vì những lý do trên chúng ta cần phải đổi mới kiểm tra đánh giá để thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học bộ môn lịch sử
Nghiên cứu CỦA ĐƠN VỊ, ĐỊA PHƯƠNG CÓ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC BỘ MÔN LỊCH SỬ
... lí phương pháp, cách dạy học lịch sử : - Phương pháp trao đổi đàm thoại - Phương pháp thảo luận nhóm - Sử dụng đồ dùng trực quan + Trong đổi phương pháp dạy học , đồ dùng dạy học trực quan tranh ... cao hiệu dạy học lịch sử, phải tiên shanhf đồng thời tất mặt : mục tiêu- nội dung- phương pháp việc kiểm tra đánh giá kết mặt có mối quan hệ chặt chẽ với - Trong ý đổi phương pháp dạy học cần tiến ... Việc kiểm tra đánh giá phải nhằm giải yêu cầu học Các nội dung kiểm tra bám sát chuẩn kiến thức, kĩ phù hợp tất đối tượng học sinh - Tiến hành kiểm tra, đánh giá cách phong phú , đa dạng phầ học...
- 5
- 608
- 0
Xây dựng website hỗ trợ sinh viên ôn tập và tự kiểm tra đánh giá kiến thức kỹ năng chương trường tĩnh điện, học phần điện và từ, chương trình đào tạo cử nhân sư phạm vật lý trường đại học đồng nai
... Quá trình dạy học vật lý bậc đại học: Mục đích, chương trình, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, phương tiện dạy học - Giai đoạn ôn tập khắc sâu tự kiểm tra đánh giá dạy học đại học - Website ... (tự kiểm tra, SV kiểm tra với nhau, GV kiểm tra SV …) có đánh giá (GV đánh giá SV, SV tự đánh giá đánh giá lẫn nhau) Tuy nhiên có trường hợp kiểm tra mà mục đích đánh giá Việc kiểm tra nhằm vào ... kiểm tra đánh giá là: Biện pháp 1: Tự kiểm tra đánh giá tập trắc nghiệm Biện pháp 2: Tự kiểm tra đánh giá tập tự luận hướng dẫn giải - Trang Web xây dựng góp phần giúp SV ôn tập tự kiểm tra đánh...
- 142
- 773
- 1
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả dạy học địa lý kinh tế xã hội 11 CCGD
... việc sử dụng phơng pháp TNKQ dạy học Địa lý KT-XH lớp 11- CCGD Để đạt hiệu cao việc đổi phơng pháp dạy học phải đổi đồng khâu trình dạy học, đổi khâu kiểm tra, đánh giá Đổi khâu kiểm tra, đánh giá, ... giá hoạt động thiếu hoạt động dạy học tập Nh kiểm tra, đánh giá để thúc đẩy động học tập học sinh, kiểm tra đánh giá để dự báo, kiểm tra đánh giá để chẩn đoán việc dạy Với thời gian có hạn, kinh ... 1: Hoạt động kiểm tra, đánh giá phơng pháp TNKQ kiểm tra, đánh giá kết học tập môn Địa Lý KT - XHlớp 11 THPT Chơng 2: Vận dụng phơng pháp TNKQ kiểm tra đánh giá kết học tập môn Địa Lý KT - XHlớp...
- 114
- 699
- 0
Phương pháp sử dụng, khai thác bản đồ, tranh ảnh … nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn lịch sử lớp 9
... địa phương nhằm nâng cao hiệu đổi phương pháp dạy học Lịch sử trường THCS - Giáo viên học sinh phải tích cực làm sử dụng đồ dùng dạy học, xem công việc thiết yếu nhằm nâng cao chất lượng dạy học ... cho học sinh Tranh ảnh lịch sử, bảng biểu: Khi thực phương pháp dạy học cũ việc sử dụng đồ dùng trực quan có tranh ảnh lịch sử, bảng biểu mang tính minh họa Giáo viên dựa vào đồ dùng trực quan để ... ham thích học môn lịch sử Trong năm gần đây, chương trình đổi thay sách giáo khoa Bộ giáo dục Đào tạo tạo điều kiện cho nhà trường nâng cao chất lượng dạy học Trong giảng dạy Lịch sử, đồ dùng...
