0

vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học môn toán lớp 10

Vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học môn toán lớp 10 trung học phổ thông

Vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học môn toán lớp 10 trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... là: Vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học mơn tốn lớp 10 trung học phổ thơng” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học mơn Tốn lớp 10 nhằm phát huy tối đa khả ... hướng đa trí tuệ gợi ý cho GV cách tiếp cận thuyết đa trí tuệ với HS để phục vụ cho việc vận dụng - thuyết đa trí tuệ vào dạy học chương 2; Ngồi ra, chương tìm hiểu số ứng dụng thuyết đa trí tuệ ... với hoạt động dạy học thân hoạt động học tập học sinh 1.5 Các vấn đề ứng dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học Giáo viên cần coi trọng đa dạng trí tuệ học sinh, loại trí tuệ quan trọng học sinh có...
  • 124
  • 1,450
  • 41
Vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học môn toán lớp 6

Vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học môn toán lớp 6

Sư phạm

... Nam quan tâm tới lý thuyết đa trí tuệ bước đầu vận dụng vào dạy học Trước số sách viết thuyết đa trí tuệ biên dich chưa nói đến vấn đề vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học Một số viết tạp chí ... chốt thuyết đa trí tuệ; - Hướng dẫn GV cách mơ tả trí thơng minh HS theo hướng đa trí tuệ gợi ý cho GV cách tiếp cận thuyết đa trí tuệ với HS để phục vụ cho việc vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy ... định dạng trí tuệ thỏa mãn tiêu chuẩn đề 1.3 Một số vấn đề ứng dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học 1.3.1 Mơ tả dạng trí thơng minh học sinh Để vận dụng thuyết đa trí tuệ vào day học hiệu trước...
  • 101
  • 2,634
  • 27
dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học môn tiếng anh ở lớp

dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học môn tiếng anh ở lớp

Tiểu học

... tính nhân văn khả ứng dụng cao thuyết đa trí tuệ vào giảng dạy để nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng Anh lý chọn đề tài “Ứng dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học môn Tiếng Anh lớp 3” để làm báo ... giúp GV áp dụng linh hoạt PPDH kĩ sử dụng tài liệu, thiết bị dạy học đa dạng hơn, phong phú GV lớp học đa trí tuệ khác với lớp học truyền thống ngơn ngữ lơgic-tốn học Trong lớp học đa trí tuệ, GV ... 15,8 19 Ứng dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học môn Tiếng Anh lớp Sau thực giải pháp thấy chất lượng học tập lớp nâng lên rõ rệt, so với đầu năm học mà tơi dạy bình thường khơng vận dụng phương...
  • 26
  • 458
  • 2
skkn ứng dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học môn tiếng anh lớp 3

skkn ứng dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học môn tiếng anh lớp 3

Mầm non - Tiểu học

... tính nhân văn khả ứng dụng cao thuyết đa trí tuệ vào giảng dạy để nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng Anh lý chọn đề tài “Ứng dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học môn Tiếng Anh lớp 3” để làm báo ... giúp GV áp dụng linh hoạt PPDH kĩ sử dụng tài liệu, thiết bị dạy học đa dạng hơn, phong phú GV lớp học đa trí tuệ khác với lớp học truyền thống ngơn ngữ lơgic-tốn học Trong lớp học đa trí tuệ, GV ... 15,8 19 Ứng dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học môn Tiếng Anh lớp Sau thực giải pháp thấy chất lượng học tập lớp nâng lên rõ rệt, so với đầu năm học mà tơi dạy bình thường khơng vận dụng phương...
  • 26
  • 1,235
  • 5
Vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học một số nội dung toán cho học sinh lớp 4

Vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học một số nội dung toán cho học sinh lớp 4

Sư phạm tiểu học

... việc vận dụng thuyết đa trí tuệ dạy học mơn tốn cho học sinh lớp 30 1.3.1 Tìm hiểu việc vận dụng thuyết đa trí tuệ giáo dục nói chung 30 1.3.2 Thực trạng việc vận dụng thuyết đa trí tuệ ... việc vận dụng thuyết đa trí tuệ dạy học mơn tốn cho học sinh lớp 1.3.1 Tìm hiểu việc vận dụng thuyết đa trí tuệ giáo dục nói chung Thuyết đa trí tuệ áp dụng nhiều nước giới nhiên Việt Nam lý thuyết ... tuệ dạy học mơn Tốn 31 Kết luận chương 32 Chương VẬN DỤNGTHUYẾT ĐA TRÍ TUỆ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG MƠN TỐN CHO HỌC SINH LỚP 33 2.1 Định hướng vận dụng thuyết Đa trí tuệ dạy...
  • 78
  • 2,717
  • 10
Vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học “quang hình học” vật lí 11 trung học phổ thông  (tt)

