... chục học sinh ra khỏi giờ học, rút dép đánh họctrò trong lớp, cho cán bộ lớp dùng roi dâu đánh bạn học hànggiờ, bắt họctrò ngậm dùi trống .v.v Ngược lại có những giáoviênchủnhiệm lớp quá ... bản quản lí giáo dục quy định và thậmchí có cả những phương pháp giáo dục lỗi thời…Ở đâu đó, còn tồn tại chuyện học sinh đánh thầy cô giáochủnhiệmcủa mình; giáoviênchủnhiệmlớp nóng nảy, ... xãhội. Lúc sơ sinh vaitròcủa gia đình là chủ đạo, tuổi học mầm non gia đình và nhàtrường góp phần quyết định, tuổi học phổ thông (từ tiểuhọc tới trung học) càng lớn vai tròcủa nhà trường, gia...
... ĐỀ I. Vài nét về vaitròcủagiáoviênchủnhiệmlớp trong trường THPTTrước hết, ta cần xác định rõ vaitròcủa GVCN lớp: Giáoviênchủ nhiệm (GVCN) lớp là người chịu trách nhiệm thực hiện mọi ... còn tồn tại chuyện học sinhđánh thầy cô giáochủnhiệmcủa mình; giáoviênchủnhiệmlớp nóng nảy, thôbạo như đuổi hàng chục học sinh ra khỏi giờ học, đánh họctrò trong lớp, bắtviết 100 bản ... chuôi”. Ở trường, giáoviênchủnhiệm làngười được giaonhiệm vụ, theo dõi quản lý học sinh củalớp mình. Do đó giáo viênchủnhiệm cũng là người thứ hai sau cha mẹ học sinh hiểu học sinh mìnhnhất....
... nhiều hơn cho giáoviênchủ nhiệm. VD: Nên có những buổi thi giáoviênchủnhiệm giỏi, đưa ra nhiều tình huống hay gặp để giáoviênchủnhiệm xử lý, cũng là dịp để giáo viênchủnhiệm trao đổi ... năm GVCN Lớp trưởng Thư ký Giáo viênchủnhiệm có vaitrò kết hợp với các lực lượng giáo dục khác.Trong công tác giáo dục học sinh có rất nhiều lực lượng giáo dục để giáoviênchủnhiệm phối ... lý học sinh.Trên đây là một vài ý kiến của tôi trong công tác chủnhiệm để thấy được rõ vaitròcủagiáoviênchủnhiệmlớp trong trường THPT. Tôi rất mong nhận được sự góp ý của hội đồng giáo...
... bao 1 Vai tròcủagiáoviênchủnhiệm - người Phụ trách Chi đội trong Nhà trường Tiểuhọc LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành tốt sáng kiến kinh nghiệm “ Vaitròcủagiáoviênchủ nhiệm - người Phụ ... tròcủa một nhà giáo dục, của một cán bộ chính trị-xã hội ( cán bộ Đoàn ) , của một nhà tổ chức. Điều khác biệt duy nhất chỉ là ở chỗ Giáo viên- Tổng phụ trách Đội có phạm vi bao 1 Vai trò ... đội đã đề ra. Qua đây cho ta thấy được vaitrò của người lãnh đạo, hướng dẫn, vaitrò nhà tổ chức-quản lý, vaitrò người trọng tài củagiáoviên Phụ trách Chi đội cũng được thể hiện rõ nét...
... công tác chủ nhiệm lớp. Người GVCN lớp ngoài chức năng cơ bản của người giáoviên là giảng dạy và giáo dục, còn có vị trí và chức năng cụ thể như sau: VAI TRÒCỦAGIÁOVIÊNCHỦNHIỆM TRONG ... năng của người giáoviênchủnhiệm GVCN lớp là một giáoviên trong số các giáoviên dạy văn hóa ở một lớp, có nhiều kinh nghiệm giáo dục học sinh, được hiệu trưởng chọn và giao trách nhiệm ... ứng ở người học sinh dưới vaitròchủ đạo của người giáo viên. Thực chất vaitròcủagiáoviên là việc tổ chức hợp lý các điều kiện, và mọi ảnh hưởng tác động đến hoạt động củahọc sinh. Tổ...
... các thầy cô giáo trong nhà trường mà trách nhiệm đó trước hết thuộc về giáoviênchủnhiệm lớp. Trần Thụy Phương – Trường THCS PHÚC ĐỒNG – 3 / 20087Đề tài: Vaitròcủagiáoviênchủ nhiệm trong ... đối với học sinh khiến các em say chơi hơn say học và rèn đức, luyện tài. Cho nên là một giáoviên chủ nhiệm lớp, tôi thấy mình phải có trách nhiệm xây dựng cho học sinh lớpchủ nhiệm của mình ... em của họ học trong lớp do tôi làm công tác chủ nhiệm. Trần Thụy Phương – Trường THCS PHÚC ĐỒNG – 3 / 200821Đề tài: Vaitròcủagiáoviênchủ nhiệm trong việc xây dừng nếp tự quản cho học...
