xay dung cau hoi bai tap hương dan hoc sinh hoc hơp tac
Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh
... thể sinh vật Chương II Quần xã sinh vật Chương III Hệ sinh thái, sinh bảo vệ môi trường Có thể hình dung logíc nội dung chương trình STH trường THPT sau: Các nhân tố sinh thái Môi trường Vô sinh ... dung kiến thức thành CH, BT [28] Cần ý tiến hành phân tích lôgíc nội dung chương trình STH phải vận dụng phương pháp luận tiếp cận cấu trúc - hệ thống Trong chương trình Sinh học phổ thông chương ... dạy học sinh học” - Luận án phó tiến sỹ, 1981; Phát triển hoạt động nhận thức học sinh Sinh học trường phổ thông Việt Nam” – 1981[29] Riêng môn khoa học STH thức đưa vào DH chương trình Sinh học...
- 125
- 2,417
- 48
Xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học chương II tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 nâng cao THPT
... diện hơn, sâu sắc Từ việc đổi chương trình, nội dung đến việc đổi phương pháp dạy học đổi việc kiểm tra đánh giá, đổi đổi phương pháp dạy học Xu hướng dạy học nay: từ phương pháp dạy học truyền thống ... phát huy tính tích cực tự học tiềm sáng tạo học sinh Chương trình sinh học bậc THPT chứa đựng lượng kiến thức lớn nhiều lĩnh vực sinh học Trong có nội dung kiến thức đặc biệt quan trọng phần di truyền ... chia làm chương: - Chương Cơ sở lý luận sở thực tiễn việc xây dựng sử dụng câu hỏi , tập dạy học - Chương Xây dựng sử dụng câu hỏi - tập dạy học chương II Tính quy luật tượng di truyền Sinh học...
- 115
- 1,989
- 6
Xây dựng và sử dụng câu hỏi , bài tập để dạy học chương i cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 trung học phổ thông
... vật tượng trở thành phương tiện dạy học ta thấy CH, BT vừa nội dung vừa phương tiện trình dạy học Với phương pháp sử dụng nội dung học làm phương tiện dạy học đến lượt phương tiện dạy học Theo ... nội dung chương chế di truyền biến dị sinh học 12 THPT 36 2.3.3 Xác định nội dung kiến thức mã hóa thành CH, BT ứng với khâu QTDH .37 2.3.4 Diễn đạt khả mã hóa nội dung ... học 47 CHƯƠNG III THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM .52 3.1 Mục đích thực nghiệm 52 3.2 Nội dung phương pháp thực nghiệm 52 -6- 3.2.1 Nội dung thực nghiệm 52 3.2.2 Phương pháp...
- 116
- 2,806
- 9
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập để dạy học chương cảm ứng sinh học 11 nâng cao
... chương sinh sản 31 Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG SINH SẢN SINH HỌC 11 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 2.1 Phân tích mục tiêu, cấu trúc, nội dung kiến thức chương ... thức sinh sản sinh học 11 chương trình nâng cao - Xây dựng câu hỏi tập để dạy chương sinh sản sinh học 11 chương trình nâng cao - Thiết kế số giảng theo hướng sử dụng CH, BT để dạy - học chương sinh ... dụng CH, BT dạy học chương sinh sản sinh học 11THPT (Số lượng 60 GV) - Phiếu số 2: Khảo sát thái độ HS (265 HS) học chương sinh sản sinh học 11 - THPT - Phiếu số 3: Khảo sát phương pháp học tập...
- 115
- 1,335
- 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học phần sự phát triển thể chất trẻ em lứa tuổi mầm non cho sinh viên cao dẳng sư phạm mầm non
... động hệ hô hấp 3- Dung tích sống 4- Điều hoà hoạt động hô hấp 5- Vệ sinh hô hấp hô hấp nhân tạo Chương V: Hệ tiêu hoá (4 tiết) a Nội dung: Nội dung chương đề cập đến cấu tạo chức sinh lý máy tiêu ... 21 Chương I: Cấu tạo chung thể trẻ em 21 Chương II: Máu bạch huyết 30 Chương III: Hệ tuần hoàn 41 Chương IV: Hệ hô hấp .48 Chương V: Hệ tiêu hóa 57 Chương3: ... lượng thể 4- Cơ sở sinh lý phần thức ăn 5- Trao đổi nhiệt chế điều hoà thân nhiệt Chương VIII: Hệ sinh dục (2 tiết) a Nội dung: Chương nói đặc điểm cấu tạo chế hoạt động quan sinh dục, đặc điểm...
