0

vấn đề giáo dục ở việt nam

Cuộc đấu tranh trên mặt trận văn hoá   giáo dục ở việt nam từ những năm cuối thế kỷ XIX đến trước chiến tranh thế giới thứ nhất

Cuộc đấu tranh trên mặt trận văn hoá giáo dục việt nam từ những năm cuối thế kỷ XIX đến trước chiến tranh thế giới thứ nhất

Khoa học xã hội

... không nhỏ đến văn hoá - giáo dục ngời Việt Nam 1.3.2 ảnh hởng khách quan từ sách văn hoá - giáo dục thực dân văn hoá - giáo dục Việt Nam Tiếp thu sách văn hoá - giáo dục thực dân Pháp , hoạt ... hoá -giáo dục thực dân Pháp làm kìm hãm phát triển văn hoá -giáo dục dân tộc Về giáo dục, thực dân Pháp thấy rõ việc phát triển giáo dục Việt Nam chúng có nhiều hại có lợi Do đó, chúng sợ giáo dục ... nhảy vọt giáo dục Việt Nam, mở nhận thức mới, tri thức nhân loại mà ngời Việt Nam sau hàng kỉ bị nhồi nhét chân lý Tứ th, Ngũ kinh truy cập đợc để rộng tầm hiểu biết Nội dung giáo dục trở nên đa...
  • 97
  • 798
  • 1
Vấn đề thu hút và sử dụng nguồn vốn hỗ trợ phát triển chính thức trong ngành giáo dục ở Việt nam giai đoạn 1993-2002-Thực trạng và giải pháp

Vấn đề thu hút và sử dụng nguồn vốn hỗ trợ phát triển chính thức trong ngành giáo dục Việt nam giai đoạn 1993-2002-Thực trạng và giải pháp

Kinh tế - Thương mại

... ngành giáo dục Việt Nam Vị trí ngành giáo dục phát triển đất nớc Từ xa, Chính phủ nhân dân Việt Nam có truyền* thống hiếu học đề cao giá trị giáo dục nghiệp phát triển đất nớc nên giáo dục vốn ... thực vấn đề xã hội hoá giáo dục nh công xã hội giáo dục Nhờ mà vị giáo dục Việt Nam dần đợc nâng cao giới Nh vậy, nói nguồn vốn ODA góp phần quan trọng việc giải khó khăn vốn đầu t cho giáo dục ... quốc tế giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo NXB Giáo dục 2002 15 Nguồn: Ngành Giáo dục - Đào tạo thực Nghị Trung ơng (Khoá VIII) Nghị Đại hội Đảng lần thứ IX - Bộ Giáo dục Đào tạo (NXB Giáo dục) 14...
  • 98
  • 750
  • 2
Vấn đề thu hút và sử dụng nguồn vốn  hỗ trợ phát triẻn chính thức trong ngành giáo dục ở việt nam

Vấn đề thu hút và sử dụng nguồn vốn hỗ trợ phát triẻn chính thức trong ngành giáo dục việt nam

Kinh tế - Quản lý

... tế giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo NXB Giáo dục 2002 13 Nguồn : Hớng dẫn quan hệ quốc tế giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo NXB Giáo dục 2002 14 Nguồn : Hớng dẫn quan hệ quốc tế giáo dục Bộ Giáo dục ... ngành giáo dục Việt Nam Vị trí ngành giáo dục phát triển đất nớc Từ xa, Chính phủ nhân dân Việt Nam có truyền * thống hiếu học đề cao giá trị giáo dục nghiệp phát triển đất nớc nên giáo dục vốn ... thực vấn đề xã hội hoá giáo dục nh công xã hội giáo dục Nhờ mà vị giáo dục Việt Nam dần đợc nâng cao giới Nh vậy, nói nguồn vốn ODA góp phần quan trọng việc giải khó khăn vốn đầu t cho giáo dục...
  • 102
  • 685
  • 0
VẤN ĐỀ XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM

VẤN ĐỀ XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC VIỆT NAM

Báo cáo khoa học

... trơng đợc Chính phủ Bộ GD-ĐT đề đề án đổi giáo dục đại học coi biện pháp thúc đẩy xã hội hóa giáo dục Đó vấn đề trao quyền tự chủ tăng tính trách nhiệm xã hội sở giáo dục mà nớc ta bớc đầu thực ... phục tình trạng phân biết đối xử khu vực giáo dục công lập khu vực giáo dục công lập d Một vấn đề quan trọng khác cần phải xem xét, vấn đề tự trị giáo dục Điều có nghĩa trao quyền tự cho trờng ... xã hội Vì lao động nhà giáo cần phải có u đãi định Liên quan đến vấn đề tiền lơng giáo viên vấn đề kiểm soát nguồn tài giáo dục Chúng ta huy động đóng góp xã hội cho giáo dục nhng hiệu nguồn tài...
  • 24
  • 545
  • 3
đề xuất một số giải pháp chủ yếu nhằm tăng cường khả năng thu hút và hiệu quả sử dụng nguồn vốn ODA trong ngành giáo dục ở Việt Nam trong thời gian tới.

