... hiệu hệthốngtậpnhómoxiđểbồidưỡnghọcsinhgiỏiHoáhọc khả giải tậpphầnhọcsinh tốt ĐÓNG GÓP MỚI CỦA ĐỀ TÀI Chọn lọc xâydựnghệthốngtậpnhómoxidùngđểbồidưỡnghọcsinhgiỏiHoáhọc ... Sáng kiến XâydựnghệthốngtậpnhómoxiđểbồidưỡnghọcsinhgiỏihóahọctrườngTHPT NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI - Cơ sở lí luận thực tiễn đề tài - Xâydựnghệthốngtậpnhómoxi lớp 10 chuyên ... chất lượng bồidưỡng cho họcsinh Chương HỆTHỐNGBÀITẬPVỀNHÓMOXI 2.1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀNHÓMOXI 2.1.1 Giới thiệu chung nguyên tố nhómoxi • NhómOxi bảng tuần hoàn (còn gọi nhóm Cancogen)...
... hợp đểhệthốnghoá kiến thức - Thực nghiệm sư phạm - Thống kê toán học GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng hiệu hệthốngtậpnhómoxiđểbồidưỡnghọcsinhgiỏiHoáhọc khả giải tậpphầnhọcsinh ... lượng bồidưỡng cho họcsinh -4- Sáng kiến Chương HỆTHỐNGBÀITẬPVỀNHÓMOXI 2.1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀNHÓMOXI 2.1.1 Giới thiệu chung nguyên tố nhómoxi • NhómOxi bảng tuần hoàn (còn gọi nhóm ... lọc xâydựnghệthốngtậpnhómoxidùngđểbồidưỡnghọcsinhgiỏiHoáhọc -2- Sáng kiến PHẦN NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở lí luận Nét đổi phương pháp dạy học nay,...
... HC VINH V MAI LIấN VậN DụNG Lý THUYếT DạY HọC NÊU VấN ĐềĐểXÂYDựNGHệTHốNGBàITậP TRắC NGHIệM KHáCH QUAN NHIềU LựA CHọN CHƯƠNG NITƠ - PHOTPHO TRƯờNGtHPT Chuyờn ngnh: Lớ lun v Phng phỏp dy ... giỏo viờn v hỡnh thc hot ng ca hc sinh: + Hc sinh quan sỏt thớ nghim giỏo viờn biu din + Hc sinh quan sỏt dựng dy hc: Hỡnh v, tranh nh, s , mu vt, mụ hỡnh, + Hc sinh lm thớ nghim hc bi mi (Thớ ... ó tin hnh iu tra cỏc trng khỏc trờn a bn tnh Ninh Bỡnh nh: Trng THPT Kim Sn A, THPT Kim Sn B, THPT Kim Sn C, THPT Bỡnh Minh, THPT Yờn Khỏnh A Tin hnh d 25 tit dy húa hc, trc tip trao i v lớ...
... trò BTVL việc bồidưỡng lực tưhọcsinh 2.2 Bàitập việc bồidưỡng phát triển tư cho HS chuyên lí 2.3 Nguyên tắc xây dựng, tuyển chọn phân loại tập theo logic nhận thức hệthốngtập chọn lọc ... trên, chọn đề tài: “Tuyển chọn xâydựnghệthốngtập chọn lọc nhằm bồidưỡng lực tư cho họcsinh chuyên lí” GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1 Vai trò BTVL việc bồidưỡng lực tưhọcsinh -BTVL có vài trò vô quan ... vào giản dạy ta cung cấp tập cho họcsinh theo thứ tự cho sau họcsinhdễ tìm thấy hướng giải từ trước Với cách làm này, giáo viên tựxâydựng cho hệthốngtập phù hợp họcsinh mà không phụ thuộc...
... th c hành Nhóm t p phát tri n kĩ d n nh p Nhóm t p phát tri n kĩ thông báo Nhóm t p phát tri n kĩ trao i th o lu n Nhóm t p phát tri n kĩ thuy t ph c Nhóm t p phát tri n kĩ k t thúc Nhóm t p phát ... tương quan tích c c v i thành tích h c t p c a h c sinh Trong l c trí tu c a GV thành tích h c t p cao c a h c sinh chưa c ch ng minh có s liên h Nghiên c u ch r ng h c sinh c h c v i nh ng giáo ... lu n án ã xây d ng Phương pháp nghiên c u Trong trình th c hi n tài lu n án, nghiên c u sinh s d ng ph i h p nhóm phương pháp nghiên c u sau: 5.1 Nhóm phương pháp nghiên c u lí lu n Nhóm phương...
