0

vận dụng bài tập định tính và câu hỏi thực tế trong dạy học vật lý 10 thpt

Vận dụng bài tập định tính và câu hỏi thực tế trong dạy học Vật lý 10 THPT

Vận dụng bài tập định tính câu hỏi thực tế trong dạy học Vật 10 THPT

Vật lý

... lĩnh hội tri thức vật lí Phần CÁC GIẢI PHÁP HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN Từ sở luận thực tiễn dạy học, thấy rằng: Vận dụng tập định tính câu hỏi thực tế dạy học vật10 - THPT tạo hứng ... thống tập định tính tượng vậtthực tiễn vận dụng vào giảng chương trình vật10 THPT Vận dụng hệ thống tập định tính tượng thực tiễn vào giảng nhằm giáo dục ý thức tăng hứng thú học tập môn ... vài ứng dụng thực tiễn lôi ý học sinh 3.3 HỆ THỐNG CÁC BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH CÂU HỎI THỰC TẾ DÙNG CHO CÁC BÀI GIẢNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT10 THPT Chuyển động tròn (Tiết 8,9 VL10CB – tiết 10, 11...
  • 21
  • 17,593
  • 124
SKKN Vận dụng bài tập định tính và câu hỏi thực tế trong dạy học Vật lý 10 THPT

SKKN Vận dụng bài tập định tính câu hỏi thực tế trong dạy học Vật 10 THPT

Giáo dục học

... cạnh Vận dụng tập định tính câu hỏi thực tế dạy học vật10 - THPT MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng hệ thống tập định tính tượng vậtthực tiễn vận dụng vào giảng chương trình vật10 THPT Vận ... lĩnh hội tri thức vật lí Phần CÁC GIẢI PHÁP HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN Từ sở luận thực tiễn dạy học, thấy rằng: Vận dụng tập định tính câu hỏi thực tế dạy học vật10 - THPT tạo hứng ... vài ứng dụng thực tiễn lôi ý học sinh 3.3 HỆ THỐNG CÁC BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH CÂU HỎI THỰC TẾ DÙNG CHO CÁC BÀI GIẢNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT10 THPT Chuyển động tròn (Tiết 8,9 VL10CB – tiết 10, 11...
  • 24
  • 4,475
  • 35
Khai thác, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập định tính theo hường trực quan hoá trogn dạy học chương động lực học chất điểm vật lý 10 nâng cao

Khai thác, xây dựng sử dụng hệ thống bài tập định tính theo hường trực quan hoá trogn dạy học chương động lực học chất điểm vật 10 nâng cao

Khoa học xã hội

... GIáO DụC ĐàO TạO TRƯờNG ĐạI HọC VINH NGUYễN NHƯ PHúC KHAI THáC, XÂY DựNG Sử DụNG Hệ THốNG BàI TậP ĐịNH TíNH THEO HƯớNG TRựC QUAN HóA TRONG DạY HọC CHƯƠNG ĐộNG LựC HọC CHấT ĐIểM VậT 10 NÂNG ... viờn v hc sinh dy v hc vt trng THPT - H thng bi vt v bi nh tớnh dy hc vt lớ trng THPT 3.2 Phm vi nghiờn cu - Mc tiờu v ni dung kin thc chng NG LC HC CHT IM lp 10 nõng cao - Dy hc vt lớ ... hc vt lớ mt s trng THPT Ngh An - Nghiờn cu phn ni dung chng NG LC HC CHT IM vt 10 nõng cao - Xõy dng h thng bi nh tớnh theo hng trc quan húa chng NG LC HC CHT IM vt 10 nõng cao - Thit...
  • 120
  • 1,688
  • 6
Sử dụng Gapminder như một công cụ hữu hiệu để GDBĐKH trong dạy học Địa lý 11 THPT

Sử dụng Gapminder như một công cụ hữu hiệu để GDBĐKH trong dạy học Địa 11 THPT

Địa lý

... khoa họctính liên ngành Vấn đề đặt để giảng dạy nội dung khoa học liên ngành phức tạp cách hiệu có tính khoa học cao, để học sinh cảm thấy thú vị học tập GDBĐKH làm để tăng cường tự học tinh ... thông Hơn nữa, Gapminder có tính ứng dụng cao GDBĐKH theo quan điểm GDPTBV dạy học Địa 11 THPT Trong phạm vi nghiên cứu đề tài, tác giả tập trung tìm hiểu tính khả sử dụng Gapminder công cụ công ... Gapminder đưa vào sử dụng dạy học trường học từ vài năm trở lại Ở Việt Nam hoàn toàn vấn đề mẻ chưa nghiên cứu sử dụng dạy học địa lí trường phổ thông Mặc dù có khó khăn xét thấy hữu ích tính tuyệt...
  • 32
  • 828
  • 3
skkn ứng dụng bản đồ tư duy trong dạy học vật lý 10 chương trình cơ bản

