  • 2,496
  • 5
Tài liệu Đề tài “Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹ năng giải quyết tình huống giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp ,Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên” ppt

Tài liệu Đề tài “Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹ năng giải quyết tình huống giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp ,Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên” ppt

Khoa học xã hội

... tiếp cho sinh viên Khoa Sư phạm Kỹ thuật hệ thống tập tình giao tiếp vô cần thiết Vì vậy, mạnh dạn chọn đề tài : Xây dựng hệ thống tập thực hành để luyện tập kỹ giải tình giao tiếp cho sinh viên ... tiếp sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp - Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên 5.3 Xây dựng hệ thống tập thực hành để luyện tập kỹ giải tình giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp - Trường ... tiếp chưa mang lại kết cao học tập mà ảnh hưởng phần tới học tập; thời gian học tập khối lượng kiến thức môn học lớn; hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao nhà trường, khoa chưa thực phong...
  • 82
  • 1,061
  • 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CHÍNH TẢ PHƯƠNG  NGỮ CHO HỌC SINH LỚP 3 Ở NGHỆ AN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CHÍNH TẢ PHƯƠNG NGỮ CHO HỌC SINH LỚP 3 NGHỆ AN

Mầm non - Tiểu học

... giáo viên học sinh trình dạy- học môn Tiếng Việt, giúp học sinh bước toán dần loại lỗi thường gặp III XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CHÍNH TẢ PHƯƠNG NGỮ CHO HỌC SINH LỚP BA NGHỆ AN Như biết, học Tiếng ... có em viết không thành chữ, thành Kết học tập môn Tiếng Việt học sinh Tiểu học Nghệ An nằm tình trạng chung Để tìm hiểu lực ngôn ngữ học sinh Tiểu học Nghệ An (trong mối quan hệ ràng buộc, chi ... giúp học sinh luyện tập để ghi nhớ trường hợp viết Dạy Chính tả phải sở quy tắc tả lỗi tả học sinh thường mắc phải luyện tập chung chung Lỗi nhiều luyện tập nhiều, lỗi luyện tập Hệ thống tập tả...
  • 22
  • 1,800
  • 0
Quy trình xây dựng hệ thống bài tập tình huống để đổi mới Seminar theo phương pháp tình huống trong dạy học môn Tâm lý học cho sinh viên trường ĐHNN - ĐHQGHN

Quy trình xây dựng hệ thống bài tập tình huống để đổi mới Seminar theo phương pháp tình huống trong dạy học môn Tâm lý học cho sinh viên trường ĐHNN - ĐHQGHN

Báo cáo khoa học

... van - tiing Viet dTHCS vd THPT T/c GD, sd (5/2001), tr 34-36 Trin Thi Huang Quy trinh xdy dung bdi tap thue hdnh gido due hgc nhdm ren luyin ki ndng hogt ddng GD eho sinh viin sU phgm T/c GD, ... sau: GV kiem tra - danh gia ke't qua xay dung he thd'ng BTTH ciia minh (thdng qua phieu dieu tra sinh vien va cac san ph^m eua boat ddng hge cua SV - cac bai tap ehudn bi thao luan va ket qua lam ... v6l GV va SV quy trinh xay dimg he thong BTTH de doi mdi viee to ehure seminar mon tam ly hoe eho sinh vien theo phirdng phap tinh huong 3.1.D6iv6iGV De cd the sir dung BTTH mot each cd hieu qua...
  • 8
  • 670
  • 3
Xây dựng hệ thống bài tập theo chủ đề tổ hợp trong trường trung học phổ thông chuyên nhằm phát triển tư duy sáng tạo

Xây dựng hệ thống bài tập theo chủ đề tổ hợp trong trường trung học phổ thông chuyên nhằm phát triển duy sáng tạo

Sư phạm

... trung học phổ thông chuyên hành, dạng toán Tổ hợp Hệ thống hóa dạng tập phương pháp giải -) Vận dụng phương pháp dạy học phát triển sáng tạo để xây dựng hệ thống dạng tập nhằm giúp học sinh ... tạo để xây dựng dạng tập Tổ hợp cho học sinh trung học phổ thông chuyên giúp học sinh phát huy tính sáng tạo chủ động việc hệ thống hóa kiến thức, phát triển kĩ giải tập khả ứng biến trước tập ... Phương pháp đòi hỏi học sinh phải biết cách xây dựng ánh xạ hợp lý để so sánh số phần tử tập hợp với tập hợp khác mà việc đếm số phần tử tập đơn giản tập ban đầu Hoặc nhiều trường hợp phải thay...
  • 88
  • 770
  • 1
Xây dựng hệ thống bài tập đánh giá năng lực toán học của học sinh lớp 10 theo định hướng của chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA

