0

xây dụng và sử dụng thí nghiệm thực hành ảo trong đào tạo nghề ứng dụng xây dựng một số thí nghiệm thực hành ảo trong chương trình dạy nghề điện ôtô

xây dụng và sử dụng thí nghiệm thực hành ảo trong đào tạo nghề. ứng dụng xây dựng một số thí nghiệm thực hành ảo trong chương trình dạy nghề cơ khí động lực

xây dụng sử dụng thí nghiệm thực hành ảo trong đào tạo nghề. ứng dụng xây dựng một số thí nghiệm thực hành ảo trong chương trình dạy nghề cơ khí động lực

Kinh tế - Quản lý

... vi ngi dựng v cú giao din thõn thin vi ngi dựng" [13, tr.20] nh ngha ny cha thc s khỏi quỏt, hn na c s lớ lun v thc tin cho vic xõy dng v s dng thớ nghim o cng cha c cp mt cỏch sõu sc - Trong ... THC HNH O TRONG O TO NGH C KH NG LC 81 2.2.1 Nguyờn tc s dng TNTH o o to ngh 82 2.2.2 Quy trỡnh s dng TNTH o o to ngh 84 2.3 XY DNG MT S BI TH NGHIM THC HNH O TRONG CHNG ... thc trng s dng mụ phng DH CHNG XY DNG V S DNG TH NGHIM THC HNH O TRONG O TO NGH NG DNG XY DNG V S DNG MT S TH NGHIM THC HNH O TRONG CHNG TRèNH DY NGH C KH NG LC Học viên: Nguyễn Long Khánh Luận...
  • 128
  • 925
  • 0
Nghiên cứu xây dựng hệ thực nghiệm điều chỉnh tốc độ động cơ điện xoay chiều rotor lồng sóc phục vụ cho công tác đào tạo nghề Điện của trường đại học Lao động và Xã hội Cơ sở Sơn Tây

Nghiên cứu xây dựng hệ thực nghiệm điều chỉnh tốc độ động cơ điện xoay chiều rotor lồng sóc phục vụ cho công tác đào tạo nghề Điện của trường đại học Lao động Xã hội Cơ sở Sơn Tây

Kỹ thuật

... chức đào tạo nghề ngành, nghề đào tạo 49 4.2 Chương trình đào tạo nghề điện công nghiệp 50 4.2.1 Nhu cầu lao động xã hội với nghề điện công nghiệp 50 4.2.2 Chương trình lý thuyết thực ... trường đào tạo đại học, cao đẳng nghề điện đưa vào chương trình đào tạo, nhằm đào tạo cán kỹ thuật đáp ứng yêu cầu sản xuất Xuất phát từ lý yêu cầu trường Đại học Lao động Xã hội đào tạo nghề, ... công mà ứng dụng nhiều lĩnh vực công nghiệp khác Để hệ thống ứng dụng rộng rãi có hiệu thực tiễn, đòi hỏi chương trình đào tạo nghề trường cần quan tâm nhiều Dựa vào sở lý thuyết đây, ta xây dựng...
  • 82
  • 390
  • 0
nghiên cứu xây dựng hệ thực nghiệm điều khiển logic và plc cho công tác đào tạo nghề điện công nghiệp trường trung cấp kỹ thuật nghiệp vụ sông hồng

nghiên cứu xây dựng hệ thực nghiệm điều khiển logic plc cho công tác đào tạo nghề điện công nghiệp trường trung cấp kỹ thuật nghiệp vụ sông hồng

Thạc sĩ - Cao học

... chất lượng đào tạo nghề điện công nghiệp nhà trường tiến hành xây dựng bổ xung các nội dung đào tạo dựa các yêu cầu của thực tế sản xuất Chính việc nghiên cứu xây dựng hệ thực nghiệm điều ... thiệu về chương trình tổ chức đào tạo nghề điện công nghiệp trường Trung cấp Kỹ thuật – Nghiệp vụ Sông Hồng Chương 3: Xây dựng mô hình thí nghiệm/ thực hành về điều khiển logic PLC Số hóa Trung ... Với chương trình đào tạo lý thuyết thực hành xen kẽ người học học xong phần lý thuyết thực hành phần phòng thực hành Nên việc giảng dạy của giáo viên bao gồm dạy lý thuyết hướng dẫn học sinh thực...
  • 67
  • 327
  • 0
Hàm toán tử đúng và sự tồn tại nghiệm hầu tuần hoàn của phương trình vi phân tuyến tính không thuần nhất

Hàm toán tử đúng sự tồn tại nghiệm hầu tuần hoàn của phương trình vi phân tuyến tính không thuần nhất

