0

xác định hệ thống khái niệm trong nội dung sách giáo khoa địa lý 11 chương trình địa lý thpt nước cộng hoà dân chủ nhân dân lào

xác định hệ thống khái niệm trong nội dung sách giáo khoa địa lý 11 chương trình địa lý thpt nước cộng hoà dân chủ nhân dân lào

xác định hệ thống khái niệm trong nội dung sách giáo khoa địa 11 chương trình địa thpt nước cộng hoà dân chủ nhân dân lào

Giáo dục học

... liệu: Xác định hệ thống khái niệm nội dung sách giáo khoa Địa 11 Chương trình Địa THPT nước cộng hoà dân chủ nhân dân Lào Xây dựng xêri đồ điện tử TPHà Nội dùng để dạy học địa địa phương ... phạm địa Xác định hệ thống khái niệm nội dung sách giáo khoa Địa 11 Chương trình Địa THPT nước cộng hoà dân chủ nhân dân Lào doc Đăng soihuk1b stars - 182 reviews Thông tin tài liệu 119 ... tuandx78 Câu hỏi ôn tập môn địa Đăng beckpva Xây dựng xêri đồ điện tử TPHà Nội dùng để dạy học địa địa phương lớp THCS theo hướng tích cực Đăng lucky_star0252 Số khách nội địa tỷ lệ cấu khách tốc...
  • 63
  • 473
  • 0
luận án tiến sĩ Xác định hệ thống khái niệm trong nội dung sách giáo khoa Địa lý 11 (Chương trình Địa lý THPT nước cộng hoà dân chủ nhân dân Lào).

luận án tiến sĩ Xác định hệ thống khái niệm trong nội dung sách giáo khoa Địa 11 (Chương trình Địa THPT nước cộng hoà dân chủ nhân dân Lào).

Lý luận chính trị

... nội dung sách giáo khoa Địa 11 (Chương trình Địa THPT nước cộng hoà dân chủ nhân dân Lào) Các khái niệm hạt nhân kiến thức (ở kiến thức Địa kèm theo kỹ tương ứng), chúng tạo thành hệ thống ... CỦA ĐỀ TÀI Vấn đề xác định khái niệm hệ thống khái niệm cú lịch sử nghiên cứu từ khỏ lõu; Song việc xác định khái niệm, hệ thống khái niệm nội dung khái niệm sách giáo khoa địa trường phổ thông ... v… Trong môn địa lý, khái niệm riêng nói đến nhiều phần Địa giới, Địa khu vực - Các khái niệm địa tập hợp khái niệm địa trung gian khái niệm địa chung khái niệm địa riêng Thí...
  • 121
  • 522
  • 0
SKKN PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH XÁC ĐỊNH CÁCH VẼ BIỂU ĐỒ TRONG BÀI TẬP SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÝ 9

SKKN PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH XÁC ĐỊNH CÁCH VẼ BIỂU ĐỒ TRONG BÀI TẬP SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA 9

Giáo dục học

... THCS Võ Thị Sáu - Nội dung thực : Phương pháp giúp học sinh xác định cách vẽ biểu đồ tập sách giáo khoa địa III/ Cơ sở luận: Trong trình hội nhập kinh tế ngày nay, giáo dục coi một lĩnh ... thục, xác Qua hình thành nâng cao kĩ xác lập mối quan hệ biện chứng, mối quan hệ nhân quả học sinh VII/ Kết luận: Phương pháp giúp học sinh xác định cách vẽ biểu đồ tập sách giáo khoa địa mà ... phương pháp giúp học sinh xác định cách vẽ biểu đồ tập sách giáo khoa địa yêu cầu học sinh phải làm việc độc lập, tích cực để xác định yêu cầu của thực hành, từ xác định việc cần vẽ loại biểu...
  • 29
  • 1,598
  • 1
Tổ chức dạy học theo chủ đề nội dung kiến thức  ờng và tương tác (champs et interactions) - sách giáo khoa vật lí 11 chương trình song ngữ Pháp - Việt

Tổ chức dạy học theo chủ đề nội dung kiến thức ờng và tương tác (champs et interactions) - sách giáo khoa vật lí 11 chương trình song ngữ Pháp - Việt

