xây dựng câu hỏi bài tâp

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN NGỮ VĂN THEO HƯỚNG TIÊP CẬN NĂNG LỰC

Ngày tải lên : 03/12/2016, 11:23

... đề xác định  Các loại câu hỏi- tập: Trắc nghiệm khách quan; Câu hỏi tự luận ; Bài viết; Bài trình bày miệng… * MỘT SỐ LƯU Ý VỀ KĨ THUẬT XÂY DỰNG CÂU HỎI - BÀI TẬP a Câu hỏi dạng Trắc nghiệm khách ... Nghiên cứu, phát hiện, xây dựng câu hỏi có sức hấp dẫn với HS, có ý nghĩa giáo dục, ý nghĩa xã hội, có tính thời sự… * MỘT SỐ LƯU Ý VỀ KĨ THUẬT XÂY DỰNG CÂU HỎI - BÀI TẬP b Câu hỏi tự luận viết  ... đúng” “Không có phương án đúng” *MỘT SỐ LƯU Ý VỀ KĨ THUẬT XÂY DỰNG CÂU HỎI BÀI TẬP a Câu hỏi dạng Trắc nghiệm khách quan:  Mỗi câu hỏi có đáp án nhất, phương án nhiễu phải sai hoàn toàn  Các...

33
309
1

Hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh các trường trung học cơ sở ở quận 8, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ ngữ văn

Ngày tải lên : 02/08/2013, 13:44

... dung, cấp độ lực xây dựng hệ thống câu hỏi KTĐG nên khâu đề kiểm tra lúng túng Đa số giáo viên đề cảm tính dựa theo thói quen, kinh nghiệm, thiết lập ma trận đề kiểm tra Câu hỏi chưa đảm bảo ... đề kiểm tra 36 Câu hỏi trắc nghiệm khách quan sử dụng mức độ vừa phải, kết hợp nhiều dạng trắc nghiệm khách quan khác đề kiểm tra Một số đề tự luận đề thi chọn học sinh giỏi xây dựng theo hướng ... riêng Đối với kiểm tra viết dạng tự luận có hạn chế câu hỏi nên khó bao quát nội dung chương trình học, dễ gây thói quen học tủ, học lệch Việc xây dựng đáp án biểu điểm khó cụ thể hóa mức độ nắm...

108
1.3K
7

Đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh theo hướng hình thành năng lực

Ngày tải lên : 10/10/2014, 12:44

... Ngữ văn THCS theo hướng hình thành lực - Xây dựng thử nghiệm công cụ đánh giá kết học tập môn Ngữ văn THCS theo hướng hình thành lực: 1/ Mục đích: + Xây dựng công cụ theo tiêu chí đánh giá lực ... vào lực 2/ Đối tượng thử nghiệm: Trường PTCS Thực nghiệm; HS khối (3 lớp, 115 HS0; Bài test 3/ Quy trình xây dựng thử nghiệm công cụ 4/ Kết phân tích, xử lí: Dựa vào cấp độ lực phân chia bảng ... đọc-hiểu, tiếp nhận văn Mức độ 1: Biết số nét sơ lược tác giả, tác phẩm, nhận diện loại từ ngữ, kiểu câu, phương thức biểu đạt sử dụng văn Mức độ 2: Hiểu chi tiết tạo nên văn bản, liên kết từ ngữ để...

4
2.2K
26

skkn kinh nghiệm đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn trung học cơ sở

Ngày tải lên : 17/08/2016, 21:09

... quy tắc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan năm qua, xây dựng quy tắc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan sau: + Câu hỏi ngắn gọn, dễ hiểu, tránh đánh số, tránh thời gian đọc + Mỗi câu tập ... vấn đề kiểm tra câu hỏi nội dung hỏi trùng lập + Nên sử dụng loại câu có nhiều lựa chọn để đo mức đô suy nghĩ học sinh + Trật tự câu bố trí theo mạch lôgíc, hợp lý + Trong câu hỏi, đảm bảo có ... dụ: Bài thơ “Lượm” sáng tác theo phương thức: A Miêu tả B Tự C Biểu cảm D Cả phương tiện +Câu hỏi trắc nghiệm trả lời ngắn:Là loại câu hỏi học sinh phải tự nghĩ từ hay cụm từ để trả lời câu hỏi...

