0

viết lịch sử các môn khoa học nhân văn như thế nào

SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET SOẠN “GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ” GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC LỚP 8 NHƯ THẾ NÀO CHO CÓ HIỆU QUẢ

SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET SOẠN “GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ” GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC LỚP 8 NHƯ THẾ NÀO CHO CÓ HIỆU QUẢ

Công nghệ thông tin

... nhỏ cho việc dạy học môn hóa học lớp sử dụng “ Giáo án điện tử” Đây không vấn đề mới, nhiều Giáo viên khác sử dụng dạy song phải sử dụng cho có hiệu cần phải bàn tới Vậy cách sử dụng “ Giáo án ... chất lượng môn hóa học lớp nửa đầu học kỳ I năm học 2008 -2009 sau: Giỏi: 4% Khá: 16% TB : 65% Yếu: 14% Kém: 1% Sử dụng phần mềm Violet… Trang ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRẦN ANH HUY - Học sinh ... khác : 90% (Áp dụng dạy học tích cực môn hóa học lớp lớp 8- Nhà xuất Đại Học phạm) Sử dụng phần mềm Violet… Trang ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRẦN ANH HUY - Tuy nhiên việc sử dụng “ Giáo án điện...
  • 28
  • 810
  • 0
Văn hoá trầu cau có ý nghĩa hoá học và nhân văn như thế nào

Văn hoá trầu cau có ý nghĩa hoá họcnhân văn như thế nào

Ngữ văn

... trách người bạn trai chậm chân: “Ba đồng mớ trầu cay Sao anh không hỏi ngày không Bây em có chồng Như cá chậu, chim lồng biết “ • Miếng trầu dùng để khuyên nhủ lứa đôi “Có phải duyên thắm lại Đừng ... giãi bày” Ông cha ta dùng miếng trầu để diễn đạt cung bậc tình cảm Cây cau, giàn giầu (trầu) vào văn thơ ca Thơ Nguyễn Bính: “Nhà em có giàn giầu Nhà có hàng cau liên phòng Thôn Đoài ngồi nhớ thôn...
  • 3
  • 1,986
  • 1
Đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn như thế nào

Đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn như thế nào

Tư liệu khác

... nhân, tránh o ép, đặt cảm, hiểu văn ngời tới ngời khác Cách dạy học văn trớc cha thực trọng tới lực cảm thụ văn học nh khả tái tạo hình tợng văn học nh khả tái tạo hình tợng văn họcnhân học ... luyện, phẩm chất nhân văn cần bồi dỡng cho học sinh đặc biệt lực văn học, đặc điểm tâm lí tiếp nhận văn học học sinh Đổi phơng pháp dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập văn học sinh đợc thể ... thởng thức giá trị văn học Cách dạy nh cha với chất việc dạy học văn Phơng pháp dạy học văn yêu cầu văn thực trở thành em trực tiếp hứng thú tích cực tìm hiểu giá trị văn học đồng cảm, thấu hiểu...
  • 4
  • 1,078
  • 6
Nâng cao hiệu quả chất lượng tự học các môn khoa học xã hội và nhân văn cho sinh viên trong trường Đại học hiện nay

Nâng cao hiệu quả chất lượng tự học các môn khoa học xã hội và nhân văn cho sinh viên trong trường Đại học hiện nay

Khoa học xã hội

... trình tự học môn khoa học xã hội nhân văn Sinh viên đa số thường tiếp cận môn khoa học xã hội nhân văn kỳ học môn Do từ học sinh phổ thông lên nên cách học cách tiếp cận vấn đề chưa khoa học Bên ... nhân văn sinh viên 2.1.3 Thực trạng kết tự học môn khoa học xã hội nhân văn sinh viên 2.2 Một số hạn chế việc tự học môn khoa học xã hội nhân văn 2.3 Nguyên nhân thực trạng tự học môn khoa học ... lượng tự học môn khoa học xã hội nhân văn trường Đại học 3.3.1 Nhận thức vai trò tích cực sinh viên việc tự học môn khoa học xã hội nhân văn 3.3.2 Một số kỹ phục vụ hoạt động tự học môn khoa học xã...
  • 46
  • 2,164
  • 9
SKKN Làm và sử dụng đồ dùng dạy học môn Lịch sử-Địa lý -Khoa học-Lớp 5

