... môn họchệchuyên gia, em xin chọn đề tài Xâydựnghệchuyêngiatưvấnhướngnghiệpchohọcsinhtrunghọcphổthông Đề tài đƣợc xâydựng nhằm phần hỗ trợ công tác giáo dục hƣớng nghiệp, đồng ... trợ cho việc tƣ vấn hƣớng nghiệpchohọcsinhtrunghọcphổthông 6 1.1 HỆCHUYÊNGIA 1.1.1 Khái niệm Hệchuyêngia 1.1.2 Đặc trƣng ƣu điểm hệchuyêngia a) Đặc trưng b) Ưu điểm hệchuyêngia ... ra, xâydựng đƣợc hệthống giúp cho ngƣời sử dụng (học sinh, phụ huynh, giáo viên dạy hƣớng nghiệp trƣờng trunghọcphổthông ) sử dụnghệchuyêngia để tƣ vấn hƣớng nghiệpchohọcsinh trƣờng trung...
... tuyển sinh đề tài ứng dụngHệchuyêngia lĩnh vực công nghệ tri thức xâydựnghệchuyêngiatưvấnhướngnghiệp nhằm phần hỗ trợ công tác tưvấnhướng nghiệp, đồng thời giúp người họctự định hướng ... hệchuyêngiatưvấnhướngnghiệpTrung tâm Giáo dục Thường xuyên Hướngnghiệp Tây Sơn Yêu cầu hệ thống: * Kết tưvấnhệchuyêngia giống người chuyêngia xác, đáng tin cậy * Số lượng người tư ... Trên sở xâydựnghệchuyêngiatưvấnhướngnghiệpTrung Tâm GDTX hướngnghiệp Tây Sơn 21 Nhận xét 2.1 Ƣu điểm Hệchuyêngia tạo từ sản phẩm khác với hệchuyêngia trước việc xâydựng máy suy diễn...
... định riêng Tưvấnhướngnghiệptưvấn hỗ trợ khách quan cách nỗ lực chủ quan trình hướngnghiệp Nó có lợi cho người cần tưvấnhướngnghiệp lợi cho người cần dẫn dắt người khác hướngnghiệp (như ... a) Tưvấnhướngnghiệp gì? Hướngnghiệp hoạt động nhằm hỗ trợ cá nhân chọn lựa phát triển chuyên môn nghề nghiệp phù hợp với khả cá nhân Do quan hệ hữu hướngnghiệptựhướng nghiệp, nên từHƯỚNG ... môn họchệchuyên gia, rèn luyện kỹ lập trình, nhóm chúng em chọn đề tài Xâydựnghệchuyêngiatưvấnhướngnghiệp Chúng em xin chân thành cảm ơn thầy Trần Hùng Cường tạo điều kiện cho chúng...
... trình - Hiểu nguyên lý xâydựnghệchuyêngia - Hiểu học lớp Phân tích Xâydựng chương trình học tập cho đối tư ng khác nhau, cụ thể: xâydựng chương trình học anh văncho đối tư ng khác tùy theo ... HỌC TIẾNG ANH CHO CÁC ĐỐI TƯỢNG TÙY THEO NHU CẦU VÀ KHẢ NĂNG I Phát biểu toán Tên đề Xâydựnghệchuyêngiatưvấnhọc tiếng Anh cho đối tư ng tùy theo nhu cầu khả - Mục đích Xâydựng chương trình ... thời gian dự kiến Những yếu tố ảnh hưởng đến giá thành ES Các vấn đề hệchuyêngia giải Các hệchuyêngia giải hàng loạt vấn đề lĩnh vực y học, toán học, công nghệ, hóa học, địa chất, khoa học...
... (hàng ngàn) luật sinh Điều làm nảy sinh nhiều vấn đề liên quan đến tốc độ lẫn quản trị hệthốngThống kê cho thấy, người xâydựnghệthống trí tuệ nhân tạo thích sử dụng luật sinh tất phương pháp ... diễn tri thức luật sinh phát minh Newell Simon lúc hai ông cố gắng xâydựnghệ giải toán tổng quát Đây kiểu biểu diễn tri thức có cấu trúc, sử dụngphổ biến hệ sở tri thức - Ý tư ng tri thức cấu ... sắc ưa thích Thực tìm kiếm trả kết - Chức tư vấn: cho phép người sử dụng nhập vào thông tin cá nhân bao gồm Giới tính, nghề nghiệp, sở thích Trả kết tưvấn Nguyễn Thị Thúy – Phạm Khương Duy - Lớp...
