... sinh động khơng Học sinh có hứng thú học tập, tìm tòi, khám phá nhiều kiếnthức suy nghĩ, sáng tạo nhiều Từ vậndụngkiếnthức vào thực tế tốt Thiết bị dạy học, học liệu GV: - Tranh ảnh tài ngun ... Mục cần tích hợp kiếnthức lịch sử, Địa lí, kiếnthức xã hội để hình thành kiếnthức rèn luyện kĩ + Mục IV: Hướng dẫn học sinh luyện tập Các phương pháp kĩ thuật dạyhọcvậndụng mục này: luyện ... hiện: Khối lớp: Một đặc điểm cần thiết khác học sinh học theo dự án + Dự án mà tơi thực tiết ngữ văn + Các em học sinh lớp nên việc tiếp cận với kiếnthức chương trình THCS kỳ họcHọc sinh khơng...
... khiển kiếnthức sẵn có Đây hình thứcdạyhọcvậndụngkiếnthứcliênmôn để giải vấn đề đặt học IV- Thiết kế giáo án họcvậndụng k /thức liênmôn theo quan điểm tích hợp: Giáo án họcvậndụngkiến ... việc vậndụngkiếnthứcmôn cụ thể để giải vấn đề nảy sinh trình dạyhọc III- Những vấn đề cụ thể áp dụngkiếnthứcliênmôn vào môn học: 1- Những vấn đề cụ thể áp dụngkiếnthứcliênmôn vào môn ... hồ sơ dạyhọc dự thi giáo viên Tên hồ sơ dạyhọc Mục tiêu dạyhọc - Cần mô tả kiến thức, kĩ năng, thái độ mônhọc nào, học đạt hồ sơ dạyhọc - Học sinh cần có lực vậndụngkiếnthứcliênmôn để...
... động điều khiển kiếnthức sãn có Đây hình thứcdạyhọcvậndụngkiếnthứcliênmôn để giải vấn đề đặt học Giáo án họcvậndụngkiếnthứcliênmôn đề cương kiếnthức để giáo viên lên lớp giảng giải, ... cận, chiếm lĩnh học cách tích cực sáng tạo Thiết kế giáo án họcvậndụngkiếnthứcliênmôn phải bám chặt vào kiếnthứcmôn có liên quan Thiết kế giáo án họcvậndụngkiếnthứcliênmôn phải bảo ... như: Giữa Lịch Sử- Văn Học, Lịch Sử- Triết học, kiếnthứcmôn bổ sung, hổ trợ cho … 1- Cơ sở lý luận: Vì vậy, vậndụng nguyên tắc liênmôndạyhọcmônhọc : VD dạyhọcmônvănhọc hay Lịch Sử việc...
... bổ trợ mônhọc -> Làm sáng tỏ, giúp HS hiểu sâu kiếnthức -Về kĩ : tập dượt cho học sinh vậndụngkiếnthức kĩ học cho trình học tập tiếp theo, vậndụngkiếnthứchọc để giải tình thách thức, ... cố, tổng hợp mức cao vậndụng thông minh học tập PHẦN HAI : MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMÔNTRONGDẠYHỌC LỊCH SỬ” 1.Vai trò : Giữa vănhọc sử học có mối liên hệ khăng khít Các ... lớn đời sống xã hội Phương pháp dạyhọctrọng tập dượt cho học sinh vậndụngkiếnthức kĩ học cho trình học tập tiếp theo, vậndụngkiếnthứchọc để giải tình thách thức, bất ngờ, chưa gặp Điều...
... tai nn v in (tranh 1, 2, 3, 4, 5, GV tớch hp mụn Vt lớ v Cụng ngh) Tác giả: Nguyễn Thị Lan Nguyễn Thị Kim Hơng Ch : S dng an ton v tit kim in Tranh Tranh Tranh Tranh Tranh Tranh Tác giả: Nguyễn ... nh hu qu in ca cỏc tai nn v in (tranh 7; 8; 9; 10; 11) Tranh Tranh Tranh Tranh 10 Tác giả: Nguyễn Thị Lan Nguyễn Thị Kim Hơng Ch : S dng an ton v tit kim in Tranh 11 I An ton s dng in Vỡ vy chỳng ... nng lng mt Tranh 14 tri bo v cuc sng xanh -Thụng tin bng cỏc hỡnh nh nh mỏy in hin ti (tranh 13, 14, 15, 16, 17, 18) v tng lai chỳng ta ang v s xõy dng cỏc mỏy in tranh 19, 20) Tranh 15 Tác giả:...