Xây dựng hệ thống bài tập đánh giá năng lực toán học của học sinh lớp 10 theo định hướng của chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA

Khoa học tự nhiên

... 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TOÁN HỌC CỦA HỌC SINH LỚP 10 THEO CHƢƠNG TRÌNH PISA .27 2.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống tập theo định hƣớng PISA 27 2.2 Phƣơng pháp xây ... chất lƣợng dạy học môn Toán trƣờng phổ thông 26 Chƣơng XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TOÁN HỌC CỦA HỌC SINH LỚP 10 THEO CHƢƠNG TRÌNH PISA 2.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống tập theo định ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN ĐỨC THÀNH XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TOÁN HỌC CỦA HỌC SINH LỚP 10 THEO ĐỊNH HƢỚNG CỦA CHƢƠNG TRÌNH ĐÁNH GIÁ HỌC SINH QUỐC...
  • 105
  • 1,025
  • 1
Xây dựng hệ thống bài tập trong chủ đề hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp

Xây dựng hệ thống bài tập trong chủ đề hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp

Toán học

... b) A7  210 cách chọn Bài 7: Đội niên xung kích trường phổ thông có 12 học sinh gồm học sinh lớp T, học sinh lớp L học sinh lớp H Cần chọn học sinh làm nhiệm vụ, cho học sinh thuộc không lớp Hỏi ... vậy? 28 Giải Gọi A tập hợp số cách chọn học sinh 12 học sinh Ta có số cách chọn học sinh 12 học sinh là:  A  C124  495 (1) Gọi B tập hợp số cách chọn học sinh cho đủ mặt học sinh lớp Muốn ta ... Cho tập hợp A có n (n  1) phần tử Khi xếp n phần tử theo thứ tự, ta hoán vị phần tử tập A (gọi tắt hoán vị A) b) Số hoán vị - Kí hiệu Pn số hoán vị tập hợp có n phần tử - Định lí: Số hoán vị tập...
  • 63
  • 628
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập định tính nhằm bồi dưỡng tư duy lôgic cho học sinh trong dạy học vật lý ở trường TH

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập định tính nhằm bồi dưỡng duy lôgic cho học sinh trong dạy học vật lý trường TH

Thạc sĩ - Cao học

... HS - Xây dựng h thng tập định tính chng Động lực học chất điểm Vật lý 10 Nâng cao - Thit k cỏc phng ỏn s dng h thng tập định tính chng Động lực học chất điểm Vật lý 10 Nâng cao nhằm bồi dỡng ... lôgic cho HS trình dạy học Cu trỳc ca lun - M u - Ni dung gm chng: Chơng C s lý lun v thc tin ca ti -9Chơng Xây dựng sử dụng h thng tập định tính dạy học chng Động lực học chất điểm Vật lý ... tụi chn ti nghiờn cu: Xõy dng v s dng h thng bi nh tớnh nhm bi dng t lụgic cho hc sinh dy hc vt lý trng THPT (Thụng qua dy hc chng ng lc hc cht im Vt lý 10 Nõng cao) Mc tiờu nghiờn cu - Xõy...
  • 83
  • 548
  • 2
xây dựng hệ thống bài tập nâng cao và trò chơi học tập dạy các chủ điểm trong chương trình tiếng việt lớp 5

xây dựng hệ thống bài tập nâng cao và trò chơi học tập dạy các chủ điểm trong chương trình tiếng việt lớp 5

Thạc sĩ - Cao học

... bên cạnh hệ thống tập nâng cao toàn diện em học sinh cần hệ thống trò chơi học tập thú vị để lôi em, để em cảm nhận ngày đến trường niềm vui, giống Khổng Tử dạy học trò rằng: “Biết mà học không ... CỦA HỆ THỐNG BÀI TẬP NÂNG CAO VÀ TRÒ CHƠI HỌC TẬP THEO CHỦ ĐIỂM CHO HỌC SINH LỚP 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Một số nguyên tắc quan điểm xây dựng chương trình Tiếng Việt 1.1.1.1 Các nguyên tắc xây dựng ... tâm sinhhọc sinh Tiểu học 26 CHƯƠNG THIẾT KẾ HỆ THỐNG BÀI TẬP NÂNG CAO VÀ TRÒ CHƠI HỌC TẬP THEO CHỦ ĐIỂM 29 2.1 Hệ thống tập nâng cao theo chủ điểm 29 2.1.1 Các nguyên...
  • 172
  • 2,948
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25