Sư phạm

... (Champs et Interactions) - Sỏch giỏo khoa Vt lớ 11 chng trỡnh Song ng Phỏp-Vit Phm vi nghiờn cu Ni dung kin thc phn Tng tỏc hp dn v in trng- Vt lớ 11Sỏch giỏo khoa 1- Chng trỡnh Song ng Phỏp-Vit ... Anh, theo chng trỡnh mi nht, mụn Khoa hc l mụn hc thng nht cao t lp I n lp 11 cua THPT T lp n lp 9, mụn Khoa hc dc coi l mụn bt buc v cú yờu cu nh nhau: nghiờn cu khoa hc, cỏc cht v tớnh cht ca ... Phỏp, mụn Khoa hc tiờu hc cho thy xu hng tớch hp theo ch c the hin rt rừ trone Clurong trỡnh v Sỏch giỏo khoa t lp n lp vi tờn cỏc mụn hc Khỏm phỏ th gii" ( lp 1-2), Khoa hc (Iúrp 3-6) Ni dung...
  • 90
  • 923
  • 1
Thiết kế môđun giáo dục môi trường cho học sinh đầu bậc tiểu học thông qua khai thác nội dung sách giáo khoa môn tự nhiên và xã hội

Thiết kế môđun giáo dục môi trường cho học sinh đầu bậc tiểu học thông qua khai thác nội dung sách giáo khoa môn tự nhiên và xã hội

Khoa học xã hội

... thị Khái niệm định MT Quyết định MT trình tổng hợp kiến thức, kỹ để cá nhân tập thể định giải vấn đề MT cụ thể Nội dung từ sách giáo khoa TN-XH lớp (1,2,3) khai thác khái niệm định MT: -Ra định ... khai thác đợc Lớp Khái niệm hệ sinh thái 18,19 27,29, 18,19,20 Khái niệm quần thể/ dân số 11, 12,15 Khái niệm kinh tế công nghệ 22,23,24 MT 12,13,14 Khái niệm định MT 5, Khái niệm đạo đức MT Lớp ... mỏ, than đá Khái niệm quần thể /dân số Quần thể nhóm cá thể loài, sống khu vực địa lý, thời điểm định Nội dung từ sách giáo khoa TN-XH lớp (1,2,3) khai thác khái niệm quần thể/ dân số: - Quần...
  • 150
  • 1,326
  • 0
Vận dụng sơ đồ n g  đairi trong khai thác và sử dụng sách giáo khoa qua khoá trình lịch sử việt nam hiện đại

Vận dụng sơ đồ n g đairi trong khai thác và sử dụng sách giáo khoa qua khoá trình lịch sử việt nam hiện đại

Khoa học tự nhiên

... giáo khoa qua khoá trình lịch sử Việt Nam đại 1945-1954 1.2.2.Cấu tạo sách giáo khoa Hiện nớc ta có quan niệm cấu tạo sách giáo khoa: 1.2.2.1 Quan niệm thứ nhất: Cho sách giáo khoa có phần nội dung ... phận cấu tạo nên nội dung sách giáo khoa 2.2.2.Quan niệm thứ 2: Đó cách chia sách giáo khoa phần viết chế s phạm Bài viết nội dung đợc trình bày ngắn gọn số trang phận sách giáo khoa Cơ chế s ... định, nớc tiến giới sách giáo khoa thay đổi Đức, có 16 bang mà có tới sách giáo khoa khác nội dung phơng pháp Anh, không quy định việc kiểm duyệt sách giáo khoa, sách giáo khoa thờng xuyên thay...
  • 75
  • 4,889
  • 5
phân tích nội dung sách giáo khoa và thiết kế tư liệu rèn luyện thế giới quan khoa học cho học sinh trong dạy học hóa học lớp 10 nâng cao (chương 1, 2, 3, 4)

phân tích nội dung sách giáo khoa và thiết kế tư liệu rèn luyện thế giới quan khoa học cho học sinh trong dạy học hóa học lớp 10 nâng cao (chương 1, 2, 3, 4)