SKKN Làm và sử dụng đồ dùng dạy học môn Lịch sử-Địa lý -Khoa học-Lớp 5

Tư liệu khác

... môn lịc sử ************************ Bộ môn lịch sử trường Tiểu học môn góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh Tuy nhiên học sinh tồn tâm lí coi môn lịch sử môn phụ, thụ động, suy nghĩ Cần sử ... chất kiện lịch sử, phương tiện có hiệu lực để hình thành tri thức, khái niệm lịch sử TÊN SKKN: Làm sử dụng đồ dùng dạy học môn Lịch sử- Địa lý -Khoa học- Lớp Trịnh Xuân Đạm & Hoàng Văn Châu Trường ... việc học tập học sinh Đây phương thức tốt để giáo viên kiểm tra trí nhớ em kiến thức cần thiết học TÊN SKKN: Làm sử dụng đồ dùng dạy học môn Lịch sử- Địa lý -Khoa học- Lớp Trịnh Xuân Đạm & Hoàng Văn...
  • 9
  • 5,048
  • 34
skkn chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các môn khoa học xã hội nhân văn ở trường trung học phổ thông.

skkn chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các môn khoa học xã hội nhân văn ở trường trung học phổ thông.

Giáo dục học

... buộc học sinh phải suy nghĩ, trả lời theo ý kiến cá nhân Điều áp dụng cho câu hỏi tự luận câu hỏi trắc nghiệm 10 Đối với môn Lịch sử, nguyên nhân để học sinh không muốn học, sợ học môn Lịch sử ... tạo học sinh Cách đánh giá kết học tập học sinh thiếu sở thực tế khoa học Kiểm tra đánh dẫn đến tình trạng học sinh học đối phó, học vẹt Mặt khác, số giáo viên trường chạy theo thành tích, thế, ... chất lượng học sinh ảnh hưởng đến trình đổi dạy học mà hướng đến Về học sinh có xu hướng chung không thích học môn khoa học XHNV Lich Sử, Địa Lý, GDCD …Cả trường 1500 học sinh em đăng ký học ban...
  • 27
  • 952
  • 0
biện pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở trường thpt trên địa bàn tỉnh kon tum

biện pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở trường thpt trên địa bàn tỉnh kon tum

Kinh tế - Quản lý

... LÝ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 TỔNG QUAN Lịch sử GD giới trải qua ba lần cải cách Ở Việt Nam sau cách mạng tháng 8, Hồ Chí ... GD phổ thông, trường THPT có môn KHXH&NV gồm: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Ngoại ngữ, GD công dân Các môn KHXH&NV nhằm hình thành, phát triển nhân cách chuẩn bị để học sinh HS trở thành người lớn; ... tính phức tạp đổi PPDH CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KON TUM 3.1 CƠ SỞ ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP...
  • 26
  • 495
  • 0
Kinh nghiệm chỉ đạo sưu tầm, chế tạo và sử dụng đồ dùng dạy học các môn khoa học xã hội ở trường trung học cơ sở Nga Thành_Tiểu luận tốt nghiệp lớp BDCBQL

Kinh nghiệm chỉ đạo sưu tầm, chế tạo và sử dụng đồ dùng dạy học các môn khoa học xã hội ở trường trung học cơ sở Nga Thành_Tiểu luận tốt nghiệp lớp BDCBQL

Giáo dục học

... môn khoa học xã hội: Đồ dùng dạy học môn khoa học xã hội phơng tiện vật chất đợc sử dụng môn khoa học xã hội nh: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân 3.2 Công tác đạo su tầm, chế tạo sử ... thiết nhà trờng trung học sở giai đoạn đổi chơng trình phơng pháp dạy học 3.3 Các nhóm đồ dùng dạy học chủ yếu môn khoa học xã hội: Cũng nh môn học khác, đồ dùng dạy học môn khoa học xã hội đợc chia ... tạo sử dụng đồ dùng dạy học môn khoa học xã hội trờng trung học sở 2.1 Bài học xây dựng kế hoạch hóa việc su tầm, chế tạo sử dụng đồ dùng dạy học môn khoa học xã hội Các bớc tiến hành: + Xây...
  • 28
  • 1,403
  • 4
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN LỊCH SỬ, ĐỊA LÝ, KHOA HỌC LỚP 4