... Chuyên đề Vậndụngkiếnthứcliênmôndạyhọc lịch sử 7 - 11 - TÌM HIỂU KIẾNTHỨCLIÊNMÔN ĐỂ VẬNDỤNGTRONGDẠYHỌC LỊCH SỬ I MÔN ĐỊA LÍ: - Sử dụng đồ, lược đồ xác định vị trí địa lí địa danh lịch ... làm cho học sinh động không làm cho nặng nề, phức tạp thêm Tránh biến môn sinh học thành họcmôn khác PHẦN BA : MỘT SỐ KIẾNTHỨC CÓ THỂ ÁP DỤNGTRONG “VẬN DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMÔNTRONGDẠYHỌC LỊCH ... Chuyên đề Vậndụngkiếnthứcliênmôndạyhọc lịch sử 7 - - II GIẢI PHÁP CẤP THIẾT : Thực quan điểm dạyhọc tích hợp liên môn: - Tạo nên gắn kết kiếnthứcmôn học, nội dunghọc tập với thực...
... học gồm: TH nội môn học, TH đa môn, TH liên môn, TH xuyên môn Còn TH mônhọc tạo thành mônhọc gồm: TH liênmôn TH xuyên môn Việc thực TH nghĩa mônhọc TH thay hoàn toàn mônhọc riêng biệt truyền ... hỗ trợ nhằm giúp giao viên dạymôn Địa Lí sử dụngthực tiễn dạyhọc Nhằm hỗ trợ cho tốt cho việc dạyhọc sở thực chuyên đề: “ SỬ DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMÔNTRONGDẠYHỌC ĐỊA LÍ 10-PHẦN ĐỊA LÍ TỰ ... hợp kiếnthứcmônhọc Địa Lí, Lịch Sử, VănHọc Như vậy, thấy có hai cách để thực TH, TH môn học, nội dung riêng rẽ thành mônhọc TH không tạo nên mônhọc TH không tạo nên mônhọc gồm: TH nội môn...
... học gồm: TH nội môn học, TH đa môn, TH liên môn, TH xuyên môn Còn TH mônhọc tạo thành mônhọc gồm: TH liênmôn TH xuyên môn Việc thực TH nghĩa mônhọc TH thay hoàn toàn mônhọc riêng biệt truyền ... hỗ trợ nhằm giúp giao viên dạymôn Địa Lí sử dụngthực tiễn dạyhọc Nhằm hỗ trợ cho tốt cho việc dạyhọc sở thực chuyên đề: “ SỬ DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMÔNTRONGDẠYHỌC ĐỊA LÍ 10-PHẦN ĐỊA LÍ TỰ ... hợp kiếnthứcmônhọc Địa Lí, Lịch Sử, VănHọc Như vậy, thấy có hai cách để thực TH, TH môn học, nội dung riêng rẽ thành mônhọc TH không tạo nên mônhọc TH không tạo nên mônhọc gồm: TH nội môn...
... động HS Học sinh PBL Problem-based learning PPDH Phương pháp dạyhọc QTDH Quá trình dạyhọc SGK Sách giáo khoa VẬNDỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMÔN VÀO DẠYHỌC CHƯƠNG “LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG” VẬT LÝ LỚP 12 ... gắng tăng cường tích hợp kiếnthứcliên môn, tích hợp kiếnthứchọc vào ứng dụng đời sống ngày Với việc làm rõ sở lý luận HĐ dạyhọc dựa PBL vào dạyhọc nói chung dạyhọc vật lý nói riêng hoàn ... XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2014 - 2015 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Vậndụngkiếnthứcliênmôn vào dạyhọc chương “Lượng tử ánh sáng” vật lý lớp 12 theo phương...
... trọt Mẹ em muốn trồng Thanh long Mẹ hỏi em “biện pháp trồng Thanh long đạt hiệu cao” Em xử lí tình sao? Mục tiêu giải tình - Vậndụngkiếnthứcliênmôn áp dụng vào trồng Thanh long đạt hiệu tăng ... Tổng quan nghiên cứu có liên quan đến việc giải tình - Để đạt hiệu cao, ta cần áp dụng vào nhiều mônhọc khác nhau: + Về môn Sinh học Chọn giống Chăm bón cho trồng + Về môn Địa lý Chọn đất trồng ... Nhiệt độ thích hợp cho Thanh long sinh trưởng phát triển từ 20 - 34oC Trong điều kiện thời tiết có sương giá nhẹ với thời gian ngắn gây ảnh hưởng cho Thanh long Cây Thanh long chịu ảnh hưởng quang...
