0

van dung phuong phap tro choi giup hoc sinh hoc tot phan mon ve tranh

Vận dụng phương pháp trò chơi phân vai cho học sinh lớp 1 trường tiểu học Hà Lộc II thị xã Phú Thọ”, nhằm hình thành kỹ năng tự tin – bạo dạn trước đám đông

Vận dụng phương pháp trò chơi phân vai cho học sinh lớp 1 trường tiểu học Hà Lộc II thị xã Phú Thọ”, nhằm hình thành kỹ năng tự tin – bạo dạn trước đám đông

Khoa học xã hội

... đích đề ” Trong dạy học thì: “ Phương pháp hệ thống hành động có mục đích giáo viên nhằm tổ chức hoạt động nhận thức thực hành cho học sinh, đảm bảo hco học sinh lĩnh hội nội dung trí dục” Trong ... cực,chủ động độc lập,nảy sinh nhiều sáng kiến nhiêu 19 Trong trò chơi đòi hỏi phải có phối hợp thành viên vơi Trò chơi nội dung dể trẻ tập hợp lại thành nhóm, hoạt động chung trẻ Trong nhiều mối quan ... việc học phương tiện cần thiết để thực việc học Hướng dẫn học sinh cách làm làm mẫu cho học sinh quan sát giúp học sinh làm Học sinh thực nhiệm vụ học tập tiếp nhận nhiệm vụ Kết thục tiết học...
  • 91
  • 3,728
  • 7
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI vào dạy học NGỮ văn ở TRƯỜNG TRUNG học cơ sở

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI vào dạy học NGỮ văn ở TRƯỜNG TRUNG học cơ sở

Sư phạm

... vững tổng thể nội dung học Đặc trưng thứ trò chơi khởi động tính mở đường Một mặt đưa học sinh vào khơng khí lớp học bình thường, mặt khác lại dẫn học sinh hướng đến tương lai Trong tâm hồn em ... trực tiếp vào học sinh Chất lượng dạy học định cố gắng chung giáo viên học sinh Cần chuẩn bị kiến thức song song với chuẩn bị học sinh trước bước vào dạy học Mũi nhọn chuẩn bị học sinh mặt mà hướng ... mặt mà hướng đáp ứng vào mong muốn, nhu cầu , tiếng nói người học, tình hình trạng thái tâm lí họ 25 Làm bật tính quan hệ nội dung Làm bật tính quan hệ nội dung vận dụng ntrof chơi khởi động phải...
  • 90
  • 4,431
  • 35
Vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học môn GDCD tại trường THCS Sơn Lâm

Vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học môn GDCD tại trường THCS Sơn Lâm

Giáo dục học

... pháp hữu hiệu nhất đó là phương pháp tro chơi Vai tro , tác dụng của phương pháp tro chơi : Tro chơi là phương pháp tổ chức cho học sinh thực hiện những hành động, những ... hành tro chơi, các tro chơi cũng có sự kết hợp linh hoạt với một số phương pháp : thảo luận nhóm, sắm vai, từ đó giúp học sinh hình thành những kỹ bản Nội dung tro ... nước Trong quá trình ấy, môn GDCD là một môn học có vị trí rất đặc biệt, bởi lẽ không chỉ là môn cung cấp cho học sinh những kiến thức mà nó còn có vai tro quan tro ng...
  • 24
  • 6,238
  • 17
SKKN Vận dụng phương pháp trò chơi để dạy tốt môn Mỹ thuật bậc tiểu học

