xây dựng hệ thống bài tập có nội dung thực tiễn thông qua chủ đề

Dạy học tương tác trong môn Toán ở trường Trung học phổ thông qua chủ đề Phương trình và Bất phương trình.

... nghiên cứu là: Phương pháp nghiên cứu lí luận; Phương pháp điều tra quan sát; Phương pháp TN sư phạm; Phương pháp chuyên gia; Phương pháp thống kê toán học Nội dung đưa bảo vệ - Những quan niệm tác ... dạy học - Nội dung dạy có liên quan đến thực tế; - Nội dung dạy có tính mở, có nhiều phương án giải quyết; - Nội dung dạy sử dụng mơ hình trực quan, phần mềm mô *) Một số điểm cần ý xây dựng HĐ ... BPT nội dung chương trình Tốn phổ thơng Đây nội dung quan trọng nhằm rèn luyện trí tuệ cho HS Tìm cách giải khác PT hay BPT giúp HS linh hoạt lựa chọn phương pháp giải toán thuộc nội dung Điều...

27
510
0

Dạy học tương tác trong môn Toán ở trường Trung học phổ thông qua chủ đề Phương trình và Bất phương trình

Danh mục: Tiến sĩ

... TRONG MƠN TỐN QUA CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH 3.1 Chủ đề Phương trình Bất phương trình mơn Tốn 103 104 104 trường Trung học phổ thơng 3.1.1 Vị trí, vai trò Phương trình Bất phương trình ... dụng quan điểm SPTT vào dạy học nội dung cụ thể mơn học nhà trường nghiên cứu Ở Việt Nam nay, áp dụng quan điểm chưa rộng rãi số trường phổ thông Việc áp dụng quan điểm thể rõ thi giải tốn qua ... thường quan tâm tới yếu tố thiết kế PPDH, phần đông (chiếm 98%) cho cần quan tâm tới điều kiện, phương tiện dạy học, lại số GV lựa chọn việc quan tâm tới khả thực thân 64%, quan tâm tới nội dung...

219
452
3

Dạy học tương tác trong môn Toán ở trường Trung học phổ thông qua chủ đề Phương trình và Bất phương trình

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... TRONG MƠN TỐN QUA CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH 3.1 Chủ đề Phương trình Bất phương trình mơn Tốn 103 104 104 trường Trung học phổ thông 3.1.1 Vị trí, vai trò Phương trình Bất phương trình ... dụng quan điểm SPTT vào dạy học nội dung cụ thể môn học nhà trường nghiên cứu Ở Việt Nam nay, áp dụng quan điểm chưa rộng rãi số trường phổ thông Việc áp dụng quan điểm thể rõ thi giải tốn qua ... thường quan tâm tới yếu tố thiết kế PPDH, phần đông (chiếm 98%) cho cần quan tâm tới điều kiện, phương tiện dạy học, lại số GV lựa chọn việc quan tâm tới khả thực thân 64%, quan tâm tới nội dung...

219
204
0

BC tìm hiều và đánh giá tài nguyên thực vật ở vườn quốc gia tam đảo

Danh mục: Công nghệ - Môi trường

... Khách san Núi mỏ qua 18h30 20h 22h Khách san Tam đảo Khách san Hoat động Ăn sáng Tập trung,thăm quan sinh thái vùng lân cận Thăm quan,thu thập thông tin tư liệu Ăn trưa Thăm quan rừng quốc ... 26 Lớp ĐH3QS Người thực hiện: Dương Tuấn Hoàng - Nhóm Lớp ĐH3QS Người thực hiện: Dương Tuấn Hoàng - Nhóm MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Việt Nam xây dựng rất nhiều các khu ... vào thời Pháp cũng điểm du lịch nghỉ mát lý tưởng, mang vẻ đẹp hoang dã, liêu khó khăn giao thơng, nên chưa khai thác Núi Mỏ Qua Núi Mỏ Qua thuộc dãy Tam Đảo, gọi “rừng nghiêng” có hệ...