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN LỊCH SỬ, ĐỊA LÝ, KHOA HỌC LỚP 4

Lớp 4

... tâm trị, văn hóa, khoa học kinh tế lớn nước ta Hà Nội trung tâm trị: Hà Nội thủ đô nước ta Đây nơi làm việc quan lãnh đạo cao nước ta như: nhà Quốc hội, Nội trung tâm văn hóa, khoa học: Quốc ... di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh Hà Nội -Hồ Hoàn Kiếm, Phủ Tây Hồ, chùa Trấn Quốc, đền Ngọc Sơn, Văn Miếu- Quốc Tử Giám, chùa Hương, làng cổ Đường Lâm,… 11 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN KHOA HỌC Nước ... tiêu diệt quân xâm lược Mông Nguyên quân dân nhà trần thể nào? - Khi vua Trần mời bô lão hỏi ý kiến điện Diên Hồng, tất hô vang “Đánh!” - Trần Hưng Đạo viết “Hịch tướng sĩ” - Các chiến sĩ tự thích...
  • 16
  • 12,353
  • 26
Sử dụng kiến thức của các môn khoa học tự nhiên toán  lý  hóa  sinh giúp con người trong thực tế

Sử dụng kiến thức của các môn khoa học tự nhiên toán lý hóa sinh giúp con người trong thực tế

Trung học cơ sở - phổ thông

... giá văn học Thái độ: - Có hứng thú, thái độ nghiêm túc, khoa học việc học tập tiếng việt văn học, biết cách ứng xử, giao tiếp gia đình, trờng học xã hội cách có văn hóa -Học tốt môn ngữ văn có ... sử dụng SGK, tài liệu phơng pháp môn I Mục tiêu Kiến thức:- Giúp Hs xác định vị trí mục tiêu môn học hệ thống chơng trình, môn khoa học xã hội - Hs nắm đợc cấu trúc nội dung mô hình SGK ngữ văn ... cảm nguyện Viết phải có bố cục vọng mà cần biểu đạt em làm c Câu ca dao văn nào? d Lời phát biểu văn - Hai câu ca dao có văn không? e Bức th em viết cho bạn văn - Lời phát biểu có phải văn bản không?...
  • 305
  • 819
  • 0
Sử dụng  bản đồ tư duy  trong dạy học phân môn lịch sử ở trường tiểu học  luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học phân môn lịch sử ở trường tiểu học luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Thạc sĩ - Cao học

... trình thực luận văn Tôi xin cảm ơn thầy giáo, cô giáo Khoa Giáo dục tiểu học, tr-ờng Đại học Vinh tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ suốt trình học tập thực đề tài Lời cuối cùng, xin gửi lời tri ân ... dy mt cỏch thiu h thng, m phi m bo ỳng vi khoa hc Lch s m bo tớnh khoa hc ging dy Lch s nhm phỏt trin t sỏng to, phỏt trin ngụn ng cho la tui HS mt cỏch khoa hc, hp lớ, m bo mc tiờu dy hc ó 2.1.1.2 ... gửi lời tri ân sâu sắc đến gia đình, bạn bè động viên, khích lệ, giúp đỡ thời gian học tập hoàn thành luận văn Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 10 năm 2012 Tác giả Ngô Thị Mỹ Huế M U Lớ chn ti Trong...
  • 138
  • 532
  • 4
Biên soạn và sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 11 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

Biên soạn và sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 11 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... trình môn học Trong xây dựng kế hoạch khung cho hai môn học tích hợp liên môn môn Khoa học tự nhiên (Vật lí, Hóa học, Sinh học) môn Khoa học xã hội (Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí) 1.2.1 Hóa học Hóa học, ... môn học, ví dụ: tích hợp phân môn thuộc nội môn như: Hóa học hữu Hóa học vô cơ, lý thuyết với thực nghiệm môn Hóa học Cơ học, Điện, Nhiệt học Quang học môn Vật lí Đại số, Hình học, Lượng giác môn ... tích cực trình học tập trình dạy học Trong số môn học trường phổ thông, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Địa lí môn học có nhiều nội dung liên môn, xuyên môn, nội môn Việc tích hợp môn khoa học tự nhiên...
  • 170
  • 2,607
  • 5
Lịch sử các nhà toán học

