... tiêu 2: Lựa chọn số tập bổtrợpháttriểnsức bật chohọcsinhlớp trường Tiểu học Lộc Ngãi D, xã Lộc Ngãi, huyện Bảo Lâm, tỉnh Lâm Đồng + Tổng hợp số tập bổtrợpháttriểnsức bật tác giả nước ... cứu số tập bổtrợpháttriểnsức bật chohọcsinhlớp trường Tiểu học Lộc Ngãi D, xã Lộc Ngãi, huyện Bảo Lâm, tỉnh Lâm Đồng” Mục đích nghiên cứu: Nhằm xác định test đánh giá sức bật họcsinhlớp ... sinhlớp Lựa chọn ứng dụngsố tập bổtrợpháttriểnsức bật chohọcsinh trường Tiểu học Lộc Ngãi D, xã Lộc Ngãi, huyện Bảo Lâm, tỉnh Lâm Đồng 1.2 Mục tiêu nghiên cứu: Để thực mục đích nghiên...
... cứu đề tài: Mộtsố tập môn chạy ngắn đểpháttriểnsứcnhanhchohọcsinhlớp 8” Mục đích, thông qua nghiên cứu sở lý luận thực tiễn để lựa chọn số tập pháttriểnsứcnhanhchohọcsinh trường ... lý luận thực tiễn để lựa chọn số tập pháttriểnsứcnhanhchohọcsinh trường THCS Thị Trấn Mục tiêu 2: Lựa chọn, ứng dụng đánh giá hiệu số tập pháttriểnsứcnhanhchohọcsinh trường THCS Thị ... dụngsố tập pháttriểnsứcnhanh nội dung chạy cho HS khối lớp trường Tổ chức nghiên cứu a) Đối tượng, thời gian nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: một số bài tập pháttriểnsức nhanh...
... tròchơipháttriển tố chất sứcnhanhchohọcsinh Giáo viên giới thiệu tập hướng dẫn cách tập, cách chơi luật chơitròchơi giúp họcsinh tập luyện 3.Vấn đề nghiên cứu: Việc sử dụng tập tròchơi ... có nội dung chạy nhanh có nâng cao tố chất sứcnhanhchohọcsinhlớp khơng? 4.Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng tập tròchơi có nâng cao tố chất sứcnhanh chạy nhanhchohọcsinhlớp trường THCS ... động tác nhanhchohọc sinh, thành tích nâng lên 3.Hạn chế Nghiên cứa sử dụngsố tập tròchơipháttriểnsứcnhanhhọc thể dục THCS phương pháp tập luyện phattriểnsứcnhanh tốt Nnhưng để sử dung...
... sức Với tròchơi lựa chọn có tác dụng tốt cho việc pháttriểnsứcnhanhchohọcsinh THCS Vậy áp dụngtròchơi chương trình giảng dạy chohọcsinh THCS Bảng 2: PHƯƠNG PHÁP TẬP LUYỆN T T TRÒCHƠI ... sau: 4.1 Nhiệm vụ Đặc điểm tâm sinh lý họcsinh THCS tác dụngtròchơivận động 4.2 Nhiệm vụ Tìm hiểu đề xuất sốtròchơivận động nhằm pháttriểnsứcnhanhchohọcsinh trường THCS Giới hạn đề ... tâm sinh lý họcsinh THCS: 1.2 Cơ sởsinh lí sứcnhanh giảng dạy điền kinh chohọcsinh THCS: 1.3 Tác dụngtròchơivận động: 3 5 3 3 19 1.4 Những yêu cầu tròchơivận động tập luyện sức nhanh: ...
... có sức mạnh tương đối pháttriểnnhanh Đây thời kỳ quí giá đểpháttriểnsức mạnh tương đối * Tố chất nhanh: Sự pháttriển tố chất nhanh sớm pháttriển tố chất mạnh Thời kỳ pháttriển tố chất nhanh ... 60m chohọcsinhlớp trường THCS Thị Trấn kinh bắp Nhưng phận khác thể, pháttriển tố chất mạnh không giống Sức mạnh lưng, bụng pháttriển sớm (ở giai đoạn tiểu học bắt đầu pháttriển nhanh) , sức ... lý, lứa tuổi họcsinh chọn đề tài: “ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNGMỘTSỐ BÀI TẬP NHẰM NÂNG CAO THÀNH TÍCH CHẠY 60M CHOHỌCSINHLỚP TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN ” Đối tượng nghiên cứu: Họcsinhlớp 7A1 Trường THCS...
