... phải sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu Thông tin phản hồi cho hoạt động Khái niệm sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả: - Sửdụnglượngtiết kiệm: sửdụng hợp lí, giảm hao phí lượng trình sửdụng - Sửdụng ... Tích cực thực dạy học tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ vào mônhọc B MỘT SỐ KIẾNTHỨC VỀ NĂNGLƯỢNGVÀ GIÁO DỤC SỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾT KIỆM, HIỆUQUẢ I Khái niệm lượng, sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Khái ... dục với khối lượngkiến thức, phương pháp, hình thức phù hợp: + Khái niệm lượng, sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu + Ý thứcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu + Kĩ sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu sống + Hình...
... khoa họctínhthựctiễnđề tài Nghiên cứu áp dụnggiải pháp sửdụnglượngtiếtkiệmhiệucho Công ty MDF Vinafor Gia Lai nhân rộng cho sở sản xuất khác nhằm sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả, ... lượngtiếtkiệmhiệucho Công ty MDF Vinafor Gia Lai” 3 Mục đích nghiên cứu - Khảo sát, đánh giá thực trạng sửdụnglượng nhằm đưa giải pháp tiếtkiệm áp dụng tăng hiệusửdụnglượngcho Công ... CAO HIỆUQUẢSỬDỤNG ĐIỆN CHO CÁC Đ/C 4.3 NÂNG CAO HIỆUQUẢSỬDỤNG ĐIỆN CHO HỆ THỐNG CHIẾU SÁNG 4.4 NÂNG CAO HIỆUQUẢSỬDỤNG ĐIỆN BẰNG MÔ HÌNH QUẢN LÝ 19 Công ty MDF Vinafor Gia Lai Ban quản...
... cứu áp dụnggiải pháp sửdụnglượngtiếtkiệmhiệucho Nhà máy tinh bột sắn Quảng Trị việc xem xét để áp dụngcho nhà máy, nhân rộng ho sản xuất khác nhằm sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả, làm ... tính toán để đưa hội tiếtkiệmlượnghiệu quả, tác giả trình bày hương 13 C ƯƠNG TÍN TOÁN VÀĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP SỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMHIỆUQUẢCHO NHÀ MÁY TINH BỘT SẮN FOCOCEV QUẢNG TRỊ ... pháp nhằm sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu 8 C ƯƠNG ỘT S GẢ Á T ẾT Ệ NĂNGLƯỢNG T ONG CƠ SỞ SẢN XUẤT 2.1 GIẢI PHÁP SỬDỤNGNĂNGLƯỢNGHIỆUQUẢ Đ I VỚI THIẾT BỊ CHIẾU SÁNG 2.1.1 Sửdụng chiếu sáng...
... u phía nhà máy cung c p ) 14 3.1.4 Năng lư ng cung c p Năng lư ng cung c p cho nhà máy g m hai lo i lư ng: ñi n nhi t (c i ñ t lò) 3.1.4.1 Năng lư ng tiêu th Năng lư ng tiêu th g m ñi n nhi t ... gi i pháp s d ng lư ng ti t ki m hi u qu cho nhà máy g Hoàng Anh Quy Nhơn CHƯƠNG T NG QUAN V TÌNH HÌNH TI T KI M NĂNG LƯ NG 1.1 T m quan tr ng c a lư ng Năng lư ng m t nh ng v n ñ mang tính toàn ... c Đà N ng vào ngày 15 tháng 12 năm 2011 Có th tìm hi u lu n văn t i: - Trung tâm Thông tin - H c li u, Đ i h c Đà N ng - Trung tâm H c li u, Đ i h c Đà N ng 3 M Đ U Lý ch n ñ tài Năng lư ng...
... kiểm toán lượng 1.2.1 Công cụ quản lý: Đểthực công việc tính toán trình KTNL sửdụng công cụ tính toán SaveX Đây công cụ mở công cụ để quản lý chung hoạt động sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu (SDNL ... áp dụnggiải pháp đánh giá hiệutiếtkiệmlượng xí nghiệp sau: 3.1 Hệ thống quản lý lượng - Thường xuyên đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán làm công tác quản lý lượng Đặt tiêu tiêu thụ lượng ... Nguyễn Thế Bảo - Bảo toàn lượngsửdụng hợp lý, tiếtkiệmhiệu công nghiệp, NXB Khoa học Kỹ thuật, 2006 [2] Ngô Thị Hoài Lam - Phân tích kinh tế tài - Các Biện pháp tiếtkiệm lượngHà Nội [3] Nguyễn...
... kiểm toán lượng 1.2.1 Công cụ quản lý: Đểthực công việc tính toán trình KTNL sửdụng công cụ tính toán SaveX Đây công cụ mở công cụ để quản lý chung hoạt động sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu (SDNL ... áp dụnggiải pháp đánh giá hiệutiếtkiệmlượng xí nghiệp sau: 3.1 Hệ thống quản lý lượng - Thường xuyên đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán làm công tác quản lý lượng Đặt tiêu tiêu thụ lượng ... Nguyễn Thế Bảo - Bảo toàn lượngsửdụng hợp lý, tiếtkiệmhiệu công nghiệp, NXB Khoa học Kỹ thuật, 2006 [2] Ngô Thị Hoài Lam - Phân tích kinh tế tài - Các Biện pháp tiếtkiệm lượngHà Nội [3] Nguyễn...
