... T VẬNDỤNG LÍ THUYẾTKIẾNTẠOTRONGDẠYHỌCCHƯƠNG “DẪN XUẤT HALOGEN – ANCOL – PHENOL HĨA HỌCLỚP11THPT MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu lí thuyếtkiếntạovậndụngdạyhọcchương “Dẫn xuất halogen ... cứu lí thuyếtkiếntạo việc vậndụng lí thuyếtkiếntạo trường phổ thơng, đề xuất mơ hình số u cầu việc tổ chức q trình dạyhọchóahọc CHƯƠNG 2: VẬNDỤNG LÍ THUYẾTKIẾNTẠOTRONGDẠYHỌCCHƯƠNG ... halogen – ancol – phenolhóahọc11THPT ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU • Đối tượng nghiên cứu Sự vậndụng quan điểm kiếntạodạyhọcchương “Dẫn xuất halogen – ancol – phenolhóahọc11 THPT...
... SƠ LƯỢC VỀ LÝTHUYẾTKIẾNTẠO I II VẬNDỤNGLÝTHUYẾTKIẾNTẠOTRONGDẠYHỌC CHỦ ĐỀ CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN A B DẠYHỌC CẤP SỐ CỘNG ... cách tích c c ch th c tk tình a c ặt vào i h c th nh n II VẬNDỤNGLÝTHUYẾTKIẾNTẠOTRONGDẠYHỌC CHỦ ĐỀ CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN A DẠYHỌC CẤP SỐ CỘNG Hình thành định nghĩa cấp số cộng Sau h ... này, ta có th h c ki n t o : ú c b ng so sánh gi a l p h c truyền th ng l p Lớphọc truyền thống C ng d y bắ Lớphọckiếntạo u v i ph n C c a c t ng th Nh n m nh kỹ n m nh khái ni m l n, bắt u...
... quát lýthuyếtkiếntạodạy học, ng ời nghiên c u nhận thấy công trình tập trung vào vấn đề sau: Thứ Các công trình đề cập tới sở lý luận lýthuyếtkiếntạoVậndụnglýthuyếtkiếntạodạyhọc ... tr 24] Tác gi H Th Mỹ Dung đƣ: Vậndụnglýthuyếtkiếntạodạyhọc ch ơng dẫn xuất Halogen, Alcol, Phenolhóahọc11THPT (2 011) , [7] Tác gi đƣ nghiên c u c s lý lu n c a đ tài, kh o sát vƠ ... o đƣ: Vậndụnglýthuyếtkiếntạo vào dạyhọc ch ơng cân chuyển động vật rắn vật lýlớp 10 THPT (2009) Trong nghiên c u tác gi đƣ ti n hành kh o sát th c tr ng vi c h c t p nh n th c v lý thuy...
... phương pháp dạyhọc phù hợp với lýthuyếtkiếntạo 21 1.2.4 Quy trình vậndụnglýthuyếtkiếntạodạyhọc toán 27 1.3 Thực trạng việc vậndụnglýthuyếtkiếntạodạyhọc toán trường THPT ... CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 11 1.1 Một số vấn đề lýthuyếtkiếntạo11 1.1.1 Kiếntạo gì? 11 1.1.2 Cơ sở tâm lýdạyhọc theo lýthuyếtkiếntạo11 1.1.3 ... điểm dạyhọc theo lýthuyếtkiếntạo 13 1.2 Lýthuyếtkiếntạodạyhọc toán 16 1.2.1 Năng lực kiếntạo thể dạyhọc toán 16 1.2.2 Các biện pháp bồi dưỡng lực kiếntạodạyhọc toán ...
... cầu học tập Tiếng Việt học sinh Sử dụng phiếu học tập để tìm hiểu kiến thức nhu cầu học tập Tiếng Việt học sinh áp dụnghọc có nội dungkiến thức hoàn toàn mới, học sinh chưa nghiên cứu lớp Qua ... Những kiến thức học sinh học trung học sở lớp 10 trước 2/ Tìm hiểu kiến thức nhu cầu học tập Tiếng Việt học sinh qua phiếu điều tra Trong trình thực đề tài, thấy việc tìm hiểu kiến thức nhu cầu học ... thuyết “vùng phát triển gần nhất” dạyhọc hợp tác 1.1.3 Quan điểm kiếntạolý luận dạyhọc Theo nghiên cứu vậndụng quan điểm LTKT dạy học, người học không học cách thu nhận cách thụ động tri thức...