Thạc sĩ - Cao học

... biết 1.3.2 Hệ thống kiến thức chương trình hóa học THPT Chương trình hóa học trường THPT hệ thống kiến thức hóa học lựa chọn theo ngun tắc định phụ thuộc vào mục tiêu giáo dục trường THPT, vào ... tục theo logic khoa học, giống mắt xích chuỗi dây xích Đối với chương trình hóa học trường THPT, kiến thức tạo thành nội dung chủ yếu chương trình nhóm khái niệm sau đây: - Khái niệm cấu tạo ngun ... 112 Tóm tắt chương 116 Chương THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 117 3.1 MỤC ĐÍCH THỰC NGHIỆM 117 3.2 NỘI DUNG THỰC NGHIỆM 117 3.3 ĐỐI TƯỢNG THỰC NGHIỆM 118 ...
  • 161
  • 717
  • 0
slide thiết kế câu hỏi, bài tập tình huống  dạy học trong sử dụng sách giáo khoa ở thcs

slide thiết kế câu hỏi, bài tập tình huống dạy học trong sử dụng sách giáo khoa ở thcs

Kinh tế - Quản lý

... phát triển có mối quan hệ mật thiết với tách chúng làm hai Bạn B: Đây hai mặt trình nhiên chúng có khác biệt rõ rệt Em đồng ý với ý kiến ai? Vì Mục đích Xác định rõ mối quan hệ sinh trưởng phát ... tập tình diễn đạt tranh * Bài tập (Dạy mục II – 44: Sự nhân lên virut tế bào chủ - SH 10 NC) Khi dạy chu trình nhân lên HIV tế bào limpho T4 giáo viên cho học sinh quan sát tranh GV nói rằng: HIV ... SH 11 NC Một bạn viết sơ đồ trình thụ tinh thực vật sau: Hạt phấn Nhân sinh dưỡng Nhân sinh sản ống phấn Túi phôi Tinh Tinh tử tử1 (n) (n) tế bào trứng (n) tế bào cực (2n) Hợp tử (2n) Sơ đồ trình...
  • 62
  • 2,440
  • 1
phương pháp soạn- giảng theo chuẩn kiến thức kỹ năng bài 4 chương trình sinh học 12 cb đột biến gen và so sánh chuẩn kiến thức kỹ năng cần đạt với nội dung sách giáo khoa của bài này

phương pháp soạn- giảng theo chuẩn kiến thức kỹ năng bài 4 chương trình sinh học 12 cb đột biến gen và so sánh chuẩn kiến thức kỹ năng cần đạt với nội dung sách giáo khoa của bài này

Sinh học

... hc tp, kim tra ỏnh giỏ Tuy nhiờn cú mt s bi thuc chng trỡnh Sinh hc THPT khụng cú s thng nht gia ni dung chng trỡnh sỏch giỏo khoa vi chun kin thc k nng cn t.õy l mt nhng khú khn ca giỏo viờn thc ... Tỏc nhõn bờn ngoi: - Tỏc nhõn vt (Tia phúng x, tia t ngoi) - Tỏc nhõn húa hc: (Cỏc húa cht) - Tỏc nhõn sinh hc: (Mt s virus) b Tỏc nhõn bờn trong: Ri lon sinh lý, sinh húa ca t bo 2/ C ch phỏt ... tờn) PHIU CHM IM, XP LOI SNG KIN KINH NGHIM Nm hc 2010- 2 011 (Dnh cho ngi tham gia ỏnh giỏ xp loi SKKN) HI NG KHOA HC Trng THPT Lờ Quý ụn - ti: ...
  • 16
  • 791
  • 0
Thiết kế hoạt động dạy học bài “Quy tắc hợp lực song song. Điều kiện cân bằng của vật rắn dưới tác dụng của ba lực song song” và bài “Định luật Sác lơ. Nhiệt độ tuyệt đối” Sách giáo khoa Vật lý 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh t

Thiết kế hoạt động dạy học bài “Quy tắc hợp lực song song. Điều kiện cân bằng của vật rắn dưới tác dụng của ba lực song song” và bài “Định luật Sác lơ. Nhiệt độ tuyệt đối” Sách giáo khoa Vật 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh t

