... Hộ Đáp – Lục Ngạn –Bắc Giang.7 Vậndụng CNTT vào giảngdạy Ngữ văn bằng hình thức vậndụng phần mềm Powerpoint để thiết kế giáo án điện tử là hình thức vậndụng CNTT dễ dàng nhất, khả thi ... tiện trong việc sử dụng. Đối với bộ môn Ngữ văn, việc ứng dụng CNTT cần nghiên cứu một cách kĩ lưỡng hơn. Cần đặt ra nhiều câu hỏi để trả lời trước khi vậndụng : ứng dụng những gì ? Ứng dụng ... NGHIỆMVẤN ĐỀ VẬNDỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNGDẠY NGỮ VĂN THCS. Phần I: ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lí do chọn đề tài: - Lí do về mặt lí luận: Trong nhà trường, môn Ngữ Văn có vị trí quan trọngtrong việc...
... Hộ Đáp – Lục Ngạn –Bắc Giang.4 Vậndụng CNTT vào giảngdạy Ngữ văn bằng hình thức vậndụng phần mềm Powerpoint để thiết kế giáo án điện tử là hình thức vậndụng CNTT dễ dàng nhất, khả thi ... tiện trong việc sử dụng. Đối với bộ môn Ngữ văn, việc ứng dụng CNTT cần nghiên cứu một cách kĩ lưỡng hơn. Cần đặt ra nhiều câu hỏi để trả lời trước khi vậndụng : ứng dụng những gì ? Ứng dụng ... tập, BùiTrần Hải –THCS Hộ Đáp – Lục Ngạn –Bắc Giang.3 GV, vậndụng CNTT là một hướng đi trong xu thế đổi mới hiện nay mà GV nên vận dụng, điều này không hoàn toàn bắt buộc song chính nó sẽ làm...
... việc ứng dụng Công nghệ thông tin tronggiảng dạy, nên tôi đã đúc rút được một số kinh nghiệm trong giảng dạy bộ môn Ngữ văn nói chung và kinh nghiệm ứng dụng Công nghệ thông tintrong giảngdạy ... tinđược ứng dụng vào giảngdạy ở một số môn học trong đó có môn Ngữ văn.Nhưng Ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy phân môn Ngữ văn lớp 8 không phải là sự thay đổi về phương pháp giảng dạy ... kinh nghiệm của tôi trong quá trình giảng dạy, nghiên cứu đề tài Ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy phân môn Văn học học lớp 8. Đề tài của tôi đã được áp dụngtrong nhà trường và...
... vấn đề lí thuyết về ứng dụng công nghệ thông tin trongdạy học, linh hoạt trongvậndụng các hình thứcđổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích hợp, tích cực, vậndụng sáng tạo líthuyết công ... các tài liệu về ứng dụng công nghệthông tin trongdạy học và đã áp dụng vào các bài giảng Ngữ văn 7 trong nămhọc này, bước đầu tôi thấy đã thu được những kết quả đáng kể. Trong phạm vibài viết ... Cảnh2 ứng dụng công nghệ thông tin trongdạy học Ngữ văn 7PHềNG GIO DC V O TO ễNG TRIU TRNG THCS NGUYỄN ĐỨC CẢNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM“ Ứng dụng công nghệ thông tin tronggiảng dạymôn...
... Đức Cảnh4 Ứng dụng công nghệ thông tin tronggiảngdạy môn Ngữ văn THCSỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNGDẠY MÔN NGỮ VĂN 8 I. PHẦN MỞ ĐẦU I.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Trong những năm ... thực tiễn- Trong hai năm học gần đây việc ứng dụng công nghệ thông tin đã được nói đếnnhiều và đã được áp dụngtronggiảngdạy các môn học nói chung và môn ngữ vănnói riêng. Sử dụng phần mềm ... Ứng dụng công nghệ thông tin tronggiảngdạy môn Ngữ văn THCSchú trọng hơn trong việc tạo ra bài giảng có âm thanh hình ảnh chuyển động và tươngtác phù hợp với mọi đối tượng học sinh. - Trong...