đề xuất một số giải pháp chủ yếu nhằm tăng cường khả năng thu hút và hiệu quả sử dụng nguồn vốn ODA trong ngành giáo dục Việt Nam trong thời gian tới.

Kinh tế - Quản lý

... ngành giáo dục Việt Nam Vị trí ngành giáo dục phát triển đất nớc Từ xa, Chính phủ nhân dân Việt Nam có truyền thống hiếu học đề cao giá trị giáo dục nghiệp phát triển đất nớc nên giáo dục vốn ... thực vấn đề xã hội hoá giáo dục nh công xã hội giáo dục Nhờ mà vị giáo dục Việt Nam dần đợc nâng cao giới Nh vậy, nói nguồn vốn ODA góp phần quan trọng việc giải khó khăn vốn đầu t cho giáo dục ... giáo dục Việt Nam thời gian tới Đối tợng phạm vi nghiên cứu: Khoá luận nghiên cứu vấn đề thu hút sử dụng nguồn vốn ODA ngành giáo dục Việt Nam giai đoạn 1993-2002 - Thực trạng giải pháp Đây vấn...
  • 102
  • 591
  • 1
Luận văn

Luận văn " Những giải pháp nhằm tăng cường thu hút và sử dụng có hiệu quả nguồn vốn hỗ trợ phát triển chính thức (ODA) đối với phát triển ngành giáo dục Việt Nam thời gian tới " ppt

Kinh tế - Thương mại

... VI PHT TRIN NGNH GIO DC VIT NAM 22 2.1 Tng quan v tỡnh hỡnh huy ng v s dng h tr phỏt trin chớnh thc (ODA) núi chung ti Vit Nam 22 2.1.1 Tỡnh hỡnh huy ng ODA ca Vit Nam thi gian qua 2.1.2 Tỡnh ... ngun vin tr khỏc Gn õy chớnh ph cỏc nc tng ODA cho Vit Nam ó thỳc y tng trung FDI ca cỏc nh u t t nhõn vo Vit Nam Vi vic M b cm i vi Vit Nam v nhng thnh tu t c vic thc hin chin lc kinh t v hot ... hoc liờn doanh vi cỏc i tỏc Vit Nam o to i hc, dy ngh, giỏo dc t xa, m cỏc khoỏ bi dng ngn hn cú trỡnh khu vc v quc t ti Vit Nam theo quy nh ca phỏp lut Vit Nam C th ngun ODA phỏt trin giỏo...
  • 108
  • 669
  • 5
Nghiên cứu thực trạng môi trường khuyến tri thức tại các công ty tư nhân thuộc lĩnh vực giáo dục ở Việt Nam cơ sở để tăng cường và nâng cao quản trị tri thức (2)

Nghiên cứu thực trạng môi trường khuyến tri thức tại các công ty tư nhân thuộc lĩnh vực giáo dục Việt Nam cơ sở để tăng cường và nâng cao quản trị tri thức (2)

Tiến sĩ

... dục Việt Nam, cung cấp lượng thông tin phong phú trường hợp thú vị thể mục tiêu luận án Đó công ty tư nhân Việt Nam vừa nhỏ hoạt động hai lĩnh vực dịch vụ coi "tri thức chuyên sâu" tư vấn giáo dục ... vụ lĩnh vực giáo dục tiểu học có phạm vi nhỏ khả để tạo khóa học Thiếu hai giá trị nên tổng cộng có mười công ty đổi sản phẩm: lĩnh vực tư vấn lĩnh vực giáo dục Dường công ty giáo dục cung cấp, ... trị tri thức công ty giáo dụcvấn lựa chọn nghiên cứu gì? 3 Có mối quan hệ đáng kể nhu cầu phát triển lực liên tục công ty, cụ thể nhu cầu đào tạo công ty giáo dụcvấn lựa chọn nghiên cứu?...
  • 26
  • 382
  • 0
Nghiên cứu thực trạng môi trường khuyến tri thức tại các công ty tư nhân thuộc lĩnh vực giáo dục ở Việt Nam cơ sở để tăng cường và nâng cao quản trị tri thức

