van dung phuong phap day hoc phan hoa cap trung hoc co so
Dạy học chủ đề hàm số lũy thừa, hàm số mũ, hàm số lôgarit theo hướng vận dụng phương pháp dạy học phân hóa luận văn thạc sỹ giáo dục học
... logsin3x (cosx - cos2x) = (*) * Sai lầm thường gặp: Sai lầm thứ nhất: Phương trình logsin3x (cosx - cos 2x) = logsin3xsin3x 47 3x sin = 3x x 3x 3x cosx - cos2x = sin3x 2sin sin = 2sin cos ... đúng: Phương trình (*) logsin3x (cosx - cos2x) = logsin3x sin3x 3x sin =0 3x x 3x 3x cosx-cos2x = sin3x 2sin sin = 2sin cos ⇔ 3x x 2 2 ⇔ cos = sin sin x > 0,sin x ≠ sin ... ) π x = + kπ Sai lầm thứ hai: Phương trình (*) logsin3x (cosx - cos2x) = logsin3xsin3x 3x x 3x 3x cos cosx - cos2x = sin3x 2sin sin = 2sin ⇔ 2 2 sin x > 3x 3x ...
- 104
- 2,797
- 12
Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học phần hoá phi kim chương trình hoá học trung học phổ thông
... TRÌNH HOÁ H%C TRUNG H%C PH) THÔNG .51 2.1 Phân tích nDi dung, c6u trúc phKn hoá h c phi kim ch"/ng trình hoá h c nâng cao trung h c ph? thông 51 2.1.1 Vai trò c`a nBi dung phPn hoá ... PTHH sách giáo khoa SGK thực nghiệm TN thực nghiệm sư phạm TNSP Trung học sở THCS Trung học phổ thông THPT MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Thế giới bước vào kỉ XXI, kỉ phát triển vũ bão khoa học công nghệ ... tính chất liên môn hay gồm nội dung môn Hoá học ý tới khía cạnh khoa học thực nghiệm Tập trung vào hoạt động tư bậc cao, không kĩ đọc sách hay sử dụng CNTT, – Nội dung chủ đề DA phải gắn với thực...
- 169
- 1,465
- 14
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh
... H 2SO4 D SO2 + NaOH NaHSO3 Câu 3: Cho sơ đồ phản ứng : SO2 + K2Cr2O7 + H 2SO4 X + Y + Z Hỏi X , Y , Z chất dãy sau ? A K 2SO4 ; H 2SO4 ; Cr2O3 B CrSO4 ; KHSO4 ; H2O C K 2SO4 ; Cr2 (SO4 )3; H 2SO4 ... CaSO3 C SO2 + Cl2 + 2H2O 2HCl + H 2SO4 D SO2 + NaOH NaHSO3 Câu : Dẫn khí SO2 vào dung dịch axit sunfuhiđric dung dịch bị vẩn đục màu vàng có phản ứng sau ? A SO2 + H2O → H 2SO3 B SO2 + Br2 ... K 2SO4 ; Cr2 (SO4 )3 ; H2O 13 Câu 4: Khí CO2 có lẫn tạp chất SO2 Để loại bỏ tạp chất cần sục hỗn hợp vào dung dịch sau ? A Dung dịch Br2 (dư) B Dung dịch Ba(OH)2 (dư) C Dung dịch Ca(OH) (dư) D Dung...
- 27
- 1,426
- 3
tóm tắt luận án vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học phần hoá phi kim chương trình hoá học trung học phổ thông
... NG TRÌNH HOÁ H C TRUNG H C PH THÔNG 2.1 PHÂN TÍCH NỘI DUNG PHẦN HOÁ HỌC PHI KIM TRONG CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1.1 Vai trò nội dung phần hoá học phi kim nhà trường Trung học phổ ... Symbol, 14 pt 2.2.2.2 Hệ thống đề tài dự án trung bình a Các nội dung kiến thức để xây dựng dự án trung bình Đề tài DA trung bình thường gắn liền với nội dung học, giống hướng đề tài DA nhỏ, khác ... 18.5 pt Formatted: Font: 16 pt, Condensed by 0.5 pt Formatted: Font: 16 pt, Condensed by 0.5 pt Formatted: Font: 16 pt, Condensed by 0.5 pt Formatted: Font: 16 pt, Condensed by 0.5 pt CH NG 1. C...