Khoa học tự nhiên

... ( A ), -i > (3.14) Chứng minh a) Điều kiện cần Giả sử toán tử A quy Khi đó, nghiệm = Kf B tơng ứng với f B Toán tử K xác định toàn không gian Banach B (và ánh xạ vào nó), cộng tính Ta có ... hàm G đợc xây dựng nh nhân nó), theo Định lý 3.2.4 toán tử tuyến tính giới nội tác dụng B ( Kf ) = (i A)1 f , ( f B ) Vì S = G S ( ) = (i A)1 với Chứng tỏ = Kf nghiệm phơng trình (3.1) ... trình vi phân tuyến tính không Trình bày cách chi tiết chứng minh Định lý 2.1.3, 2.2.3, 3.2.1, 3.2.3 3.2.5 mà tài liệu tham khảo cha trình bày trình bày vắn tắt Chứng minh định lý theo phơng pháp...
  • 45
  • 947
  • 0
Nghiên cứu xây dựng hệ thực nghiệm biến tần động cớ điện xoay chiều, phục vụ cho công tác đào tạo nghề điện công nghiệp của khoa điện, trường cao đẳng nghề Yên Bái

Nghiên cứu xây dựng hệ thực nghiệm biến tần động cớ điện xoay chiều, phục vụ cho công tác đào tạo nghề điện công nghiệp của khoa điện, trường cao đẳng nghề Yên Bái

Kỹ thuật

... trọng điểm nghề điện công nghiệp đƣợc đầu tƣ để đào tạo chuẩn theo cấp độ Asean 1.3.2 Chƣơng trình đào tạo nghề điện Chƣơng trình đào tạo đƣợc kết hợp lý thuyết thực hành CHƢƠNG TRÌNH KHUNG TRÌNH ... Các ngành nghề đào tạo Nhà trƣờng - Nhà trƣờng tổ chức đào tạo nghề theo cấp trình độ : Cao đẳng nghề, Trung cấp nghề cấp nghề với nghề sau : + Điện công nghiệp + Điện dân dụng + Điện tử công ... quả: Xây dựng 26 giáo trình dạy nghề Đã có nhiều sáng kiến kinh nghiệm cải tiến phƣơng pháp dạy học, quản lý đào tạo, giáo dục học sinh nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo Thông qua việc xây dựng...
  • 79
  • 507
  • 0
NGHIÊN cứu xây DỰNG hệ THỰC NGHIỆM điều CHỈNH tốc độ ĐỘNG cơ điện XOAY CHIỀU ROTOR LỒNG sóc, PHỤC vụ CHO CÔNG tác đào tạo NGHỀ điện của TRƯỜNG đại học

NGHIÊN cứu xây DỰNG hệ THỰC NGHIỆM điều CHỈNH tốc độ ĐỘNG cơ điện XOAY CHIỀU ROTOR LỒNG sóc, PHỤC vụ CHO CÔNG tác đào tạo NGHỀ điện của TRƯỜNG đại học

Kỹ thuật

... Tây đào tạo nhân lực có trình độ cao đẳng nghề, trung cấp nghề cấp nghề đáp ứng yêu cầu xã hội 4.2 Chương trình đào tạo nghề điện công nghiệp Chương trình đào tạo kết hợp lý thuyết thực hành ... ba pha“ Chương : Đánh giá hệ thống mô thực nghiệm Chương 4: Thực trạng chương trình đào tạo nghề Điệnsở đào tạo Sơn Tây - trường Đại học Lao động Xã hội Chương 5: Xây dựng hệ thực hành “biến ... ba pha“ Chương : Đánh giá hệ thống mô thực nghiệm Chương 4: Thực trạng chương trình đào tạo nghề Điệnsở đào tạo Sơn Tây - trường Đại học Lao động Xã hội Chương 5: Xây dựng hệ thực hành “biến...
  • 26
  • 313
  • 0
SỬ DỤNG tài LIỆU CHÂN THỰC NHẰM bổ TRỢ SÁCH GIÁO KHOA trong chuong trinh day hoc tieng anh chuyen nghanh cho sinh vien y khoa nam thu 2 truong dai hoc y thu 2

SỬ DỤNG tài LIỆU CHÂN THỰC NHẰM bổ TRỢ SÁCH GIÁO KHOA trong chuong trinh day hoc tieng anh chuyen nghanh cho sinh vien y khoa nam thu 2 truong dai hoc y thu 2