Tài liệu khác

... suốt trình học tập, nghiên cứu đề tài khóa luận tốt nghiệp Em xin chân thành cảm ơn tập thể thầy cô tổ môn Phơng pháp giảng dạy vật Ban chủ nhiệm khoa Vật trờng Đại học S Phạm Hà Nội tạo ... thc nờn vic tng cng cỏc thớ nghim thc l mt nhng ni dung ca vic i mi chng trỡnh, ni dung v phng phỏp dy hc vt trng PT Trong chng trỡnh vt THPT, cú nhiu phn yờu cu s dng thớ nghim thc Tuy ... nh khoa hc Kt qu nghiờn cu ca mi cỏ nhõn nh khoa hc u cú s h tr ca ngi khỏc Kt qu ú c trỡnh by, thụng bỏo v tri qua tranh lun, phn bỏc, bo v cng ng cỏc nh khoa hc Nh ú kt qu nghiờn cu c chớnh lý, ...
  • 70
  • 864
  • 2
SKKN Một số bài tập tiêu biểu nhằm nâng cao hiệu quả dạy học câu lệnh rẽ nhánh trong bài 9 sách giáo khoa Tin học 11 THPT LÊ VIẾT TẠO

SKKN Một số bài tập tiêu biểu nhằm nâng cao hiệu quả dạy học câu lệnh rẽ nhánh trong bài 9 sách giáo khoa Tin học 11 THPT LÊ VIẾT TẠO

Giáo dục học

... thc hin cỏc lp 11E8, 11G8, 11H8, 11I8, 11K8 Trong ú cú hai lp 11H8 v 11K8 khụng ỏp dng hu ht cỏc gii phỏp trờn quỏ trỡnh ging dy) Kt qu cỏc lp khụng thc nghim: Lơng Ngọc Hoàng THPT Lê Viết Tạo ... hc nờn cũn khỏ mi m vi hc sinh núi chung v hc sinh THPT núi riờng i tng hc sinh m tụi trc tip ging dy l hc sinh 11 vi cỏc lp 11A9, 11B9, 11C9, 11D9 trng THPH Lờ Vit To, huyn Hong Húa, tnh Thanh ... dng thiu: Cỳ phỏp: IF THEN ; Lơng Ngọc Hoàng THPT Lê Viết Tạo Sáng Kiến kinh nghiệm Tin học 11 Năm học 2012 - 2013 Trong ú: - IF, THEN l cỏc t khúa ca Pascal - iu kin l biu...
  • 19
  • 789
  • 0
Một số vấn đề khó trong sách giáo khoa vật lý THPT theo chương trình mới

Một số vấn đề khó trong sách giáo khoa vật THPT theo chương trình mới

Trung học cơ sở - phổ thông

... Các phần tử nước M N dao động với biên độ 2A C Phần tử nước M dao động với biên độ 2A, phần tử nước N dao động với biên độ khác 2A D Phần tử nước N dao động với biên độ 2A, phần tử nước M dao ... sâu bể nước dao động với biên độ A Hai điểm M N nằm bể nước có hiệu khoảng cách đến s1, s2 số nguyên lần bước sóng Điểm M nằm đoạn s1s2 điểm N nằm đoạn s1s2 Chọn câu đúng? A Các phần tử nước M ... nguyên lần bước sóng Vậy phần tử nước M dao động với biên độ 2A  Nhận xét: SGK tài liệu bồi dưỡng trước xét trường hợp sóng mặt nước – sóng ngang Tại điểm mặt nước sóng truyền tới dao động phương...
  • 3
  • 451
  • 0
Biên soạn đề kiểm tra theo chuẩn kiến thức kĩ năng thuộc nội dung học kỳ 2 - Sinh học 11 chương trình chuẩn

Biên soạn đề kiểm tra theo chuẩn kiến thức kĩ năng thuộc nội dung học kỳ 2 - Sinh học 11 chương trình chuẩn

Khoa học tự nhiên

... kiểm tra cho phù hợp Cần xác định “đo” - đánh giá gì? Nội dung (khái niệm, chế, trình nào?) So sánh nội dung kiểm tra tương ứng với mục SGK Đọc nội dung SGK để xác định nội dung sâu hơn, rộng so ... Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp + Số lượng chuẩn cần đánh giá mồi chủ đề (nội dung, chương ) tương ứng với thời lượng quy định phân phối chương trình dành cho chủ đề (nội dung, chương ) Nên ... KTKN chương trình giáo dục phổ thông Chuẩn kiến thức, kĩ yêu cầu thái độ Chương trình Giáo dục phổ thông (CTGDPT) thể cụ thể chương trình môn học, hoạt động giáo dục (gọi chung môn học) chương trình...
  • 93
  • 968
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008