SKKN Vận dụng phương pháp trò chơi để dạy tốt môn Mỹ thuật bậc tiểu học

Giáo dục học

... Hình ảnh học sinh tham gia chơi trò chơi “Vẽ tiếp sức ” lớp 1A Bài 30 : Xem tranh thiếu nhi vẽ đề tài sinh hoạt Không dạy vẽ tranh ta vận dụng phương pháp sử dụng trò chơi mà Xem tranh vận dụng ... pháp so sánh đối chiếu B/ Phần nội dung Đặc điểm tình hình - Với địa hình cách trung tâm huyện EaH’leo 20 km ,gồm thôn xã Eawy dân tộc anh em sinh sống Học sinh trường Tiểu học Võ Thị Sáu đa ... ấn tượng thân quen gần gủi ,gây hứng thú học tập cho học sinh cách kể gương họa sĩ nhỏ tuổi phải có tranh ảnh dạy gây hứng thú cho học sinh em tờ giấy trắng Người giáo viên thêu dệt lên điều tốt...
  • 15
  • 3,393
  • 28
SKKN Vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học môn GDCD tại trường THCS Sơn Lâm

SKKN Vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học môn GDCD tại trường THCS Sơn Lâm

Giáo dục học

... pháp hữu hiệu nhất đó là phương pháp tro chơi Vai tro , tác dụng của phương pháp tro chơi : Tro chơi là phương pháp tổ chức cho học sinh thực hiện những hành động, những ... hành tro chơi, các tro chơi cũng có sự kết hợp linh hoạt với một số phương pháp : thảo luận nhóm, sắm vai, từ đó giúp học sinh hình thành những kỹ bản Nội dung tro ... nước Trong quá trình ấy, môn GDCD là một môn học có vị trí rất đặc biệt, bởi lẽ không chỉ là môn cung cấp cho học sinh những kiến thức mà nó còn có vai tro quan tro ng...
  • 32
  • 2,153
  • 16
Vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học Kể chuyện cho học sinh lớp 3

Vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học Kể chuyện cho học sinh lớp 3

Kinh tế - Thương mại

... 27 sinh Có nội dung bản, nội dung tương ứng với câu hỏi Chúng hệ thống hoá qua bảng sau: Nội dung Mục đích Câu hỏi Tìm hiểu nhu cầu, hứng thú học sinh học tiết 1 Kể chuyện Tìm hiểu việc học sinh ... cho học sinh thi kể nối tiếp, giáo viên áp dụng sau: Ví dụ: Truyện Giọng quê hương (Tiếng Việt 3, tuần 10) - Tiến hành cho học sinh quan sát tranh SGK tranh phóng to, tranh tự vẽ, Mỗi tranh thể ... tiết Trong đó, việc giáo viên tự làm thêm đồ dùng dạy học để tạo sinh động, gây hứng thú cho học sinh nhiều thời gian đầu tư chuẩn bị tiết dạy b Về phía học sinh Qua khảo sát, nhận thấy học sinh...
  • 76
  • 2,025
  • 11
SKKN Vận dụng phương pháp “trò chơi” nhằm phát huy tính năng động của học sinh, gây hứng thú trong giờ học Văn

SKKN Vận dụng phương pháp “trò chơi” nhằm phát huy tính năng động của học sinh, gây hứng thú trong giờ học Văn

Báo cáo khoa học

... hng thỳ i vi hc sinh gi hc vụ cựng quan trng vỡ trờn thc t nhng lp tụi c phõn cụng ging dy hc sinh cú hc lc trung bỡnh l ch yu (trong ú khỏ ụng hc sinh phi thi li mi lờn c lp, hc sinh lu ban cng ... l: hc sinh thõu túm c ni dung bi hc, giỳp khc sõu, nh rừ hn ni dung va hc xong Thi im t chc trũ chi vi mc ớch ny thit ngh vo cui gi hc l hp lý nht 1.4 La chn ni dung t chc trũ chi Ni dung phi ... ca mt Ngi thc hin: Phan Th Hng Thm SKKN: Vn dng phng phỏp trũ chi nhm phỏt huy tớnh nng ng ca hc sinh, gõy hng thỳ gi hc Vn trng THPT Nguyn Hu s khụng nh hc sinh v cha m hc sinh hin i vi v trớ,...
  • 33
  • 1,085
  • 6
skkn vận dụng phương pháp trò chơi để dạy tốt môn mỹ thuật