11
572
0

THIẾT KẾ ĐỀ THI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN ANH VĂN CĂN BẢN 1

Ngày tải lên : 13/01/2016, 07:15

... đề Stem câu hỏi dạng câu hỏi khuyết thiếu Các câu hỏi có nhiều đáp án câu hỏi có đáp án số đáp án sai, gọi câu nhiễu Chức câu trả lời làm cho suy luận học sinh bị nhiễu để họ không chắn câu trả ... dạng câu hỏi : câu hỏi có nhiều đáp án để lựa chọn( multiple-choice) ,câu hỏi lựa chọn có đáp án đúng-sai ( truefalse),và dạng matching - Câu hỏi dạng multiple-choice gồm stem nêu vấn đề câu hỏi ... ảnh hưởng loại câu hỏi sử dụng Các loại câu hỏi phân loại thành nhóm câu hỏi học sinh phải đưa câu trả lời ( trả lời tự luận dài/ngắn, trả lời ngắn, điền vào chỗ trống) nhóm câu hỏi lựa chọn đáp...

27
710
0

THIẾT kế một bài THI ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập môn TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NGỮ năm THỨ NHẤT TRƯỜNG CAO ĐẲNG sư PHẠM sơn LA

Ngày tải lên : 29/01/2014, 14:44

36
1K
0

Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS

Ngày tải lên : 15/01/2013, 10:30

... ngời sau nghỉ lao động Nhân cách SV, HS Xây dựng chơng trình cấp học , lớp học - Các trờng SP - ĐH + CĐ Bớc III: MG Bớc IV: TH TH CS TH PT - THCN - DN Xây dựng chuẩn chơng trình (kiến thức, kỹ ... khụng ch dựng trớ nh kiu thuc lũng m ch yu dựng trớ nh lụgớc, bit phõn tớch, lý gii v cú th khỏi quỏt ( mc n gin) t rỳt kt lun tr li cõu hi trc nghim hoc nhn xột, ỏnh giỏ, gii thớch, bit dựng ngụn ... DN Xây dựng chuẩn chơng trình (kiến thức, kỹ năng, thái độ) Bớc V: - Viết SGK, SGV, sách tập - Xây dựng thiết bị dạy học - Cu trỳc ca chng trỡnh theo ch o c v Phỏp lut TT Ch o c Sng cn kim, liờm...

71
3.5K
15

Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn Toán của học sinh THPT

Ngày tải lên : 25/02/2013, 17:08

... nhiều ý vào câu hỏi, hỏi vấn đề Câu hỏi phải phù hợp với trình độ học sinh 1.3.3.2 Loại câu hỏi trắc nghiệm điền khuyết (Completion items) 25 Loại câu hỏi điền khuyết có dạng: Chúng câu hỏi với lời ... phu Câu hỏi TN phải đạt đợc đặc điểm sau đây: Nội dung câu hỏi phải thoả đáng 35 Sau hoàn thành câu hỏi, ngời soạn thảo phải có trách nhiệm xem xét lần câu hỏi Ngời soạn thảo phải tự hỏi: Câu hỏi ... cho câu hay phần Các câu hỏi phải đợc viết để có câu trả lời cho câu hỏi (đặc biệt loại câu hỏi điền khuyết) 1.5.4 Rà soát lại câu hỏi Công việc cần thiết, soạn thảo câu hỏi TN Giáo viên tự rà...