- 29
- 1,311
- 1
SKKN Phương pháp sử dụng, khai thác bản đồ, tranh ảnh nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn Lịch sử lớp 9
... địa phương nhằm nâng cao hiệu đổi phương pháp dạy học Lịch sử trường THCS - Giáo viên học sinh phải tích cực làm sử dụng đồ dùng dạy học, xem công việc thiết yếu nhằm nâng cao chất lượng dạy học ... cho học sinh Tranh ảnh lịch sử, bảng biểu: Khi thực phương pháp dạy học cũ việc sử dụng đồ dùng trực quan có tranh ảnh lịch sử, bảng biểu mang tính minh họa Giáo viên dựa vào đồ dùng trực quan để ... giảng dạy chọn đề tài: Phương pháp sử dụng, khai thác đồ, tranh ảnh … nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử lớp ” II Các loại đồ dùng trực quan thường dùng giảng dạy Lịch sử lớp...
- 31
- 1,658
- 1
Hồ gươm là một di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh nên chúng ta cần phải bảo tồn và phát huy giá trị của hồ gươm
... giá trị Hồ Gươm - Nắm giải pháp bảo tồn phát huy giá trị Hồ Gươm Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống: Cần kết hợp tri thức về: - Môn Địa lý - Môn Lịch sử - Môn Ngữ văn - Môn ... - Môn Sinh học - Môn Giáo dục công dân - Môn Âm nhạc Giải pháp giải tình huống: Vận dụng kiến thức liên môn: - Ngữ văn – sử dụng từ ngữ, phương thức biểu đạt phù hợp cho viết - Lịch sử - nguồn ... dấu ấn lịch sử giá trị to lớn phủ nhận vậy, ta khẳng định Hồ Gươm di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh tiếng không người Việt Nam mà nhân loại biết đến Vậy cần phải làm để bảo tồn phát huy giá trị...
- 12
- 1,857
- 0
tình hình và những vấn đề gay cấn hiện nay trong kiểm tra đánh giá của giáo dục nước ta
... vị học trình tiến hành kiểm tra Vì vậy, sinh viên không thấy nhu cầu bổ sung thiếu sót trình học tập Phương pháp kiểm tra – đánh giá đơn giản Phương pháp chủ yếu để kiểm tra – đánh giá giảng dạy ... biện pháp đánh giá sử dụng đồng thời để nhận giá trị tổng hợp d/ Cần biết rõ mặt hạn chế công cụ đánh giá để sử dụng cho e/ Đánh giá phương tiện để đến mục đích thân mục đích Mục đích đánh giá để ... trình kiểm tra – đánh giá giảng dạy đại học nước ta Kết kiểm tra – đánh giá giảng dạy đại học ảnh hưởng đến sinh viên, gia đình họ nhà trường, người quản lý giáo dục quản lý xã hội Các yêu cầu kiểm...
- 5
- 273
- 1
Tiểu luận chuyên ngành lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán suy luận tương tự trong dạy toán trung học nghiên cứu phương pháp tạo độ trong không gian
... tin học trường Đại học Cần Thơ Khi đó, em SV học học phần phương pháp DH như: Lý luận phương pháp DH toán, Xu hướng DH không truyền thống, Hoạt động dạy học môn toán, Khảo sát thực SV học học ... chọn sử dụng SLTT nhằm giúp HS khám phá kiến thức hay không? - Nếu GV có sử dụng SLTT trình DH tính chất mức độ sử dụng nào? 2.2.1.2 Phương pháp nghiên cứu Chúng sử dụng phương pháp điều tra quan ... chương PPTĐ không gian? SV thực biện pháp để khắc phục khó khăn này? 2.2.2.2 Phương pháp nghiên cứu Chúng sử dụng phương pháp điều tra phân tích làm SV sau: Chúng tiến hành hai khảo sát SV năm...
