0

vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học toán ở trung học phổ thông

Vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học phương trình vi phân trong trường cao đẳng kỹ thuật

Vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học phương trình vi phân trong trường cao đẳng kỹ thuật

Khoa học tự nhiên

... là: Vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học phương trình vi phân trường Cao đẳng kỹ thuật” II Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu đề xuất biện pháp vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học ... quan điểm kiến tạo, nhiên, đứng quan điểm dạy học Toán cần nhấn mạnh hai khái niệm: Dạy học Học theo quan điểm kiến tạo hoạt động học sinh, sinh viên dựa vào kinh nghiệm thân, huy động chúng vào ... 1.4 Thực trạng vận dụng quan điểm kiến tạo dạy học mơn Tốn cao cấp trường Cao đẳng kỹ thuật 33 Kết luận chương 36 Chương 2: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO VÀO DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH...
  • 99
  • 692
  • 1
Vân dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học hình học lớp 10 trung học phổ thông

Vân dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học hình học lớp 10 trung học phổ thông

Sư phạm

... HS dạy học kiến tạo 13 1.3 Vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học toán trung học phổ thông .15 1.4 Một số vấn đề việc vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học Hình học lớp 10 trung học phổ ... sở lý luận việc vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học Hình học lớp 10 trung học phổ thông 6.2 Nghiên cứu thực trạng việc vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học Hình học lớp 10 trung học phổ ... vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học Hình học lớp 10 trung học phổ thông 21 1.4.4 Những yếu tố ảnh hưởng đến việc vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học Hình học lớp 10 trung học...
  • 114
  • 1,245
  • 20
Vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học môn khoa học ở trường tiểu học

Vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học môn khoa học trường tiểu học

Sư phạm

... đề quan điểm dạy học kiến tạo 17 1.2.1 Khái niệm kiến tạo dạy học kiến tạo 17 1.2.2 Đặc điểm dạy học kiến tạo 19 1.2.3 Các luận điểm dạy học kiến tạo 21 1.2.4 Các loại kiến tạo ... trò vận dụng quan điểm kiến tạo dạy học môn khoa học 54 Bảng 2.9 Mức độ vận dụng quan điểm kiến tạo giáo viên vào dạy học môn Khoa học .54 Bảng 2.10 Đánh giá ưu điểm việc vận dụng ... giá thực trạng dạy học vận dụng quan điểm kiến tạo môn Khoa học Tiểu học giáo viên, từ xác lập sở thực tiễn cho việc xây dựng quy trình vận dụng quan điểm kiến tạo dạy học môn Khoa học 2.1.2 Đối...
  • 124
  • 751
  • 4
Vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học giải toán có lời văn cho học sinh lớp 4

Vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học giải toán có lời văn cho học sinh lớp 4

Khoa học xã hội

... tuệ Cách thức vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học giải tốn có lời văn lớp Vận dụng quan điểm kiến tạo vận dụng vào trình dạy học dựa vào lý thuyết Học hoạt động: Cái việc tạo nên kiến thức cho ... sở lý luận thực tiễn đề tài Chương 2: Thực trạng vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học giải tốn có lời văn cho học sinh lớp Chương 3: Một số biện pháp vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học ... niệm khác vê dạy học theo quan điểm kiến tạo, nhiên, đứng quan điểm dạy học Toán cần nhấn mạnh hai khái niêm: dạy học - Học theo quan điểm kiến tạo hoạt động học sinh, sinh viên dựa vào kinh nghiêm...
  • 117
  • 1,507
  • 28
Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thông

Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... luận khả vận dụng quan điểm hoạt động vào q trình dạy học mơn Toán Thực trạng việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học toán trường trung học phổ thông Nghiên cứu việc vận dụng quan điểm hoạt ... tố sở phương pháp dạy học thường sử dụng số khía cạnh thành tố sở phương pháp dạy học Rỏ ràng việc vận dụng quan điểm hoạt động vào giảng dạy Toán mang lại nhiểu hiệu cho hoạt động học tập học ... việc vận dụng tư tưởng chủ đạo quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số chương trình trung học phổ thơng việc phân tích rõ yếu tố tư tưởng chủ đạo CHƯƠNG 32 DẠY HỌC CHỦ ĐỀ KIẾN...
  • 110
  • 1,459
  • 9
Vận Dụng Lý Thuyết Kiến Tạo Vào Dạy Học Chủ Đề Quan Hệ Vuông Góc Trong Không Gian