30
441
0

Dạy học tương tác trong môn toán ở cấp THPT thông qua chu đề phương trình, bất phương trình

Danh mục: Sư phạm

... QUA CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH 3.1 Chủ đề Phương trình Bất phương trình mơn Tốn 104 104 trường Trung học phổ thông 104 3.1.2 Yêu cầu kiến thức, kỹ 105 THS 3.1.1 Vị trí, vai trò Phương ... Bất phương trình 3.1.3 Tiềm dạy học tương tác chủ đề Phương trình Bất phương trình 3.2 Định hướng xây dựng thực biện pháp 3.3 Một số biện pháp dạy học tương tác chủ đề phương trình bất TM A phương ... VIE quan điểm SPTT vào dạy học nội dung cụ thể mơn học nhà trường nghiên cứu Ở Việt Nam nay, áp dụng quan điểm chưa rộng rãi số trường phổ thông Việc áp dụng quan điểm thể rõ thi giải toán qua...

216
531
3

Dạy học tương tác trong môn toán ở trường trung học phổ thông qua chủ đề phương trình và bất phương trình

Danh mục: Giáo dục học

... TRONG MƠN TỐN QUA CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH 3.1 Chủ đề Phương trình Bất phương trình mơn Tốn 103 104 104 trường Trung học phổ thơng 3.1.1 Vị trí, vai trò Phương trình Bất phương trình ... dụng quan điểm SPTT vào dạy học nội dung cụ thể mơn học nhà trường nghiên cứu Ở Việt Nam nay, áp dụng quan điểm chưa rộng rãi số trường phổ thông Việc áp dụng quan điểm thể rõ thi giải tốn qua ... thường quan tâm tới yếu tố thiết kế PPDH, phần đông (chiếm 98%) cho cần quan tâm tới điều kiện, phương tiện dạy học, lại số GV lựa chọn việc quan tâm tới khả thực thân 64%, quan tâm tới nội dung...

219
515
0

Dạy học tương tác trong môn toán ở trường trung học phổ thông qua chủ đề phương trình và bất phương trình

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... TRONG MƠN TỐN QUA CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH 3.1 Chủ đề Phương trình Bất phương trình mơn Tốn 103 104 104 trường Trung học phổ thông 3.1.1 Vị trí, vai trò Phương trình Bất phương trình ... dụng quan điểm SPTT vào dạy học nội dung cụ thể môn học nhà trường nghiên cứu Ở Việt Nam nay, áp dụng quan điểm chưa rộng rãi số trường phổ thông Việc áp dụng quan điểm thể rõ thi giải tốn qua ... thường quan tâm tới yếu tố thiết kế PPDH, phần đông (chiếm 98%) cho cần quan tâm tới điều kiện, phương tiện dạy học, lại số GV lựa chọn việc quan tâm tới khả thực thân 64%, quan tâm tới nội dung...

219
331
0

dạy tích hợp nội dung thực tiễn với kiến thức hóa học nâng cao kết quả hứng thú học tập cho học sinh ( áp dụng phần kim loại chương trính hóa học lớp 12 ).

Danh mục: Giáo dục học

... chọn các bài tập thực tiễn phần kim loại chương trình hóa học 12 .7 2.2.1 Bài tập thực tiễn chương kim loại kiềm , kim loại kiềm thổ và nhôm 2.2.2 Bài tập thực tiễn chương ... nội dung ứng dụng thực tiễn của kiến thức hóa học thực tiễn, tuyển chọn và xây dụng được các bài tập hóa học thực tiễn để dạy học tích hợp làm tăng thêm hiệu qua ... nội dung ứng dụng thực tiễn của kiến thức hóa học thực tiễn, tuyển chọn và xây dụng được các bài tập hóa học thực tiễn để dạy học tích hợp làm tăng thêm hiệu qua ...

38
749
1

Đánh giá hiện trạng tài nguyên thực vật tài VQG Tam Đảo

Danh mục: Công nghệ - Môi trường

... đứng tổ chức, tìm hi u địa bàn hoạt động củ chúng…) l phương pháp uy đ thu đư c lư ng thông tin đáng tin cậy xây dựng ngân hàng tư liệu ch phương pháp phân tích hác (bản đ , toán học, cân đối…) ... Chụp ảnh ết h p với phương pháp hác ghi ch p, qu n át, ô tả,….thực ự ẽ tạ nên hiệu c 2.3.2 Quan sát Đây l ột phương pháp qu n trọng tr ng việc nghiên cứu thực đị C n ý quan sát thành ph n, ... nhiên, c n ghi lời giải thích ho c g i ý th y giáo giúp cho việc quan sát tập trung vào vấn đề chính, lý thú c n quan tâm ho c đ c m quan trọng việc nhận dạng t ng họ thực vật M ả định vị Việc ô...

