0

vận dụng quan điểm dạy học phát huy tính tích cực chủ động và trí thông minh của học sinh vào dạy học tác phẩm

skkn vận dụng quan điểm dạy học phát huy tính tích cực, chủ động và trí thông minh của học sinh vào dạy học tác phẩm  chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu

skkn vận dụng quan điểm dạy học phát huy tính tích cực, chủ động trí thông minh của học sinh vào dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu

Giáo dục học

... học phát huy tính tích cực chủ động trí thông minh học sinh vận dụng vào dạy- học “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu 3.1 Đọc – hiểu văn 15 3.2 Phát huy tính tích cực chủ động trí thông minh học ... việc vận dụng quan điểm dạy học phát huy tích cực, chủ động trí thông minh học sinh 2.1 Thực trạng dạy học văn 2.2 Tình hinh dạy- học tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu Những biện pháp dạy- ... học phát huy tính tích cực, chủ động trí thông minh HS làm điều Thực trạng việc vận dụng quan điểm dạy học phát huy tính tích cực, chủ động trí thông minh HS 2.1 Thực trạng dạy- học văn Về phía...
  • 21
  • 1,160
  • 2
Vận dụng quan điểm dạy học phát huy tính cực, chủ động và trí thông minh của học sinh vào dạy học “ Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu

Vận dụng quan điểm dạy học phát huy tính cực, chủ động trí thông minh của học sinh vào dạy học “ Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu

Văn học - Ngôn ngữ học

... pháp dạy- học phát huy tính tích cực chủ động trí thông minh học sinh vận dụng vào dạy- học “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh 12 Châu 3.1 Đọc – hiểu văn 13 3.2 Phát huy tính tích cực chủ động trí thông ... tưởng tượng Mục đích quan điểm dạy học nhằm thức dậy trí thông minh tích cực, chủ động HS trình tiếp thu vận dụng kiến thức Dạy học phát huy tính cực, chủ động trí thông minh học sinh đặt yêu cầu ... day- học hứng thú Qua kết thực nghiệm người trực tiếp giảng dạy nhận thấy việc vận dụng quan điểm dạy học phát huy tính tích cực, chủ động trí thông minh HS vào dạy học tác phẩm “ Chiếc thuyền...
  • 32
  • 473
  • 0
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh

Khoa học xã hội

... pháp dạy học theo hướng hoạt động hóa người học 1.1.3.3 Quan điểm kiến tạo dạy học 1.1.3.4 Quan điểm dạy học tương tác 1.2 Phƣơng pháp dạy học tích cực 1.2.1.1 Tính tích cực 1.2.1.2 Tính tích cực ... Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 Trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh Lịch sử vấn đề nghiên cứu Dạy ... Nghiên cứu vận dụng PPDHHT theo nhóm nhỏ dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 THPT nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo HS, góp phần đổi PPDH hóa học theo hướng dạy học tích cực 3.2 Nhiệm...
  • 27
  • 1,426
  • 3
Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan khi dạy Bài 20 Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp kết thúc (Lịch sử lớp 12), nhằm phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo của học sinh

Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan khi dạy Bài 20 Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp kết thúc (Lịch sử lớp 12), nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh

Khoa học xã hội

... Giảng dạy gây hứng thú, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh Từ thấy việc xây dựng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh qua học lịch sử rõ ràng nhiệm vụ quan trọng ... tăng thêm hiệu học tập ( Trăm nghe không thấy ) tập trung ý học sinh vào đối tượng lôi học sinh tham gia tích cực vào học làm cho lớp học động không buồn tẻ tăng hiệu dạy học Giúp học sinh dễ dàng ... hợp lí có tác 14 dụng to lớn giúp học sinh tích cực trình học tập Tuy nhiên dạy học lịch sử biện pháp vạn để phát huy tối đa tính tích cực, chủ động trình học tập em Việc sử dụng biện pháp sư...
  • 16
  • 917
  • 1
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hóa học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hóa học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh

Sư phạm

... lượng hiệu hoạt động dạy học 1.2 Phƣơng pháp dạy học tích cực [3], [8], [19], [20], [35] 1.2.1 Khái niệm tính tích cực, tính tích cực học tập [3] 1.2.1.1 Tính tích cực Tính tích cực phẩm chất người ... người học Phương pháp tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức người học nghĩa tập trung vào phát huy tính tích cực người học tập trung vào người dạy PPDH tích cực ... học, bậc học Phương pháp dạy học hợp tác (PPDHHT) theo nhóm nhỏ PPDH tích cực nghiên cứu áp dụng dạy học nói chung, dạy học môn Hoá học nói riêng Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ quan điểm dạy học...
  • 127
  • 2,611
  • 8
skkn kĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong dạy học lịch sử ở trường thpt mường lát

skkn kĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong dạy học lịch sử ở trường thpt mường lát