- 83
- 2,698
- 6
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập để dạy học chương 1 phần tiến hóa sinh học lớp 12 THPT luận văn thạc sĩ sinh học
... BNG CHNG A L SINH VT HC Tỡm hiu thụng tin SGK Khỏi nim: nờu khỏi nim a lớ sinh a lớ sinh vt hc l mụn khoa hc nghiờn cu v s phõn hc b ca cỏc loi trờn Trỏi t Mụn sinh hc ang hc a lớ sinh vt hc phõn ... x sinh dc khỏc nhau, b mỏy sinh sn khụng phự hp * Hoc khụng th tinh c * Hoc hp t khụng phỏt trin c * Hoc lai b cht * Hoc lai bt th (mt kh nng sinh sn) Nguyờn nhõn l b nhim sc th ca cỏc loi khỏc ... cc, ch ng cho hc sinh a s hc sinh khụng cú hng thỳ hc tõp b mụn vỡ tớnh tru tng v khỏi quỏt cao ca nú, giỏo viờn cha hỡnh thnh c hc sinh phng phỏp hc b mụn phự hp Trong dy hc Sinh hc núi chung,...
- 98
- 1,374
- 4
Xây dựng và sử dụng câu hỏi - bài tập để dạy phần sinh thái học lớp 12 trung học phổ thông
... phần Sinh thái học - Sinh thái học sách sinh học 12 nội dung sau chƣơng trình sinh họcTHPT Sinh thái học đƣợc học tiếp sau nội dung thực vật động vật học, di truyền tiến hoá… Trong chƣơng trình sinh ... chƣơng trình sinh học lớp 9, học sinh học phần sinh thái học với nội dung chủ yếu: Sinh thái học sở khoa học môi trƣờng - Sinh thái học nghiên cứu mối quan hệ sinh vật môi trƣờng cấp độ tổ chức ... học - Điều tra mức độ lĩnh hội kiến thức Sinh học, đặc biệt phần Sinh thái học Sinh học 12 phân ban thí điểm Thực nghiệm dạy học phần Sinh -6- thái học Sinh học 12 nâng cao cho 10 lớp 12 trƣờng...
- 117
- 1,304
- 5
Xây dựng câu hỏi, bài tập mở và vận dụng vào giảng dạy một số nội dung trong chương trình hình học 11
... yêu cầu học sinh xây dựng ví dụ phù hợp với tiêu chí cho phép học sinh cách nhìn tốt việc nắm bắt nội dung chủ đề toán học Những phơng pháp học sinh tự tạo nên giúp t toán học học sinh cho thấy ... dẫn dắt học sinh tìm tòi khám phá kiến thức Việc giải toán yêu cầu quan trọng học sinh Do dạy học sinh giải toán, giáo viên không đơn cung cấp lời giải mà quan trọng dạy cho học sinh biết cách ... bảng cho học sinh chép vào vở, nhiều học sinh không hiểu cả, học sinh thái độ cải tạo điều Hiện tợng tích cực trạng thái hoạt động bình thờng giống bề nhng khác chất Trong học toán học sinh 18 chăm...
- 69
- 645
- 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học chương II tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 nâng cao T
... diện hơn, sâu sắc Từ việc đổi chương trình, nội dung đến việc đổi phương pháp dạy học đổi việc kiểm tra đánh giá, đổi đổi phương pháp dạy học Xu hướng dạy học nay: từ phương pháp dạy học truyền thống ... phát huy tính tích cực tự học tiềm sáng tạo học sinh Chương trình sinh học bậc THPT chứa đựng lượng kiến thức lớn nhiều lĩnh vực sinh học Trong có nội dung kiến thức đặc biệt quan trọng phần di truyền ... chia làm chương: - Chương Cơ sở lý luận sở thực tiễn việc xây dựng sử dụng câu hỏi , tập dạy học - Chương Xây dựng sử dụng câu hỏi - tập dạy học chương II Tính quy luật tượng di truyền Sinh học...
- 113
- 639
- 0
Xây dựng và sử dung câu hỏi, bài tập để dạy học chuyên đề sinh học tế bào cho học sinh trường chuyên
... phương pháp dạy học sinh học, chương trình nội dung sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu giáo khoa chuyên đề tế bào học, tài liệu lí luận CH- BT dạy học, tư liệu sinh học 10, đề thi học sinh ... Vitamin gọi sinh tố, yếu tố dinh dưỡng vitamin thiếu thể sinh vật, cần thiết cho tất trình sinh trưởng, phát triển sinh vật với lượng nhỏ - Vai trò: Giúp cho sinh vật phát triển bình thường, sinh sản ... lượng hữu ích cho tế bào Chương IV Phân bào Như tất yếu, sau trao đổi chất, sinh vật sinh trưởng đến lúc tế bào cần thực chức sinh sản để trì tiếp diễn không ngừng sống Chương giới thiệu cách khái...
- 74
- 859
- 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 THPT
... dạy học phần Sinh học tế bào trường THPT phương pháp trắc nghiệm, phương pháp vấn, phương pháp tọa đàm với giáo viên học sinh - Phân tích cấu trúc chương trình, SGK các tài liệu Sinh học tế ... phát huy tính tích cực học sinh dạy học phần Tế bào học (Sinh học 10) 3.2 Nội dung thực nghiệm Các lí thuyết phần Sinh học tế bào chương trình sinh học 10 THPT theo phương pháp sử dụng câu hỏi, ... chưa khuyến khích các phương pháp học tích cực, sáng tạo học sinh Học sinh chưa có ý thức tự giác, tích cực học tập 1.2.2 Việc học học sinh * Thái độ học sinh việc học Sinh học tế bào Kết điều...