Vận dụng thuyết đa trí tuệ trong dạy học “quang hình học” vật lí 11 trung học phổ thông (tt)

Sư phạm

... “Lý thuyết đa trí tuệ đổi phương pháp dạy học bậc Đại học [6]; Hoàng Thị Thu với đề tài “ Vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học mơn tốn lớp 6” [23];Hồ Long Anh Vận thuyết đa trí tuệ vào dậy học ... việc vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học phần “Quang hình học Vật lí 11 THPT 10 Cấu trúc dự kiến luận văn MỞ ĐẦU NỘI DUNG 10 Chƣơng Cơ sở lí luận việc vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học ... việc vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học phần “Quang hình học Vật lí 11 THPT Mục tiêu đề tài Đề xuất biện pháp vận dụng thuyết đa trí tuệ dạy học phần “Quang hình học Vật lí 11 THPT 4.Giả thuyết...
  • 11
  • 442
  • 3
Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy hàm cho học sinh trung học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn toán

Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy hàm cho học sinh trung học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn toán

Tiến sĩ

... thuộc phân mơn tốn học với môn học khác nhằm thiết lập mối liên hệ liên môn môn học HĐ 11: Xác lập mối liên hệ Toán học thực tiễn thơng qua tốn học hố tình thực tiễn hóa tốn học Dạng (3.8b): Các ... ý dạy học phát triển tư hàm cho học sinh Thứ nhất: Phải biết xem xét đối tượng tốn học trạng thái “động”, thơng qua việc sử dụng biểu tượng vật lý động hình học phương tiện quan trọng HĐ dạy học ... tượng toán học vận động, biến b Kỹ thể cách tiếp cận thao tác - hành động kiện toán học xử lý mối liên hệ nhân - c Khuynh hướng giải thích (cặn kẽ) nội dung kiện toán học ý tới khía cạnh ứng dụng...
  • 27
  • 1,280
  • 3
Kinh nghiệm  trong  việc “vận dụng bài tập nhận thửc vào dạy học lịch sử lớp 10” ở trường trung học phổ  thông

Kinh nghiệm trong việc “vận dụng bài tập nhận thửc vào dạy học lịch sử lớp 10” ở trường trung học phổ thông

Báo cáo khoa học

... việc vận dụng tập nhận thửc vào dạy học lịch sử lớp 10 trường Trung học phổ thông - Tôi sử dụng tập nhận thức trình giảng dạy môn lịch sử, nhận thấy học sinh học tích cực học, hứng thú học sinh ... xét ? Học sinh suy nghĩ trả lời, học sinh khác bổ sung, giáo viên cho học sinh quan sát hình giải thích rõ Kinh nghiệm việc vận dụng tập nhận thửc vào dạy học lịch sử lớp 10 trường Trung học ... bình TS TL 10 20.8 Kinh nghiệm việc vận dụng tập nhận thửc vào dạy học lịch sử lớp 10 trường Trung học phổ thông - Như vậy, áp dụng tập nhận thức chất lượng giáo dục tăng lên rõ rệt Học sinh...
  • 10
  • 606
  • 1
Luan an LDPhat “Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy hàm cho học sinh Trung học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn Toán”.

Luan an LDPhat “Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy hàm cho học sinh Trung học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn Toán”.

Sư phạm toán

... tài: Vận dụng quan điểm hàm trongDH Toán lớp 10 Trung học PT nhằm phát triển kĩ giải Toán cho HS” Đinh Quang Minh [84] tập trung nghiên cứu việc phát triển kĩ giải Toán cho HS lớp 10 sở vận dụng ... xứng số nội dung Hình học khác Theo A A Stoliar: Dạy Toán dạy hoạt động toán học [150], thấy rằng, nghiên cứu vận dụng quan điểm hoạt động vào việc phát triển TDH cho HS dạy học mơn Tốn trường THCS ... kết dạy học Toán trường THCS Với lý trên, chọn đề tài nghiên cứu luận án là: “Bồi dưỡng số nét đặc trưng tư hàm cho học sinh Trung học sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học...
  • 194
  • 1,031
  • 0
THỰC TRẠNG ÁP DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 5 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

THỰC TRẠNG ÁP DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 5 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

Cao đẳng - Đại học

... số nghiên cứu nước việc áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học mơn tốn lớp tiểu học Trong “ Phương tiện kĩ thuật dạy học ứng dụng công nghệ thông tin dạy học tiểu học Nguyễn Mạnh Cường giới ... trạng áp dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy học mơn tốn lớp trường tiểu học Vỹ Dạ, thành phố Huế” MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Thực trạng áp dụng công nghệ thơng tin vào dạy học mơn tốn lớp trường tiểu học Vỹ ... 1.1.2 Ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học gì? 1.2 Đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học 1.3 Khái qt mơn tốn lớp tiểu học 1.4 Thực trạng áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học mơn tốn lớp trường...
  • 5
  • 790
  • 8
Vận dụng thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner vào giáo dục trẻ em