- 28
- 2,090
- 3
vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học phần hoá phi kim chương trình hoá học trung học phổ thông bản tóm tắt tiếng anh
... Europe), 1965 – today (Rediscovery of the project idea and the third wave of its international dissemination) Nowadays, PBL is very common in use in all levels of education in developed countries of ... Science and practical aspects are concerned in both chemistry and complex projects – Content and topic of project must be associated with real life that relate to lessons – Other student characteristic ... promoting the student's creative competence in learning – Student express creative competence in drawing mindmap: content–rich, bright colors, unique ideas The solutions to present are very various:...
- 28
- 935
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học hóa học phổ thông ( Phần vô cơ)
... huống co vấn đề̀ Giải tình Oxi – lưu 03/22/15 huỳnh Hợp chất có oxi lưu huỳnh Giữa H2O H2O2 tạo từ H O điều kiện thường chất lỏng Vậy SO2 SO3 tạo từ S O điều kiện thường SO2 chất khí SO3 chất ... Br2 Như sản phẩm khí thu SO2 khí SO2 làm màu dd Br2 GV thông báo: Màu xanh dd thu màu muối Cu2+ Từ y/c HS viết PTHH xác định vai trò chất phản ứng HS Cu +2H 2SO4 đ →CuSO4 +SO2 + 2H2O chất khử chất ... sau: phân tử SO3 có tượng trime hóa nghĩa phân tử SO3 liên kết với Sau phân tử liên kết với phân tử khác tạo nên mạng polime nên khoảng cách phân tử SO3 gần Vì điều kiện bình thường SO3 chất lỏng...
- 43
- 5,218
- 41
Vận dụng phương pháp dạy học phân hóa trong dạy học môn khoa học lớp 4
... số vấn đề môn Khoa học 1.2.1 Cấu trúc chương trình môn Khoa học lớp Sách giáo khoa Khoa học lóp gồm chủ đề với nội dung cụ thể sau: ❖ Chủ đề 1: Con người sức khỏe -Con người: + Con người cần để ... dạy học môn Khoa học lớp Đe xuất quy trình dạy học môn Khoa học lớp theo phương pháp dạy học phân hóa Thiết kế số giáo án môn Khoa học theo phương pháp dạy học phân hóa Giả thuyết khoa học Neu ... học môn Khoa học Chương 2: Vận dụng phương pháp phân hóa dạy học môn Khoa học lóp Các nguyên tắc vận dụng phương pháp dạy học phân hóa dạy học môn Khoa học lớp Quy trình dạy học môn Khoa học lớp...
- 55
- 1,481
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học phần hóa phi kim sách giáo khoa hóa học 10 cơ bản
... sinh NXB Nhà xuất PPDHHĐ Phương pháp day học hợp đồng PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học PTHH Phương trình hóa học SGK Sách giáo khoa THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm ... đạt hiệu có điều kiện sau: Nội dung dạy học phù hợp để thực học theo hợp đồng Nên nội dung ôn luyện tập, nội dung mà HS thực linh hoạt theo nhịp độ trình độ lực Nội dung không rộng không hẹp Thời ... nghĩa cấu trúc trình nhận thức học tập, coi học tập trình xử lý thông tin Nội dung thuyết nhận thức là: Quá trình nhận thức trình xử lý thông tin, não người coi hệ thống kỹ thuật có chức xử lý thông...
