... VN DNG CễNG NGH THễNG TINTRONG GING DY NG VN THCS Ngy naycụng ngh thụng tin chim mt v trớ quan trng i sng xó hi S phỏt trin mnh m ca CNTT ó lm ... dy hc Ng vn. Th k XXI, cụng ngh thụng tin phỏt trin mnh m v i vo mi lnh vc ca i sng c bit, quỏ trỡnh i mi PPGD nh trng ph thụng, vic ỏp dng cụng ngh thụng tin gúp phn h tr vic i mi PPDH theo hng ... say mờ hc v ý lờn i mi PPDH mụn Ng trng THCS l thc hin c ch mi dy hc vi hot ng dy ca thy v hot ng hc ca trũ cựng song song tn ti v ng, thỳc y cựng tin n mc ớch, yờu cu ó vic m bo c trng ca...
... phương pháp Song, việc ứng dụng CNTT vào giảngdạyNgữvăn nhà trường phổ thông chậm môn khác Đổi phương pháp dạyVăn cách vậndụngcôngnghệthôngtin vào giảngdạy có nhiều hình thức tùy theo sáng ... pháp tốt " Không có PPDH tối ưu, vậndụngcôngnghệthôngtin vào giảngdạy đổi PPDH, thành côngdạynghệ thuật sư phạm GV, vậndụng CNTT hướng xu đổi mà GV nên vận dụng, điều không hoàn toàn bắt ... trung tâm” dạy học NgữvăndạyVăn theo xu đại “Xem HS bạn đọc sáng tạo.” Điều đòi hỏi người giáo viên giảngdạyNgữvăn phải thật sáng tạo lên lớp Phải sáng tạo dạy học Ngữvănvậndụng CNTT...
... “Ứng dụngCôngnghệthông tin- tronggiảngdạy môn Ngữvăn B- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I KHẢO SÁT THỰC TẾ: Từ ba năm trở lại đây, trường THCS Viên Nội có tiến vượt bậc việc đưa côngnghệthôngtin vào ... 1.2 Côngnghệthôngtin với việc đổi phương pháp dạy – học môn ngữvănCôngnghệthôngtin góp phần đổi cách dạy, cách học, đổi phương pháp dạy học Đổi phương tiện dạy học việc soạn thảo ứng dụng ... cho dạy học Vừa học vừa rút kinh nghiệm để Côngnghệthôngtin thực phát huy vai trò tác dụngdạy học thầy trò Nhằm mục đích đúc rút kinh nghiệm trình ứng dụngCôngnghệthôngtin vào việc dạy...
... Điểm yếu hệ thống giáo dục II S dng cụng ngh thụng tin dy hc Ng Mt vi nột v thc trng s dng thit b dy hc mụn Ng Môn Ngữvăn sử dụng phương tiện dạy học Nguyờn nhõn khỏch quan : Mụn Ng l mụn hc ... I Cụng ngh thụng tin ( CNTT)- truyn thụng bi cnh ton cu hoỏ II S dng cụng ngh thụng tin dy hc Ng III K thut xây dựnggiảng điện tử MS POWERPOINT I Cụng ngh thụng tin ( CNTT)truyn thụng ... phng Hin Cụng ngh thụng tin v dy hc Ng Hiu qu Th nht : CNTT gúp phn nõng cao tim lc ca ngi giỏo viờn bng vic cung cp nhng phng tin lm vic hin i T ú giỏo viờn khai thỏc thụng tin, b sung v t lm giu...
... ý kiến nhận thấy ứng dụngcôngnghệthôngtingiảngdạy có mặt tích cực có mặt hạn chế: 1/Những thuận lợi tiết dạy: * Khi soạn giảng giáo án điện tử vào số tiết học: a/ Dạy Tây Tiến Quang Dũng ... giảngdạy giáo án điện tử phủ nhận Tuy nhiên côngnghệthôngtin thay ngưòi thầy, giúp giáo viên thay đổi để học không đơn điệu, không dạy chay lạm dụng học sinh khả cảm thụ vẻ đẹp ngôn ngữvăn ... nghiêng mơ tưởng hoài nghi việc giảngdạy qua giáo án điện tử hổ trợ thêm để dạy thành công tạo chất văn chương để cuối hướng học sinh chủ đề Về phương diện sức khỏe giảngdạy giáo án điện tử giúp giáo...
... việc ứng dụngcôngnghệthôngtin việc dạy học tiết học vần lớp trờng tiểu học Thanh trì II Các phơng pháp dạy học đề tài CHƯƠNG II: Thực trạng u điểm bất cập việc ứng dụngcôngnghệthôngtin I ... tin I thực trạng việc cha có ứng dụngcôngnghệthôngtin vào việc dạy học sinh tiết học vần lớp II Những u điểm bất cập việc sử dụngcôngnghệthôngtin vào việc dạy học sinh tiết học vần lớp CHƯƠNG ... *Từ : củ nghệ GV chiếu tranh củ nghệ - HS quan sát Sile 16 + Giảng từ Sile 17 + Giới thiệu từ : củ nghệ Phân tích, đọc trơn từ : củ nghệ - HS đọc - lớp Yêu cầu HS đọc : ngh nghệ củ nghệ - HS...