... Đức Cảnh3 Ứng dụng công nghệ thông tin tronggiảngdạy môn Ngữ văn THCSỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNGDẠY MÔN NGỮ VĂN 8 I. PHẦN MỞ ĐẦU I.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Trong những năm ... thực tiễn- Trong hai năm học gần đây việc ứng dụng công nghệ thông tin đã được nói đến nhiều và đã được áp dụngtronggiảngdạy các môn học nói chung và môn ngữ văn nói riêng. Sử dụng phần mềm ... Ứng dụng công nghệ thông tin tronggiảngdạy môn Ngữ văn THCSchú trọng hơn trong việc tạo ra bài giảng có âm thanh hình ảnh chuyển động và tương tác phù hợp với mọi đối tượng học sinh. - Trong...
... Đức Cảnh6 Ứng dụng công nghệ thông tin tronggiảngdạy môn Ngữ văn THCSỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNGDẠY MÔN NGỮ VĂN 8 I. PHẦN MỞ ĐẦU I.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Trong những năm ... Ứng dụng công nghệ thông tin tronggiảngdạy môn Ngữ văn THCSchú trọng hơn trong việc tạo ra bài giảng có âm thanh hình ảnh chuyển động và tươngtác phù hợp với mọi đối tượng học sinh. - Trong ... thực tiễn- Trong hai năm học gần đây việc ứng dụng công nghệ thông tin đã được nói đếnnhiều và đã được áp dụngtronggiảngdạy các môn học nói chung và môn ngữ vănnói riêng. Sử dụng phần mềm...
... TRẠNG GIẢNGDẠY TÁC PHẨM NGUYỄN MINH CHÂU Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG VÀ VIỆC VẬNDỤNG THI PHÁP HỌC TRONGGIẢNGDẠY TÁC PHẨM NGUYỄN MINH CHÂU 2.1. Tình hình giảngdạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu trong ... người vận dụng. Thi pháp học được dạy ở bậc Cao học, Đại học và có trong sách bồi dưỡng thường xuyên GV trung học. Tinh thần Thi pháp học đang thấm dần trong SGK, trong giờ dạy - học văn và trong ... rõ thực trạng giảngdạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu ở nhà trường phổ thông và việc vận dụng thi pháp học trong việc giảngdạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu. Tiến hành thiết kế bài giảng về tác phẩm...
... giảng mới sử dụng và việc làm này chỉ mang tính chất đối phó. Tình trạng này cũng phổ biến trong các tr-ờng phổ thông. Mục đích sử dụng máy tính phục vụ cho công tác giảng dạy chỉ đợc áp dụng ... tài: ứng dụng CNTT trongdạy học I. Những trở ngại khi sử dụng giáo án điện tử Phần lớn các giáo viên ngại sử dụng giáo án điện tử, nghĩ rằng sẽ tốn thời gian để chuẩn bị một bài giảng. Việc ... trong công tác giảng dạy .Bài giảng sau khi thiết kế sẽ đợc trình chiếu lên màn hình thông qua máy chiếu. Nghĩa là dù muốn hay không giáo viên buộc phải biết cách sử dụng nó. Đây là một trong...
... thể thành công trong việc học tập một ngoại ngữ, người học luôn luôn cần có những cơ hội để sử dụng những gì đã học từ ngôn ngữ đó trong môi trường giao tiếp và sử dụng ngôn ngữ trong thực tế. ... xây dựng và ứng dụng một phương pháp giảngdạy mới trong việc dạy và học ngoại ngữ: phương pháp học tập bằng xây dựng các đề án nhỏ (project-learning). Một dự án học tập trongdạy và học ... ứng dụng một trong những công cụ tin học: công nghệ web và internet vào việc xây dựng các đề án trong phương pháp dạy và học ngoại ngữ bằng đề án sẽ hứa hẹn đem lại ít nhiều thành công trong...