Lịch sử các nhà toán học

Tài liệu khác

... nghiờn cu toỏn hc ễng gi nhiu chc v Paris, khoa nghiờn cu v khoa hc, trng Trung hc c s v trng Bỏch Khoa Nm 1816 ụng nhn c gii thng ca vin Hn Lõm Khoa Hc Phỏp Cauchy l ngi tiờn phong lónh vc ... ụng thc hin bn lun khoa hc u tiờn nhm n Gii thng ln v toỏn hc ca Vin hn lõm khoa hc nm 1830 nhng nhng bn bỏo cỏo ca ụng sau ú c thụng bỏo l b bin mt Mt nm sau ú, bn bỏo cỏo khoa hc th hai ca ụng ... ting Tõy Ban Nha, hc), ri nghiờn cu Phỏp Lut Toulouse, ụng lui ti vi gii khoa hc Bordeaux Nm 30 tui, ụng ly bng tỳ ti khoa dõn quyn ca i hc Orlộans ễng lm quan to v li luụn ti quờ hng ụng (ụng...
  • 57
  • 1,662
  • 8
24 khtv - Hoi thi Olympic cac mon Khoa hoc Mac Lenin va Tu tuong Ho Chi Minh lan VI - 2012

24 khtv - Hoi thi Olympic cac mon Khoa hoc Mac Lenin va Tu tuong Ho Chi Minh lan VI - 2012

... dung thi gồm kiến thức môn học: Kinh tế trị Lịch sử học thuyết kinh tế Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam; lịch sử dân tộc Việt Nam, biên ... thể - PHẦN 3: Con đường khoa học Nội dung thi: Các kiến thức tổng hợp quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh, lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam, kinh tế, xã hội, văn hóa, Đại hội Đoàn ... nghĩa Mác – Lênin (những quan điểm triết học số nhà triết học tiêu biểu, nguyên lý, quy luật, cặp phạm trù), Tư tưởng Hồ Chí Minh (giai đoạn 1930 – 1945), lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam (giai đoạn...
  • 7
  • 695
  • 3
Tổ chức Hội thi Olympic các môn khoa học Mác-Lênin  và Tư tưởng Hồ Chí Minh lần VI – Năm 2012

Tổ chức Hội thi Olympic các môn khoa học Mác-Lênin và Tư tưởng Hồ Chí Minh lần VI – Năm 2012

Biểu mẫu

... dung thi gồm kiến thức môn học: Kinh tế trị Lịch sử học thuyết kinh tế Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam; lịch sử dân tộc Việt Nam, biên ... thể - PHẦN 3: Con đường khoa học Nội dung thi: Các kiến thức tổng hợp quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh, lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam, kinh tế, xã hội, văn hóa, Đại hội Đoàn ... nghĩa Mác – Lênin (những quan điểm triết học số nhà triết học tiêu biểu, nguyên lý, quy luật, cặp phạm trù), Tư tưởng Hồ Chí Minh (giai đoạn 1930 – 1945), lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam (giai đoạn...
  • 7
  • 813
  • 1
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG  CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY CÁC  MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... đẹp” [31, tr 57, 58] Mục đích dạy “làm cho người học học cách, làm cho người học biết cách học cách khả thi” [29, tr 221] “Dạy học gắn bó với cách mật thiết mối quan hệ thiết kế được” [29, tr ... trung học có cấp tiểu học cấp THCS) [1, tr 15] Tổ chuyên môn - HT, PHT, GV, viên chức thư viện, viên chức thiết bị thí nghiệm trường trung học tổ chức thành tổ chuyên môn theo môn học nhóm môn học ... khái niệm khoa học, qua hình thành cấu trúc tâm lý mới, phát triển nhân cách HS chủ thể hoạt động học tập, có ý thức chủ động, tích cực sáng tạo nhận thức rèn luyện nhân cách “Người học vừa phải...
  • 91
  • 1,597
  • 8

Xem thêm