118
2.1K
12

Đổi mới phương pháp đánh giá kết quả học tập môn Vật lý

Ngày tải lên : 24/06/2013, 01:25

... đúng) * Phân tích đánh giá câu hỏi KT Đếm số hs trả lời (đúng, sai, bỏ trống) cho câu hỏi ta suy ra mức độ khó câu hỏi, mức độ phân biệt nhóm giỏi, mức độ lôi câu hỏi Câu số Câu TL chọn (1) (2) A ... hay * Nếu (7) = xét lại câu nhiễu, không phân biệt G, * Câu trả lời (7) có giá trị dương * Độ dễ (P) câu hỏi: P = Số hs trả lời / tổng số hs làm = 0: câu khó; P = 1: câu dễ Nếu P dễ bình thường ... soạn đề khó nhiều thời gian Các dạng trắc nghiệm khách quan thường dùng Câu - sai  Câu ghép đôi  Câu điền khuyết  Câu hỏi nhiều lựa chọn Dạng thứ tư thường dùng kiểm tra Khoa học tự nhiên Lưu...

38
588
3

Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Toán THCS

Ngày tải lên : 29/06/2013, 01:26

... chú: Trong ơ, số bên trái số câu hỏi, số bên phải tổng điểm * Kĩ thuật biên soạn đề • Có thể ghép mạch nội dung thành câu • Có thể ghép câu TNKQ thành câu câu TNTL thành câu để đề đỡ dài Minh ho¹ ... tra Xác định MĐYC đề Xác định mục tiêu dạy học Thiết lập ma trận hai chiều Thiết kế câu hỏi theo ma trận Xây dựng đáp án biểu điểm * Thiết lập ma trận hai chiều Mức độ NB KQ VD TỔNG K.thức KQ ... đốn (mò) câu trả lời In ấn tốn * Một số ưu nhược điểm TNTL + Nhiều mặt yếu TNKQ lại bổ khuyết bỡi TNTL ngược lại + Biện pháp: Nên phối hợp TNKQ với TNTL 3) Một số dạng câu hỏi TNKQ: 3.1 Câu nhiều...

11
1.1K
11

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng việt lớp 10 ban cơ bản tại trường trung học chuyên tỉnh kon tum

Ngày tải lên : 04/08/2013, 15:45

... CHƯƠNG 3: XÂY DỰNG VÀ HIỆU CHỈNH CÂU HỎI TNKQ NHIỀU LỰA CHỌN – THIẾT KẾ ĐỀ KT-ĐG 73 3.1 Xây dựng câu hỏi 73 3.1.1 Các nguyên tắc thiết kế quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi TNKQ ... từ ngữ để tạo câu hỏi Tuy nhiên, thiết kế câu hỏi TN –sai nghèo nàn dễ dàng Để xây dựng câu hỏi không đa nghĩa mà đánh giá kết học tập cách có ý nghĩa đòi hỏi nhiều kĩ - Dạng câu hỏi đảm bảo tính ... tử câu hỏi d, Loại câu hỏi có nhiều câu trả lời để lựa chọn (đa lựa chọn) Loại câu hỏi TN khách quan đa lựa chọn câu hỏi TN gồm hai phần: phần gốc phần lựa chọn Phần gốc, hay gọi phần dẫn câu hỏi, ...

146
1.3K
4

Hướng dẫn dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Lịc sử và địa lý theo chuẩn kiến thức và kỹ năng

Ngày tải lên : 13/09/2013, 18:10

... kiểm tra kết hợp hình thức: tự luận trắc nghiệm khách quan (linh hoạt số câu hỏi, khoảng 10- 20% số câu tự luận) Một số dạng câu trắc nghiệm khách quan thường sử dụng: + Đúng/ sai + Đa lựa chọn + ... có câu hỏi (bài tập) có tính mở rộng, phát triển (trong phạm vi chuẩn) để đáp ứng đa dạng trình độ nhận thức đối tượng HS khác Vì thế, đề kiểm tra có kiểm tra kiến thức để HS trung bình đạt câu ... (cột mức độ cần đạt) Tuy nhiên, cấu trúc đề cần có câu hỏi có tính phát triển, mở rộng Trong đề cần KT nội dung kiến thức để HS trung bình đạt câu hỏi vận dụng sâu cho HS khá, giỏi (10- 20 % nội...