37
248
0

Bài 47 thực vật bảo vệ đất và nguồn nước

Danh mục: Sinh học

... trồng thêm ở ven sông, biển để chống sạt lở đất Trồng cây, gây rừng… Thực vật, đặc biệt thực vật rừng, nhờ có hệ rễ giữ đất, tán cản sức nước chảy nên có vai trò quan trọng ... tạo thành dòng chảy ngầm Thực vật góp phần bảo vệ ng̀n nước ngầm Tóm tắt nợi dung chính của bài - Thực vật, đặc biệt thực vật rừng, nhờ có hệ rễ giữ đất, tán cản ... vai trò quan trọng việc giữ đất, chớng xói mòn - Thực vật, nhất thực vật rừng, góp phần hạn chế lũ lụt, hạn hán - Rừng giữ nước mưa đất tạo thành dòng chảy ngầm Thực vật...

18
3,360
1

Bài 46 thực vật góp phần điều hòa khí hậu

Danh mục: Sinh học

... Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ Thực vật làm không khí lành có tác dụng ngăn bụi, diệt số vi khuẩn, giảm ô nhiễm môi trường Tóm tắt nội dung chính của bài: 1/ Trong q trình quang hợp thực ... trò quan trọng việc điều hòa khí hậu, tăng lượng mưa của khu vực I/ Nhờ đâu hàm lượng khí cacbônic và ôxi không khí được ổn định? II/ Thực vật giúp điều hòa khí hậu: III/ Thực ... ổn định? II/ Thực vật giúp điều hòa khí hậu: III/ Thực vật làm ô nhiễm môi trường: Bạn có biết rằng: -Mỗi năm nước có khoảng 620 người chết 1550 người bị mắc bệnh hô hấp, nồng...

13
3,195
0

Tài liệu Văn hóa ẩm thực Nhật Bản docx

Danh mục: Ẩm thực

... dùng để diễn tả bữa ăn Nhật gohan Từ theo nghĩa đen để gạo hấp hay đồ chín, gạo loại lương thực quan trọng người dân sứ xở mặt trời mọc, nên gohan dùng để tất ăn Một bữa ăn truyền thống người ... thường rán kỹ, tức chế biến theo Tempura (tơm, rau tẩm bột rán) Các cách chế biến cá theo kiểu phương Tây meunière xuất thực đơn người Nhật nhiên ăn truyền thống Nhật chế biến theo cách nói Tương, ... lên men, lúa mạch đậu) Có người nói vào khoảng kỷ 15, 16 Miso chế biến đền coi loại lương thực quan trọng cho qn lính có chiến tranh Cũng giống Shoyu, Miso trở nên phổ biến người Nhật vào khoảng...

5
754
4

Xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi, bài tập phân hóa trong dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian ở trường trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học tự nhiên

...

107
688
3

luận văn thạc sĩ Xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi, bài tập phân hóa trong dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian ở trường trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học xã hội

... phân hóa tương ứng Sơ đồ 1.4: Quy trình xây dựng bộ câu hỏi, bài tập phân hóa Ví dụ 1.7: Ở chương trình lớp 12, sau học xong nội dung: tương giao hai đồ thị, xây dựng CH,BTPH cho kĩ biện luận ... kinh nghiệm giảng dạy qua tham khảo ý kiến GV, chuyên gia, đề xuất quy trình xây dựng CH,BTPH gồm bước sau: Bước Phân tích nội dung dạy học: Nội dung dạy học phải dựa nội dung chương trình mơn ... HỌC PHỔ THÔNG 3.1 Nguyên tắc xây dựng sử dụng CH,BTPH chủ đề Phương pháp tọa độ không gian 3.2 Xây dựng CH,BTPH chủ đề Phương pháp tọa độ không gian 3.3 Sử dụng CH,BTPH dạy học chủ đề Phương pháp...

