... đạt các kiếnthức khoa học của bộ môn mà chưa chú trọng đến việc
ứng dụngkiếnthức của bộ mônvàothực tế cuộcsống lao động, sản xuất. Trong
khi bộ môn Vật lí có rất nhiều kiếnthứcliên quan ...
có liên hệ mật thiết với các hiện tượng trong tự nhiên và được ứng dụng rất
nhiều trong cuộc sống. Qua việc học môn học này, học sinh biết vậndụngkiến
thức để liên hệ thực tiễn phục vụ cuộc ... năng vậndụngkiến
thức Vật lí để giải quyết các tình huống thực tế.
5. Nhiệm vụ của đề tài: Sau khi ứng dụng đề tài này vàothực tế giảng
dạy học sinh phát huy tốt kỹ năng , vậndụngkiến thức...
... Điều
nay sẽ ảnh hưởng đến các cơ thể sống khác trong lưới thức ăn .
Chính vì vậy việc vậndụng các kiếnthức đã học giúp ích cho
chúng ta rất nhiều trong cuộc sống, nó giúp cho chúng ta giải quyết ... BÀI DỰ THI VẬNDỤNGKIẾN THỨC
LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ
THỰC TIỄN
1: Tên tình huống
Thuyết minh về ô nhiễm môi ... nét nổi bật về tình trạng ô nhiễm
môi trường.
4: Giải pháp giải quyết tình huống
-Vận dụngkiếnthức của các môn học như:Sinh học , Địa lí , Giáo
dục công dân , Hóa học …để giải quyết
tình...
... không kiếnthức nào, không môn học nào
được gọi là kiếnthức hoặc môn học không quan trọng nữa. Như vậy tự các bạn
sẽ có ý thức học tốt hơn ở tất cả các môn học, không xem nhẹ, coi thường môn
học ... nào. Và hơn thế nữa thông qua cách vậndụng các kiếnthức để giải quyết
tình huống trên, mỗi bạn học sinh khi được tuyên truyền đều có ý thứcvận dụng
các kiếnthức đã học để giải quyết các tình ... rộng về kiếnthức các môn học như Sinh học, Công nghệ, Mĩ thuật,
Thể dục, vật lý, giáo dục công dân… và từ đó chúng em tăng khả năng của mình
trong việc vậndụngkiếnthức các môn học vào thực...
... phương pháp Vậndụngkiếnthứcliên môn, chủ đề
tích hợp trong dạy học Lịch Sử”.
IV. Các bước tiến hành cụ thể.
V. Kết luận.
*Phần phụ lục.
PHẦN KẾT LUẬN
Vậndụngkiếnthứcliên môn, chủ đề ... tháng 01 năm 2014
“VẬN DỤNGKIẾNTHỨC
LIÊN MÔN, CHỦ ĐỀ TÍCH
HỢP TRONG DẠY HỌC LỊCH
SỬ Ở TRƯỜNG THCS”
CHUYÊN ĐỀ
PHẦN HAI: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNG
KIẾN THỨCLIÊNMÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH ... có trách nhiệm .
I.MỤC
ĐÍCH,
Ý NGHĨA:
Vậndụng
kiến thức
liên môn,
chủ đề
tích hợp”
PHẦN HAI: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNG
KIẾN THỨCLIÊNMÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ”.
IV. MĨ THUẬT:
...
... sử dụng như là nguồn kiếnthức để học sinh tìm tòi chứ không phải để tái hiện kiến
thức.
1.2. Vai trò của việc vậndụngkiếnthức trong quá trình nhận thức và học tập[11]
1.2.1. Vậndụngkiến ... hóa…để vậndụng giải quyết vấn đề đều thể hiện
tư duy của học sinh ở các cấp độ khác nhau. Quá trình lĩnh hội kiếnthức và vậndụngkiến
thức vàothực tiễn cũng như hiệu quả của việc vậndụngkiến ... rèn kĩ năng vậndụngkiếnthức hoá học vàothực
tiễn
Để một lần nữa khắc sâu và ghi nhớ thêm các kiếnthứcthực tiễn làm cơ sở nền tảng
cho học sinh có thể vậndụngkiếnthứcvàothực tiễn,...
... bộ môn cho học sinh.
2.2.4. Sử dụngkiếnthứcliênmôn phải đảm bảo tính vừa sức đối với học sinh
2.2.5. Sử dụngkiếnthứcliênmôn phải linh hoạt, sáng tạo, tùy thuộc vào yêu cầu kiếnthức ... phải đáp ứng được mục tiêu môn học
2.2.2. Sử dụngkiếnthứcliênmôn phải giúp học sinh lĩnh hội được kiếnthức cơ bản của bài học
2.2.3. Sử dụngkiếnthứcliênmôn để gây hứng thú học tập ... yêu cầu khi sử dụngkiếnthứcliênmôn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam
từ năm 1930 đến năm 1945 ở lớp 12 trƣờng THPT (chƣơng trình chuẩn)
2.2.1. Sử dụngkiếnthứcliênmôn phải đáp ứng...
... tạo của HS,
phù hợp với từng đặc điểm của
từng lớp học, môn học, bồi
dưỡng phương pháp tự học , rèn
luyện kỹ nặng vậndungkiến
thức vàothực tiễn, tác động đến
tình cảm , đem lại niềm vui, ... tạo của HS, phù hợp với từng đặc điểm
của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng
vận dungkiếnthứcvàothực tiễn, tác động đến tình cảm , đem lại niềm vui, ... internet để tăng thêm vốn kiếnthức sinh học cho mình.
a) Rất đồng ý c) Không đồng ý
b) Đồng ý d) Rất không đồng ý
Câu 5: Thời gian gần nhất em đọc sách có liên quan đến môn sinh học là :
a) Ngày...