Giáo dục học

... chức hoạt động dạy học Trong giữ vai trò quan trọng hướng dẫn học sinh sử dụng hiệu sách giáo khoa lịch sử nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập học sinh để việc giảng dạy đạt ... học sinh để kiểm tra chấm Có việc học tập đạt kết cao C KẾT LUẬN I Kết đạt Sau năm nghiên cứu áp dụng: “ Kĩ hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa để phát huy tính tích cực, chủ động dạy học ... công tác, mạnh dạn chọn đề tài : “ Kĩ hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực, chủ động dạy học lịch sử trường THPT Mường Lát” Hi vọng với đề tài này, học sinh có...
  • 21
  • 1,298
  • 3
Download giáo án tin học 12, bài 1, soạn theo quan điểm phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo của học sinh

Download giáo án tin học 12, bài 1, soạn theo quan điểm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh

Tài liệu khác

... học sinh nam có điểm môn văn >=8.0 … - Tìm thông tin học sinh cách nhanh chóng Xếp loại học sinh lớp dễ dàng - Học sinh thấy vai trò tác dụng hệ thống quản lý: + Nhiều công việc thường gặp quan ... thông tin: Họ tên học sinh, ngày sinh, nơi sinh, quê quán Diem_HS lưu giữ thông tin: Họ tên học sinh, điểm toán, điểm lý + Minh họa mức hiểu khung nhìn: Giáo viên toán cần biết họ tên học sinh ... trực quan; phương pháp dạy học với lí thuyết tình huống; kĩ thuật điều phối để thực hoạt động d Các bước tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Trở lại ví dụ hồ sơ lớp học, ...
  • 17
  • 651
  • 0
Download giáo án tin học 12, bài 2, soạn theo quan điểm phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo của học sinh

Download giáo án tin học 12, bài 2, soạn theo quan điểm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh

Tài liệu khác

... III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Kiểm tra kiến thức cũ học sinh a Mục tiêu: - Đánh giá kiến thức học sinh sở liệu - Học sinh biết kiến thức trọng tâm b Phương pháp: - Sử dụng phương pháp vấn ... thức cho học sinh - Yêu cầu học sinh nhìn vào hình vẽ, nói nguyên lí hoạt động hệ quản trị sở liệu - Giáo viên thực modul tìm kiếm thông tin hệ sở liệu để minh họa cho yêu cầu người sử dụng trả ... hoạt động - Dùng phương pháp mô phỏng, liên tưởng để giúp học sinh biết vai trò người làm việc với hệ sở liệu d Một số nội dung bước tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH...
  • 12
  • 595
  • 2
Download giáo án tin học 12, bài 3, soạn theo quan điểm phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo của học sinh

Download giáo án tin học 12, bài 3, soạn theo quan điểm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh

Tài liệu khác

... Yêu cầu học sinh thực chậm, vừa thực vừa thuyết minh để lớp theo dõi Kết thúc phiên làm việc với Access - Gọi học sinh lên bảng thực mẫu thuyết minh thao tác HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Quan sát ... Sử dụng phương pháp dạy học nhờ phương tiện trực quan để giúp học sinh biết loại đối tượng Access d Các bước tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Mở hệ sở liệu quảnhọc ... cầu học sinh chọn chức tương ứng với đối tượng - Cho điểm học sinh có trả lời xuất sắc Hướng dẫn học nhà a Mục tiêu: - Đặt nhiệm vụ để học sinh rèn luyện kiến thức học lớp - Yêu cầu học sinh...
  • 10
  • 1,068
  • 5
Download giáo án tin học 12, bài 4, soạn theo quan điểm phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo của học sinh

Download giáo án tin học 12, bài 4, soạn theo quan điểm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh

Tài liệu khác

... d Các bước tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Chiếu lên bảng bảng danh sách - Quan sát bảng danh sách học học sinh (hình 20, sách giáo khoa, sinh trang 33) - Giới thiệu ... nhiều hàng nhiều cột Mỗi hàng lưu thông tin học sinh, cột lưu thuộc tính học sinh - Hỏi: Chủ thể bảng lưu trữ - Học sinh gì? - Diễn giải: bảng đối tượng - Học sinh biết cách xây dựng đối tượng ... bảng vào ô Table name hộp thoại Save As + Bấm chuột vào nút OK c Phương pháp: - Sử dụng phương pháp trực quan để hình thành kiến thức d Các bước tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC...
  • 9
  • 852
  • 16
thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của sinh viên tại trường đh lao động xã hội csii

thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của sinh viên tại trường đh lao động xã hội csii

Thạc sĩ - Cao học

... động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học hay dạy học lấy người học làm trung tâm” 30 1.3 Quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát huy tính tích ... phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo sinh viên nhằm tìm biện pháp đạo có hiệu 1.2 Hoạt động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học 1.2.1 Hoạt động dạy ... TCTQ sinh viên nhà trường 1.2.3 Hoạt động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học hay dạy học lấy người học làm trung tâm” 1.2.3.1 Tính tích cực, chủ động...
  • 143
  • 721
  • 1
SKKN: Phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo cho học sinh lớp 3 trong phân môn Tập làm văn

SKKN: Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo cho học sinh lớp 3 trong phân môn Tập làm văn

Lớp 3

... người học d Thực giải pháp, biện pháp cụ thể: Nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học tập, rèn khả tự học, tinh thần hợp tác, kỹ vận dụng kiến thức vào tình học ... - Dạy học theo hướng tích cực hóa : Mục đích đổi phương pháp dạy học trường Tiểu học thay đổi lối dạy truyền thụ chiều sang dạy theo “ Phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy ... nghiệm Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo cho học sinh Lớp phân môn Tập làm văn” giúp giáo viên có kinh nghiệm, biện pháp hữu hiệu nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo, chủ động học tập...
  • 28
  • 3,282
  • 3
một số kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh trong một giờ giảng văn ở trường thcs

một số kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong một giờ giảng văn ở trường thcs

Giáo dục học

... nghiệm q trình dạy học Thực đề tài này, thân tơi có mong muốn tìm kinh nghiệm phát huy tác dụng phương pháp dạy học mới, lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, ... riêng II Mơ tả giải pháp đề tài 1.Thuyết minh tính mới: Một số kinh nghiệm áp dụng vào giảng dạy nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo giảng văn học sinh THCS sau: Từ việc nghiên cứu ... “ Phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ đơng, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc trưng mơn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện lớp học; bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả...
  • 23
  • 589
  • 2
phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo trong phân môn tập làm văn học sinh lớp 3

phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo trong phân môn tập làm văn học sinh lớp 3

Giáo dục học

... phương pháp dạy học trường Tiểu học thay đổi lối dạy truyền thụ chiều sang dạy theo “ Phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học tập, ... người học d Thực giải pháp, biện pháp cụ thể: Nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học tập, rèn khả tự học, tinh thần hợp tác, kỹ vận dụng kiến thức vào tình học ... nghiệm Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo cho học sinh Lớp phân môn Tập làm văn” giúp giáo viên có kinh nghiệm, biện pháp hữu hiệu nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo, chủ động học tập...
  • 30
  • 3,455
  • 19
khóa luận tốt nghiệp xây dựng hệ thống bài tập chương phương trình lượng giác theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động và nâng cao năng lực học tập của học sinh thpt

khóa luận tốt nghiệp xây dựng hệ thống bài tập chương phương trình lượng giác theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động nâng cao năng lực học tập của học sinh thpt

Toán học

... THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG NÂNG CAO NĂNG LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 1.1 Quan điểm dạy học cổ điển Học sinh đánh giá lực học tập ... người dạy, người học - Bản chất q trình dạy học thể thơng qua mối quan hệ tương tác giáo viên học sinh 1.3 Phương pháp dạy học tích cực 1.3.1 Dạy học tăng cường phát huy tính tự tin, tích cực, chủ ... chủ động, sáng tạo thơng qua tổ chức thực hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp dạy học tích cực, người học - đối tượng hoạt động "dạy" , đồng thời chủ thể hoạt động "học" - hút vào hoạt động...
  • 60
  • 1,283
  • 1
Phát huy tính tích cực chủ động và bồi dưỡng tư duy sáng tạo của học sinh thông qua xây dựng hệ thống bài tập Phương trình lượng giác  và hướng dẫn giải bài tập