Khoa học xã hội

... doctors often say to patients these sentences “Now the anaesthesia has worn off We’ll give you some strong painkillers It’s normal to have a lot of pain at this stage.” 1.2 Mood Mood is a set of contrasts ... is usually simplified as a result In this case, the two authors, Kennedy 21 and Bolitho (1984) strongly suggested the use of authentic materials appropriate to the conceptual level of the learner...
  • 50
  • 984
  • 0
Nghiên cứu khoa học

Nghiên cứu khoa học " Kết quả khảo sát đánh giá Xây dựng quy phạm kỹ thuật bón phân cho trồng rừng sản xuất một số loài cây chủ yếu phục vụ Chương trình 5 triệu ha rừng " potx

Cao đẳng - Đại học

... dụng bón phân cho bạch đàn thu đợc kết định Các công thức thí nghiệm bón phân thành công với bạch đàn Urophylla Xuân Lộc áp dụng bón thúc kết hợp loại phân 100g N (trong (NH4)2SO4) + 50g P (trong ... tuỳ thuộc tình trạng rừng ứng dụng kết luận vào xây dựng mô hình rừng trồng đất feralit xám phát triển phù sa cổ Phú Bình (Bình Dơng) có độ chua cao độ phì trung bình, thành phần giới (TPCG) nhẹ ... Nam Trong năm gần đây, số tài liệu hớng dẫn kỹ thuật bón phân cho rừng trồng có liên quan đến loài đối tợng nghiên cứu đợc soạn thảo ban hành cấp trung ơng địa phơng bao gồm 15 tài liệu thức (trong...
  • 7
  • 662
  • 2
Xây dựng và phát triển lớp công chúng chủ động trong chương trình truyền hình

Xây dựng phát triển lớp công chúng chủ động trong chương trình truyền hình

Khoa học xã hội

... CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP, KIẾN NGHỊ TRONG VIỆC XÂY DỰNG PHÁT 102 TRIỂN LỚP CÔNG CHÚNG CHỦ ĐỘNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH 3.1 Một số giải pháp để tăng “tính chủ động” khán giả chương 102 trình ... TP.HCM Số lượng đăng ký tham gia chương trình gần 25.000 thí sinh – số đông kỳ tổ chức chương trình “Thần tượng Âm nhạc Vietnam Idol” đồng thời số thí sinh tham gia đông chương trình truyền hình thực ... nối chương trìnhtạo nên tương tác chương trình khán giả khán giả có “liên quan gần gũi, liên tục, chí muốn liên quan kéo dài chương trình Ông Stephen Colbert – người sáng tạo nên chương trình...
  • 125
  • 1,062
  • 8
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " SỬ DỤNG MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN VIẾT CHO SINH VIÊN TIẾNG NGA Ở GIAI ĐOẠN ĐẦU" docx

Báo cáo khoa học

... bắt đầu áp dụng giáo trình phụ trợ dạy viết tiếng Nga cho sinh viên giai đoạn đầu dạy thử nghiệm lớp có sử dụng tập ứng dụng lớp 02CNN01 & 02CNN02 nhận thấy hệ thống tập ứng dụng dạy kỹ thuật ... dung chương trình đượ c đưa phải có phương pháp dạy- học phù hợp với hệ thống tập thích ứng để hình thành rèn luyện kỹ viết Ngoài ra, hệ thống tập cần phải xây dựng nguyên tắc chuẩn mực nhằm tạo ... thuật, phương pháp dạy học có hiệu sở lý luận kiểm chứng qua thực tế giảng dạy, qua trao đổi với đồng nghiệp môn nhằm nâng cao hiệu trình dạy - học môn viết Trong chương tr nh giảng dạy tiếng Nga...
  • 7
  • 832
  • 0
Xây dựng và phát triển lớp công chúng chủ động trong chương trình truyền hình

Xây dựng phát triển lớp công chúng chủ động trong chương trình truyền hình

Báo chí

... Số lượng đăng ký tham gia chương trình gần 25.000 thí sinh – số đông kỳ tổ chức chương trình “Thần tƣợng Âm nhạc - Vietnam Idol” đồng thời số thí sinh tham gia đông chương trình truyền hình thực ... VIỆC XÂY DỰNG PHÁT 102 TRIỂN LỚP CÔNG CHÚNG CHỦ ĐỘNG TRONG CHƢƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH 3.1 Một số giải pháp để tăng “tính chủ động” khán giả chương 102 trình truyền hình 3.2 Kiến nghị việc xây dựng ... nối chương trìnhtạo nên tương tác chương trình khán giả khán giả có “liên quan gần gũi, liên tục, chí muốn liên quan kéo dài chƣơng trình Ông Stephen Colbert – người sáng tạo nên chương trình...
  • 127
  • 905
  • 0
Sử dụng tài liệu chân thực ngoài giáo trình nhằm thiết kế nhiệm vụ đọc thêm dùng để dạy kỹ năng đọc trong chương trình dạy học tiếng Anh chuyên ngành cho sinh v