... là: nhóm BT phát tri n KNDN 12 bài; nhóm BT phát tri n KNTB 24 bài; nhóm BT phát tri n KNT TL 24 bài; nhóm BT phát tri n KNTP 24 bài; nhóm BT phát tri n KNKT 12 bài; nhóm BT phát tri n t ng h p ... chưa thành th o; tương i thành th o; thành th o; r t thành th o GV ánh giá nh lư ng m c t c c a m i tiêu chí tương ng v i kí hi u mã hóa 0, 1, 2, 3.3.3 Quá trình nh n th c th c hành kĩ nói c a sinh ... c ph n TVTH làm mô hình hóa cho HTBT c xây d ng chương Ma tr n c a HTBT g m : nhóm BT, s lư ng BT c a m i nhóm, yêu c u v ki n th c kĩ c a t ng nhóm BT 2.2.5 Th c hi n xây d ng h th ng t p TVTH...
... tiếp cho sinh viên Khoa Sư phạm Kỹ thuật hệthốngtập tình giao tiếp vô cần thiết Vì vậy, mạnh dạn chọn đề tài : Xâydựnghệthốngtập thực hành để luyện tập kỹ giải tình giao tiếp cho sinh viên ... tiếp sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp - Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên 5.3 Xâydựnghệthốngtập thực hành để luyện tập kỹ giải tình giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp - Trường ... xâydựnghệthống tình giao tiếp điển hình nhiều mặt để nâng cao cách hiệu kỹ giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuật công nghiệp Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên Mục đích nghiên cứu Xâydựng hệ...
... tiếp cho sinh viên Khoa Sư phạm Kỹ thuật hệthốngtập tình giao tiếp vô cần thiết Vì vậy, mạnh dạn chọn đề tài : Xâydựnghệthốngtập thực hành để luyện tập kỹ giải tình giao tiếp cho sinh viên ... tiếp sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp - Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên 5.3 Xâydựnghệthốngtập thực hành để luyện tập kỹ giải tình giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp - Trường ... tiếp chưa mang lại kết cao họctập mà ảnh hưởng phần tới học tập; thời gian họctập khối lượng kiến thức môn học lớn; hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao nhà trường, khoa chưa thực phong...
... giáo viên họcsinh trình dạy- học môn Tiếng Việt, giúp họcsinh bước toán dần loại lỗi thường gặp III XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP CHÍNH TẢ PHƯƠNG NGỮ CHO HỌCSINH LỚP BA Ở NGHỆ AN Như biết, học Tiếng ... có em viết không thành chữ, thành Kết họctập môn Tiếng Việt họcsinh Tiểu học Nghệ An nằm tình trạng chung Để tìm hiểu lực ngôn ngữ họcsinh Tiểu học Nghệ An (trong mối quan hệ ràng buộc, chi ... giúp họcsinh luyện tậpđể ghi nhớ trường hợp viết Dạy Chính tả phải sở quy tắc tả lỗi tả họcsinh thường mắc phải luyện tập chung chung Lỗi nhiều luyện tập nhiều, lỗi luyện tậpHệthốngtập tả...
... van - tiing Viet dTHCS vd THPT T/c GD, sd (5/2001), tr 34-36 Trin Thi Huang Quy trinh xdy dung bdi tap thue hdnh gido due hgc nhdm ren luyin ki ndng hogt ddng GD eho sinh viin sU phgm T/c GD, ... sau: GV kiem tra - danh gia ke't qua xaydunghe thd'ng BTTH ciia minh (thdng qua phieu dieu tra sinh vien va cac san ph^m eua boat ddng hge cua SV - cac baitap ehudn bi thao luan va ket qua lam ... v6l GV va SV quy trinh xay dimg hethong BTTH de doi mdi viee to ehure seminar mon tam ly hoe eho sinh vien theo phirdng phap tinh huong 3.1.D6iv6iGV De cd the sir dung BTTH mot each cd hieu qua...