... Mỗi dạyhọc GDCD có vai trò quan trọng thầy trò Để nâng cao chất lượng, hiệu dạyhọc , lựa chọn đề tài "Vận dụngkiếnthứcliênmôn vào dạy tiết học cụ thể môn GDCD lớp 7" Quan niệm dạyhọcliên ... quan hệ liênmôn Những mônhọc riêng rẽ cần ý đến nội dung có liên quan đến môn khác, trình dạyhọc cần khai thác, vậndụngkiếnthức có liên quan đến giảng thựcDạyhọc theo quan điểm liênmôn có ... cho đời sáng kiến "Vận dụngkiếnthứcliênmôn vào dạy tiết học cụ thể môn GDCD lớp 7" Tôi đưa bước thiết kế tổ chức hoạt động dạyhọc tích hợp cụ thể Cuối kết thu sau trình dạyhọc Tôi nhận thấy...
... DỰ ÁN DẠYHỌC CỦA GIÁO VIÊN Tên dự án: Vậndụngkiếnthứcliênmôn giảng dạy 14- Địa lí 8: TIẾT 20 – BÀI 14: ĐÔNG NAM Á – ĐẤT LIỀN VÀ HẢI ĐẢO Mục tiêu học: Sau học HS phải:: *Kiến thức: Môn Địa ... vực ĐNA, làm sở cho học địa lý tự nhiên Việt Nam - Thấy rõ mối quan hệ thành phần tự nhiên khu vực Đối tượng dạy học: Lớp 8A Ý nghĩa: Kết hợp kiếnthứcmôn phù hợp vào dạyhọc việc làm cần thiết: ... viên tích hợp môn Lịch sử: lớp 7: Sự suy vong chế độ phong kiến hình thành chủ nghĩa tư Châu Âu ? Các em học phát kiến địa lí chương trình Lịch sử lớp 7, em biết chuyến vòng quanh giới Magienlang?...
... Hình cầu c Thái độ: - Học sinh cần có lực vậndụngkiếnthứcliên môn: Công nghệ, Toán… để giải vấn đề dự án dạyhọc đặt Đối tượng dạyhọc dự án a Đối tượng dạyhọc dự án học sinh bậc THCS: + ... kết học tập học sinh: Qua kiểm tra đánh giá, thấy rằng: kết học tập học sinh có nhiều chuyển biến Lớp dự án lớp đại trà, học sinh có nhận thức khả nhiều hạn chế Nhưng vậndụngkiếnthứcliênmôn ... kiếnthứcmônhọc vào để giải vấn đề, tình mônhọc việc làm cần thiết Điều đòi hỏi người giáo viên môn không nắm kiếnthứcmôn giảng dạy mà phải không ngừng trau dồi kiếnthứcmônhọc khác để...
... động học Thông qua làm phong phú phương pháp giảng dạy, kết hợp nhiều phương pháp đặc trưng môn kết hợp với môn khác Học sinh phát sử dụngkiếnthức vào tình cụ thể, biết vậndụngkiếnthứchọcmôn ... bài: Bệnh tật di truyền người (Sinh học 9) II Mục tiêu dạyhọcKiếnthức kỹ mônhọc đạt dạy là: Môn Hóa học: - Biết chất hóa học, biến đổi hóa học, trình hóa họcảnh hưởng đến người, đến ô nhiễm ... MÔ TẢ HỒ SƠ DẠYHỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I Tên hồ sơ dạy học: Dạyhọc chủ đề tích hợp kiếnthứcmôn học: Hóa học, Địa lí, Vật lí, Tin học, Mỹ Thuật, Giáo dục công dân, giáo dục ý thức bảo vệ...
... hợp liênmôn giảng dạy lịch sử GVTH: Lê Nam Hành Vậndụngkiếnthứcliênmôn giảng dạy lịch sử 7 Tích hợp liênmôn giảng dạy lịch sử hành động liên kết đối tượng nghiên cứu, giảng dạy, học ... Vậndụngkiếnthứcliênmôn giảng dạy lịch sử 7 phương… để học sinh tiếp thu kiến thức, biết vậndụngkiếnthức lịch sử vào sống ngược lại từ sống để giải vấn đề liên quan đến ... giảng dạy cách hiệu giúp cho học sinh hứng thú học tập Các nội dung áp dụng vào Vậndụngkiếnthứcliênmôn giảng dạy lịch sử 7 Mối quan hệ Vănhọc với Lịch sử: Giữa vănhọc sử học có mối liên...