33
1.2K
10

SKKN: danh gia ket qua hoc tap mon lich su 4

Ngày tải lên : 27/09/2013, 14:10

... : Tôi tiến hành xếp câu hỏi theo nguyên tắc : câu hỏi loại xếp chung chỗ theo thứ tự : Câu hỏi nhiều lựa chọn , câu hỏi sai , Câu hỏi xếp thứ tự, câu hỏi điền thế, cuối câu hỏi ghép đôi Đề kiểm ... quan Câu hỏi nhiều lựa chọn Câu hỏi ghép đôi Câu hỏi sai Câu hỏi điền khuyết Chỏi xếp thứ tự phù hợp 0 0 0 0 1 0 2 1 20 2/16/2 4 Bớc : Soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan: Khi soạn thảo câu hỏi ... nội dung đánh giá tổng câu hỏi đề kiểm tra mà định lợng số câu hỏi lựa chọn loại câu hỏi cho nội dung đánh giá cho hợp lí hiệu Sau giáo viên tính toán lại câu hỏi dễ câu hỏi khó kiểm tra Chúng...

21
433
1

Sáng kiến Kinh nghiệm: Đánh giá kết quả học tập môn hóa học

Ngày tải lên : 23/10/2013, 04:11

... nh cỏc khỏi nim c bn ca mụn hc, cú th nờu lờn hoc nhn chỳng c yờu cu + Thụng hiu: Hc sinh hiu cỏc khỏi nim ca mụn hc, cú th dng thc hin theo cỏch tng t ó hng dn + Vn dng: Hc sinh hiu khỏi nim ... ct cn ghộp vi ni dung phự hp ct thỡ to nờn ni dung y - Lu ý: S lng ct nờn lch hc sinh khụng dựng phộp loi tr Vớ d 1: Ghộp cỏc ý ct v cho phự hp: Ct Ct Oxit A- HCl, H2SO4, HBr Axit B- NaCl, ... ca hc sinh mc cao *Nhc im: - Kớch thớch thúi quen hc t ca hc sinh - Kt qu chm d b nh hng bi thỏi v quan nim ca ngi chm - ph kin thc hp nờn ch cú th kim tra c mt phm vi kin thc nht nh c) Tiờu...

7
741
5

Đổi mới hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Ngày tải lên : 20/11/2013, 14:31

... loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan, nhiên thực tế người ta thường sử dụng loại câu hỏi trắc nghiệm sau đây: ghép đôi, điền khuyết, lại thứ tự câu hỏi nhiều lựa chọn [55,tr.39] + Loại câu hỏi ... Loại câu hỏi TN điền khuyết: có dạng gồm câu hỏi với lời giải đáp ngắn câu phát biểu có hay nhiều chỗ trống mà HS phải điền cụm từ hay số thích hợp vào chỗ trống Nói chung loại câu TN có câu trả ... "Nghiên cứu xây dựng sử dụng phối hợp câu hỏi TNKQ TL nhằm cải tiến hoạt động đánh giá KQHT môn Vật lí đại cương sinh viên đại học sư phạm"[74], luận án tiến sĩ Đặng Huỳnh Mai nghiên cứu "Xây dựng mẫu...

125
1.2K
2

Đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh THCS

Ngày tải lên : 17/12/2013, 21:55

... soạn câu hỏi ghép đôi: Đa dẫn rõ ràng cách ghép hai mệnh đề Giới hạn chặt chẽ nội dung câu hỏi Nên hạn chế câu phần dẫn Chỉ nên - câu dẫn vừa Câu hỏi đúng/sai: Câu hỏi đúng/sai loại câu hỏi khẳng ... loại câu hỏi Bớc 4: Soạn câu hỏi sở nội dung đợc phân tích bảng phân phối loại câu hỏi Bớc 5: Thử nghiệm câu hỏi để xác định tham số kĩ thuật chúng Bớc 6: Hình thành câu hỏi trắc nghiệm từ câu hỏi ... dạng câu hỏi, nguyên tắc, nhiều câu hỏi có xác suất đoán mò thấp câu hỏi có độ tin cậy cao Dạng câu hỏi nhiều lựa chọn có xác suất đoán mò nhỏ (0,2 với câu hỏi có phơng án lựa chọn 0,25 với câu hỏi...