... tớch cho hc sinh Nhm tỡm hiu hiu qu vic s dng cỏc bi th lc chuyờn mụn nõng cao thnh tớch chy c ly ngn cho hc sinh Kt qu nghiờn cu cú th gúp phn nõng cao cht lng ging dy mụn chy c ly ngn cho hc sinh ... Lp:7A,7B CHY NHANH: KIM TRA (45 PHT) I Mc tiờu: Kin thc: - Bit cỏch thc hin chy xut phỏt cao - chy nhanh 60m K nng: - Thc hin c bn ỳng xut phỏt cao - chy nhanh 60m - t tiờu chun RLTT (chy nhanh ... ton din Th dc l mt bin phỏp tớch cc, tỏc ng nhiu ti sc kho hc sinh, nhm cung cp cho hc sinh nhng kin thc, k nng ng c bn, lm c s cho hc sinh v luyn thõn th bi dng o c tỏc phong ngi mi Trong nhng...
... năm là:33,3 %) + Còn kết học tập họcsinhlớp (nhóm đối chứng) áp dụngsố tập bổ trợ, kết không cao, tổng số 30 họcsinh mà có 25 họcsinh đạt lại 05 họcsinh chưa đạt yêu cầu Như lĩnh vực điền ... hành tuần, tuần tiết áp dụngcholớp 92 trường năm học 2014 – 2015 * Kết so sánh trước sau áp dụng sáng kiến: Nhóm thực nghiệm (Có áp dụng tập bổ trợ) LỚP 92 XẾP LOẠI TỔNG SỐ 30 HS ĐẠT Tỉ lệ(%) ... việc ứng dụngsố tập nhằm nâng cao thành tích chạy 60M chohọc sinh, giúp tôi: - Giảng dạy nội dung chạy 60M chohọcsinh trường đạt hiệu cao hơn, đồng thời chọn huấn luyện có hiệu họcsinh có...
... triển tư chohọcsinh dạy – học môn lịch sử trường phổ thông” 4.1 Mộtsố nguyên tắc pháttriển tư chohọcsinh dạy – học Lịch sử 4.2 Mộtsố biện pháp pháttriển tư chohọcsinh dạy – học Lịch ... kiến mộtsố nguyên tắc biện pháp pháttriển tư chohọcsinh dạy – học Lịch sử” Mộtsố nguyên tắc pháttriển tư chohọcsinh dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1945 trường Trung học phổ ... dạy họchọcđể tạo hứng thú chohọcsinh Giáo viên cần hướng họcsinh đến phương pháp học mới, nhằm nâng cao khả tự họchọc sinh, phát huy tính chủ động, sáng tạo họcsinh - Thứ hai, tiết học...
... nghiệm vậndụng chuyên môn Tôi phân công đảm nhiệm dạy môn thể dục lớp: - Lớp 9A sĩ số 39 họcsinh - Lớp 9B sĩ số 36 họcsinh - Lớp 9C sĩ số 38 họcsinh - Lớp 9D sĩ số 38 họcsinh - Lớp 7A sĩ số ... sinh - Lớp 7A sĩ số 39 họcsinh - Lớp 7B sĩ số 39 họcsinh - Lớp 7C sĩ số 40 họcsinh - Lớp 7D sĩ số 37 họcsinh Tổng số: 306 họcsinh * Dự giờ: Tiết 1: Chạy ngắn (tiết 13 – lớp 8C) Giáo viên dạy: ... giúp em nhanh nhẹn học tập sống * Pháttriểnsứcnhanh thông qua dạy – học phần chạy nhanh: Các biện pháp tiết dạy đểpháttriểnsứcnhanhchohọc sinh: - Hướng dẫn số động tác bổtrợ chạy nhanh: ...
... khái niệm đượ sử dụng nhiều lĩnh vực để giải vấnđề môn học giúp chọc sinh hiểu rộng hơn, sâu vấnđề môn học Qua họcsinh tự phát huy khả tư duy, sáng tạo học tập ứng dụng thực tiễn sống Ngày 23 ... học như: Ngữ Văn, Âm Nhạc, Mĩ Thuật, để giải vấnđề tượng chán học môn Ngữ Vănhọcsinh III.1 Dự án mà chúng em thực gồm văn sách giáo khoa Ngữ Văn tập & III.2 Mộtsố đặc điểm khác bạn họcsinh ... trường học hay xảy tượng họcsinh thường ví giáo viên dạy môn ngữ văn “ tiến sĩ gây mê ” đưa bạn vào giấc ngủ lúc 45’ tiết học Vì thế, nhóm họcsinh chúng em đề biện pháp giúp bạn họcsinhlớp nói...
