văn bản chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học
Kế hoạch Hiệu trưởng chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học
... việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học .- Kiểm tra trang thiết bị đồ dùng dạy học và sách thư viện phục vụ dạy học theo phương pháp đổi mới. Tháng 02/2011:- Chỉ đạo đổi mới sinh hoạt tổ ... trung trao đổi, rút kinh nghiệm trong đổi mới phương pháp dạy học, dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, đổi mới kiểm tra đánh giá.- Giáo viên tiếp tục rèn luyện các kỹ năng học tập cho học sinh, ... trong năm học. - Dự giờ thăm lớp để nắm tình hình áp dụng đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên và khả năng học tập theo yêu cầu mới của học sinh.Tháng 10/2010:- Tập trung chỉ đạo giáo...
- 9
- 929
- 9
Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo yêu cầu chương trình trung học cơ sở mới (Từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh)
... cao là : Dạy học lấy học sinh làm trung tâm " hay Dạy học hớng vào ngời học " Trong thực tế dạy học hiện nay trên thế giới, các lý thuyết dạy học nh dạy học kiến tạo và dạy học giải ... trong quá trình dạy học, lắng nghe HS, luôn có ý thức cải tiến, đổi mới hoạt động dạy học nhằm đạt kết quả cao hơn. 1.3. Về hoạt động chỉ đạo 1. 3.1. Khái niệm chỉ đạo Chỉ đạo là một chức ... động thúc đẩy hoạt động đổi mới PPDH của GV theo yêu cầu đổi mới chơng trình THCS mới. Xác định đợc những biện pháp chỉ đạo có luận cứ khoa học để nâng cao hiệu quả đổi mới PPDH trong trờng...
- 43
- 898
- 0
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường THPT vùng cao tỉnh bắc kạn
... chấtGD Giáo dụcGV Giáo viênDH Dạy học KTDH Kỹ thuật dạy học PPDH Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học QLGD Quản lý giáo dụcQTDH Quá trình dạy học THPT Trung học phổ thôngSở GD&ĐT Sở ... hoạt động của nhà trường.1.4. MỘT SỐ NỘI DUNG CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI PPDH Ở TRƯỜNG THPT1.4.1. Khái niệm về chỉ đạo đổi mới PPDH ở trường THPT Chỉ đạo đổi mới PPDH ở trường THPT là quá trình vạch ra đường ... Kạn đã có nhiều cuộc hội thảo chuyên đề về đổi mới PPDH và đã chỉ đạo cụ thể về đổi mới PPDH ở các cấp, bậc học. Tuy nhiên công tác chỉ đạo đổi mới PPDH ở các trường THPT còn gặp nhiều khó...
- 117
- 939
- 0
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở bậc tiểu học của phòng giáo dục và đào tạo thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh
... tra đánh giá của người dạy. 1.2.4. Phương pháp dạy học và đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông 1.2.4.1. Phương pháp dạy học Theo I.Ia.Lecne, phương pháp dạy học là một hệ thống những ... dung dạy học; PPDH; người học; người dạy; Kiểm tra - đánh giá kết quả dạy học và Điều kiện phương tiện dạy học. Bởi thế, PPDH bao gồm phương pháp dạy và phương pháp học, trong đó hai loại phương ... đạo đổi mới PPDH tiểu học của Phòng GD&ĐT 26 1.4.2.1. Mục tiêu của công tác chỉ đạo đổi mới PPDH tiểu học của Phòng GD&ĐT 26 1.4.2.1. Nội dung của công tác chỉ đạo đổi mới PPDH dạy học...
- 125
- 902
- 1
skkn tham mưu, chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học.