Sử dụng tài liệu chân thực ngoài giáo trình nhằm thiết kế nhiệm vụ đọc thêm dùng để dạy kỹ năng đọc trong chương trình dạy học tiếng Anh chuyên ngành cho sinh v

Sư phạm

... (Rodgers, 1979; Oller and Richards, 1973) As a result, the effect of all this development has become a strong demand for the English Language Teaching profession to meet the needs of a new generation...
  • 66
  • 489
  • 0
Xây dựng và phát triển lớp công chúng chủ động trong chương trình truyền hình

Xây dựng phát triển lớp công chúng chủ động trong chương trình truyền hình

Thạc sĩ - Cao học

... VIỆC XÂY DỰNG PHÁT 102 TRIỂN LỚP CÔNG CHÚNG CHỦ ĐỘNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH 3.1 Một số giải pháp để tăng “tính chủ động” khán giả chương 102 trình truyền hình 3.2 Kiến nghị việc xây dựng ... Mất cân 3.1.2 Tạo uy tín cho chương trình để khán giả “có tính vị lợi” “cố ý” xem chương trình: 3.1.3 Tạo không gian sáng tạo cho khán giả chương trình: 3.2 Kiến nghị việc xây dựng phát triển ... công chức lại muốn thay đổi chương trình hành động ý thức, đơn giản họ trưởng thành để hiểu làm để thực thay đổi chương trình theo ý - Để tạo uy tín sức nặng cho chương trình, nhà sản xuất mời ngồi...
  • 22
  • 291
  • 0
Ứng dụng của spin để kiểm chứng sự tuân thủ thể thức tương tác của chương trình

Ứng dụng của spin để kiểm chứng sự tuân thủ thể thức tương tác của chương trình

Kỹ thuật

... trc module SM c kớch hot (trong vai trũ qun lý SM) Rng buc th hai núi rng thao tỏc report_perf_data vai trũ y nhim qun lý SM cú th c truyn sau module SM c kớch hot (trong vai trũ qun lý SM) Nh ... nhng Cụng c chy model checking (b kim chng) c dựng sinh tt c cỏc trng thỏi ca h thng v kim tra chỳng tha cỏc tớnh cht hoc tha mt yờu cu no ú [14] Trong thit k phn cng v phn mm ca cỏc h thng phc ... cú giỏ tr sai, chng trỡnh s thoỏt v ghi nhn li vi phm Cõu lnh ny dựng kim tra iu kin cú tha hay khụng o Lnh Skip: lnh ch dựng thay i giỏ tr ca bin Nú luụn l lnh thi hnh Thc t thỡ lnh skip...
  • 69
  • 279
  • 0
Dạy học trải nghiệm và vận dụng trong đào tạo nghề điện dân dụng cho lực lượng lao động nông thôn (TT)

Dạy học trải nghiệm vận dụng trong đào tạo nghề điện dân dụng cho lực lượng lao động nông thôn (TT)

Tiến sĩ

... đề tài xây dựng quy trình DHTN vào đào tạo nghề xây dựng số ví dụ minh hoạ cho việc vận dụng quy trình dạy học nghề (hẹp) Sửa chữa quạt, động điện ổn áp Đây nghề hẹp lĩnh vực Điện dân dụng, có ... xây dựng số dạy nghề “Sửa chữa quạt, động điện ổn áp” làm ví dụ minh họa vận dụng DHTN * Đặc điểm chương trình ĐTN Sửa chữa quạt, động điện ổn áp: Chƣơng trình đào tạo gồm mô đun: Thực hành điện ... vận dụng quy trình DHTN nhằm nâng cao hiệu đào tạo 23 Tổng cục Dạy nghề nên đƣa chuyên đề Dạy học trải nghiệm vào chƣơng trình đào tạo, bồi dƣỡng chứng Sƣ phạm dạy nghề cho đội ngũ GV dạy nghề...
  • 24
  • 448
  • 0
Dạy học trải nghiệm và vận dụng trong đào tạo nghề điện dân dụng cho lực lượng lao động nông thôn

Dạy học trải nghiệm vận dụng trong đào tạo nghề điện dân dụng cho lực lượng lao động nông thôn