... tế − Kĩ vậndụngkiếnthứcliênmôn để nhận xét, đánh giá vấn đề Về thái độ: Đánh giá thái độ học sinh: − Ý thức, tinh thần tham gia học tập − Tình cảm học sinh mônhọcmônhọc khác có liên quan ... ………………………………… Môn: ………………………………………… Điện thoại: …………………………………… Email: ………………………………………………… BÀI DỰ THI: VẬNDỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMÔNTRONG TIẾT DẠYVĂN BẢN MÔN: NGỮ VĂNLỚP I Tên hồ sơ dạyhọc (Chủ đề): Dạy ... GDCD, Âm Nhạc, Mỹ Thuật − Học sinh cần có lực vậndụngkiếnthứcliên môn: Lịch Sử, GDCD, Âm Nhạc, Mỹ Thuật, lồng ghép Giáo dục kỹ sống III Đối tượng dạyhọc dự án: Học sinh lớp 63, 64 IV Ý nghĩa,...
... trờng trung học phổ thông nho quan a sáng kiến kinh nghiệm năm học : 2013 - 2014 Đề tài : vậndụngkiếnthứcliênmôn giảng dạy khái niệm hệ thống thông tin viễn thông môn công nghệ lớp 12 NHằM ... thích thú, say mê học tập, phát huy tính chủ động sáng tạo học tập khắc sâu kiếnthứchọc - Học sinh đợc hoạt động nhiều hơn, đợc tìm tòi, phát huy tính sáng tạo tiết học có dạy tích hợp dng kin ... NHằM TĂNG KHả NĂNG Tự HọC, Tự NGHIÊN CứU CủA HọC SINH Họ tên : Phạm Thanh Sơn Sinh ngày : 02 - 08 -1 975 Năm vào ngành : 01- 09 - 1996 Chức danh : Giáo viên môn Công Nghệ Học vị : C nhõn s phm...
... tích hợp kiếnthứcliênmôndạy - học Ngữ văn Hình thức tích hợp GV vậndụngđẩy mạnh tích hợp liênmônĐây quan điểm tích hợp mở rộng kiếnthứchọc với kiếnthứcmôn khác, ngành khoa học, nghệ ... cần có kiếnthức thời gian nghiên dạy để phù hợp với nội dung Với học sinh, kiếnthứcliênmôn áp dụnghọc tạo hứng thú cho em để em vừa hiểu nội dunghọc lại vừa hiểu thêm kiếnthứcmônhọc khác, ... tích hợp kiếnthứcliênmôndạy - học Ngữ văn III/ KẾT LUẬN Ý nghĩa nhận định chung Việc áp dụngkiếnthứcliênmôn nội dung phong phú, để sử dụng phương pháp cho phù hợp với đặc điểm mônhọc đòi...
... vậy, vậndụngkiếnthứcliênmôn phương pháp tối ưu, hiệu - Riêng với phần vănvănhọc trung đại, vậndụngkiếnthứcliênmôn giúp em nắm bắt dụng ý” tác phẩm cách chủ động Bởi với kiếnthức tư ... sắc kiếnthứchọc mà tạo động lực lớn cho tư hứng thú học tập học sinh với mônVậndụngkiếnthứcliênmôn tránh việc tiếp xúc văn cách khô khăn, khiên cưỡng Thậm chí suy diễn dạyvăn thời vănhọc ... nhiệt huyết tinh thần học tập học sinh - Dạyhọcvậndụngkiếnthứcliênmôndạyhọcvăn nhu cầu tự thân, yêu cầu bắt buộc sống hôm Xu thời đại hội nhập toàn cầu, khoa học giao thoa, kế thừa, văn...
... sử dụngtiếng mẹ đẻ lực cảm thụ vănhọc cho học sinh Hình thức tích hợp GV vậndụngđẩy mạnh tích hợp liênmônĐây quan điểm tích hợp mở rộng kiếnthứchọc với kiếnthứcmôn khác, ngành khoa học, ... nội dung Với học sinh, kiếnthứcliênmôn áp dụnghọc tạo hứng thú cho em để em vừa hiểu nội dunghọc lại vừa hiểu thêm kiếnthứcmônhọc khác, đồng thời vậndụngkiếnthức để giải vấn đề thực ... sử dụng nhiều lĩnh vực Đặc biệt giáo dục, tích hợp kiếnthứcliênmôn vào giải vấn đề mônhọc giúp học sinh hiểu rộng hơn, sâu vấn đề đặt mônhọcTrongthực tế nhận thấy soạn có kết hợp kiến thức...