... Đề tài: giải pháp quản lý chỉ đạo đổi mới phơng pháp dạy học ở trờng tiểu học Hoạt động đổi mới phơng pháp dạy học của giáo viênBảng 3: Điều tra thực trạng đổi mới phơng pháp dạy học: Hỏi: Đồng ... đồng.5- Đổi mới phơng pháp dạy học và điều kiện đổi mới phơng pháp dạy học: 5.1. Đổi mới phơng pháp dạy học: Nguyễn Thị Thanh Mai Sáng kiến kinh nghiệm7 Đề tài: giải pháp quản lý chỉ đạo đổi mới ... ngời học làm trung tâm 85. Đổi mới phơng pháp dạy học và điều kiện đổi mới phơng pháp dạy học. 86. Đổi mới phơng pháp dạy học ở trờng tiểu học Liên Nghĩa 9Chơng II: Thực trạng sử dụng phơng pháp...
- 34
- 721
- 1
skkn một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học mônđ
... và mạnh dạn đưa ra một số biện pháp chỉ đạo thực hiện, rút kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Việt cấp Tiểu học. Trong phạm vi bài viết này tôi chỉ đi sâu vào ba phân môn đó ... cố gắng trong việc triển khai thực hiện đổi mới phương pháp dạy học dạy học. Một số tiết dạyTiếng Việt đã thể hiện sự linh hoạt, nhẹ nhàng. Hiện nay đổi mới PPDHnói chung,môn Tiếng Việt nói riêng ... sinh ít hứng thú học tập . III. Các biện pháp chỉ đạo đổi mới PPDH môn Tiếng việt 1. Đổi mới PPDH nhất thiết phải đổi mới nhận thức trong cán bộ chỉ đạo đội ngũ giáo viên Những năm gần đây(...
- 15
- 1,232
- 0
biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường trung học phổ thống vùng cao tỉnh bắc kạn
... nhận thức 17 1.2.3. Đổi mới phương pháp dạy học 18 1.2.3.1. Khái niệm đổi mới phương pháp dạy học 18 1.2.3.2. Cơ sở khoa học của việc đổi mới PPDH 20 1.2.3.3. Một số phương pháp và kỹ thuật DH ... bản thân và xã hội. 1.2.3. Đổi mới phƣơng pháp dạy học 1.2.3.1. Khái niệm đổi mới phương pháp dạy học Phương pháp dạy học là một phạm trù của khoa học GD một lĩnh vực rất rộng lớn và phức ... NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ VĂN HÙNG BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG...
- 126
- 1,087
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy và học ở trường Tiểu học”
... đề đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học: Mô hình dạy học kiểu mới, xây phòng đa năng để dạy giáo án điện tử phương pháp dạy học, cách thức tổ chức lớp học và các vấn đề có liên quan đến đổi ... biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy và học ở trường Tiểu học nhằm đưa ra những giải pháp quản lý chỉ đạo tích cực việc đổi mới phương pháp dạy học trong trường tiểu học. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN ... tạo của học sinh, qua đó thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường Tiểu học thuộc huyện Krông Păk tỉnh Đăk Lăk. 1.2 Một số khái niệm phương pháp dạy học. Phương pháp dạy học là...
- 30
- 2,243
- 37
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC
... tiễn của đổi mới phương pháp dạy học Phần 2. Một số định hướng, quan điểm, phương pháp và kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực và sáng tạo 62.1. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học 62.1.1. ... Thu Phương xây dựng40 quyết các tình huống thực tiễn. Vì vậy bên cạnh dạy học GQVĐ, lý luận dạy học còn xây dựng quan điểm dạy học theo tình huống.d) Vận dụng dạy học theo tình huống Dạy học ... số định hướng từ các khoa học giáo dục 62.1.2. Những định hướng từ chính sách và chương trình giáo dục 92.1.3. Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy học 92.2. Dạy học nhóm 152.2.1. Khái...