... 1: SƠ LƢỢC VỀ LÝTHUYẾTKIẾNTẠO I -Kiến tạo giáo dục II -Kiến tạodạyhọc toán Chƣơng 2: VẬNDỤNGLÝTHUYẾTKIẾNTẠO VÀO DẠYHỌC CHỦ ĐỀ QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN ... NHÓM HỌC PHẦN: TÍCH CỰC HÓA QUÁ TRÌNH HỌC TẬP MÔN TOÁN HUẾ, 09/2014 iii LỜI NÓI ĐẦU Có nhiều lýthuyết sở cho phƣơng pháp dạyhọc đại có lýthuyếtkiếntạo Việc vậndụnglýthuyếtkiếntạo vào ... gian.(hình học 11) 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO 17 Chƣơng 1: SƠ LƢỢC VỀ LÝTHUYẾTKIẾNTẠO I -Kiến tạo giáo dục Lýthuyếtkiếntạo đƣợc đề cập nhiều triết học giáo dục lýthuyết gia,...
... Chương - LÝTHUYẾTKIẾNTẠOTRONGDẠYHỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG .5 1.1 Lýthuyếtkiếntạodạyhọc 1.1.1 Cơ sở tâm lýhọclýthuyếtkiếntạo 1.1.2 Cơ sở triết họclýthuyết ... kiếntạoDạyhọc theo lýthuyếtkiếntạo tập trung vào người học, đề cao vai trò, hoạt động học sinh nên việc nghiên cứu vậndụnglýthuyếtkiếntạo vào dạyhọc Vật lý điều cần thiết Việc vậndụng ... họclýthuyếtkiếntạo 1.1.3 Một số luận điểm lýthuyếtkiếntạodạyhọc 1.1.4 Dạyhọckiếntạo 1.1.4.1 Cách tiếp cận kiếntạodạyhọc 1.1.4.2 Các loại kiếntạodạyhọc 10...
... VẬNDỤNGDẠYHỌCKIẾNTẠO VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MVT TRONGDẠYHỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan dạyhọckiếntạo [11 [15]] 1.1.1 Lýthuyếtkiếntạo 1.1.1.1 Lýthuyếtkiếntạo ... cao chất lượng dạyhọc Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu lýthuyếtdạyhọckiếntạo 5.2 Tìm hiểu lýthuyết ứng dụng MVT dạyhọckiếntạo phần mềm hỗ trợ dạyhọc 5.3 Nghiên cứu chương trình, sách ... Tin học & Nhà trường, tạp chí Giáo dục, tài liệu lí luận dạy học, PPDH Vật lý, - Nghiên cứu lýthuyếtdạyhọckiếntạo - Nghiên cứu lýthuyết ứng dụng MVT dạyhọc Vật lý phần mềm hỗ trợ dạy học...
... 2 VINH - 2010 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH Vế QUYN ANH VậNDụNGLýTHUYếTKIếNTạO VàO DạYHọCCHƯƠNG DòNG ĐIệN KHÔNG ĐổI VậT Lý11 NÂNG CAO CHUYấN NGNH: LL V PPDH VT Lí M S: 60 14 10 LUN ... nghiờn cu .11 Phng phỏp nghiờn cu .11 Cu trỳc ca lun 11 úng gúp ca ti .11 Chng C S Lí LUN VN DNG L THUYT KIN TO VO DY HC VT L .12 1.1 Lý thuyt kin to ... dy Khoa Vt lý ca trng i hc Vinh, T vt lý trng THPT Nghi Lc (Huyn Nghi Lc - Tnh Ngh An) Tỏc gi DANH MC T VIT TT C : i chng GD - T : Giỏo dc - o to GV : Giỏo viờn HS : Hc sinh LTKT : Lý thuyt kin...
... Chơng CƠ Sở Lý LUậN CủA VIệC VậNDụNGLýTHUYếTKIếNTạOTRONGDạYHọC VậT Lý 1.1 Lýthuyếtkiếntạo 1.1.1 Lýthuyếtkiếntạo hoạt động nhận thức Lýthuyếtkiếntạo (LTKT) hoạt động nhận thức ngời ... cứu, vậndụnglýthuyếtkiếntạodạyhọc Vật lý + Nghiên cứu kiến thức chơng "Chất khí" Vật lý 10 - Phạm vi nghiên cứu: Dạyhọc số nội dung chơng "Chất khí" Vật lý nhờ vậndụnglýthuyếtkiếntạo ... sở lý luận việc vậndụnglýthuyếtkiếntạodạyhọc Vật lý Chơng 2: Vậndụngdạyhọckiếntạo cho chơng Chất khí thuộc phần Nhiệt học Vật lý 10 Ban - Kết luận 10 Chơng CƠ Sở Lý LUậN CủA VIệC VậN...
... cứu ch n Vận d ng lí thuyếtkiếntạo vào dạyhọc ố chủ đề Hình học cho học inh gi i Toán THCS” Giả thuyết khoa học Dựa l thu t i n tạo đặc m h c sinh gi i THCS, n u giáo iên i t tạo ốn, tạo giàn ... ng t lại ằng ảng so sánh [48] gi a l p h c i n tạo l p h c tru n thống Bả 1 Bả so s lớp ọc ruyế Lớphọc truyền thống ố lớp ọc k ế ạo Lớphọckiếntạo H c sinh chủ y u làm iệc H c sinh thường làm ... ti p sau 1.2 Lí thuyếtkiếntạo 1.2.1 Sơ lư c lịch ự phát triển lí thuyếtkiếntạo L thu t i n tạo l thu t nhận thức c ngu n gốc từ tri t h c, tâm l h c u hi n h c L thu t i n tạo (LTKT tr thành...
