... xâydựngpháttriển ĐNGV đạt hiệu * Nội dungxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Quan niệm xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênXâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hiểu pháttriển số lượng, ... triểnđộingũgiảngviên 5.2 Nghiên cứu, khảo sát thực trạng độingũgiảng viên, xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrường ĐHCN.TP.HCM - sở Thanh Hóa 5.3 Đề xuất giải pháp xâydựngpháttriển ... cán quản lí, giảng viên, nhân viên 72 vai trò, tầm quan trọng xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐại học, Cao đẳng 3.2.2 Xâydựng qui hoạch pháttriểnđộingũgiảngviêntrường 75 ĐHCN...
... niệm xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 1.1.3.1 XâydựngđộingũgiảngviênXâydựngđộingũgiảngviênxâydựng cách toàn diện số lượng, chất lượng cấu XâydựngđộingũgiảngviêntrườngĐại ... luận xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Chương 2: Thực trạng xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Điện lực Chương 3: Các giải pháp quản lý xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên ... công tác xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Điện lực 6.3 Đề xuất số giải pháp quản lý có tính khả thi Hiệu trưởng việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Điện...
... luận xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Chƣơng 2: Thực trạng xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trƣờng Đạihọc Điện lực Chƣơng 3: Các giải pháp quản lý xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên ... độingũgiảng viên, cấu độingũgiảngviên chất lƣợng độingũgiảngviên 1.3.1.1 Số lượng độingũgiảngviên Số lƣợng độingũgiảngviên biểu thị mặt định lƣợng độingũ này, phản ánh quy mơ đội ... ngạch : giảng viên, giảngviên chính, giảngviên cao cấp 1.1.4 Khái niệm xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 1.1.4.1 Xâydựngđộingũgiảngviên Theo từ điển tiếng Việt, khái niệm xâydựng mang...
... biện pháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viêntrường tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai Một số biện pháp quản lý xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viêntrường tiểu học Nguyễn Thị Minh ... quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viêntrường tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai * Tình hình độingũ giáo viên, học sinh năm học 2013 – 2014; năm học 2014 - 2015 sau: * Về Giáo viên: Tổng ... biện pháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viêntrường tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai Đểđộingũ cán bộ, giáo viên, nhân viêntrườnghọc có phẩm chất trị vững vàng, trình độ lực chun...
... lượng độingũgiảng viên, giáo viên 62 2.3.2 Chất lượng công tác xâydựngpháttriểnđộingũ 66 2.3.2.1 Các hình thức đào tạo nâng cao trình độ cho độingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sao ... trạng công tác đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sao Đỏ Chương 3: Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sao Đỏ Nguyễn Thị ... chế, sách sử dụngđộingũgiảngviên 35 CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌC SAO ĐỎ 39 2.1.Khái quát trườngĐạihọc Sao Đỏ ...
... lượng độingũgiảng viên, giáo viên 62 2.3.2 Chất lượng công tác xâydựngpháttriểnđộingũ 66 2.3.2.1 Các hình thức đào tạo nâng cao trình độ cho độingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sao ... trạng công tác đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sao Đỏ Chương 3: Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Sao Đỏ Nguyễn Thị ... chế, sách sử dụngđộingũgiảngviên 35 CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌC SAO ĐỎ 39 2.1.Khái quát trườngĐạihọc Sao Đỏ ...
... TIỄN PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌC LAO ĐỘNG - XÃ HỘI HIỆN NAY 2.1 Thực trạng độingũgiảngviênTrườngĐạihọc Lao động – Xã hội 2.1.1 Vài nét TrườngĐạihọc Lao động - Xã hội Trường ... khoa học nhà trường cao đẳng đạihọcĐề cập đến độingũ GV nhà trường phải xem xét số lượng đội ngũ, chất lượng độingũ cấu độingũ Số lượng độingũ GV biểu thị mặt định lượng, phản ánh quy mô đội ... động pháttriển ĐNGV TrườngĐạihọc Lao động Xã hội Bao gồm: pháttriển số lượng, chất lượng cấu độingũ * Nội dung quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên Quản lý bao gồm: quản lý việc xây dựng...
... lý luận thực tiễn vấnđềxây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên - Thứ hai: làm rõ thực trạng độingũgiảngviên biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hiệu trưởngTrường Cao đẳng PT-TH ... ngũgiảngviên biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hiệu trưởngTrường Cao đẳng PT-TH II Gỉả thiết nghiên cứu Độingủgiảngviên biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Hiệu ... Xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênvấnđề then chốt để tạo pháttriển lâu dài cho nhà trường cấp bậc họcĐối với trường cao đẳng, đại học, độingũgiảngviên giỏi chun mơn, nhiều người có học...