- 183
- 754
- 2
Thiết kế trang web hỗ trợ học sinh tự ôn tập củng cố và kiểm tra đánh giá kiến thức chương dòng điện xoay chiều vật lý lớp 12 (chương trình chuẩn)
... có kiểm tra (tự kiểm tra, HS kiểm tra với nhau, GV kiểm tra HS…) có đánh giá (GV đánh giá HS, HS tự đánh giá đánh giá lẫn nhau) Tuy nhiên có trường hợp kiểm tra mà mục đích đánh giá Việc kiểm tra ... hành trao đổi đồng không đồng với Web - Xây dựng Web hỗ trợ kiểm tra đánh giá kiến thức, kỹ mà HS thu được: Kiểm tra, đánh giá kết học tập HS vấn đề khó phức tạp Nhiệm vụ việc kiểm tra, đánh giá ... trình học tập Thông qua kiểm tra, đánh giá, người GV tự đánh giá việc giảng dạy song song với đánh giá việc học tập HS GV thấy thành công vấn đề phải rút kinh Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học...
- 95
- 1,732
- 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức học phần hóa phân tích chương cân bằng tạo phức trong dung dịch
... ca EDTA vi cỏc kim loi EDTA cú cụng thc: HOOC HOOC CH2 CH2 COOH CH2 N CH2 CH2 N CH2 COOH EDTA l axit nc ớt tan nc, thng dựng di dng mui Na 2H2Y gi l Complexon III (nhng quen quy c l EDTA) EDTA ... tin hnh kim tra - ỏnh giỏ kin thc ca sinh viờn khoa Húa trng i hc S phm X lý kt qu kim tra ỏnh giỏ khú, phõn bit v mc hp lý, phự hp ca cỏc cõu hi Gi thuyt khoa hc - Nu dng tt lý thuyt v trc ... trng Hin cỏc trng i hc, Cao ng v trung hc chuyờn nghip nc ta ó v ang s dng ch yu l phng phỏp kim tra truyn thng nh: Kim tra t lun, kim tra ỏp Cỏc phng phỏp ny giỳp giỏo viờn ỏnh giỏ c cht lng...
- 124
- 1,953
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan
... giỏ tan v tớch s tan * Tớnh tớch s tan t tan ỏnh giỏ tớch s tan theo tan cn mụ t cõn bng dung dch, thit lp biu thc tớch s tan, biu din nng cỏc cht theo tan v tớnh tớch s tan * Tớnh tan ... kt ta ca ion kim loi hay lm cho tan ca kt ta tng lờn 1.1.1.2 iu kin xut hin kt ta v s kt ta hon ton.[8]; [13]; [17] a, iu kin xut hin kt ta iu kin cn cú kt ta xut hin l tớch s ion ca kt ta ... hp ho tan kt ta ú õy tan ph thuc tớch s tan ca kt ta v hng s cõn bng ca phn ng oxi hoỏ kh Vỡ a s trng hp th oxi hoỏ - kh ph thuc vo pH nờn phn ng ho tan kt ta cng ph thuc pH d, Ho tan bng...
- 141
- 1,830
- 6
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội
... thực hiện, kiểm tra đánh giá, công tác quản lí tất cấp học bậc học Trong công tác cần phải đổi đó, việc đổi hình thức kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh quan trọng Từ trước tới sử dụng chủ ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên -5- http://www.lrc-tnu.edu.vn nghiệm khách quan Đa số nhà tâm lý học, dạy học có xu hướng xem trắc nghiệm phương pháp dạy học dùng tập ngắn để kiểm tra, đánh giá ... việc giảng dạy trình hoàn thiện phương pháp hình thức kiểm tra kiến thức học sinh - sinh viên I.9 Vai trò trắc nghiệm dạy học [7; 9] - Trắc nghiệm phương pháp để đánh giá, xếp loại học sinh -...