Vận Dụng Lý Thuyết Kiến Tạo Vào Dạy Học Chủ Đề Quan Hệ Vuông Góc Trong Không Gian

Giáo dục học

... THUYẾT KIẾN TẠO I -Kiến tạo giáo dục II -Kiến tạo dạy học toán Chƣơng 2: VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO VÀO DẠY HỌC CHỦ ĐỀ QUAN HỆ VNG GĨC TRONG KHÔNG GIAN I- Dạy học ... tri thức xã hội lớp học Để vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học mơn Tốn trƣờng phổ thông, ta phải khai thác từ nội dung dạy học xem chỗ cho học sinh tham gia vào trình kiến tạo tri thức, kĩ cho ... giáo dục toán Lý thuyết kiến tạo vạch đƣờng “đẹp” hai quan điểm ảnh hƣởng mạnh đến việc dạy toán nhƣ nào:  Khái niện toán học nhƣ kiện đƣợc truyền thụ cho học sinh  Quan điểm cho có ngƣời học đƣợc...
  • 21
  • 1,037
  • 7
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10

Thạc sĩ - Cao học

... triết học lý thuyết kiến tạo 1.1.3 Một số luận điểm lý thuyết kiến tạo dạy học 1.1.4 Dạy học kiến tạo 1.1.4.1 Cách tiếp cận kiến tạo dạy học 1.1.4.2 Các loại kiến tạo dạy học ... THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Lý thuyết kiến tạo dạy học 1.1.1 Cơ sở tâm lý học lý thuyết kiến tạo Lý thuyết kiến tạo xuất phát từ quan điểm J.Piaget (nhà tâm lý học lỗi ... luận điểm sở xây dựng mô hình – dạy học kiến tạo 1.1.4 Dạy học kiến tạo 1.1.4.1 Cách tiếp cận kiến tạo dạy học Từ năm luận điểm Von Glasersfeld trình bày cách tiếp cận mơ hình dạy học kiến tạo...
  • 153
  • 3,161
  • 18
Vận dụng quan điểm loại thể vào dạy học hai tác phẩm" Rừng xà nu" của Trung Thành và " Mảnh trăng cuối rừng" của Nguyễn Minh Châu ở trường trung học phổ thông

Vận dụng quan điểm loại thể vào dạy học hai tác phẩm" Rừng xà nu" của Trung Thành và " Mảnh trăng cuối rừng" của Nguyễn Minh Châu trường trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... dạy học văn Tiếp theo, luận văn trình bày số đặc trưng loại trữ tình, thể loại tự chuyển hoá chúng với việc dạy học văn theo đặc trưng loại thể Chương 2: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM LOẠI THỂ VÀO DẠY HỌC ... đến mặt kỹ thuật dạy học - yếu tố mẽ – dạy học văn khơng tách rời với việc nắm kiến thức triết học, ngôn ngữ học, lí luận văn học, lơgic học Do vậy, nguồn tri thức văn chương mở rộng củng cố Tính ... GV văn bậc phổ thơng có sở khoa học sư phạm tiến hành giảng dạy tác phẩm văn phạm vi hẹp, xét quan niệm loại thể, tài liệu nói đặt sở cho việc nắm loại hình văn học Dầu thấy quan điểm loại hình...
  • 140
  • 1,202
  • 2
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương sóng ánh sáng vật lý lớp 12 trung học phổ thông   chương trình nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương sóng ánh sáng vật lý lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính

Khoa học xã hội

... CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DỤNG DẠY HỌC KIẾN TẠO VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MVT TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 1.1 Tổng quan dạy học kiến tạo [11 [15]] 1.1.1 Lý thuyết kiến tạo 1.1.1.1 ... nhân học tập bị thu hút vào hoạt động mang tính xã hội [28] 1.1.4 Đặc điểm dạy học kiến tạo Trên sở luận điểm lý thuyết kiến tạo theo dạy học theo lối kiến tạo có đặc điểm sau đây: - HS chủ thể ... dạy học kiến tạo với hỗ trợ MVT Cấu trúc luận văn: gồm phần PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lý luận việc vận dụng dạy học kiến tạo với hỗ trợ MVT Chương 2: Xây dựng tiến trình dạy học...
  • 31
  • 1,208
  • 5
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương '' dòng điện không đổi'' vật lý 11 nâng cao

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương '' dòng điện không đổi'' vật lý 11 nâng cao