... khoa học việc quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viêntrường phổ thông a b Thực trạng độingũ giáo viêntrường phổ thông c Những giải pháp nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ GV trường ... biện pháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viêntrường phổ thông ” Mục tiêu nghiên cứu Đề xuất số biện pháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viêntrường phổ thông ” Nhiệm ... Phát huy quyền tự chủ thực chế độ dân chủ việc xây dựng, quản lý độingũ cán bộ, giáo viên; yếu tố tiên góp phần tạo động lực pháttriển nhà trườngĐộingũ giáo viên, nhân viêntrường trung học...
... việc xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trớc hết phải tạo độingũ nhà giáo, từ pháttriểnđộingũ số lợng, cấu, phẩm chất, trình độ, lực Việc xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên thực chất phát ... Cơ sở lý luận xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên Chơng Thực trạng độingũ giáo viên Trờng Cao đẳng nghề Công nghệ Hà Tĩnh Chơng Một số giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên Trờng Cao ... chuẩn độingũ giáo viên dạy nghề 19 1.2.2 Những chủ trơng sách Đảng, Nhà nớc xâydựngpháttriển chất lợng độingũ giáo viên dạy nghề .23 1.2.3 Mục tiêu xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên...
... dungxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.1 Xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.1.1 Xâydựng tiêu chuẩn độingũgiảngviên nhà trường Các tiêu chuẩn độingũgiảngviên Nhà trường, ... luận xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Chương Thực trạng xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc dân lập Lương Thế Vinh Chương Một số giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảng ... luận xây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên Thực trạng việc pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc dân lập Lương Thế Vinh năm qua Đề xuất số biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên...
... - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM Xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênđại hc Nội dung : Thực trạng độingũ GV so sánh Những lực cần có độingũ GV QL phát ... UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUT TP HCM III .Xây dựngpháttriểnđộingũgiảngviên GD ĐH UTE - I HC S PHM KỸ THUẬT TP HCM UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM K THUT TP HCM Các giải pháp 1 .Phát triểnđộingũ mặt ... THUẬT TP HCM UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM Xâydựng đÒ cơng kế hoạch chiến lợc pháttriểnđộingũgiảngviên Mỗi Trờng ĐH càn lập kế hoạch chiến lợc pháttriểnđộingũ Một đề cơng đơn giản...
... VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ 23 1.2.1 Xâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên, cán quản lý nƣớc pháttriển 23 1.2.2 Xâydựngđộingũgiảng viên, ... KHOA HỌC GIẢI PHÁP KINH TẾ VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ 1.1.1 Những vấnđề ... viên thật thỏa đáng để giáo viên, giảngviên ngày có chất lƣợng cao 1.2.2 Xâydựngđộingũgiảng viên, cán quản lý số trường cao đẳng, đạihọc nước 1.2.2.1 Xâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên, ...
... luận xây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên Thực trạng việc pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc dân lập Lương Thế Vinh năm qua Đề xuất số biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên ... luận xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Chương Thực trạng xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc dân lập Lương Thế Vinh Chương Một số giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảng ... luận xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên quản lý trườnghọc 1.1.3.1 Quan điểm Đảng Nhà nước xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên - Quan điểm Đảng xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 12...
... học đạt đƣợc lực học suốt đời qua việc tự giáo dục 1.3.3 Vấnđềxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.3.1 Mục đích việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên: Việc xâydựngpháttriểnđội ... Mơ hình 1.1 - Chất lượng độingũgiảngviên 1.3.3.2 Nội dung việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên: Vấnđềxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hữu trƣờng Đạihọc Dân lập Hải Phòng bao ... 1.3.3 VẤNĐỀXÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌC 34 CHƯƠNG THỰC TRẠNG ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CƠ HỮU TRƯỜNGĐẠIHỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG 43 2.1 ĐIỀU KIỆN PHÁT TRIỂN...
... Xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên – Một nhiệm vụ quan trọng trường ĐHDL 1.5 Nội dung công tác xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc dân lập CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐỘINGŨGIẢNG ... 3.1 Định hướng pháttriểntrường ĐHDL QL&KD HN vấnđề đặt cho việc xây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên 3.2 Các biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảnggiảngviêntrường ĐHDL QL&KD HN ... cá nhân độingũ 27 1.4 Xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên – Một nhiệm vụ quan trọng trƣờng đạihọc dân lập 1.4.1 Những đặc trưng độingũgiảngviêntrườngđạihọc dân lập Sự đờiphát triển...
... CĂN CỨ XÂYDỰNG CÁC GIẢI PHÁP XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG 76 3.2 NHỮNG GIẢI PHÁP XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CƠ HỮU TRƢỜNG ĐẠIHỌC DÂN ... lý luận vấnđềxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Chƣơng Thực trạng độingũgiảngviên hữu trƣờng Đạihọc Dân lập Hải Phòng Chƣơng Những giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hữu ... thực tiễn xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trƣờng Đạihọc Dân lập Hải Phòng - Điều tra, khảo sát - Lấy ý kiến chuyên gia vấnđềxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hữu trƣờng Đạihọc Dân...