... (xin xem sơ đồ dưói).Tiến hành giáo dục kỹ năng sống là tiếp cận giáo dục quốc tế, đó là giáo dục con người về môi sinh, giáo dục con người vì hòa bình nhân loại, giáo dục vì cuộc sống chung, ... ảnh cây cầu và dòng sông để diễn tả sự cần thiết của kỹ năng sống đối với mỗi người. Con người sống trong xã hội hiện đại muốn sang được bến bờ của thành công và hạnh phúc thì phải vượt qua con ... thất bại học đường… Khi đó những kỹ năng sống như những nhịp cầu tạo thành cây cầu giúp cho con người chuyển tải những điều đã biết làm thay đổi được hành vi, nhờ đó mà sang bờ bên kia của lối...
... pháp quản lý học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủnhiệmlớp 3.4. Khảo sát mức độ cần thiết và tính khả thi của những biện pháp quản lý học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủnhiệmlớp Trƣờng ... động củagiáoviênchủnhiệmlớp Trƣờng Cao đẳng Tài nguyên và Môi trƣờng Hà Nội trong việc quản lí học sinh, sinh viên 2.7.1. Kế hoạch hoạt động quản lý học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủnhiệm ... luận về quản lý học sinh (HS), sinh viên (SV) củagiáoviênchủ nhiệm lớp (GVCNL) ở trường cao đẳng và đại học. Tìm hiểu thực trạng công tác quản lý HS, SV củagiáoviênchủnhiệmlớp trường Cao...
... công tác chủnhiệm lớp, trớc hết l chủ nhiệm lớp ở trờng trung học cơ sở. b. Lựa chọn công cụ đo lờng trí tuệ cảm xúc, trí thông minh và năng lực chủ nhiệm lớpcủagiáoviên trờng trung học cơ ... mục đích v nhiệm vụ giáo dục, các giáoviênchủnhiệmlớp ở các trờng phổ thông l lực lợng chủ công của công tác giáo dục nhân cách học sinh. Chính vì vậy phát triển KQCNL củagiáoviên l vấn ... trờng trung học cơ sở l 303 GVCNL của các trờng THCS thuộc nội ngoại thị xà Tây Ninh. 2.1.2.2. Xác định hiện trạng mức độ trí tuệ cảm xúc của 301 giáoviênchủ nhiệm lớp trờng trung học cơ sở...
... bản. Vaitrò thứ hai là vaitròcủa người tham gia phụ thuộc lẫn nhau trong nhóm dạy -học. Vai trò thứ hai có quan hệ chặt chẽ với mục đích củavaitrò thứ nhất và có nguồn gốc từ vai trò thứ ... năng củahọc sinh trong quá trình học tập. Theo cách này, giáo viên sẽ tập trung vào những năng lực quá trình củahọc sinh. Vaitrò thứ ba của người giáoviên trong đường hướng lấy người học ... chức các hoạt động học tập trong lớp học, và (iv) vaitròcủa người giáoviên và học sinh trong lớphọc ngoại ngữ theo đường hướng lấy người học làm trung tâm. Chi tiết của từng khía cạnh...
... Kế hoạch công tác chủ nhiệm Từ thực tế công tác giáo viênchủ nhiệm, Ông (Bà) hãy cho biết cấu trúc bản Kế hoạch chủ nhiệm gồm mấy phần? Nội dung của từng phần? Phiếu học tập số 2 5M: ... kế hoạch củalớp trước khi thực hiện.101.Nội dung cơ bản của Module:Một số khái niệm cơ bản: Kế hoạch chủ nhiệm; lập kế hoạch chủ nhiệm. Cấu trúc nội dung bản Kế hoạch chủ nhiệm. Cách ... ….6 bước xây dựng kế hoạch chủ nhiệm 1. Phân tích môi trường lớphọc (SWOT)2. Xây dựng định hướng chiến lược phát triển lớp học 3. Xác định mục tiêu cần đạt củalớphọc (SMART)4. Xác định các...
... tới vaitròcủagiáo viên chủnhiệm ở trường THPT, Để làm tốt điều này, giáoviênchủnhiệm phải thựchiện tốt những nhiệm vụ của một thầy cô giáo, phải nắm được đường lối, quanđiểm, lí luận giáo ... thành viên trong lớp thựchiện nội qui của trường, của lớp; + Lớp trưởng là linh hồn của lớp, là người điều hành BCS lớp, quản lí mọi mặt của lớp khi không có GVCN. Thành viên nào không chấp ... đầy trách nhiệm và hứng thú củahọc trò, biến lớphọccủa những cá nhân thành một tập thể học sinh biết tự quản.3BCS lớp. Hàng tuần, hàng ngày GVCN có gặp gỡ, trao đổi với BCS lớp để nắmthông...