Khoa học xã hội

... vận dụng vào dạy học nhiều nước tiên tiến nước ta, nghiên cứu vận dụng quan điểm kiến tạo vào nhà trường điều mẻ Bộ GD - ĐT có chủ trương vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học trường phổ thơng ... dụng toán học nhiều giải toán Vật lí Từ đặc điểm mơn vật lí đặc điểm hai hình thức kiến tạo rút số quan điểm chủ đạo để vận dụng lí thuyết kiến tạo vào dạy học vật lí trường phổ thơng 1.4.1 Dạy ... tơi thấy dạy học kiến tạo hướng việc đổi phương pháp dạy học Trình bày mơ hình dạy học theo quan điểm kiến tạo Trên sở đưa yêu cầu chủ đạo tiến trình tổ chức hoạt động dạy học theo quan điểm Đặc...
  • 63
  • 1,091
  • 2
Luận văn nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương '' chất khí '' thuộc phần '' nhiệt học '' vật lý 10 ban cơ bản

Luận văn nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương '' chất khí '' thuộc phần '' nhiệt học '' vật lý 10 ban cơ bản

Kỹ thuật

... dơng LTKT dạy học Vật lý: - Nghiên cứu LTKT phơng pháp dạy học vận dụng LTKT - Đề xuất tiến trình dạy học theo định hớng vận dụng LTKT vào dạy học Vật lý khả vận dụng LTKT vào dạy học Vật lý ... cầu đổi PPDH Dạy học kiến tạo cách tiếp cận trình dạy học theo quan điểm kiến tạo DHKT đòi hỏi phải tổ chức trình dạy học cho HS có tâm thoải mái, đợc tự cởi mở bộc lộ quan điểm, quan niệm vấn ... dung quan điểm kiến tạo vận dụng vào nhà trờng điều mẻ Đến có số luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ, số báo lĩnh vực đợc công bố Bộ giáo dục Đào tạo có chủ trơng vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy...
  • 51
  • 883
  • 3
Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học hình học không gian lớp 11 THPT

Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học hình học không gian lớp 11 THPT

Khoa học xã hội

... trò quan điểm hoạt động trình dạy học Toán; b, Thực trạng việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học Toán trờng THPT nh nào? c, Xác định sở việc vận dụng quan điểm hoạt động dạy học hình học ... thành tố sở hoạt động dạy học Toán 1.1.4 Vai trò thành tố sở dạy học Toán 1.2 Thực trạng việc vận dụng quan điểm hoạt động dạy học Toán trờng THPT 1.3 Kết luận chơng Chơng Vận dụng quan điểm hoạt ... 2.3 Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học hình học không gian lớp 11 THPT qua tình cụ thể 2.3.1 Vận dụng vào dạy học khái niệm 2.3.2 Vận dụng vào dạy học định lý, quy tắc, phơng pháp 2.3.3 Vận...
  • 102
  • 1,469
  • 14
Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy hàm cho học sinh trung học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn toán

Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy hàm cho học sinh trung học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn toán

Tiến sĩ

... dạng HĐ dạy học Toán phổ thơng Quan điểmdạy học mơn Tốn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Sơ lược Lý thuyết hoạt động 1.1.1 Lý thuyết HĐ Tâm lý học đại 1.1.2 Quan điểmdạy học mơn ... trưng tư hàm 2.1.1.1 Các nguyên tắc xây dựngtoán học 2.1.1.2 Các dạng HĐ tiềm tàng dạy học Toán phổ thông 2.1.1.3 Các tư tưởng chủ đạo dạy học phát triển TDH 2.1.2 Biện pháp 1: Xây dựng dạng ... phương pháp giải sử dụng trung điểm E, F với tư cách điểm phụ” dạng “tường minh” hay ẩn tàng điểm phụ E, F cho “tường minh” điểm phụ E cho “tường minh”; điểm phụ F cho “ẩn tàng” điểm phụ F cho...
  • 27
  • 1,280
  • 3
SKKN: Tìm hiểu kiến thức và nhu cầu của học sinh trong quá trình vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học Tiếng Việt ở trường THPT

SKKN: Tìm hiểu kiến thức và nhu cầu của học sinh trong quá trình vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học Tiếng Việt trường THPT

Ngữ văn

... HS phổ thông theo quan điểm LTKT theo định hướng dạy học TV quan điểm dạy học tích cực, quan điểm giao tiếp quan điểm tích hợp Vận dụng luận điểm LTKT trình hình thành tri thức TV cho HS phổ thông, ... học ứng dụng tâm lý học vào dạy học Hai luận điểm quan trọng lý thuyết ông giả thuyết “vùng phát triển gần nhất” dạy học hợp tác 1.1.3 Quan điểm kiến tạo lý luận dạy học Theo nghiên cứu vận dụng ... cầu giảng dạy TV, GV HS có thêm điều kiện thuận lợi để vận dụng LTKT vào việc dạy - học TV Vì vậy, vấn đề Vận dụng LTKT vào việc dạy học TV cho HS phổ thông thực vấn đề có ý nghĩa khoa học thực...
  • 20
  • 3,098
  • 4
đề tài '''' vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học sinh học lớp 11 ''''

đề tài '''' vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học sinh học lớp 11 ''''

Báo cáo khoa học

... khiến tơi lựa chọn đề tài vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học Sinh học lớp 11” Mục đích nghiên cứu Nâng cao chất lượng dạy học Sinh học lớp 11 thơng qua việc dạy học tích hợp Đối tượng nhiệm ... nhà theo quan điểm kiến trúc, theo quan điểm mĩ học, theo quan điểm lịch sử, theo quan điểm nhân chủng học, theo quan điểm này, môn học tiếp cận cách riêng rẽ gặp số thời điểm trình nghiên cứu ... TRÌNH DỰ THI GIẢI THƯỞNG “SV NGHIÊN CỨU KHOA HỌC” NĂM 2009 Tên cơng trình: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP VÀO DẠY HỌC SINH HỌC LỚP 11 Nhóm ngành GD – PP giảng dạy mơn Sinh học HN, 2009 I Giới thiệu...
  • 17
  • 841
  • 0
tóm tắt luận án vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học số học và đại lớp 6 ở trường phổ thông nước cộng hoà dân chủ nhân dân lào

tóm tắt luận án vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học số học và đại lớp 6 trường phổ thông nước cộng hoà dân chủ nhân dân lào

Tiến sĩ

... giả vận dụng trực tiếp vào dạy học nội dung cụ thể - Vận dụng thông qua giáo viên cách bồi dưỡng cho giáo viên quan điểm hoạt động để họ vận dụng quan điểm 2.1 Vận dụng trực tiếp QĐHĐ vào dạy học ... pháp dạy học để nâng chất lượng học tập HS Chương 2: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG VÀO DẠY HỌC SỐ HỌC VÀ ĐẠI SỐ LỚP TRƯỜNG PT NƯỚC CHDCND Lào chương chúng tơi trình bày tổng quan QĐHĐ dạy học ... II Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học Số học Đại số lớp trường phổ thông nước CHDCND Lào Chương III Thực nghiệm sư phạm Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Quan điểm hoạt động dạy học...
  • 25
  • 886
  • 3
tóm tăt tiêng anh vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học số học và đại lớp 6 ở trường phổ thông nước cộng hoà dân chủ nhân dân lào

tóm tăt tiêng anh vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học số học và đại lớp 6 trường phổ thông nước cộng hoà dân chủ nhân dân lào

Tiến sĩ

... calculus analysis and cluster random sampling • Geometry is the concept of geometry, geometric quantity, relation of the geometry, and allows offsetting a uniform, vector coordinates 1.1.2.2 ... processing of test results with mathematical statistical methods, both in terms of assessment: quantitative and qualitative At the same time we also held opinion of the teacher supervises empirical ... class than the class control 3.3.5 Evaluation price of pedagogical experimental results 3.3.5.1 Quantitative assessment Based on the results after two pedagogical experiments, showed that the...
  • 25
  • 718
  • 0
ĐỀ TÀI: Bước đầu vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học giải toán đại số tổ hợp ở trung học phổ thông

ĐỀ TÀI: Bước đầu vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học giải toán đại số tổ hợp trung học phổ thông

Toán học

... thức 1.1.4.3 Quan điểm vận dụng kiến tạo kiến tạo xã hội dạy học Từ phân tích trên, dạy học theo quan điểm kiến tạo, ta cần phải dung hòa hai hình thức kiến tạo tùy thuộc vào nội dung kiến thức ... việc vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy Toán THPT Chúng tơi tin rằng: Trong q trình vận dụng vào thực tế dạy học mơn Tốn trường phổ thông, hiểu biết sâu sắc LTKT, GV Toán tiếp tục nghiên cứu, vận dụng ... suốt trình học tập để phát huy tốt tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS trình lĩnh hội tri thức thân Từ đó, ta có quan điểm vận dụng kiến tạo kiến tạo xã hội dạy học toán sau: + Dạy học tốn phải...
  • 43
  • 1,077
  • 8

Xem thêm