... Thanh Tân – GV trường THCS Nguyễn Chí Thanh 10 Đề tài: “Ứng dụngcôngnghệthôngtingiảngdạy học kiểu văn Nhật dụng trường THCS - Vậndụngcôngnghệthôngtindạy học văn nhật dụng Chủ yếu trình ... – GV trường THCS Nguyễn Chí Thanh 15 Đề tài: “Ứng dụngcôngnghệthôngtingiảngdạy học kiểu văn Nhật dụng trường THCS Hoàng Thị Thanh Tân TÀI LIỆU THAM KHẢO - Dạy học vănNgữ vănTHCS theo đặc ... Có thể nói dạy học văn nhật dụng, GV có nhiều hội cho đổi phương pháp dạy học theo hướng đại, nhờ ứng dụngcôngnghệthôngtingiảngdạy mà học văn Nhật dụng khắc phục tính thôngtin tẻ nhạt...
... T chuyờn mụn: Khoa hc xó hi Trng: THCS Ngũi A- Vn Yờn NG DNG CễNG NGH THễNG TINTRONG GING DY M ễN NG VN TRNG THCS PHN TH NHT: T VN 1.Lớ chn SKKN: Nh chỳng ta ó bit, ... Giỳp cỏc ng nghip cú nhng hiu bit nht nh v tin hc, v cỏch s dng cỏc phng tin cụng ngh thụng tin chun b mt tit dy cú hiu qu Cng chớnh vỡ iu ny tụi tin hnh nghiờn cu v thc hin SKKN ny t chuyờn ... cụng ngh lm cho vic luõn chuyn thụng tin tr nờn cc k nhanh chúng v vai trũ ca thụng tin ngy cng tr nờn quan trng Nhng kh nng mi m v u vit ny ca Cụng ngh thụng tin (CNTT) ó nhanh chúng lm thay i...
... khả sử dụngthông thạo nhiều ứng dụngcôngnghệ rộng rãi thông thạo nhiều ứng dụngcôngnghệ Bảng cho thấy việc giảng viên đánh giá mức độ thông thạo họ sử dụngcôngnghệ Đáng lƣu ý có số giảng ... thôngtin nay, việc vậndụngcôngnghệ vào lĩnh vực đời sống không xa lạ Và ngành giáo dục bƣớc tiếp cận với côngnghệ đại Việc ứng dụngcôngnghệthôngtin (CNTT) dạy học công tác quản lý xu ... dụng CNTT giảngdạy nhƣ nào? (2) Các giảng viên giảngdạy môn Kỹ Văn học-Đất nƣớc Khoa tiếng Anh (ĐHSP TP HCM) ứng dụng CNTT giảngdạy nhƣ nào? (3) Đâu cách thức hiệu để ứng dụng CNTT giảng dạy...
... pháp dạy học ngoại ngữ đề án hứa hẹn đem lại nhiều thành công việc giảngdạy học tập ngoại ngữ nước ta Do đó, trước yêu cầu cải tiến phương pháp giảngdạy để phù hợp với trình áp dụng hệ thống ... cứu, đọc lại, sử dụng sửa chữa, cập nhật Côngnghệtin học, với công cụ đĩa CD, ổ ZIP trang web giải rốt tồn đọng Hơn nữa, với côngnghệtin học, tài liệu luôn hỗ trợ, minh họa công cụ đa phương ... cứu việc sử dụngcôngnghệ sử dụng máy tính internet vào việc giảngdạy học tập tiếng Anh Khoa Ngoại Ngữ Trường Đại học Đà Lạt Các dạng đề án đa phƣợng tiện phổ biến Trước yêu cầu tinh giản số...
... thức giảngdạy để so sánh dạy có sử dụngcôngnghệthôngtingiảngdạy phần mở kết thấy số vấn đề sau Đối với hình thức dạy đặc trưng học sinh miền núi hội tiếp xúc với côngnghệthôngtin nên giảng ... sát tổ sau tiết dạy trên 85% Đa phần học sinh nắm vững dạy hứng thú tiết học Một số kiến nghị đề xuất Cùng với việc đổi phương pháp giảngdạyvậndụngcôngnghệthôngtin vào dạy học Để khắc ... bổ sung cho sử dụng phương tiện dạy học đại kích thích hứng thú học tập, tìm tòi, sáng tạo người học mà đảm bảo lượng kiến thức trọng tâm dạy Khi sử dụngcôngnghệthôngtin vào dạy theo nên đưa...