Vận dụng thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner vào giáo dục trẻ em

Mầm non

... số luận điểm mà ơng nêu thuyết đa trí tuệ 2.1 Mỗi người có đủ trí tuệ Thuyết đa trí tuệ khơng phải loại thuyết điển hình” để xác định loại trí tuệ thích ứng Đây loại học thuyết nhận thức đề nghị ... việc áp dụng chúng lớp học Ở Việt Nam, có nhiều tác giả nghiên cứu vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học Có thể kể đến như: Đỗ Thị Nga (2006), Khảo sát lực trí tuệ học sinh lớp thị xã Đồng Xoài ... chế học thuyết Howard Gardner 4.1 Những đóng góp học thuyết đa trí tuệ Howard Gardner Thuyết đa trí tuệ Howard Gardner giúp khoa học nhận trí thơng minh khơng đơn Trời cho mà bao gồm kết học...
  • 22
  • 9,352
  • 82
vận dụng quy luật trí nhớ vào dạy học hóa học chương trình lớp 10 nâng cao

vận dụng quy luật trí nhớ vào dạy học hóa học chương trình lớp 10 nâng cao

Khoa học tự nhiên

... sở lý luận thực tiễn việc vận dụng quy luật trí nhớ vào dạy học hóa học lớp 10 nâng cao - Phần III : Vận dụng quy luật trí nhớ vào dạy học hóa học chương trình lớp 10 nâng cao - Phần IV : Kết ... : VẬN DỤNG QUY LUẬT TRÍ NHỚ VÀO DẠY HỌC HĨA HỌC CHƯƠNG TRÌNH LỚP 10 NÂNG CAO I.2 Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: vận dụng quy luật trí nhớ dạy học chương trình hóa học lớp ... hóa học lớp 10( nâng cao) THPT - Phạm vi nghiên cứu: chương trình hóa học lớp 10 nâng cao I.3 Mục đích nghiên cứu - Vận dụng quy luật trí nhớ để tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy_ học chương...
  • 26
  • 1,589
  • 19
Vận dụng lý thuyết đa thông minh trong dạy học lịch sử lớp 10 trường trung học phổ thông

Vận dụngthuyết đa thông minh trong dạy học lịch sử lớp 10 trường trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... luận thực tiễn việc vận dụngthuyết đa thông minh dạy học Lịch sử trường trung học phổ thông Chương 2: Vận dụngthuyết đa thông minh dạy học Lịch sử lớp 10 trường trung học phổ thông liên cấp ... TS Trần Đình Châu với nhan đề Vận dụng thuyết đa trí tuệ dạy học trường phổ thơng”, đăng Tạp chí Giáo dục số 316 (kì 2-8/2013) tiếp cận thuyết đa trí tuệ để vận dụng chương trình PT với nhiều ... tiễn việc vận dụngthuyết đa thông minh vào DH môn LS trường PT - Khảo sát, đánh giá lực trí thơng minh học sinh lớp 10 trường PT liên cấp Olympia - Nghiên cứu nội dung phần LS lớp 10 (đặc biệt...
  • 13
  • 529
  • 0
Vận dụng lý thuyết đa thông minh trong dạy học Lịch sử lớp 10 trường trung học phổ thông

Vận dụngthuyết đa thông minh trong dạy học Lịch sử lớp 10 trường trung học phổ thông

Du lịch

... luận thực tiễn việc vận dụngthuyết đa thông minh dạy học Lịch sử trường trung học phổ thông Chương 2: Vận dụngthuyết đa thông minh dạy học Lịch sử lớp 10 trường trung học phổ thông liên cấp ... TS Trần Đình Châu với nhan đề Vận dụng thuyết đa trí tuệ dạy học trường phổ thơng”, đăng Tạp chí Giáo dục số 316 (kì 2-8/2013) tiếp cận thuyết đa trí tuệ để vận dụng chương trình PT với nhiều ... tiễn việc vận dụngthuyết đa thông minh vào DH môn LS trường PT - Khảo sát, đánh giá lực trí thơng minh học sinh lớp 10 trường PT liên cấp Olympia - Nghiên cứu nội dung phần LS lớp 10 (đặc biệt...
  • 13
  • 411
  • 1
Vận dụng phương pháp đóng vai vào dạy học môn giáo dục công dân phần công dân với pháp luật ở trường trung học phổ thông luận văn tốt nghiệp đại học

