... Vậndụngkiếnthứcliên môn, chủđề tích hợp trong dạyhọc Lịch Sử”.IV. Các bước tiến hành cụ thể.V. Kết luận.*Phần phụ lục. PHẦN KẾT LUẬN Vậndụngkiếnthứcliên môn, chủđềtíchhợp *Liên ... 01 năm 2014“VẬN DỤNGKIẾNTHỨC LIÊN MÔN, CHỦĐỀTÍCH HỢP TRONG DẠYHỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS”CHUYÊN ĐỀ PHẦN HAI: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNG KIẾN THỨCLIÊNMÔN TRONG DẠYHỌC LỊCH SỬ”.II. ... dungliên quan đến Lịch Sử của các mônhọc khác)BƯỚC II. Xác định địa chỉ tíchhợp và chủđề giáo dục tíchhợp ở từng bài Lịch Sử cụ thể.ĐỊA CHỈ TÍCH HỢPVẬN DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMÔN & CHỦ...
... sánh để tìm ra những nét nổi bật về tình trạng ô nhiễm môi trường.4: Giải pháp giải quyết tình huống -Vận dụngkiếnthức của các mônhọc như:Sinh học , Địa lí , Giáo dục công dân , Hóa họcđể ... BÀI DỰ THI VẬNDỤNGKIẾN THỨCLIÊN MÔNĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC VẤNĐỀ THỰC TIỄN1: Tên tình huốngThuyết minh về ô nhiễm môi trường2: Mục ... triệu bao bì ni lông. Vấnđề này chúng ta nên áp dụng môn GDCD để giải quyết vấnđề vì sau khi học xong môn này sẽ giúp cho phẩm chất đạo đức của chúng ta tốt hơn, có ý thức hơn như : không vứt...
... được học từ các bộ môn đều có tác dụng và ý nghĩa lớn trong đời sống, không kiếnthức nào, không mônhọc nàođược gọi là kiếnthức hoặc mônhọc không quan trọng nữa. Như vậy tự các bạnsẽ có ý thức ... bạnsẽ có ý thứchọc tốt hơn ở tất cả các môn học, không xem nhẹ, coi thường môn học nào. Và hơn thế nữa thông qua cách vậndụng các kiếnthứcđể giải quyếttình huống trên, mỗi bạn học sinh khi ... sâu, rộng về kiếnthức các mônhọc như Sinh học, Công nghệ, Mĩ thuật,Thể dục, vật lý, giáo dục công dân… và từ đó chúng em tăng khả năng của mìnhtrong việc vậndụngkiếnthức các mônhọc vào thực...
... LỊCH SỬ - GDCDCHUYÊN ĐỀ“VẬN DỤNGKIẾNTHỨCLIÊN MÔN, CHỦĐỀTÍCHHỢP TRONG DẠYHỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS”Phương pháp dạyhọcvậndụngkiếnthứcliên môn, chủđềtíchhợp đã được Bộ GD– ĐT ... cụ thể.ĐỊA CHỈ TÍCHHỢPKIẾNTHỨCLIÊNMÔN & CHỦĐỀTÍCH HỢP1.2.3.PHẦN KẾT LUẬN Vận dụngkiếnthứcliên môn, chủđềtíchhợp trong dạyhọc Lịch Sử nói riêng và các môn học nói thực sự ... Sáu)-Một số tài liệu vậndụngkiếnthứcliênmôn khác.PHẦN PHỤ LỤC ĐÍNH KÈM :1.Bảng trình chiếu giới thiệu chuyên đềVậndụngkiếnthứcliên môn, chủđềtíchhợp trong dạyhọc Lịch Sử ở trường...
... các vấnđề dự án dạyhọc đặt ra học sinh phải vậndụng những kiếnthứcliênmôn sau:+ Môn Tin học: Tìm kiếm thông tin trên mạng và tạo bài trình chiếu đa phương tiện.+ Môn Toán: Để thống ... thi Vậndụngkiếnthứcliênmônđể giải quyếtcác tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học 1. Tên tình huống“Nói không với nghiện Games online”2. Mục tiêu giải quyết tình huống- Vậndụng ... viên1. Tên dự án dạy học: “Nói không với nghiện Games online”2. Mục tiêu dạy học - Giúp học sinh nâng cao tìm kiếm và xử lý thông tin trên mạng internet- Vậndụngkiếnthức đã học vào thực tế....
... giáo dục tíchhợpkiếnthức các môn học vào để giải quyết các vấnđề trong một mônhọc sẽ giúp học sinh hiểu rộng hơn,sâu hơn về vấnđề trong mônhọc đó- Tíchhợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh ... hiểu về kiếnthức môi trường được tíchhợp trong các bài học. Vì vậy nên khi cần thiết kết hợpkiếnthức của một mônhọc nào đó vào bộ môn Sinh họcđể giải quyết một vấnđề trong bài học, các em ... hợp được kiến thức của các mônhọcđể giải quyết một vấnđề nào đó trong mônhọc một cáchthuận lợi nhất4. Ý nghĩa của dự án:Qua thực tế dạyhọc nhiều năm chúng tôi thấy rằng việc kết hợp kiến...