Nghiên cứu thực trạng môi trường khuyến tri thức tại các công ty tư nhân thuộc lĩnh vực giáo dục Việt Nam cơ sở để tăng cường và nâng cao quản trị tri thức

Tiến sĩ

... friends of EduTrust and Vietnam Chamber of Commerce and Industry in Hanoi and Ho Chi Minh City At the EduTrust, thanks are due to colleagues of the office of the Chairman Vietnam Chamber of Commerce ... EDUCATIONAL COMPANIES IN VIETNAM: BASIS FOR ENHANCEMENT PROGRAM OF KNOWLEDGE MANAGEMENT Researcher: Ms LE THU HANG, MA Degree Doctor of Philosophy, Education Management Name/ Address of the Southern ... dissertation is an exploration of the ways Vietnamese knowledge intensive companies manage their knowledge By doing analysis in private educational Vietnamese companies providing educational and...
  • 157
  • 643
  • 0
Luận văn: ƯỚC LƯỢNG SUẤT SINH LỢI CỦA GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM docx

Luận văn: ƯỚC LƯỢNG SUẤT SINH LỢI CỦA GIÁO DỤC VIỆT NAM docx

Thạc sĩ - Cao học

... trình độ học vấn tăng thêm Phần cuối chương trình bày chứng thực nghiệm nghiên cứu thực nghiệm hiệu giáo dục Việt Nam vào năm trước - Chương 3: Ước lượng suất sinh lợi giáo dục Việt Nam năm 2004 ... Chính phủ nghiệp giáo dục đào tạo Theo quan điểm Chính phủ, giáo dục làm tăng suất thu nhập người lao động tín hiệu tốt để thuyết phục Chính phủ chi đầu tư vào giáo dục Giáo dục quan trọng Mọi ... lượng suất sinh lợi giáo dục giới dựa hàm thu nhập Mincer - Chương 2: Hiệu giáo dục Việt Nam qua mô tả thống kê Chương việc giới thiệu sơ lược Khảo sát mức sống hộ gia đình Việt Nam năm 2004 Tổng...
  • 115
  • 379
  • 0
TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC:Vận dụng quan điểm toàn diện trong quá trình đổi mới giáo dục ở Việt Nam Hiện nay

TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC:Vận dụng quan điểm toàn diện trong quá trình đổi mới giáo dục Việt Nam Hiện nay

Triết học Mác - Lênin

... lớn đạo vấn đề đổi giáo dục đào tạo Nhằm có nhận thức đắn định hướng Đảng Nhà nước nhiệm vụ đổi giáo dục Việt Nam, lựa chọn đề tài “Vận dụng quan điểm toàn diện trình đổi giáo dục Việt Nam Hiện ... NAY Sự cần thiết phải đổi giáo dục 1.1 Thực trạng giáo dục Việt Nam 1.2 Những yêu cầu cấp bách cần thiết phải đổi giáo dục Ý kiến hướng giải pháp cho đổi giáo dục Việt Nam 2.1 Định hướng đổi 2.2 ... ĐIỂM TOÀN DIỆN TRONG QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VIỆT NAM HIỆN NAY Sự cần thiết phải đổi giáo dục Trong quan niệm giáo dục nhà sáng lập chủ nghĩa Mác, giáo dục không coi phương thức làm giàu tri...
  • 24
  • 26,717
  • 350
Vận dụng quy luật phủ định của phủ định trong triết học Mác - Lênin vào sự nghiệp đổi mới giáo dục ở Việt Nam hiện nay

Vận dụng quy luật phủ định của phủ định trong triết học Mác - Lênin vào sự nghiệp đổi mới giáo dục Việt Nam hiện nay

Giáo dục học

... tựu cuả giáo dục truyền thống, coi tiền đề để xây dựng giáo dục Việt Nam 1.2 Một số vấn đề lý luận đổi giáo dục 1.2.1 Khái niệm giáo dục đổi giáo dục * Khái niệm giáo dục Giáo dục vấn đề quan ... đổi giáo dục Việt Nam 1.2.2 Sự nghiệp đổi giáo dục Việt Nam qua thời kỳ lich sử Dân tộc Việt Nam vốn có truyền thống hiếu học giáo dục lâu đời Từ cộng đồng người Việt xuất lưu truyền việc giáo dục ... hoá chất lượng giáo dục, nguồn lực cho giáo dục đại học tài sở giáo dục, thực giám sát xã hội chất lượng hiệu giáo dục - Thực phân cấp quản lý mạnh địa phương sở giáo dục, sở giáo dục nghề nghiệp...
  • 62
  • 3,634
  • 18
PHÂN TÍCH SUẤT SINH LỢI CỦA GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM TIẾP CẬN THEO PHƯƠNG PHÁP CLUSTERED DATA  LUẬN VĂN THẠC SĨ.PDF