- 67
- 4,410
- 37
MỘT số vấn đề CHUNG về đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở TRƯỜNG TRUNG học
... pháp đổi mới phƣơng pháp dạy học 58 1.7.4 Vấn đề quản lý giáo dục trong đổi mới phƣơng pháp dạy học 64 2. MỘT SỐ QUAN ĐIỂM, PHƢƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC 67 2.1 DẠY ... nhất của PP dạy và PP học; 4 1.7 VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC 54 1.7.1 Khái niệm đổi mới phƣơng pháp dạy học 54 1.7.2 Một số định hƣớng từ các khoa học giáo ... CỦA PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC 46 1.6.1 Khái niệm phƣơng pháp dạy học 46 1.6.2 Mô hình cấu trúc hai mặt của phƣơng pháp dạy học 47 1.6.3 Mô hình các thành tố cơ bản của phƣơng pháp dạy học 48 1.6.4...
- 126
- 687
- 0
Một số vấn đề chung về đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT
... đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT 81 1.7.1. Khái niệm đổi mới phương pháp dạy học 81 1.7.2. Một số định hướng từ các khoa học giáo dục 83 1.7.3. Một số biện pháp đổi mới phương pháp ... mặt của phương pháp dạy học 70 1.6.3. Mô hình các thành tố cơ bản của phương pháp dạy học 71 1.6.4. Mô hình quan điểm dạy học - phương pháp dạy học – kỹ thuậtcdạy học 74 1.6.5. Mô hình ... ΜέθοδοιμέθοδοςμέθοδοςNGUYỄN VĂN CƯỜNG - BERND MEIERUnterrichtsmethode – Phương pháp dạy học MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGBerlin/Hanoi 2010MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI...
- 187
- 1,426
- 15
kinh nghiệm tổ chức-chỉ đạo đổi mới phương pháp giảng dạy môn ngữ văn của tổ khoa học xã hội trường thcs
... -chØ đạo đổi mới phơng pháp giảng dạy môn ngữ văn của tổ khoa học xà hội trờng thcs nga trờng******************************Năm häc 2003 - 2004 Kinh nghiệm tổ chức -chỉ đạo đổi mới phơng pháp ... tiếp tục đổi mới phơng pháp giáo dục và phơng pháp giảng dạy. Trờng nói chung và Tổ văn nói riêng trong những năm qua đà cónhiều cố gắng tìm tòi, suy nghĩ để đổi mới phơng pháp giảng dạy nhằmnâng ... mới phơng pháp giảng dạy góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện.II. Quá trình tổ chức, chỉ đạo đổi mới phơng pháp giảng dạy môn Ngữ văn ở cấp THCS, tổ chuyên môn.1) Công tác tự học, tự...
- 7
- 803
- 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI KHOA ĐỊA LÍ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" docx
... việc đổi mới phương pháp cũng gặp những khó khăn bất cập. Tất cả đều làm cho kết quả, chất lượng đào tạo chưa đúng nghĩa của học chế tín chỉ. 3. Những định hướng đổi mới phương pháp dạy học ... Việc đổi mới phương pháp dạy học là nhằm đạt đến một chất lượng cao, cần thiết cho mọi hình thức đào tạo, không chỉ riêng đào tạo học chế tín chỉ. Qua hai năm dạy học theo học chế tín chỉ, chúng ... (2007), " ;Phương pháp dạy và học đại học áp dụng trong học chế tín chỉ& quot;, Kỉ yếu Hội thảo khoa học lần 2, Trường Đại học Sư phạm I Hà Nội. TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG...
- 6
- 988
- 1
- đổi mới phương pháp dạy học môn văn
- đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn thcs
- đổi mới phương pháp dạy học ngữ văn thcs
- đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn 6
- đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn 8
- đổi mới phương pháp dạy học môn anh văn
- kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn văn
- biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học
- chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học
- chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học
- thực trạng chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học
- kế hoạch chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học
- quy trình chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học
- skkn quản lí chỉ đạo đổi mới phương pháp chủ nhiệm lớp bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực ở trường thpt nam phù cừ tỉnh hưng yên
- bản tham luận đổi mới phương pháp dạy học
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25