... PGS.TS.Đỗ Văn Nhơn Học viên: Võ Hồng Phương Biểu diễn tri thức ứng dụng 2012 PHẦN 2: XÂYDỰNGHỆCHUYÊNGIATƯVẤNCHO NGƯỜI DÙNGHỌC TIẾNG ANH 2.1 Giới thiệu hệ thống: Mục đích: • Xâydựnghệthống • ... chuyêngia Mỗi hệchuyêngia đặc trưngcho lĩnh vực vấn đề (problem domain) đó, y học, tài chính, khoa học hay công nghệ ,… mà cho lĩnh vực vấn đề Tri thức chuyêngia để giải vấn đề đặc trưng ... thiết kế cho lĩnh vực ứng dụng cụ thể Hệchuyêngia làm việc chuyêngia thực thụ cung cấp ý kiến dựa kinh nghiệm chuyêngia người đưa vào hệchuyêngia Cơ sở tri thức: chứa tri thức chuyên sâu...
... thay cho nội lực chủ quan người muốn hướngnghiệp 1.4.3 TưvấnhướngnghiệpTưvấnhướngnghiệptưvấn hỗ trợ khách quan cách nỗ lực chủ quan trình hướngnghiệp Nó có lợi cho người cần tưvấnhướng ... với người, xâydựng sở liệu mờ tri thức tưvấnhướngnghiệpVậndụng lý thuyết logic mờ hệchuyêngiaxâydựnghệ trợ giúp tưvấnhướngnghiệp Đối tư ng phạm vi nghiên cứu Đối tư ng nghiên cứu: ... nghệ tri thức Ứng dụngxâydựnghệthốngtưvấnhướngnghiệpchosinh viên sử dụng logic mờ để biểu diễn xử lý thông tin hướngnghiệp Tìm hiểu việc định hướng nghề nghiệp phù hợp với người, xây...
... i m t ngư i, xây d ng b s d li u m v tri th c tư v n hư ng nghi p V n d ng lý thuy t v logic m h chuyêngiaxây d ng h tr giúp tư v n hư ng nghi p Đ i tư ng ph m vi nghiên c u Đ i tư ng nghiên ... a công tác tư v n hư ng - S lư ng n sinh ngày khó khăn nghi p cho ngư i h c n sinh, quy t ñ nh ch n ñ tài " ng - S lư ng h c sinh b h c không gi m d ng logic m xây d ng h tr giúp tư v n hư ng ... c s d ng choTrung tâm tư v n vi c làm; ñoàn, ñào t o t i Trư ng Cao ñ ng ngh Trung B , ñ i v i ngư i tr m n sinh c a Trư ng ñăng ký h c t i Trư ng B c c lu n vănXây d ng h tr giúp tư v n hư...
... trước yêu cầu chuyên môn người Hệchuyêngiahệthống tin học mô lực đoán hành động chuyêngiaHệchuyêngia sử dụng tri thức chuyêngia để giải vấn đề thuộc lĩnh vực cụ thể Hệchuyêngia gồm thành ... chuyêngia sử dụng tri thức chuyêngia để giải vấn đề thuộc lĩnh vực Tri thức hệchuyêngia phản ánh tinh thông tích từ sách vở, tạp chí, từchuyêngia hay nhà bác họcHệchuyêngia hoạt động Một hệ ... toán tư ng đối khó khăn đòi hỏi chuyêngia giải được.” Hệchuyêngiahệthống tin học mô lực đoán hành động chuyêngia TÔN THẤT HOÀNG MINH – CH1101103 12/21 CÔNG NGHỆ TRI THỨC VÀ ỨNG DỤNGHệ chuyên...
... công tác tưvấnhướngnghiệptrườnghọcTrung tâm Tưvấn số kiến thức để tưvấnhướngnghiệpcho HS tốt Cũng để phục vụ cho chủ trươnghướngnghiệp sớm cho HS • Đối với lónh vực khoa học có liên ... bồi dưỡng cho cán KH & CN thực công tác tưvấnhướngnghiệptrườnghọcTrung tâm Tưvấn số kiến thức để tưvấnhướngnghiệpcho HS tốt Cũng để phục vụ cho chủ trươnghướngnghiệp sớm cho HS • ... viên tưvấnTrung tâm Tưvấn • Viết thông tin tuyên truyền báo đài ý nghóa tưvấnhướngnghiệp hoạt động Trung tâm Tưvấnhướngnghiệp • Sử dụng lực lượng tập huấn để tiến hành trắc nghiệm, tư vấn...