PHÂN TÍCH SUẤT SINH LỢI CỦA GIÁO DỤC VIỆT NAM TIẾP CẬN THEO PHƯƠNG PHÁP CLUSTERED DATA LUẬN VĂN THẠC SĨ.PDF

Kinh tế

... việc đầu tư vào giáo dục quốc gia Việt Nam từ lâu có nhiều nghiên cứu suất sinh lợi giáo dục, đặc biệt từ sau khảo sát mức sống dân cư thực lần vào năm 1992 – 1993 Từ đến nay, Việt Nam thực điều ... toán suất sinh lợi theo giáo dục Việt Nam qua năm 1998, 2000, 2002, 2004, 2006, 2008 2,87%; 7,56%; 8,21%; 8,51%; 9,09% Có thể nhận thấy suất sinh lợi theo giáo dục Việt Nam có xu hướng ngày tăng ... theo giáo dục gián tiếp tính theo cách khác tùy vào mức độ cần xem xét Nếu mức độ toàn xã hội suất sinh lợi theo giáo dục tổng gia tăng phúc lợi toàn xã hội so với tổng đầu tư cho giáo dục mức...
  • 70
  • 792
  • 2
Quan niệm của khổng tử về giáo dục và sự vận dụng quan niệm này vào sự nghiệp giáo dục ở việt nam hiện nay

Quan niệm của khổng tử về giáo dục và sự vận dụng quan niệm này vào sự nghiệp giáo dục việt nam hiện nay

Triết học Mác - Lênin

... Khổng Tử giáo dục vào nghiệp giáo dục Việt Nam 2.1 Thực trạng giáo dục Việt Nam nay…………………… 2.1.1 Bối cảnh nước nước tác động đến giáo dục Việt Nam 2.1.2 Những thành tựu hạn chế giáo dục Việt Nam ... quan niệm Khổng Tử giáo dục - Tìm hiểu thực trạng giáo dục Việt Nam định hướng phát triển giáo dục nước ta - Làm rõ vận dụng quan niệm Khổng Tử giáo dục vào nghiệp giáo dục Việt Nam Đối tƣợng phạm ... Như vậy, giáo dục hay trình giáo dục trình hình thành nhân cách cho người học Quá trình giáo dục bao gồm: mục đích giáo dục, đối tượng giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục Trong...
  • 70
  • 2,951
  • 19
Vấn đề độc quyền ở Việt Nam.doc

Vấn đề độc quyền Việt Nam.doc

Quản trị kinh doanh

... thực tế vấn đề độc quyền Việt Nam thông qua hoạt động đời sống kinh tế-xã hội diễn ngày với tham khảo báo viết vấn đề độc quyền Việt Nam; ta nhận thấy thực tế nhà nước bảo hộ ngành có ảnh hưởng đến ... nghiệp diễn ra, vấn đề làm sinh độc quyền nước ta Trên sở nghiên cứu lý luận độc quyền ta tìm hiểu thực hư vấn đề độc quyền Việt Nam liệu xem có biện pháp tích cực tới hay không II-Cơ sở lý luận độc ... Ông đề nghị VCCI nên có kiến nghị để sở ngành tham mưu cho phủ có sách đặc biệt nhằm giảm giá mặt hàng Theo ông Nguyễn Văn Cường, Phó chủ tịch Hiệp hội nhựa Việt Nam, vấn đề độc quyền cản trở cho...
  • 11
  • 5,540
  • 24
Kinh tế Việt Nam - Xã hội hóa giáo dục ở Việt Nam.doc

Kinh tế Việt Nam - Xã hội hóa giáo dục Việt Nam.doc

Kinh tế - Thương mại

... giáo dục đào tạo - Trong hóa hệ thống giáo dục phải tiến hành từ tương lai phải người thầy Chạy theo cấp, mua điểm hay đạo đức tha hóa số giáo viên vấn nạn ngành giáo dục Việt Nam Kết ngành giáo ... bới có mặt đồng tiền "bẩn" hay chủ sở hữu "bẩn" nghiệp xã hội hóa giáo dục tiếp tục làm trì trệ giáo dục Việt Nam - Xã hội hóa giáo dục theo chiều sâu cở sở bước nâng cao chất lượng nguồn lao ... tiền tham gia vào giáo dục Giáo dục trở thành nơi rửa tiền đồng tiền phi pháp, đồng tiền "bẩn" Cũng nằm nội dung hóa trên, hóa tài giáo dục phải bắt đầu từ bước huy động vốn Giáo dục hoạt động thiêng...
  • 16
  • 1,255
  • 7

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25