... từ bể lắng.- Vậndụngkiếnthứcmôn Giáo dục công dân giáo dục ý thức bảo vệ nguồn nước:+ Tổ chức phong trào “Ngày chủ nhật tình nguyện” - đi đến các hộ gia đình ở địa phương để tuyên truyền, ... cách vậndụngkiếnthức của bản thân tư lớp học vào cuộc sống để phục vụ cho đời sống hàng ngày cũng như là rèn luyện kĩ năng học đi đôi với hành”, nâng cao chất lượng hoc tập.- Tạo ý thức ... DỰ THINGUỒN NƯỚC VÀ CUỘC SỐNGBÀI VIẾT THAM GIA CUỘC THI VẬN DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMƠNĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH1. Tên tình huống: Nguồn nước và cuộc sống.2. Mục...
... THITÊN TÌNH HUỐNG: AI LÀ BẠN?BÀI VIẾT THAM GIA CUỘC THI VẬN DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMƠNĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH1. Tên tình huống: “Ai là bạn?”Vào cuối tháng 9, ... huống, từ đó đưa ra cáccách xử lí giả định dựa vào kiếnthức từ môn GDCD, mônNgữ văn, và kinhnghiệm cuộc sống.- Lựa chọn phương án tối ưu để xử lí tình huống.6. Ý nghĩa của việc giải quyết ... thật hợp lý. Đốivới giáo viên dạy lớp, chưa thể hiện rõ vai trò của mình đối với lớp mình phụtrách. Câu nói của giáo viên chưa giáo dục được ý thức của các bạn học sinh,bằng chứng là bạn học...
... GIỮ CHO VẬT DỤNG BẰNG ĐỒNG SÁNG LÂUBÀI VIẾT THAM GIA CUỘC THI VẬN DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMƠNĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH1. Tên tình huống: Giữ cho vật dụng bằng đồng ... chứa axit để chà xát lên toàn bộ bề mặt vật dụng; ngoài ra cũng có thể mua axit pha loãng để ngâm các vật dụng trên, để cho khô sao đó dùng vải mềm đánh bóng với cát mịn hoặc dùng mô-tơ. Để cho ... lư đồng được sáng bóng, cần phải làm cẩn thận để tránh làm lư đồng biến dạng, xây xước, sử dụng mô-tơ tỉ mỉ để đảm bảo độ sáng bóng đồng đều. Để duy trì độ sáng, sau khi đánh bóng cần lau...
... TÌNH HUỐNG: Ô NHIỄM KHÔNG KHÍBÀI VIẾT THAM GIA CUỘC THI VẬN DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMƠNĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH1. Tên tình huống: Ơ NHIỄM KHƠNG KHÍ.2. Mục tiêu ... Thay thế việc sử dụng bọc ni lon bằng việc sử dụng giấy gói nhữngvật không thẩm thấu, hoặc sử dụng lá chuối hoặc lá sen, lá mônđể gói, dùng chainhựa chứa đựng những chất lỏng (sử dụng nhiều lần). ... hãygóp thêm tay để cuộc sống thật bền vững lâu dài và có một không khí thật tronglành, xanh thêm mỗi ngày.RẤT NHIỀU GIÁO TRÌNH, BÀI GIẢNG, GIÁO ÁN , TƯ LIỆU DẠYHỌC HAYVÀ CẬP NHẬT LIÊN TỤC TẠI...
... đã áp dụng trong q trình giảng dạy. 4. Ý nghĩa của dự án Qua thực tế q trình dạyhọc tơi thấy rằng việc kết hợpkiếnthứcliênmơnhọc vào để giải quyết một vấnđề nào đó trong một mơnhọc là ... khác của học sinh đã họctheo dự án. + Dự án mà tơi thực hiện là một tiết ngữvăn 6 .+ Các em là học sinh lớp 6 nên việc tiếp cận với kiếnthức của chương trình THCS được hơn một kỳ học. Học sinh ... Học sinh có hứng thú học tập, tìm tòi, khám phá nhiều kiếnthức và được suy nghĩ, sáng tạo nhiều hơn. Từ đó vậndụngkiếnthức vào thực tế tốt hơn.5. Thiết bị dạy học, học liệuGV: - Tranh...
... các bài học [53]. 1.4.2. So sánh đặc điểm của dạyhọc truyền thống và dạyhọctheo chủ đề. Dạy họctheo cách tiếp cận truyền thống (giải quyết vấn đề, xây dựng kiến thức mới) Dạy họctheo ... các môn khoa học (về tự nhiên) đã từ lâu được biên soạn theo các chủđềliên môn, tíchhợp (ở Tiểu học và Trung học cơ sở, ở đó các môn khoa học về tự nhiên hợp chung thành môn Khoa học) và tích ... ngôn ngữ, hợp tác + Điểm tương đối tương đồng giữa dạyhọcchủđề và dạyhọc truyền thống là vẫn coi trọng việc lónh hội một dung lượng kiếnthức nền tảng, vì thế dạyhọcchủđề là mô hình dạy...