... học 2008-2009 Tham luận: ứng dụng CNTT dạy học trờngTHCS nhiu d gõy nhm chỏn m ch nờn thc hin n ln mt thỏng III bớc thực dạy có ứng dụngcôngnghệthôngtin Chn bi Trong thc t, khụng phi bi hc ... * ỏnh du cho phn va ỏnh hoc clik chut vo hỡnh va chn TrờngTHCS Nguyệt ấn Năm học 2008-2009 Tham luận: ứng dụng CNTT dạy học trờngTHCS * Vo Slide Show/ CustomAnimation, clik Add Effect/ Entrance ... Tham luận: ứng dụng CNTT dạy học trờngTHCS Bi hc cú nhiu hỡnh nh tht, sinh ng v thc t gn lin vi cuc sng hng ngy xung quanh...
... tựu côngnghệthôngtin (CNTT) Côngnghệthôngtin góp phần quan trọng cho việc tạo nhân tố động mới, cho trình hình thành kinh tế tri thức xã hội thôngtin Sử dụngcôngnghệthôngtin vào giảng ... giả sâu nghiên cứu việc sử dụngcôngnghệthôngtin vào phơng 11 pháp dạy học khác nhau, nhằm nâng cao hiệu dạy học; nhng vấn đề sử dụngcôngnghệthôngtingiảngdạy phần thứ (Thế giới quan ... tăng cờnggiảng dạy, đào tạo ứng dụngcôngnghệthôngtin ngành Giáo dục Đào tạo Xuất phát từ nhu cầu thực tế trên, Bộ Giáo dục Đào tạo có Chỉ thị Về tăng cờnggiảng dạy, đào tạo ứng dụng CNTT...
... tính ứng dụng 1.2.4 Côngnghệthôngtin ứng dụng CNTT * CôngnghệthôngtinCôngnghệthông tin, viết tắt CNTT, (tiếng Anh: Information Technology, viết tắt IT) ngành ứng dụngcôngnghệ quản ... dưỡng ứng dụngcôngnghệthôngtin 4.2 Đánh giá thực trạng hoạt động bồi dưỡng ứng dụngcôngnghệthôngtin Trung tâm Tin học 4.3 Đề xuất biện pháp quản lý bồi dưỡng ứng dụngcôngnghệthôngtin cho ... ứng dụngcôngnghệthôngtingiảngdạy cho giáo viên THCS Hải Phòng Trung tâm Tin học Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ỨNG DỤNGCÔNG ̉ ́ NGHỆTHÔNGTIN CHO GIAO VIÊN PHÔ THÔNG...
... với phát triển ngành côngnghệthôngtin , dạy học với hỗ trợ côngnghệthôngtingiảngdạy , dạy học đa phương tiện sử dụngcôngnghệthôngtindạy học giải nhiệm vụ trình dạy học Nhờ chức nằng ... với môn Tin học Nên việc đưa ứng dụngcôngnghệthôngtin vào giảngdạy việc làm cần thiết đắn Trongcông tác giảng dạy, côngnghệthôngtin có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi phương pháp dạy học ... nghệthôngtingiảngdạy môn Toán lớp ” II Mục đích nhiên cứu đề tài - Tìm hiểu ứng dụngcôngnghệthôngtin vào môn Toán lớp -Tìm hiểu thực trạng đưa ứng dụngcôngnghệthôngtin vào giảng dạy...
... dụngcôngnghệthôngtingiảngdạy Toán Trong năm gần , với phát triển ngành côngnghệthôngtin , dạy học với hỗ trợ côngnghệthôngtingiảngdạy , dạy học đa phơng tiện sử dụngcôngnghệthông ... với môn Tin học Nên việc đa ứng dụngcôngnghệthôngtin vào giảngdạy việc làm cần thiết đắn Trongcông tác giảng dạy, côngnghệthôngtin có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi phơng pháp dạy học ... dụngcôngnghệthôngtin kết cao hẳn so với dạy ứng dụngcôngnghệthôngtin C Kết luận Bài học kinh nghiệm : Trên vài kinh nghiệm mà đa ứng dụngcôngnghệthôngtin vào dạy Toán lớp Khi đa ứng dụng...
... THPT, THCS tiểu học thành phố, thị trấn trang bị 01 máy projector để ứng dụnggiảngdạy Bênh cạnh đó, Sở GD&ĐT phối hợp với Trung tâm CôngnghệThôngtin Truyền thông trực thuộc Sở Thôngtin Truyền ... để phục vụ cho quản lý giáo dục khai thác thông tin, ứng dụnggiảngdạy nhằm tiết kiệm thời gian giáo viên học sinh cần tra cứu thôngtin phục vụ giảngdạy học tập Đa số trường mua máy chiếu đa ... độ tin học để thực tốt việc giảngdạy giáo án điện tử; cố gắng thực soạn giáo án máy vi tính giảngdạy giáo án điện tử Ngành giáo dục khuyến khích thao giảng, thi dạy giỏi giáo viên phải sử dụng...