skkn ứng dụng bản đồ tư duy trong dạy học vật 10 chương trình cơ bản

Giáo dục học

... Ứng dụng đồ tư dạy học Vật 12 chương trình I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI o Để học tốt môn Vật học sinh cần có thói quen học tập cho khoa học, hợp lý, cụ thể phải đọc soạn kỹ trước lên lớp, làm tập ... việc học môn Vật học sinh khối 10 vào trường qua kết điều tra thu 25 % học sinh không làm tập nhà, 90 % học sinh không tìm đọc tài liệu Vật Lý, 80 % học sinh tự học môn Vật Lý, 70% học sinh không ... Vật 10 chương trình Qua việc tìm hiểu vận dụng phương pháp dạy học đồ tư duy, nhận thấy phương pháp dạy học có hiệu công tác giảng dạy việc học tập học sinh Bước đầu giảm bớt tâm ngại học...
  • 39
  • 3,905
  • 13
xây dựng và sử dụng bài tập định tính phần cơ học vật lí lớp 8 theo hướng gắn với thực tế nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh

xây dựng sử dụng bài tập định tính phần cơ học vật lí lớp 8 theo hướng gắn với thực tế nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... thức sử dụng tập định tính dạy học vật lí 3.2 Khảo sát thực trạng cách thức xây dựng sử dụng tập định tính phần “cơ học vật lí lớp giáo viên tác dụng loại tập tới hứng thú học tập vậthọc sinh ... sử dụng tập định tính theo hƣớng gắn với thực tế để biên soạn hệ thống tập định tính nhằm mang lại hiệu cao dạy học vật lí - Bài tập định tính phần “cơ học vật lí lớp theo hƣớng gắn với thực tế ... Chương 1: Cơ sở luận thực tiễn vấn đề tập vật lí nói chung, tập định tính nói riêng dạy học vật lí * Cơ sở luận chung tập vật lí - tập định tính dạy học vật lí * Điều tra, khảo sát thực tiễn...
  • 6
  • 1,393
  • 34
Bài tập định tính và tự luận định luật Keple

Bài tập định tính tự luận định luật Keple

Tư liệu khác

... dơng hệ Trong phơng án 1, tàu đợc phóng lên với vận tốc đủ lớn để trực tiếp thoát khỏi thái dơng hệ Trong phơng án 2, tàu tiến lại gần hành tinh xa Mặt Trời, dới tác dụng hành tinh này, vận tốc ... lực học TĐ quay quanh trục bỏ qua - Lực hấp dẫn TĐ xác định cách xem toàn khối lợng tập trung tâm Cho biết: - Khối lợng TĐ: M=5,98 .102 4kg - Khối lợng MT: Mm=7,3 .102 2kg - Bán kính TĐ: R=6,37 .106 m ... vận tốc Trái Đất b Giả thiết tàu đợc phóng theo hớng câu a, nhng với vận tốc Vb bé Va Xác định vận tốc tàu qua quỹ đạo Sao Hoả, nghĩa xác định thành phần song song vuông góc với quỹ đạo Giả thiết...
  • 4
  • 885
  • 7
xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương “dao động cơ” và “sóng cơ và sóng âm”, vật lý 12 thpt nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương “dao động cơ” “sóng cơ sóng âm”, vật 12 thpt nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Kinh tế - Quản lý

... âm”, Vật 12 THPT thiết kế phương án dạy học có sử dụng CHTN nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh 5 CHƯƠNG CƠ SỞ LUẬN VỀ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP ... án dạy học theo hướng có dùng CHTN dạy học số học chương “Dao động cơ” “Sóng sóng âm”, Vật 12 THPT nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh IV Giả thuyết khoa học Sử dụng phương án dạy học ... CỦA HỌC SINH 1.1 Cơ sở luận câu hỏi trắc nghiệm 1.1.1 Mục tiêu học vật Việc cải tiến phương pháp dạy học cần thực tất khâu: xác định mục tiêu học, tổ chức hoạt động học tập, đánh giá kết học...
  • 153
  • 1,064
  • 2
Lựa chọn hệ thống bài tập định tính và định lượng, hướng dẫn giải bài tập nhằm củng cố và mở rộng kiến thức về định luật Om đối với toàn mạch cho học sinh khi học chương “Dòng điện không đổi” Vật lí lớp 11 nâng cao (Giới hạn nguồn điện là nguồn phát và mạ