... sinh (đối tượng vậndụng
là học sinh lớp 9).
4/ Các kiếnthức thơ vănvậndụng cần phải có nguồn gốc xuất xứ
chính xác, rõ ràng.
KẾT LUẬN
1/ Việc vậndụngkiếnthức thơ vănvào giảng dạy lịch ... từng chủ
đề.
4. Khai thác, vậndụng các kiếnthức đó vào từng bài lịch sử đã giới
hạn.
5. Góp ý với các đồng nghiệp khai thác và vậndụngkiếnthức thơ,
văn vào việc giảng dạy trong khi ... dạy hai cách ở 1 tiết học: một là “giảng chay”-
nghĩa là không vậndụngkiếnthức thơ văn, hai là có vậndụngkiếnthức
thơ vănvào trong tiết dạy thì thấy chất lượng hai tiết dạy hoàn toàn khác...
... dịch chuyển rõ rệt. Nghiên cứu vấn đề này, nhóm
chúng em quyết định lựa chọn đề tài : Vậndụngkiếnthức đã học về cung - cầu hãy
phân tích thị trường nhà ở cho những người có thu nhập thấp ... mang cho người dân, lỡ có truyện gì
thì sống ở đâu khi mà toàn bộ tiền đã dốc vào mua nhà mất rồi.Hơn nữa điều này còn tạo
cho những kẻ có quyền lợi dụng để thu lợi. Lại một lần nữa nhà nước ... hàng phụ thuộc
vào giá cả thị trường của chính nó, mức thu nhập của mỗi cá thể, và vào giá cả của các mặt
hàng khác (nhất là các mặt hàng thay thế hoặc bổ sung cho nó), thậm chí vào cả thời điểm,...
... lực vậndụngkiếnthức của HS cụ thể : Về kiếnthức phải đạt
được một hệ thống kiếnthức vật lý phổ thông cơ bản và phù hợp với những
quan điểm hiện đại ; về kỹ năng phải biết vậndụng được kiến ... biện pháp vậndụng DHTH
a/ Tích hợp các nội dungthực tế vào bài học
Các kiếnthức vật lý đều được vậndụngvào quá trình lao động sản xuất,
vào kỹ thuật và công nghệ… phục vụ cho cuộcsống con ... quát, bền vững và tính áp dụng và khả năng vậndụng chúng .
Tính áp dụng được của kiếnthức và khả năng vậndụng chúng là dấu hiệu bản
chất của chất lượng lĩnh hội kiến thức, là cơ sở phát triển...
... trong việc vậndụngkiếnthức Toán học vàocuộc
sống. Theo Trần Kiều, việc dạy học Toán hiện nay ''đang rơi vào tình trạng coi
nhẹ thực hành và ứng dụng Toán học vàocuộc sống& apos;' ... toán nh: bài toán vậndụng thuần túy kiếnthức Toán học; bài
toán vậndụngkiếnthức Toán học dới hình thức suy luận, lập luận, chứng
minh, ; bài toán thực tiễn. Cùng về một kiếnthức Toán học ... học sinh năng lực vậndụng
kiến thức Toán học để giải quyết các bài toán có nội dungthực tiễn?
3.2. Tình hình việc rèn luyện cho học sinh năng lực vậndụngkiếnthức
Toán học vàothực tiễn trong...
... Thọ Xuân
11
Vận dụng tam thức bậc hai vào giải toán ở bậc thcs
một số dạng toán vậndụng tam thức bậc
hai
(I):giải phơng trình :
A :Kiến thức cơ bản:
Để vậndụng tam thức bậc hai vào giải phơng ... Xuân
6
Vận dụng tam thức bậc hai vào giải toán ở bậc thcs
tham số là bậc hai ta đa phơng trình đà cho về phơng trình bậc hai với ẩn là tham
số:
II: bất đẳng thức:
A :Kiến thức cơ bản :
Do tam thức ... Để giúp các em hiểu
sâu về tam thức bậc hai và việc vậndụng nó vào việc giải các loại toán khác; tôi
mạnh dạn nêu lên vấn đề:" vậndụng tam thức bậc hai vào giải toán ở bậc THCS"
Với...
... Dùng biểu thứcliên hợp vào giải ph -
ơng trình và hệ ph ơng trình vô tỉ
TT Biểu thức Biểu thứ liên hợp tích
1
A
B
A
B
A-B
2
3
A
+
3
B
3
2
A
-
3
AB
...
1
+
x
+ = +.
Nếu x>y
2 thì
1
+
x
+ > +;
Nếu 2
x<y thì
1
+
x
+ < +;
Do đó x=y. Thay vào PT (1) ta đợc
1
+
x
+ =3
=5-x (3)
Bình phơng 2 vế của (3) giải ra ta đợc x=3 (thoả mÃn...