125
488
1

dạy học tri thức phương pháp cho học sinh thông qua chủ đề giải toán nguyên hàm - tích phân ở lớp 12 ban nâng cao trường trung học phổ thông

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... đúng, - Tri thức phương pháp: liên hệ với hai loại phương pháp khác chất phương pháp thuật giải (ví dụ như: giải phương trình bậc hai, giải tốn cách lập hệ phương trình, ) phương pháp có tính ... thức phương pháp cho học sinh thơng qua dạy học giải tập tốn trường THPT 33 1.4.1 Thực trạng dạy học tri thức phương pháp trường phổ thông 33 1.4.2 Thực trạng dạy học tri thức phương ... hữu tỉ, giải phương trình trùng phương chẳng hạn giải phương trình: x4 + 2x2 = 0, dựng tam giác biết độ dài ba cạnh nó, chứng minh bất đẳng thức tích phân, Ví dụ: Xây dựng cách giải phương trình...

122
598
5

Tiểu luận xây dựng chính sách an toàn thông tin chủ đề Cyberoam

Danh mục: Hệ thống thông tin

... file trao đổi dựa từ khóa -Nhận dạng người dung tức thời trường hợp bị cơng -Bảo vệ tồn lưu lượng thơng qua giao thức -Tính linh hoạt cao -Bảo vệ thông tin quan trọng -Bảo vệ theo thời gian thực ... thức sử dụng -Ngăn ngừa tắc nghẽn băng thông -Đặt mức độ ưu tiên cho ứng dụng quan trọng Quản lý đa kết nối (Multiple Link Management) -Bảo mật thông qua việc quản lý đa kết nối (multiple ISP ... cách sử dụng công cụ IM giám sát / kiểm soát tất tập tin gửi gửi thông qua công cụ IM để ngăn chặn rò rỉ thông tin thông qua kênhIM Document Operation Policy: sử dụng để kiểm soát hạn chế người...

51
486
15

Thể hiện dạy học phân hóa qua chủ đề phương trình lượng giác ở trường trung học phổ thông

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... thuật giải phương trình lượng giác - Phương trình lượng giác - Phương trình bậc hàm số lượng giác - Phương trình đưa phương trình bậc hàm số lượng giác - Phương trình bậc sinx cosx - Phương trình ... quy tắc thuật giải, tựa thuật giải a, Về phương diện nội dung dạy học Nội dung chương trình phần phương trình lượng giác lớp 11THPT 34 hành xây dựng phương pháp thuật giải tựa thuật giải, nhằm ... học phân hoá trường phổ thông (i) Ưu điểm dạy học phân hoá 20 - Trong phương pháp giảng dạy toán phương pháp dạy học phân hố phương pháp hiệu Trong học toán trường phổ thông, việc bảo đảm thực...

100
579
6

Xây dựng một số bài giảng dạy học chủ đề phương trình lượng giác nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh

Danh mục: Sư phạm

... thú học sinh qua yếu tố trình dạy học: nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức; Qua bước lên lớp: mở bài, giảng mới, củng cố, vận dụng, kiểm tra kiến thức; Qua mối quan hệ thầy ... linh hoạt phương pháp dạy học tích cực như: - Phương pháp nêu vấn đề; - Phương pháp dạy học theo tình huống; - Phương pháp dạy học theo nhóm; - Phương pháp dạy học phát giải vấn đề; Phương pháp ... hiểu cách giải dạng phương trình lượng giác đơn giản: phương trình bậc phương trình bậc hai hàm số lượng giác; phương trình bậc sinx cosx; phương trình bậc hai sinx cosx; vài phương trình dễ dàng...

167
470
2

Khóa luận tốt nghệp sư phạm toán: Rèn luyện tư duy thuật toán cho học sinh lớp 9 thông qua chủ đề hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn

Danh mục: Sư phạm toán

... theo ẩn vào phương trình thứ hai để phương trình có ẩn Bước : Dùng phương trình thay cho phương trình thứ hai hệ ( giữ nguyên phương trình thứ ) b) Tóm tắt cách giải hệ phương trình phương pháp ... quy tắc biến đồi hệ phương trình cho để hệ phương trình , có phương trình ẩn * Giải phương trình ẩn vửa có , suy nghiệm hệ cho 2.1.4.3 Giải hệ hai phương trình bậc hai ẩn phương pháp cộng đại ... hệ hai phương trình bậc hai ẩn phương pháp : a) Quy tắc : Quy tắc dùng để biến đổi hệ phương trình thành hệ phương trình tương đương 29 Quy tắc cho phép ta thực hai bước sau : Bước : Từ phương...

87
870
0

xây dựng hệ thống bài tập có nội dung thực tiễn thông qua chủ đề phương trình hệ phương trình bậc nhất ở trường thcs miền núi