... trung học phổ thông chuyên hành, dạng toán Tổ hợp Hệthốnghóa dạng tập phương pháp giải -) Vận dụng phương pháp dạy học phát triển tư sáng tạo đểxâydựnghệthống dạng tập nhằm giúp họcsinh ... tạo đểxâydựng dạng tập Tổ hợp cho họcsinh trung học phổ thông chuyên giúp họcsinh phát huy tính sáng tạo chủ động việc hệthốnghóa kiến thức, phát triển kĩ giải tập khả ứng biến trước tập ... Phương pháp đòi hỏi họcsinh phải biết cách xâydựng ánh xạ hợp lý để so sánh số phầntửtập hợp với tập hợp khác mà việc đếm số phầntửtập đơn giản tập ban đầu Hoặc nhiều trường hợp phải thay...
... 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TOÁN HỌC CỦA HỌCSINH LỚP 10 THEO CHƢƠNG TRÌNH PISA .27 2.1 Nguyên tắc xâydựnghệthốngtập theo định hƣớng PISA 27 2.2 Phƣơng pháp xây ... chất lƣợng dạy học môn Toán trƣờng phổ thông 26 Chƣơng XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TOÁN HỌC CỦA HỌCSINH LỚP 10 THEO CHƢƠNG TRÌNH PISA 2.1 Nguyên tắc xâydựnghệthốngtập theo định ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN ĐỨC THÀNHXÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TOÁN HỌC CỦA HỌCSINH LỚP 10 THEO ĐỊNH HƢỚNG CỦA CHƢƠNG TRÌNH ĐÁNH GIÁ HỌCSINH QUỐC...
... b) A7 210 cách chọn Bài 7: Đội niên xung kích trường phổ thông có 12 họcsinh gồm họcsinh lớp T, họcsinh lớp L họcsinh lớp H Cần chọn họcsinh làm nhiệm vụ, cho họcsinh thuộc không lớp Hỏi ... vậy? 28 Giải Gọi A tập hợp số cách chọn họcsinh 12 họcsinh Ta có số cách chọn họcsinh 12 họcsinh là: A C124 495 (1) Gọi B tập hợp số cách chọn họcsinh cho đủ mặt họcsinh lớp Muốn ta ... Cho tập hợp A có n (n 1) phầntử Khi xếp n phầntử theo thứ tự, ta hoán vị phầntửtập A (gọi tắt hoán vị A) b) Số hoán vị - Kí hiệu Pn số hoán vị tập hợp có n phầntử - Định lí: Số hoán vị tập...
... HS - Xâydựng h thng tập định tính chng Động lực học chất điểm Vật lý 10 Nâng cao - Thit k cỏc phng ỏn s dng h thng tập định tính chng Động lực học chất điểm Vật lý 10 Nâng cao nhằm bồi dỡng ... lôgic cho HS trình dạy học Cu trỳc ca lun - M u - Ni dung gm chng: Chơng C s lý lun v thc tin ca ti -9Chơng Xâydựng sử dụng h thng tập định tính dạy học chng Động lực học chất điểm Vật lý ... tụi chn ti nghiờn cu: Xõy dng v s dng h thng bi nh tớnh nhm bi dng t lụgic cho hc sinh dy hc vt lý trng THPT (Thụng qua dy hc chng ng lc hc cht im Vt lý 10 Nõng cao) Mc tiờu nghiờn cu - Xõy...
... bên cạnh hệthốngtập nâng cao toàn diện em họcsinh cần hệthống trò chơi họctập thú vị để lôi em, để em cảm nhận ngày đến trường niềm vui, giống Khổng Tử dạy học trò rằng: “Biết mà học không ... CỦA HỆTHỐNGBÀITẬP NÂNG CAO VÀ TRÒ CHƠI HỌCTẬP THEO CHỦ ĐIỂM CHO HỌCSINH LỚP 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Một số nguyên tắc quan điểm xâydựng chương trình Tiếng Việt 1.1.1.1 Các nguyên tắc xâydựng ... tâm sinh lí họcsinh Tiểu học 26 CHƯƠNG THIẾT KẾ HỆTHỐNGBÀITẬP NÂNG CAO VÀ TRÒ CHƠI HỌCTẬP THEO CHỦ ĐIỂM 29 2.1 Hệthốngtập nâng cao theo chủ điểm 29 2.1.1 Các nguyên...