- 123
- 1,575
- 12
Vận dụng phương pháp dạy học phân hóa trong dạy học phần phân số ở toán lớp 4
... theo hng ly hc sinh lm trung tõm t chc mi hot ng, mi k hoch, mi k hoch hc Theo nh hng ny, xõy dng k hoch ging dy giỏo viờn phi bỏm sỏt vo trỡnh ca hc sinh, thit k nhng ni dung phự hp vi tng i ... 3.3 Ni dung thc nghim 3.3.1 La chn bi thc nghim Cn c vo k hoch ging dy cp Tiu hc v ni dung chng trỡnh sỏch giỏo khoa phn phõn s Toỏn 4, chỳng tụi chn cỏc bi thc nghim theo ỳng tin trỡnh k hoch ... so sỏnh hai phõn s: 20 + Cú cựng mu s: Ta so sỏnh hai t s, phõn s no cú t s ln hn thỡ ln hn + Khụng cựng mu s: Trc tiờn ta quy ng mu s ri so sỏnh nh trng hp trờn + Cỏc phng phỏp thng s dng so...
- 47
- 2,395
- 14
Vận dụng phương pháp dạy học phân hóa trong dạy học môn khoa học lớp 4
... số vấn đề môn Khoa học 1.2.1 Cấu trúc chương trình môn Khoa học lớp Sách giáo khoa Khoa học lớp gồm chủ đề với nội dung cụ thể sau: Chủ đề 1: Con người sức khỏe - Con người: + Con người cần ... dạy học môn Khoa học lớp Đề xuất quy trình dạy học môn Khoa học lớp theo phương pháp dạy học phân hóa Thiết kế số giáo án môn Khoa học theo phương pháp dạy học phân hóa Giả thuyết khoa học Nếu ... học môn Khoa học Chương 2: Vận dụng phương pháp phân hóa dạy học môn Khoa học lớp 1.Các nguyên tắc vận dụng phương pháp dạy học phân hóa dạy học môn Khoa học lớp Quy trình dạy học môn Khoa học...
- 56
- 1,811
- 3
Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án phần hóa học hữu cơ lớp 9
... LĐTD Lược đồ tư PPDH Phương pháp dạy học PTHH Phương trình hóa học SGK Sách giáo khoa THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm TNSP Thực nghiệm sư phạm ii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN ... sở lí luận coi PPDH quan trọng để thực quan điểm dạy học lấy HS làm trung tâm Ban đầu, phương pháp DHTDA sử dụng dạy học thực hành môn kĩ thuật, sau dùng hầu hết môn học khác, môn khoa học xã ... Các loại dự án học tập phân chia theo nội dung, theo thời gian thực theo hình thức tham gia 1.3.1.1 Phân loại theo nội dung • Dự án môn học: trọng tâm nội dung nằm môn học Ví dụ: dự án thiết kế...
- 130
- 1,672
- 12
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hóa học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh
... Sách giáo khoa TBC Trung bình cộng THPT Trung học phổ thông TNSP Thực nghiệm sư phạm TP Thành phố TV Thành viên ii DANH MỤC CÁC BẢNG Tên bảng Trang Bảng 1.1: Tóm tắt cấu trúc Jigsaw E Aronson ... nội dung học tập học - TV số tất nhóm giao tìm hiểu kỹ phần nội dung (cùng chủ đề) - TV số 2, 3, 4… lại tất nhóm giao nội dung khác, cho số - Các TV nhóm nghiên cứu cá nhân, chuẩn bị phần nội dung ... mình, suy nghĩ đặc biệt Tìm tương ứng Với nội dung này, nhóm trao đổi, so sánh kiện, ngữ nghĩa để xếp lại cho lôgic nội dung môn học Ví dụ: so sánh thiết bị bình kíp đơn giản, dụng cụ chưng...
- 127
- 2,611
- 8
Vận dụng phương pháp dạy học bằng câu hỏi trong dạy học phần hóa phi kim lớp 11 THPT nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... ứng: (NH2) 2CO + 2H2O → (NH4) 2CO3 Phản ứng thu nhiệt nên ta thấy nước lạnh Ví dụ 5: + Làm để loại tạp chất nước CO2 có khí CO? + Làm để chuyển NaHCO3 thành Na 2CO3 , Ca(HCO3)2 thành CaCO3 ngược lại? ... axit H 2SO4 loãng không xảy phản ứng - Khi cho Cu vào dung dịch NaNO3 không xảy phản ứng - Vậy cho Cu vào hỗn hợp dung dịch gồm NaNO3, H 2SO4 đun nhẹ có xảy phản ứng không? TRẦN THỊ DINH 20 KHOA HÓA ... GV sử dụng câu hỏi sau: + So sánh tính chất vật lí, hóa học C, Si? + So sánh tính chất hợp chất cacbon, silic? + Tại CO cháy CO2 không cháy khí oxi? + Phân biệt khí CO H2 phương pháp hóa học...