skkn vận dụng phương pháp trò chơi để dạy tốt môn mỹ thuật

Giáo dục học

... Hình ảnh học sinh tham gia chơi trò chơi “Vẽ tiếp sức ” lớp 1A Bài 30 : Xem tranh thiếu nhi vẽ đề tài sinh hoạt Không dạy vẽ tranh ta vận dụng phương pháp sử dụng trò chơi mà Xem tranh vận dụng ... ấn tượng thân quen gần gủi ,gây hứng thú học tập cho học sinh cách kể gương họa sĩ nhỏ tuổi phải có tranh ảnh dạy gây hứng thú cho học sinh em tờ giấy trắng Người giáo viên thêu dệt lên điều tốt ... dung kế hoạch chương trình, tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên môn mỹ thuật phát huy hết khả công tác giảng dạy tìm tòi sáng tạo phục vụ môn học - Học sinh đa số em cư trú địa phương học sinh...
  • 16
  • 7,707
  • 28
Đề tài phương pháp giúp học sinh học tốt phân môn vẽ tranh

Đề tài phương pháp giúp học sinh học tốt phân môn vẽ tranh

Giáo dục học

... thấu hiểu nội dung cần thiết học sinh muốn biết điều trọng tâm Để vào vẽ tranh cụ thể “Vẽ tranh đề tài phong cảnh’’ Hỏi phải hợp lý: Em hiểu tranh phong cảnh? Tranh phong cảnh tranh vẽ cảnh ... quan trọng vẽ tranh Với “Vẽ tranh đề tài lao động’’ cho em quan sát tranh đặt câu hỏi cụ thể sau: GV: Bức tranh vẽ người làm gì? (Tranh vẽ người gặt lúa) GV: Hình dáng, điệu người tranh vẽ nào? ... giúp học sinh học tốt phân môn vẽ tranh Mục đích đề tài Nắm vững kiến thức vẽ tranh, biết kết hợp, vận dụng linh hoạt kỷ tư sáng tạo làm vẽ tranh Phạm vi đề tài Đề tài hướng đến học sinh bậc...
  • 13
  • 484
  • 0
đề tài phương pháp giúp học sinh học tốt phân môn vẽ tranh

đề tài phương pháp giúp học sinh học tốt phân môn vẽ tranh

Giáo dục học

... thấu hiểu nội dung cần thiết học sinh muốn biết điều trọng tâm Để vào vẽ tranh cụ thể “Vẽ tranh đề tài phong cảnh’’ Hỏi phải hợp lý: Em hiểu tranh phong cảnh? Tranh phong cảnh tranh vẽ cảnh ... quan trọng vẽ tranh Với “Vẽ tranh đề tài lao động’’ cho em quan sát tranh đặt câu hỏi cụ thể sau: GV: Bức tranh vẽ người làm gì? (Tranh vẽ người gặt lúa) GV: Hình dáng, điệu người tranh vẽ nào? ... giúp học sinh học tốt phân môn vẽ tranh Mục đích đề tài Nắm vững kiến thức vẽ tranh, biết kết hợp, vận dụng linh hoạt kỷ tư sáng tạo làm vẽ tranh Phạm vi đề tài Đề tài hướng đến học sinh bậc...
  • 13
  • 2,077
  • 2
đề tài phương pháp giúp học sinh học tốt phân môn vẽ tranh