Vận dụng phương pháp đóng vai vào dạy học môn giáo dục công dân phần công dân với pháp luật ở trường trung học phổ thông luận văn tốt nghiệp đại học

Khoa học xã hội

... sáng tạo học sinh Nên giáo viên có ý thức việc vận dụng PPĐV vào dạy học môn GDCD trường THPT Qua bảng cho thấy có 25% giáo viên sử dụng PPĐV vai vào dạy học môn GDCD học sinh cho họ học môn GDCD ... có nhiều kiểu dạy học có nhiều hình thức tổ chức vận dụng dạy học khác nhau, vào nội dung kiến thức môn GDCD, bài, vào mức độ nhận thức khả xây dựng kịch học sinh, quy tụ kiểu dạy học đem lại hiệu ... người học; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh” [10, ...
  • 60
  • 1,680
  • 11
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI VÀO DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN PHẦN

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI VÀO DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN PHẦN

Thạc sĩ - Cao học

... vận dụng PPĐV vào dạy học môn GDCD, phần “Công dân với pháp luật” Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu khái quát PPĐV dạy học Vận dụng PPĐV vào dạy hoc môn GDCD dạy học ... dạy học, tính quy luật nguyên tắc dạy học, nội dung dạy học, PPDH, phương tiện dạy học, ) kiểm tra, đánh giá kết học tập Các luận án, luận văn gồm có: Vận dụng phương pháp đóng vai vào dạy học ... 2.3 Thực trạng việc vận dụng PPĐV vào dạy học môn GDCD phần “Công dân với pháp luật” trường THPT Lê Q Đơn - Hà Đơng Để tìm hiểu thực trạng việc vận dụng PPĐV vào dạy học môn GDCD phần pháp luật...
  • 97
  • 4,067
  • 21
Vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học môn GDCD tại trường THCS Sơn Lâm

Vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học môn GDCD tại trường THCS Sơn Lâm

Giáo dục học

... trình độ học sinh giáo viên dạy mơn mà khơng có đầu tư học nhàm chán, chí học sinh không ý lắng nghe Thực trạng cho thấy, học sinh chưa hứng thú học môn Thông qua việc dự lớp tình hình giảng dạy chung ... học nhằm nâng cao trí tuệ mà chưa ý nâng cao nhân cách cho học sinh nghĩa ý rèn tài mà chưa ý rèn đức Biểu cụ thể mà thấy rõ môn GDCD chưa Bộ Giáo dục Đào tạo xếp vào môn thi tốt nghiệp hay vào ... viên chủ nhiệm lớp dạy mơn GDCD lớp Vì vậy, giáo viên dạy mơn chưa có đầu tư dạy Nội dung dạy đơn điệu, sơ sài Thậm chí dạy qua loa, chiếu lệ để giáo viên chủ nhiệm giải việc khác lớp Hiện nay,...
  • 24
  • 6,241
  • 17
SKKN Vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học môn GDCD tại trường THCS Sơn Lâm

SKKN Vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học môn GDCD tại trường THCS Sơn Lâm

Giáo dục học

... phương pháp dạy học hiện đa i “lấy học sinh làm trung tâm” Với tinh thần ấy, đề tài Vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học môn GDCD ở trường THCS Sơn Lâm” đa tập trung nghiên cứu ... chơi giảng dạy môn GDCD ở lớp 6” của nhóm giáo viên môn GDCD, Trường THCS Đông Lĩnh, Đông Hưng, Thái Bình - Sáng kiến kinh nghiệm: “ Những phương pháp tạo hứng thú dạy học môn GDCD ... trò chơi vào dạy học đa có nhiều bài viết được trình bày Ví dụ: - Đề tài nghiên cứu khoa học Vận dụng trò chơi dạy học mơn GDCD, gây hứng thú cho học sinh THCS” của giáo...
  • 32
  • 2,154
  • 16
Vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học môn khoa học ở trường tiểu học

Vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học môn khoa học ở trường tiểu học

Sư phạm

... trạng sử dụng đồ dùng dạy học môn Khoa học Tiểu học Đối với môn Khoa học, việc sử dụng đồ dùng dạy học thiếu trình dạy học Đồ dùng dạy học mơn Khoa học gồm: Vật thật, tranh ảnh, mơ hình, dụng cụ ... Tiểu học 5.2 Nghiên cứu thực trạng vận dụng quan điểm kiến tạo vào trình dạy học môn Khoa học trường Tiểu học 5.3 Đề xuất thử nghiệm quy trình vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học môn Khoa học ... Thực trạng sử dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học môn Khoa học - Thực trạng sử dụng phương pháp dạy học Cũng môn học khác Tiểu học, môn Khoa học sử dụng nhiều phương pháp dạy học khác Tuy...
  • 124
  • 751
  • 4

Xem thêm