... 1.2.3 Tưvấnhướngnghiệpchohọcsinhtrunghọcphổthông 1.2.3.1 Một số đặc điểm tâm lý họcsinh THPT hoạt động tưvấnhướngnghiệp Trong trình TVHN chohọcsinhtrunghọcphổ thông, người tưvấn ... lý học bao gồm: Tưvấn nâng cao nhận thức nghề chohọcsinhtrunghọcphổ thông, Tưvấn nâng 40 cao hiểu biết nhu cầu nhân lực nghề chohọcsinhtrunghọcphổ thông, Tưvấnchohọcsinhtrunghọc ... xâydựng khái niệm: tư vấn, tưvấnhướng nghiệp, tưvấnhướngnghiệpchohọcsinh THPT; nội dung tâm lý hoạt động TVHN chohọcsinh THPT như: tưvấn nâng cao nhận thức nghề chohọc sinh, tư vấn...
... điều mà họcsinh thường không tính đến” [38] 1.1.1.2 Hướngnghiệptưvấnhướngnghiệp Trên giới, vấn đề hướng nghiệp, tưvấnhướngnghiệpchohọcsinh có từ lâu ngày phát triển Nhà giáo dục học tâm ... nghiệp trường, sở sản xuất dòch vụ, làm sở cho việc phù hợp nghề… 1.4.2 Tưvấnhướngnghiệp 1.4.2.1 Khái niệm tưvấnhướngnghiệpTưvấnhướngnghiệp phận công tác hướngnghiệp Khái niệm tưvấn ... “Thực trạng công tác tưvấnhướngnghiệpchohọcsinhtrườngphổthông bậc trunghọc thành phố Hồ Chí Minh” kết luận: Vấn đề tưvấn đònh hướng nghề nghiệp cần thiết chưa nhà trường tích cực thực...
... vụ Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp: Dạy cơng nghệ, kỹ thuật, dạy nghề phổthơngtưvấnhướngnghiệpchohọcsinhhọc chương trình giáo dục phổthơng .” Như vậy, với dạy cơng nghệ, ... vọng họcsinh (HS) phụ huynh việc định hướng nghề nghiệptư ng lai Để khắc phục tồn đó, biện pháp hàng đầu phải tăng cường cơng tác tưvấnhướngnghiệp (TVHN) cho HS giai đoạn em họctrunghọc ... PHIẾU TƯVẤNHƯỚNGNGHIỆPCHOHỌCSINH THPT Họ tên học sinh: _, Nam, Nữ Lớp: _, Trường , Đang học nghề: _ Tại Trung tâm KTTH-HN Phan Rang năm học 20 _-20 _...
... tham gia có tưvấn cá nhân tưvấn nhóm, tưvấn cá nhân, tưvấn nhóm 1.2.3 Tưvấnhướngnghiệpchohọcsinhtrunghọcphổthông 1.2.3.1 Một số biểu tâm lý họcsinh THPT hoạt động tưvấnhướngnghiệp ... TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.3.1 Người tưvấnhướngnghiệp - Trình độ chuyên môn kinh nghiệm thực tiễn người tưvấn - Thái độ nhà tưvấn - Kỹ người tưvấn 1.3.2 Họcsinhtrunghọcphổthông - Họcsinh ... hoạt động tưvấnhướngnghiệp - Nhu cầu tưvấnhướngnghiệphọcsinh - Hành vi tưtưvấnhướngnghiệphọcsinh 1.3.3 Nhóm yếu tố gia đình, nhà trường xã hội - Yếu tố nhà trường - Yếu tố gia đình...
... dục hướngnghiệp phải ngỡ ngàng suy nghĩ: - Tưvấn - Hướngnghiệp gì? - Tại phải tưvấn - hướng nghiệp? Tưvấn - hướngnghiệp hoạt động nhằm hỗ trợ cá nhân (học sinh) chọn lựa phát triển chuyên ... huynh tưvấn – hướngnghiệpchohọcsinh lựa chọn trường thi cách khoa học hiệu 4.5 BIỆN PHÁP Huy động lực lượng tưvấn khác Trong giai đoạn cuối học kì I hết tháng năm học lớp 12, để tưvấn – hướng ... nghề nghiệpchohọcsinh 3.2 Nâng cao nhận thức xu hướng nghề nghiệp trách nhiệm tưvấn – hướngnghiệpcho phụ huynh họcsinh 3.3 Lồng ghép hướngnghiệp tiết dạy 3.4 Khoanh vùng miền chọn nghề học...