Lựa chọn hệ thống bài tập định tính định lượng, hướng dẫn giải bài tập nhằm củng cố mở rộng kiến thức về định luật Om đối với toàn mạch cho học sinh khi học chương “Dòng điện không đổi” Vật lí lớp 11 nâng cao (Giới hạn nguồn điện là nguồn phát mạ

Tài liệu khác

... luôn việc giải tập Trong trình dạy học, tập vật lí có tầm quan trọng đặc biệt I.2 VAI TRÒ, TÁC DỤNG CỦA BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ - Trong trình dạy học vật lí, tập vật lí có ý nghĩa vô quan trọng ... Khoa Vật lí Khoá luận tốt nghiệp Đại học Sư phạm Hà Nội CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN CHUNG VỀ BÀI TẬP VẬT LÍ I.1 KHÁI NIỆM VỀ BÀI TẬP VẬT LÍ - Trong thực tế dạy học, tập vật lí hiểu vấn đề đặt đòi hỏi ... nhận thức học sinh I 3.3.1 Bài tập luyện tập - Là dạng tập chủ yếu cho học sinh ôn tập củng cố lại kiến thức học Học sinh vận dụng kiến thức học để giải loại tập theo mẫu xác định - Trong tập có...
  • 70
  • 3,054
  • 2
Sử dụng bài tập thí nghiệm phần cơ học lớp 10 và dao động sóng cơ học lớp 12 trong dạy học vật lý phổ thông

Sử dụng bài tập thí nghiệm phần cơ học lớp 10 dao động sóng cơ học lớp 12 trong dạy học vật phổ thông

Khoa học xã hội

... - Vật 10 Bài tập vật 10 - NXB Giáo dục - 2000 [2] Nguyễn Thợng Chung - Bài tập thí nghiệm vật THCS - NXB Giáo dục 2001 [3] Nguyễn Văn Đồng - Phơng pháp giảng dạy vật phổ thông - Tập ... xử kết Rút kết luận xác nhận hay bác bỏ giả thuyết 1.2 Vai trò, vị trí phơng pháp thực nghiệm vật phát triển vật học dạy học vật Phơng pháp thực nghiệm phơng pháp đặc thù vật học ... trình vật phổ thông nói chung phần học lớp 10 dao động sóng học lớp 12 nói riêng hầu nh tập thí nghiệm, có thờng dới dạng đơn giản gần nh câu hỏi định tính Chẳng hạn sách tập vật 10, tập...
  • 46
  • 1,569
  • 11
BÁO CÁO KHOA HỌC:SỬ DỤNG CÂU HỎI HIỆU QUẢ CAO TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ ÁP DỤNG CHO BÀI LĂNG KÍNH VÀ THẤU KÍNH MỎNG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ 11 BAN CƠ BẢN ppt

BÁO CÁO KHOA HỌC:SỬ DỤNG CÂU HỎI HIỆU QUẢ CAO TRONG DẠY HỌC VẬT ÁP DỤNG CHO BÀI LĂNG KÍNH THẤU KÍNH MỎNG CHƯƠNG TRÌNH VẬT 11 BAN CƠ BẢN ppt

Báo cáo khoa học

... đặt câu hỏi hiệu cao cho dạy học Vật nói riêng Việc dạy học Vật lí phương pháp dạy học Vật lí chia theo nội dung học như: dạy khái niệm Vật lý, dạy đại lượng Vật lý, dạy định luật Vật lý, dạy ... thuyết câu hỏi hiệu cao Ivan Hanel dạy học Vật Cơ sở luận 2.1 Câu hỏi hiệu cao Câu hỏi dạy học linh hồn tiết học Câu hỏi dạy học vấn đề giáo viên đặt sở logic dạy, yêu cầu học sinh thực dựa ... sử dụng thuyết câu hỏi hiệu cao Ivan Hanel dạy học Vật Đối tượng nghiên cứu • Câu hỏi hiệu cao, phương pháp đặt câu hỏi hiệu cao dạy học • Quy trình đặt câu hỏi hiệu cao dạy học Vật lý...
  • 13
  • 772
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25