... PH P VẬNDỤNG LÍ THUYẾTKIẾN TẠ VÀ DẠYHỌC H NH HỌC CHO HỌC SINH GIỎI T N THCS 2.1 Định hướng xây dựng biện pháp 2.2 Một số biện pháp vậndụng l thuyếtkiếntạo vào dạyhọc hình học cho học sinh ... môn khoa học tiểu học môn vật lí THCS sở vậndụng tư tưởng l thuyếtkiếntạo Nguyễn Đình ưng (2010), Nghiên cứu tổ chức dạyhọc số kiến thức Vật lí lớp THCS theo l thuyếtkiếntạo goà c c t c g ... Vậndụng l thuyếtkiếntạo vào dạyhọc số chủ đề Hình học cho học sinh giỏi Toán THCS” Giả thuyết khoa học Dự tr n g o n th ết kiếntạo đặc đ m h c sinh giỏi THCS, ết tạo v n, tạo g àn g o tr th...
... sáng tạo 35 2.3 Vậndụnglýthuyết sáng tạodạyhọc sinh học tế bào 40 2.3.1 Vậndụnglýthuyết sáng tạodạyhọc phần lýthuyết sinh học tế bào 40 2.3.2 Vậndụnglýthuyết sáng tạo hƣớng ... BT Sử dụng nguyên tắc giúp ngƣời linh hoạt cách nhìn nhận giải vấn đề 2.3 Vậndụnglýthuyết sáng tạodạyhọc sinh học tế bào 2.3.1 Vậndụnglýthuyết sáng tạodạyhọc phần lýthuyết sinh học tế ... sáng tạo, gắn kết đƣợc kiến thức đƣợc học vào toán thực tế sống Với lý trên, chọn đề tài: Vậndụnglýthuyết sáng tạodạyhọc sinh học tế bào (SH10) Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lýthuyết lý...
... dạy theo phương pháp kiếntạo - Luận văn Thạc sĩ giáo dục học Lê Văn Long (2010) Vậndụng lí thuyếtkiếntạodạyhọc số kiến thức chương “Từ trường”, Vật lí 11 nâng cao THPT [23], góp phần ... dụng lí thuyếtkiếntạodạyhọc vật lí với hỗ trợ phiếu học tập Chương Tổ chức hoạt động dạyhọcchương “Tĩnh học vật rắn” Vật lí 10 nâng cao theo quan điểm kiếntạo với hỗ trợ phiếu học tập Chương ... phạm 12 NỘI DUNGChương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬNDỤNG LÍ THUYẾTKIẾNTẠOTRONGDẠYHỌC VẬT LÍ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHIẾU HỌC TẬP 1.1 Lí thuyếtkiếntạo 1.1.1 Lí thuyết phát triển...
... dụnglýthuyếtkiếntạo vào dạyhọc giải toán “Đại số tổ hợp” THPTChương 3: Thực nghiệm sư phạm Khóa luận tốt nghiệp Minh Nguyễn Huỳnh CHƯƠNG - CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 VỀ LÝTHUYẾTKIẾNTẠO ... tình để tạo thành thể thống kiến thức thu nhận với kiến thức tồn trí óc.” Theo [27], Lýthuyếtkiếntạolýthuyết - xây dựng dùa quan sát nghiên cứu khoa học - cách người học tập Lýthuyết nói ... việc vậndụnglýthuyếtkiếntạodạy Toán THPT Chúng tin rằng: Trong trình vậndụng vào thực tế dạyhọc môn Toán trường phổ thông, hiểu biết sâu sắc LTKT, GV Toán tiếp tục nghiên cứu, vận dụng...
... Constructivism Theory) lýthuyếtdạyhọc vượt trội sử dụng giáo dục Vì nhóm chúng em định tìm hiểu LýthuyếtkiếntạovậndụngLýthuyếtkiếntạodạyhọc tập chủ đề vecto II: Lí thuyếtkiếntạo 1: Khái ... II: Lí thuyếtkiếntạo 1: Khái niệm 2: Một số quan điểm kiếntạodạyhọc 3: Một số luận điểm LTKT III: Lí thuyếtkiếntạodạyhọc Toán 1: Quan điểm kiếntạo ... điểm kiếntạodạyhọc Toán 2: Một số luận điểm dạyhọc Toán theo quan điểm kiếntạo IV: Vậndụng lí thuyếtkiếntạodạyhọc chủ đề vecto 11 I: Đặt vấn đề Việc thực đổi chương trình giáo...