Phát huy tính tích cực chủ động bồi dưỡng tư duy sáng tạo của học sinh thông qua xây dựng hệ thống bài tập Phương trình lượng giác hướng dẫn giải bài tập

Báo cáo khoa học

... động giải tập cho phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh vận dụng hệ thống tập vào dạy học môn toán giúp học sinh ôn tập củng cố kiến thức mà bồi dưỡng tính tự chủ, lực sáng tạo học ... 1.2.1 Dạy học tăng cường phát huy tính tự tin, tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua tổ chức thực hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp dạy học tích cực, người học - đối tượng hoạt động "dạy" , ... hoạt động dạy hoạt động học 1.1.5 Bản chất trình dạy học 1.2 Phương pháp dạy học tích cực 1.2.1 Dạy học tăng cường phát huy tính tự tin, tích cực, chủ động, sáng tạo thông...
  • 102
  • 5,446
  • 15
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông (chương hiđrocacbon không no   lớp 11, nâng cao)

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông (chương hiđrocacbon không no lớp 11, nâng cao)

Khoa học xã hội

... nhm phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng ca hc sinh trung hc ph thụng l ht sc cn thit Mc tiờu ca ti Nghiờn cu vic dng phng phỏp dy hc hp tỏc theo nhúm nhm phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng ca hc sinh - THPT ... Nhúm phng phỏp nghiờn cu lý lun: nghiờn cu lý thuyt, cỏc ti liu cú liờn quan n ti - Nhúm phng phỏp thc tin: phng phỏp quan sỏt khoa hc, phng phỏp chuyờn gia, phng phỏp thc nghim s phm - Phng phỏp ... no mch h D Hirocacbon Sản phẩm trùng hợp n phân tử etilen : chộo A n CH2 = CH2 B (-CH2 CH-)n C (-CH2 CH2-)n D (-CH2 CH2 CH2 CH2-)n 10 Sản phẩm phản ứng cộng HCl vào buten- là: A CH2Cl CH2...
  • 17
  • 1,359
  • 1
SKKN sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học lịch sử để phát huy tính tích cực chủ động của học sinh

SKKN sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học lịch sử để phát huy tính tích cực chủ động của học sinh

Giáo dục học

... pháp dạy học Lịch sử Trường trung học phổ thông cần đạt phát huy tính tích cực, chủ động học sinh trình học tập biện pháp quan trọng để phát huy tính tích cực, chủ động học sinh trình học tập ... Tóm lại việc sử dụng câu hỏi dạy học Lịch sử để phát huy tính tích cực, chủ động học tập học sinh vấn đề Tuy nhiên đặt câu hỏi để phát huy trí thông minh, tính tích cực học tập học sinh giáo viên ... Tóm lại việc sử dụng câu hỏi dạy học Lịch sử để phát huy tính tích cực, chủ động học tập học sinh vấn đề Tuy nhiên đặt câu hỏi để phát huy trí thông minh, tính tích cực học tập học sinh giáo viên...
  • 20
  • 2,894
  • 6
SKKN vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh

SKKN vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo năng lực tự học của học sinh

Giáo dục học

... phát huy ưu điểm phương pháp nhằm tích cực hoá hoạt động học tập, khơi dạy học sinh 20 SKKN: Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo lực tự học ... 0% 21 SKKN: Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo lực tự học học sinh Mục đích hạot động dạy học hướng tới kết học tập học sinh, hiệu lên ... SKKN: Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo lực tự học học sinh Dạy học Vật lý xét mặt dạy lại ngôn ngữ, ngôn ngữ đặc biệt có tác dụng to...
  • 25
  • 3,343
  • 24
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông (chương Hidrocacbon không no - lớp 11 nâng cao

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông (chương Hidrocacbon không no - lớp 11 nâng cao

Sư phạm

... thú học tập cho học sinh Vì vậy, trình dạy học trường phổ thông, nhiệm vụ phát huy tính tích cực, chủ động học sinh quan trọng cần thiết Để nâng cao chất lượng dạy học cần phát huy tính tích cực ... - Tổng quan sở lí luận thực tiễn phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm - Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm trình dạy học bậc THPT - Đánh giá tính chủ động, tích cực học sinh vận dụng phương ... tích cực, chủ động học sinh trung học phổ thông cần thiết Mục tiêu đề tài Nghiên cứu việc vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh - THPT Nhiệm...
  • 123
  • 1,145
  • 0

Xem thêm