- 84
- 479
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học những nội dung mới trong chương trình hóa học 12
... Oxi hóa glucozơ AgNO3 dung dịch NH3 +1 +1 HOCH2[CHOH]4CHO + 2AgNO3 + 3NH3 + H2O chất khử +3 t0 HOCH2[CHOH]4COONH4 amoni gluconat +0 + 2Ag + NH3NO3 kết tủa trắng bạc b Oxi hóa glucozơ bằngCu(OH)2 ... học cộng tác a Với dung dịch HCl, H 2SO4 lỗng Cr + 2HCl CrCl2 + H2 Cr2+ Cr + H 2SO4 lỗng CrSO4 + H2 b Với dung dịch HNO3 H 2SO4 đặc, nóng Cr3+ c Với dd HNO3 đặc nguội, H 2SO4 đặc nguội: Cr ... axit) - (khử, kiềm) K2Cr2O7 + FeSO4 + 7H 2SO4 +3 +3 da cam Fe2 (SO4 )3 + Cr2 (SO4 )3 +K 2SO4 + H2O vàng nâu xanh lục Các nhóm làm thí nghiệm: Sự chuyển hố cromat đicromat dung dịch hướng dẫn phiếu học...
- 163
- 3,430
- 10
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập, ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông
... sau: CaCl2 CaO CaCO3 CO2 Ca(HCO3)2 Cho 4,4(g) CO hp th hon ton vo 150ml dd NaOH 1M Tớnh lng nhng cht cú dung dch R R Phiu hc s Vit cỏc PTHH theo s chuyn húa sau: C CO Na CO NaOH Na SiO ... oxit st bng khớ CO nhit cao thu c 0,84(g) st v 0,88(g) CO Xỏc nh cụng thc oxit st ó dựng v tớnh a R R Phiu hc s Vit cỏc PTHH theo s chuyn húa sau: NaHCO Na CO MgCO CO CO Fe Cho (g) Fe ... bỏo khoa hc v phng phỏp dy hc hp tỏc theo nhúm Bi vit: V phng phỏp dy hc hp tỏc ca TS Nguyn Th Phng Hoa ng trờn Tp Khoa hc s nm 2005, i hc S phm H Ni [19] Bi vit ngn gn, cung cp cỏc ni dung...
- 143
- 8,033
- 40
- vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông
- vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học phần hoá phi kim chương trình hoá học trung học phổ thông bản tóm tắt tiếng anh
- vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác leenin phần thứ nhất ở trường cao đảng giao thông vận tải miền trung
- vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm – tích phân lớp 12 trung học phổ thông
- van dung phuong phap day hoc phan hoa cap trung hoc co so
- van dung phuong phap day hoc phan hoa mon toan cap trung hoc co o
- vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong phần địa lý địa phương địa lý 12 nâng cao
- vận dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn thiết kế trang phục 2 tại trường đại học sư phạm kỹ thuật tp hcm
- tổ chức vận dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá người học
- vận dụng phương pháp dạy học theo góc trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông phần hóa học phi kim
- vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông phần hóa học phi kim
- một số đề xuất để việc vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn gdcd lớp 10 ở trường trung học phổ thông đạt hiệu quả
- thực trạng việc vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn gdcd ở trường thpt tây tiền hải
- thực trạng và giải pháp của việc vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn gdcd lớp 10 ở trường thpt tây tiền hải tỉnh thái bình hiện nay
- vận dụng phương pháp dạy học phân hóa
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008