- 22
- 952
- 4
Xây dựng và ứng dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào - Sinh học 10 - Trung học phổ thông
... nội dung kiến thức thành câu hỏi, tập - Xác định vị trí học chương để thiết kế câu hỏi , tập tạo tình huông hoc tâp cho hoc sinh ́ ̣ ̣ ̣ - Xác định nội dung , kiên thưc tro ng tâm cua bai hoc ... chu yêu phân Sinh hoc tê bao đê lam c sở để xây ̣ ̉ ́ ̀ ̣ ́ ̀ ̉ ̀ dựng câu hoi, tập 32 ̉ Bảng 2.6: Phân tí ch câu truc nội dung phân Sinh hoc tê bao đê xac đị nh nôi dung ́ ́ ̀ ̣ ... hình dạy học phần Sinh học tế bào trường THPT phương pháp trắc nghiệm, phương pháp vấn, phương pháp tọa đàm với giáo viên học sinh Phân tích cấu trúc chương trình, SGK tài liệu Sinh học tế bào...
- 132
- 822
- 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi - bài tập dạy học chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng, chương Sinh sản theo hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể
... đạt khả mã hoá nội dung kiến thức thành câu hỏi tập Bƣớc 5: Sắp xếp câu hỏi, tập thành hệ thống 2.3 Phân tích nội dung chƣơng trình sinh học 11 Khái quát nội dung chƣơng trình sinh học THPT hành ... chƣơng trình, nội dung SGK sinh học THPT, SGK sinh học 11 thể quan điểm hệ thống Trên sở xây dựng giáo án đƣa câu hỏi tập để hình thành khái niệm hệ thống sống cấp thể 6.2 Phương pháp điều tra, ... dự giờ, ghi học sinh, điều tra thực trạng nhận thức giáo viên sinh học THPT quan điểm hệ thống theo yêu cầu chƣơng trình vận dụng quan điểm để tổ chức dạy học sinh học 11 6.3 Phương pháp thực...
- 28
- 816
- 0
Báo cáo hướng dẫn soạn đề kiểm tra và xây dựng câu hỏi ôn tập môn Lịch sử
... hc sinh phi bo m tin cy, tớnh giỏ tr, tớnh ton din v ni dung v cỏc loi hỡnh KTG * Bi kim tra t c tin cy vi iu kin sau: + t nht hai ln kim tra khỏc nhau, cựng mt hc sinh phi t s im xp x hoc ... may ri n mc ti thiu + Din t bi rừ rng hc sinh hiu ỳng ni dung, yờu cu ca + Ra nhiu cõu hi, bao quỏt ti mc ti a cỏc cn k tra + Cõu hi kim tra ũi hi hc sinh va phi ghi nh, va phi hiu, va phi bit ... hi phi ỏnh giỏ nhng ni dung c bn ca chng trỡnh 2) Cõu hi phi phự hp vi cỏc tiờu kim tra v mt trỡnh by v s im tng ng 3) Cõu hi phi th hin rừ ni dung v cp t cn o 4) Ni dung cõu hi t mt yờu cu...
- 39
- 479
- 0
Xây dựng, sử dụng câu hỏi, bài tập chương II SH 11 THPT
... BT xây dựng 2.5 Biện pháp sử dụng CH, BT dạy - học chương II SH 11 THPT Chương Thực nghiệm sư phạm 3.1 Mục đích thực nghiệm 3.2 Nội dung phương pháp thực nghiệm 3.3 Phân tích kết thực nghiệm ... tài, chọn phương pháp nghiên cứu: 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Nghiên cứu tài liệu chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước công tác giáo dục, đặc biệt trình đổi phương pháp ... theo phương pháp mà giáo viên sử dụng - Các lớp thực nghiệm dạy theo phương pháp sử dụng CH, BT nhằm phát huy tính tích cực hoạt động HS - Các lớp đối chứng thực nghiệm kiểm tra với nội dung câu...
- 7
- 644
- 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập mở trong dạy học toán lớp 4 5 theo quan điểm kiến tạo
... sinh toán mà dạy học sinh làm để phát triển nhận thức em với lập luận nh dẫn đến việc dạy phải là: Một nhiệm vụ đoán mô hình tri thức đợc kiến thiết học sinh giả thiết tổng quát, làm để học sinh ... phát triển học sinh lực t duy, trí tởng tợng không gian, khả diễn đạt phong phú vững trắc so với lớp trớc Nội dung toán gồm chơng , chơng tập trung vào chủ đề nội dung có nội dung khác đợc xếp ... dụng kiến thức học để giải số vấn đề đời sống; toán có nội dung hình học - Nếu chia toán thành hai loại nội dung: Nội dung dạy học nội dung thực hành luyện tập, luyện tập chung, ôn tập , kiểm tra...
- 91
- 1,440
- 6
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25