... triển chất lượng sống người Sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Sửdụnglượngtiếtkiệm việc sửdụnglượng hợp lý, không gây lãng phí lượng trình sửdụng Ví dụ? - Sửdụnglượnghiệu việc sửdụnglượng ... hướngsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Sửdụng sản phẩm tiếtkiệmlượng - Tăng cường sửdụng nguồn lượng Một số biện pháp sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Biện pháp quản lý - Biện pháp khoa học công ... GDSDNLTKHQ mônSinhhọc cấp THCS GDSDNLTKHQ mônSinhhọc nhằm giúp chohọcsinh có kiến thức, kĩ năng, thái độ hành vi gì? (thời gian thảo luận: 10 phút) Phải phù hợp với nội dungmônhọc Phải...
... kinh tế sử nhiên dụng khối lượng lớn nguồn NL - Mục III: - Nhật Bản có ý thứcsửdụngtiếtTình hình kiệm tài nguyên, lượng phát triển - Hiện nay, Nhật Bản nghiên cứu để kinh tế đưa vào sửdụng ... Có ý thứcsửdụngtiếtkiệm điện, xăng, dầu, than 12 12 Bài 30 : - Mục : Vấnđề Giao thông phát triển vận tải ngành giao thông vận tải thông tin liên lạc - Giao thông vận tải ngành sửdụngLiên ... nước sông Liên hệ - Dùnglượng địa nhiệt thay lượng truyền thống - Biết tiềm khổng lồ nguồn lượng lòng đất - Sửdụnglượng Mặt Trời thay lượng truyền thống - Hiện nay, việc sửdụng sức gió để tạo...
... ta ( thủ thuật tiếtkiệm lượng, pincho máy tính xách tay) Mục đích: o Học viên biết xác định tiêu đềcho viết lượngtiếtkiệm lượng, từ người họcvậndụng sống đểtiếtkiệmlượng o Nắm vững ... HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu mục tiêu giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệumôn Địa lí Mục đích: o Học viên nắm vững mục tiêu giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệumôn Địa lí THPT o Thành thạo kĩ thuật ... phí lượng nhiều 13 BUỔI II HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu địa giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu chương trình môn Địa lí THPT Mục đích: o Học viên xác định địa để tích hợp giáo dục sửdụnglượngtiết kiệm...
... DỤC SỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆUQUẢ THÔNG QUA MỘT SỐ MÔNHỌCVÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNGHỌC PHỔ THÔNG CHƯƠNG I: GIÁO DỤC SỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆU ... HIỆUQUẢ TRONG MÔN VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNGHỌC PHỔ THÔNG Mục tiêu tích hợp giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệumôn Vật lí 1.1 Về kiếnthức - HS nêu khái niệm như: lượng, năng, điện năng, nhiệt năng, ... thụ lượng, hiệu suất trình vậndụngđểnâng cao hiệu suất sửdụngtiếtkiệmlượng đời sống khoa học kỹ thuật - HS vậndụng khái niệm mà GV giới thiệu tích hợp trình bày lớp với thựctiễn sống...
... đổi đặc trưngmôn học, không biến họcmôn thành học giáo dục môi trường học riêng tiếtkiệmsửdụnghiệulượng - Nguyên tắc 2: Khai thác nội dung giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu có chọn ... kim in, nc sinh hot v tiờu dựng hng ngy II Mục đích việc thực giáo dục họcsinhsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu thông qua dạy lồng ghép, tích hợp vào mônhọc hoạt động giáo dục Trang b cho cỏc em ... dung ca giỏo dc s dng nng lng tit kim v hiu qu IV Cách thức đưA NộI DUNGSửDụNGNĂNGLượngtiếtkiệmhiệu quảvào mônhọc trường tiểu học Mc b phn: Khi ch cú mt b phn bi hc cú mc tiờu v ni...
... u phía nhà máy cung c p ) 14 3.1.4 Năng lư ng cung c p Năng lư ng cung c p cho nhà máy g m hai lo i lư ng: ñi n nhi t (c i ñ t lò) 3.1.4.1 Năng lư ng tiêu th Năng lư ng tiêu th g m ñi n nhi t ... gi i pháp s d ng lư ng ti t ki m hi u qu cho nhà máy g Hoàng Anh Quy Nhơn CHƯƠNG T NG QUAN V TÌNH HÌNH TI T KI M NĂNG LƯ NG 1.1 T m quan tr ng c a lư ng Năng lư ng m t nh ng v n ñ mang tính toàn ... c Đà N ng vào ngày 15 tháng 12 năm 2011 Có th tìm hi u lu n văn t i: - Trung tâm Thông tin - H c li u, Đ i h c Đà N ng - Trung tâm H c li u, Đ i h c Đà N ng 3 M Đ U Lý ch n ñ tài Năng lư ng...