... My để từ làm móng cho năm học Đó lí để chọn chuyên đềMộtsố phương pháp tập luyện nâng nhằm nâng cao sức bền chohọcsinh trung họcsở trường PTDTNT Nam Trà My” II/ NHỮNG VẤNĐỀ CHUNG: Pháttriển ... dạy yêu cầu học tập mà đòi hỏi họcsinh phải lực để tiếp thu tốt họclớp nâng cao sứcđề kháng Để dạy đạt hiệu cao giáo viên cần nắm vững tâm lý họcsinh tìm hiểu rõ thể trạng họcsinhđể đưa phương ... tiết học suốt năm học Từ giáo viên cần đưa phương pháp luyện tập cho phù hợp với học sinh, tạo chohọcsinh ý thức phấn đấu tâm cao luyện tập thể lực để tạo sức bền cho thể đáp ứng yêu cầu phát triển...
... 88.46 7. 69 3.85 Bài tập 18 23 23 7. 69 Bài tập 19 73 11.54 15.39 Bài tập 20 76 .92 7. 69 Bài tập 10 24 7. 69 0.00 Bài tập 11 21 80 .77 11.54 7. 69 Bài tập 12 22 84.62 11.54 3.85 Bài tập 13 20 76 .92 7. 69 ... ôn g q u an t r ọ n g n % n % n % Sức bền 21 80 .77 26.92 0.00 S ứ c n n h 16 61.54 30 .77 7. 69 Sức mạnh 16 61.54 34.62 11.54 M ề m d ẻo kh é o léo 18 23 30 .77 7. 69 T kế t q u ả b ả n g c ho t ... tỉnh 916±120 26± 26± 10 73 ± 45± 12 808±150 13± 18± 88± 35± THPT Số Sơn Tịnh 918±110 27 27 74 ± 44± 13 810±140 14± 17 86± 37 THPT Huỳnh 9 17 110 Thúc Kháng 28± 28± 74 ± 46± 14 823±110 14± 19±...
... Vậndụng kiến thức liên môn giúp bạn học tốt tiết học môn Ngữ Văn CUỘC THI VẬNDỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHOHỌCSINH TRUNG HỌC Tên tình huống: VẬNDỤNG ... liên quan áp dụngđể giải tình mà chúng em đưa Giải pháp giải tình - Trong tình mà chúng em đưa chúng em vậndụng kiến thức liên môn sau để giải cách thích hợp: + Môn Hóa học Nhóm học sinh: Lê Thị ... tìm cách xử lí triệt để chúng Nhóm học sinh: Lê Thị Tuyết Ngân – Nguyễn Thị Kim Ngân Trang Vậndụng kiến thức liên môn giúp bạn học tốt tiết học môn Ngữ Văn + Liên môn Kỹ sống: Em rèn luyện kỹ...
... head họcsinh khác đặt câu hỏi đoán Ví dụ : Is that Mr (Lai) ? Nếu ngời tranh họcsinh đa tranh cholớp xem, sau họcsinh đoán lên thay Họcsinh chọn tranh khác miêu tả cholớp đoán Nếu họcsinh ... Khi kết thúc tròchơi giáo viên tuyên bố ngời thắng cho điểm.Nếu số lợng từ họcsinh đa cha đủ chohọc giáo viên bổ sung thêm số tính từ nói trang 11 vào - Nội dung : sau chohọcsinh nhắc lại ... thực hành nói cho em họcsinh Trong học giáo viên cần tổ chức nhiều tròchơi lí thú, hấp dẫn mà bất khì họcsinh ớc ao mong muốn thành viên bật tròchơiTròchơi bắt buộc em họcsinh phải giao tiếp...
... Hiệu tập luyện - Pháttriểnsức bền sởsức bền mạnh - Pháttriểnsức mạnh nhanh, sức bền tốc độ, sức mạnh bền IV Phương pháp kiểm tra tự kiểm tra y học Kiểm tra tự kiểm tra y học người tập trình ... Kết luận Áp dụng sáng kiến thấy mang lại hiệu rõ rệt việc pháttriểnsức bền chohọc sinh, giáo dục cho em tinh thần đoàn kết gắn bó, giúp đỡ lẫn học tập – tập luyện Giúp chohọcsinh nâng cao ... gian vận động Trong trìnhgiảng dạy huấn luyện pháttriểnsức bền, Giáo viên cần phải vào điều kiện thực tế để chọn đường chạy có yêu cầu khác kỹ thuật đểhọcsinh tập luyện Trước chohọc sinh...