đề tài phương pháp giúp học sinh học tốt phân môn vẽ tranh

Giáo dục học

... thấu hiểu nội dung cần thiết học sinh muốn biết điều trọng tâm Để vào vẽ tranh cụ thể “Vẽ tranh đề tài phong cảnh’’ Hỏi phải hợp lý: Em hiểu tranh phong cảnh? Tranh phong cảnh tranh vẽ cảnh ... quan trọng vẽ tranh Với “Vẽ tranh đề tài lao động’’ cho em quan sát tranh đặt câu hỏi cụ thể sau: GV: Bức tranh vẽ người làm gì? (Tranh vẽ người gặt lúa) GV: Hình dáng, điệu người tranh vẽ nào? ... giúp học sinh học tốt phân môn vẽ tranh Mục đích đề tài Nắm vững kiến thức vẽ tranh, biết kết hợp, vận dụng linh hoạt kỷ tư sáng tạo làm vẽ tranh Phạm vi đề tài Đề tài hướng đến học sinh bậc...
  • 13
  • 524
  • 0
SKKN Một số phương pháp giúp học sinh học tốt phân môn vẽ tranh THCS

SKKN Một số phương pháp giúp học sinh học tốt phân môn vẽ tranh THCS

Giáo dục học

... thấu hiểu nội dung cần thiết học sinh muốn biết điều trọng tâm Để vào vẽ tranh cụ thể “Vẽ tranh đề tài phong cảnh’’ Hỏi phải hợp lý: Em hiểu tranh phong cảnh? Tranh phong cảnh tranh vẽ cảnh ... quan trọng vẽ tranh Với “Vẽ tranh đề tài lao động’’ cho em quan sát tranh đặt câu hỏi cụ thể sau: GV: Bức tranh vẽ người làm gì? (Tranh vẽ người gặt lúa) GV: Hình dáng, điệu người tranh vẽ nào? ... giúp học sinh học tốt phân môn vẽ tranh Mục đích đề tài Nắm vững kiến thức vẽ tranh, biết kết hợp, vận dụng linh hoạt kỷ tư sáng tạo làm vẽ tranh Phạm vi đề tài Đề tài hướng đến học sinh bậc...
  • 13
  • 3,326
  • 20
SKKN Một số phương pháp giúp học sinh học tốt phân môn vẽ tranh THCS

SKKN Một số phương pháp giúp học sinh học tốt phân môn vẽ tranh THCS

Giáo dục học

... thấu hiểu nội dung cần thiết học sinh muốn biết điều trọng tâm Để vào vẽ tranh cụ thể “Vẽ tranh đề tài phong cảnh’’ Hỏi phải hợp lý: Em hiểu tranh phong cảnh? Tranh phong cảnh tranh vẽ cảnh ... quan trọng vẽ tranh Với “Vẽ tranh đề tài lao động’’ cho em quan sát tranh đặt câu hỏi cụ thể sau: GV: Bức tranh vẽ người làm gì? (Tranh vẽ người gặt lúa) GV: Hình dáng, điệu người tranh vẽ nào? ... Có học sinh ta phải tác động từ từ, có học sinh phải vừa trực tiếp vừa gián tiếp nhiều phía nắm bắt Có học sinh cần tác động lâu nắm bắt nội dung học Nếu gợi mở gây hứng thú giáo viên học sinh...
  • 17
  • 3,027
  • 15
SKKN  một vài phương pháp giúp học sinh tiểu học học tốt phân môn vẽ tranh theo đề tài

SKKN một vài phương pháp giúp học sinh tiểu học học tốt phân môn vẽ tranh theo đề tài

Giáo dục học

... Trong tranh bạn vẽ ? - Màu sắc tranh sao? - Em nhìn thấy tranh vẽ giống với phong cảnh đâu xung quanh em? - Tranh vẽ bạn có đẹp không? Vì sao? Phần Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm chọn nội dung ... phương pháp giúp học sinh tiểu học học tốt phân môn vẽ tranh theo đề tài Sau học sinh trả lời câu hỏi định hướng nêu xong, giáo viên cho học sinh xem số tranh vẽ đề tài để học sinh tự tin - Xác ... học sinh quan sát tranh vẽ thiếu nhi vẽ đề tài để học sinh quan sát nêu nhận xét, giáo viên đặt số câu hỏi gợi mở cho học sinh Ví dụ : vẽ phong cảnh trường em - Em thấy tranh vẽ bạn vẽ nào? - Tranh...
  • 20
  • 826
  • 2
skkn một số biện pháp giúp học sinh yêu thích và học tốt phân môn vẽ tranh ở trường tiểu học thuộc vùng đặc biệt khó khăn thcs cẩm thủy

skkn một số biện pháp giúp học sinh yêu thích và học tốt phân môn vẽ tranh ở trường tiểu học thuộc vùng đặc biệt khó khăn thcs cẩm thủy