... vọng họcsinh (HS) phụ huynh việc định hướng nghề nghiệptư ng lai Để khắc phục tồn đó, biện pháp hàng đầu phải tăng cường cơng tác tưvấnhướngnghiệp (TVHN) cho HS giai đoạn em họctrunghọc ... Thuận PHIẾU TƯVẤNHƯỚNGNGHIỆPTRUNG TÂM KTTH-HN PHAN RANG CHOHỌCSINH THPT Họ tên học sinh: _, Nam, Nữ Lớp: _, Trường , Đang học nghề: _ Tại Trung tâm ... nàn yếu cơng tác hướngnghiệp (trong có TVHN) nhà trườngphổ thơng, dẫn đến đa số HS lúng túng việc chọn hướng đi, ngành học, trường thi làm hồ sơ tuyển sinh; để tới buổi Tưvấn mùa thi” đài-báo...
... công tác hƣớng nghiệp tƣ vấn hƣớng nghiệpchohọcsinh trƣờng THPT 1.2.3 Hoạt động tưvấnhướngnghiệpchohọcsinh THPT Hoạt động tưvấn Hoạt động tƣ vấn hoạt động mang tính chuyên biệt chủ ... hƣớng nghiệpchohọcsinh THPT phân tích yêu cầu, đòi hỏi công tác hƣớng nghiệp tƣ vấnhọcsinh nhà trƣờng, hoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệpchohọcsinh cần tập trung vào vấn đề sau: Tƣ vấn đặc ... do); học để chung sống với (Learning to live together); học để tồn (Learning to be) 1.3.3.4 Hình thức tưvấnhướngnghiệptrườngtrunghọcphổthông a/ Tưvấnhướngnghiệp tổ chức hoạt động dạy học...
... huynh tưvấn – hướngnghiệpchohọcsinh lựa chọn trường thi cách khoa học hiệu 4.5 BIỆN PHÁP Huy động lực lượng tưvấn khác Trong giai đoạn cuối học kì I hết tháng năm học lớp 12, để tưvấn – hướng ... nhân lực cho tất lĩnh vực (thị trường lao động) cấp độ địa phương quốc gia Mục đích tưvấn – hướngnghiệpchohọcsinh THPT giúp em học cách làm chủ đời, làm chủ tư ng lai Tưvấn – hướngnghiệp ... ngàng suy nghĩ: - Tưvấn - Hướngnghiệp gì? - Tại phải tưvấn - hướng nghiệp? Tưvấn - hướngnghiệp hoạt động nhằm hỗ trợ cá nhân (học sinh) chọn lựa phát triển chuyên môn nghề nghiệp phù hợp với...
... để giải toán tư ng đối khó khăn đòi hỏi chuyêngia giải được.” Hệchuyêngiahệthống tin học mô lực đoán hành động chuyêngiaHệchuyêngia sử dụng tri thức chuyêngia để giải vấn đề thuộc lĩnh ... PHẦN BÀI TẬP Xâydựnghệchuyêngia nhận biết biển báo cấm hệthống biển báo giao thông đường bộ” .I Mục đích Hiện vấn đề an toàn giao thông mối quan tâm hàng đối tư ng tham gia giao thông Nhưng ... mượn môn học để xâydựng nên hệchuyêngia nhận biết biển báo cấm giao thông đường Hi vọng với ứng dụng phần giúp người hiểu rõ biển báo tham gia giao thông • Ở chúng em xâydựnghệcho biển...
... BÀI TẬP HỆ CHUYÊNGIAXÂYDỰNGHỆCHUYÊNGIA “HỆ HỖ TRỢ CHẨN ĐOÁN, PHÒNG NGỪA, CHỮA TRỊ MỘT SỐ BỆNH THƯỜNG GẶP TỪ CÁC TRIỆU CHỨNG LÂM SÀNG Ở TRẺ EM” I Xây dựng sở trí thức cho bài toán ... BÀI TẬP HỆ CHUYÊNGIAXÂYDỰNGHỆCHUYÊNGIA “HỆ HỖ TRỢ CHẨN ĐOÁN, PHÒNG NGỪA, CHỮA TRỊ MỘT SỐ BỆNH THƯỜNG GẶP TỪ CÁC TRIỆU CHỨNG LÂM SÀNG Ở TRẺ EM” I Xây dựng sở trí thức cho bài toán ... sinh tổ hợp cách mở rộng tập phổ biến lần duyệt trước Thêm vào đo, SETM ghi nhớ TID giao tác phát sinh tập tổ hợp Trong trình phát sinh tổ hợp, SETM lưu tập phổ biến với TID trình phát sinh giao...