Tiến sĩ

... chƣơng: Chương I Cơ sở lí luận thực tiễn dạy học trải nghiệm đào tạo nghề cho lao động nông thôn Chương II Dạy học trải nghiệm đào tạo nghề Điện dân dụng cho lao động nông thôn Chương III Kiểm nghiệm ... giải pháp đào tạo với sử dụng lao động hệ thống dạy nghề Hà Nội lĩnh vực xây dựng [44] nêu rõ KN giới gắn đào tạo với sử dụng lao động hệ thống dạy nghề Pháp số nƣớc phát triển, đề xuất số giải ... lý luận thực tiễn dạy học trải nghiệm để đề xuất quy trình vận dụng dạy học trải nghiệm đào tạo nghề Điện dân dụng cho lực lƣợng lao động nông thôn nhằm nâng cao hiệu đào tạo KHÁCH THỂ ĐỐI...
  • 183
  • 716
  • 4
Dạy học trải nghiệm và vận dụng trong đào tạo nghề điện dân dụng cho lực lượng lao động nông thôn (full trong file đính kèm)

Dạy học trải nghiệm vận dụng trong đào tạo nghề điện dân dụng cho lực lượng lao động nông thôn (full trong file đính kèm)

Tiến sĩ

... chƣơng: Chương I Cơ sở lí luận thực tiễn dạy học trải nghiệm đào tạo nghề cho lao động nông thôn Chương II Dạy học trải nghiệm đào tạo nghề Điện dân dụng cho lao động nông thôn Chương III Kiểm nghiệm ... giải pháp đào tạo với sử dụng lao động hệ thống dạy nghề Hà Nội lĩnh vực xây dựng [44] nêu rõ KN giới gắn đào tạo với sử dụng lao động hệ thống dạy nghề Pháp số nƣớc phát triển, đề xuất số giải ... lý luận thực tiễn dạy học trải nghiệm để đề xuất quy trình vận dụng dạy học trải nghiệm đào tạo nghề Điện dân dụng cho lực lƣợng lao động nông thôn nhằm nâng cao hiệu đào tạo KHÁCH THỂ ĐỐI...
  • 46
  • 271
  • 1
Nghiên cứu sự phát triển thể chất và một số giải pháp nâng cao hiệu quả chương trình giảng dạy thực hành các môn thể thao cho sinh viên Khoa TDTT Trường Đại học Hải Phòng

Nghiên cứu sự phát triển thể chất một số giải pháp nâng cao hiệu quả chương trình giảng dạy thực hành các môn thể thao cho sinh viên Khoa TDTT Trường Đại học Hải Phòng

Kinh tế - Thương mại

... trình giảng dạy thực hành môn thể thao hiệu xuất chất lợng hoàn thành mục tiêu, yêu cầu nhiệm vụ giảng dạy thực hành chơng trình đào tạo đại học chuyên ngành TDTT Hay nói cách khác, kết đào tạo ... tiêu yêu cầu đào tạo đào tạo VĐV với đào tạo giáo viên TDTT biểu chủ yếu hai điểm sau đây: Sự khác biệt mục đích cuối đào tạo Đào tạo VĐV lấy mục đích nâng cao thành tích thể thao đạt thành tích ... lực không cao nh đào tạo VĐV Sự khác biệt nội dung quy trình đào tạo 24 Từ khác biệt mục đích nên làm cho nội dung qui trình đào tạo khác biệt Đối với đào tạo VĐV bắt đầu đào tạo từ tuổi thiếu...
  • 146
  • 1,924
  • 13
Bước đầu vận dụng một số quan điểm của lý thuyết hoạt động vào dạy học một số chủ điểm kiến thức của hình học không gian

Bước đầu vận dụng một số quan điểm của lý thuyết hoạt động vào dạy học một số chủ điểm kiến thức của hình học không gian

Khoa học xã hội

... Biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo đợc phát động Trong công cải cách giáo dục lần (năm 1980), việc phát huy tính tích cực hoạt động học sinh lại đợc nêu nhằm đào tạo ngời lao động sáng tạo, ... tập thích nghi Dạy việc học, dạy tự học thông qua toàn trình dạy học Mục đích dạy học kết cụ thể trình học tập, tri thức kỹ môn, mà điều quan trọng thân việc học, cách học, khả tổ chức thực trình ... động lực giải vấn đề cách hứng thú Chơng II Thực hành dạy học số chủ điểm kiến thức hình học không gian phơng pháp gợi động 2.1 Một số biện pháp gợi động mở đầu để dạy học số chủ điểm kiến thức khái...
  • 61
  • 781
  • 2

Xem thêm