Giáo dục học

... nhiều nội dung khác nhau: Nội dung Nội dung Ngoài hai nội dung ta vẽ nhều nội dung khác Bên cạnh đề tài mà đề cập có nhiều đề tài khác quen thuộc gần gũi với em Thông thường, vẽ tranh học sinh nhận ... học sinh yêu thích phân môn vẽ tranh Việc tổ chức tiết dạy vẽ tranh giáo viên cần phải sử dụng nhiều phương pháp Vẽ tranh phân mônhọc sinh thích thể hiện, thích vẽ nhiều em thường thể tranh ... sinh quan trọng loại vẽ tranh, giúp cho em lựa chọn nội dung sở trường hay phù hợp với khả đối tượng học sinh Điều ý nghĩa, có tình cảm mà cảm xúc em chứa đựng tranh 11 Một số đề tài có nội dung...
  • 27
  • 2,118
  • 3
SKKN tìm hiểu màu sắc cách sử dụng màu sắc giúp học sinh học tốt phân môn vẽ tranh

SKKN tìm hiểu màu sắc cách sử dụng màu sắc giúp học sinh học tốt phân môn vẽ tranh

Khoa học xã hội

... vẽ học sinh * Giới thiệu mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt Động 1: (5’)Hướng dẫn học sinh tìm NỘI DUNG I Tìm chọn nội 16 chon nội dung đề tài dung đề tài: - Giáo viên cho học sinh xem tranh hoạ ... khác đặc trưng dùng màu khác Tranh đề tài sinh hoạt: Phải có hồ sắc, màu sắc mạnh mẽ tươi sáng vào mảng nội dung chủ đề tranh vẽ màu thể tình cảm người vẽ với nội dung tranh Khơng thiết lệ thuộc ... thời gian Tơi chưa thể hình dung tranh thiếu góp mặt màu sắc, màu sắc thật quan trọng - Màu sắc giới quan học sinh THCS: Học sinh với phát triển tâm sinh lý chưa ổn định, sinh lý giai đoạn hình thành...
  • 22
  • 2,031
  • 12
luận văn ngành sư phạm chuyên ngành lịch sư đại học sư phạm hà nội Sử dụng Phương Pháp trò chơi trong dạy học Địa lí lớp 11 – THPT

luận văn ngành sư phạm chuyên ngành lịch sư đại học sư phạm hà nội Sử dụng Phương Pháp trò chơi trong dạy học Địa lí lớp 11 – THPT

Giáo dục học

... cần có gia công nghiên cứu kĩ lưỡng để phù hợp với nội dung chương trình, đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi, đặc biệt môn Địa lí lớp 11 – THPT Trong nước, có nhiều nhà nghiên cứu đề cập đến vấn đề ... biểu trước hết tập trung ý cao độ, say mê người học Trong lúc có hứng thú học tập HS có cảm giác dễ chịu với hoạt động học mình, làm nảy sinh mong muốn hoạt động cách sáng tạo Ngược lại, hoạt động ... Môn Địa lí môn học có nội dung đa dạng Vì vậy, hình thức tổ chức học địa lí đa dạng phong phú Trò chơi địa lí thường tổ chức hoàn cảnh khác nhau: Trong buổi hội địa lí, sinh hoạt câu lạc hay tổ...
  • 66
  • 1,620
  • 9

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25