- 141
- 7,547
- 35
Phát triển tư duy lý luận cho học sinh bằng phương pháp giải thích trong môn lịch sử
... phơng pháp dạy học môn Lịch sử chậm đổi Nhìn chung, giáo viên có kết hợp nhiều phơng pháp dạy học song cha hiệu Giải thích dạy học lịch sử cha đợc ý hầu hết trờng, giáo viên dạy môn Lịch sử hầu ... phơng pháp dạy học; trình độ nhận thức học sinh; việc sử dụng phơng pháp dạy học Từ đề xuất giải pháp phục vụ cho việc sử dụng SGK đổi phơng pháp dạy học môn Đa số phơng pháp để góp phần đổi phơng ... trớc ta cha biết Môn học trờng phổ thông hình thành cho học sinh t môn, nh t toán học, t sinh họcVì môn lịch sử cho em t lịch sử Ngoài tính chất t nói chung, hoạt động t lịch sử học sinh trình học...
- 32
- 517
- 0
thiết kế trang web hỗ trợ học sinh ôn tập, củng cố và kiểm tra đánh giá kiến thức chương hạt nhân nguyên tử - vật lý 12 (nâng cao)
... thiết kế trang Web hỗ trợ việc tự ôn tập, củng cố kiểm tra, đánh giá kiến thức học sinh - Thực nghiệm sư phạm đánh giá tính khả thi hiệu trang Web xây dựng Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên ... http://www.lrc-tnu.edu.vn - Trang Web xây dựng góp phần giúp học sinh tự ôn tập, củng cố kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ sở lí luận dạy học đại Đồng thời bước đầu góp phần đổi phương pháp dạy học Ý nghĩa lí ... cố Phương tiện dạy học phương tiện sư phạm đối tượng- vật chất GV HS sử dụng đạo GV trình dạy học, tạo điều kiện cần thiết nhằm đạt mục đích dạy học Phương Số hóa Trung tâm Học Liệu – Đại học...
- 99
- 550
- 0
Xây dựng website hỗ trợ học sinh tự ôn tập củng cố và kiểm tra, đánh giá kiến thức chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 ban nâng cao thông qua các ứng dụng kĩ thuật
... đánh giá (GV đánh giá HS, HS tự đánh giá đánh giá lẫn nhau).Tuy nhiên có trƣờng hợp kiểm tra mà mục đích đánh giá. Việc kiểm tra nhằm vào việc tìm hiểu tình hình học tâp HS HS tự kiểm tra, đánh giá ... tiến Kiểm tra phƣơng tiện hình thức đánh giá. Trong kiểm tra, ngƣời ta xác định trƣớc tiêu chí không thay đổi chúng trình kiểm tra Nhƣ vậy, kiểm tra trình hẹp đánh giá, hay nói khác kiểm tra khâu ... học tự nghiên cứu học sinh phổ thông; sỏ lý luận hoạt động kiểm tra đánh giá tự kiểm tra đánh giá dạy học phổ thông; nghiên cứu tài liệu phƣơng pháp giảng dạy vật lý giáo dục học; nghiên cứu tài...
- 116
- 735
- 0
skkn quản lý đổi mới công tác kiểm tra đánh giá để bồi dưỡng giáo viên và xây dưng đội ngũ trong nhà trường
... Thực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá dạy học phân hoá sở chuẩn kĩ kiến thức chương trình giáo dục phổ thông tạo chuyển biến đổi Kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học, ... mới kiểm tra đánh giá ngược lại đổi kiểm tra đánh giá phát huy đạt hiệu thông qua trình đổi phương pháp dạy học Khi thực đổi phương pháp dạy học học sinh lĩnh hội vững tri thức, thúc đẩy học ... cực lĩnh giảng dạy người thầy Đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy tích cực đội ngũ nhà trường IV BÀI HỌC Đổi công tác kiểm tra đánh giá gắn liền với đổi phương pháp dạy học luồng gió đổi thực công...
- 10
- 665
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose